對小學(xué)體育大課間活動存在問題的研究

1、對小學(xué)體育大課間活動存在問題的研究摘要：學(xué)校的體育大課間活動正逐步在全國展開，各學(xué)校也在不斷提高大課間活動的質(zhì)量，確保學(xué)生每天達到一小時的體育鍛煉要求。本文就學(xué)校在開展學(xué)生體育大課間活動時存在的幾個方面的問題進行了分析和研究，旨在推動學(xué)校體育工作的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：體育大課間、存在問題、健康發(fā)展1研究目的大課間活動不僅對以教室內(nèi)文化學(xué)習(xí)為主的腦力活動是一種調(diào)節(jié)和放松，還能很好的滿足學(xué)生對體育活動的需要。促使老師和學(xué)生在操場上、陽光下鍛煉身體，陶冶身心，有利于小學(xué)生身心健康成長也能有效促進師生關(guān)系更加和諧發(fā)展。但是也存在許多不足的問題：學(xué)生的大課間活動相當(dāng)單調(diào)乏味，大課間活動玩的項目并不是很多，

2、有的學(xué)校就是簡簡單單的做做操，然后就是各班自由選擇活動項目，自由活動的時候好像只是極個別愛體育的學(xué)生的事情，與其他人毫無關(guān)系只是靜靜的等待上課而已。這對大多數(shù)學(xué)生的健康發(fā)展勢必產(chǎn)生多方面的不良影響。為了使這些存在的問題得到解決，所以力求從多方面進行了分析和研究。2研究方法21文獻研究法查閱了體育教學(xué)、中國學(xué)校體育等有關(guān)刊物，收集和參閱了與本課題有關(guān)的文獻資料。22調(diào)查問卷法走訪調(diào)查了東莞市的30所（公辦、民辦）小學(xué)的體育教師和學(xué)生。并且對其師生進行了問卷調(diào)查，得出有足夠的數(shù)據(jù)。3結(jié)果與分析311安全因素。老師們雖然希望孩子們課間能動起來，撒歡兒地玩一下，但更害怕他們安全方面出了問題，負不起責(zé)任

3、，所以只好以安全為重，現(xiàn)在有的學(xué)校都不允許學(xué)生課間使用體育器材了。這個也怕哪個也危險，干脆把他們鎖到教室得了！對于家長反映的情況，學(xué)校會保證孩子在校期間每天一小時的活動時間。到最后學(xué)生也哪怕坐著都不愿走動了。312場地狹小。目前學(xué)校中普遍存在的問題是人多地方小，活動場地更小。有的學(xué)校連做廣播體操都沒地方。313生活環(huán)境影響?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，家中沒有可以一起玩的兄弟姐妹，居住環(huán)境又使他們玩伴減少，以至于很多中學(xué)生不習(xí)慣集體性的游戲。也隨著玩具的變化：電視、電腦、連環(huán)畫、汽車模型等代替了以前的鐵環(huán)、陀螺、橡皮筋、沙包這一變化，直接影響了他們游戲的方式。受生活環(huán)境的影響，現(xiàn)在的學(xué)生的集體意

4、識普遍薄弱，很少有一堆孩子自發(fā)地一起玩耍。并且同學(xué)們的自我意識很強，缺乏協(xié)作，集體榮譽感差。即使一根跳繩，也有同學(xué)不愿與別人共同使用。314課業(yè)負擔(dān)過重。雖然有關(guān)部門一直在強調(diào)減負，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)卻在不斷加重，除了學(xué)校的課業(yè)任務(wù)，很多同學(xué)還要應(yīng)付家長一手操辦的各種輔導(dǎo)班、競賽、考級等，課余時間都被安排了，玩的時間很少。32活動少了，“小博士、小胖子、豆芽菜”多了中國青少年研究中心目前進行的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，342的小學(xué)生課間活動不足。多年來，由于受應(yīng)試教育影響而出現(xiàn)的“重智輕體”現(xiàn)象，導(dǎo)致擺在我們眼前的事實是，“小胖子”、“豆牙菜”的小孩大有人在，眼睛近視者更是不計其數(shù)，高血壓等病癥也過早地“

5、纏”住小學(xué)生，連在普通的軍訓(xùn)中“倒”下成了習(xí)以為常之事。試想，這些如此多過早的“不該有”，又怎能不讓人感到遺憾呢？雖說近幾年倡導(dǎo)實施素質(zhì)教育，對家長、對孩子、對老師而言，全面發(fā)展的觀念漸入人心，但都局限于表面，還有些人片面地把素質(zhì)教育與藝術(shù)教育等同起來。因此，諸如音樂、舞蹈、繪畫之類的培訓(xùn)班可謂多如牛毛，相反，針對學(xué)生的體育健身班又是寥寥無幾。 以下兩個表是20042008年對我省學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研的13868名712歲小學(xué)生進行營養(yǎng)狀況統(tǒng)計與分析。資料表明：素質(zhì)指標(biāo)發(fā)育水平降多升少，總體下滑，體質(zhì)偏弱。資料顯示：學(xué)生營養(yǎng)不良、超重、肥胖狀況如下：表1： 營養(yǎng)狀況年份營養(yǎng)不良超重肥胖2008年3

6、.25%7.83%4.12%2006年3.05%6.98%3.96%2004年2.68%6.15%3.56%表2： 營養(yǎng)狀況年齡段營養(yǎng)不良超重肥胖1112歲4.56%8.85%4.36%910歲3.25%6.53%3.58%78歲2.13%4.47%2.76%結(jié)論：我省學(xué)生超重、肥胖總檢出百分率呈現(xiàn)逐年增高的趨勢?？梢?，在搞好學(xué)校教學(xué)工作的同時，應(yīng)加強學(xué)校、家庭健康教育和體育課的質(zhì)量的同時特別要提高學(xué)生的體育大課間活動的效率及終身體育意識的培養(yǎng)。33學(xué)校大課間活動的組編原則大課間適時的活動，不僅是人體健康的需要，也是心理健康的需要。對于課間十分鐘應(yīng)如何活動？學(xué)校必須把課間操與小學(xué)生生理、心理的

7、發(fā)展變化結(jié)合起來；把課間操的生理效應(yīng)與思想品德教育、情感教育結(jié)合起來，繼承、借鑒傳統(tǒng)課間操實踐經(jīng)驗，為全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)、身體素質(zhì)而服務(wù)。331大課間活動的內(nèi)容要符合學(xué)生的身心成長規(guī)律大課間活動內(nèi)容的選擇：第一，要符合學(xué)生的性別、年齡生理、心理特點，符合學(xué)生的認知規(guī)律；第二要科學(xué)地安排好活動內(nèi)容的順序以及活動量；第三要符合人體運動的變化規(guī)律。332增強體質(zhì)與健全心理并重能否滿足青少年生長發(fā)育的需要，能否達到增強學(xué)生體質(zhì)的目的是開展大課間活動的關(guān)鍵。大課間活動的開展不是一種形式，也不是看誰搞的多么熱鬧，而是要把體育活動寓健身于快樂之中，逐步培養(yǎng)其對體育的興趣和愛好，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，同

8、時促使學(xué)生身體素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。333大課間活動內(nèi)容要有創(chuàng)新性有創(chuàng)新大課間活動才會有生命力。各個學(xué)校在開展大課間活動時，要根據(jù)自己的實際情況，因地制宜，創(chuàng)編出適合自己學(xué)校特點和特色的大課間來。334大課間活動的時空特性及美育特性大課間活動的編排要符合季節(jié)氣候的變化規(guī)律，內(nèi)容與季節(jié)的變化相結(jié)合。如春、秋季節(jié)以隊列訓(xùn)練、徒手部位操、新操練習(xí)為主要內(nèi)容。夏季，由于氣溫較高，人容易出現(xiàn)疲勞，在內(nèi)容及運動量上安排小一點；冬季寒冷，以跑跳操、熱身操、集體舞、奔跑游戲為主。堅持鍛煉的科學(xué)性，運動強度保持在75%85%之間，學(xué)生每分鐘脈搏次數(shù)不超過160次，遵循了運動負荷的變化規(guī)律。這樣大

9、課間活動不僅促進了個體的發(fā)展，同時又滿足了學(xué)生的精神需求。335大課間活動的開展要面向全體師生大課間活動的設(shè)想與實踐要充分體現(xiàn)群體性，要讓全體師生都參與到活動中去，要堅持面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的各個方面，要使每一個學(xué)生在集體活動中找到自己的位置，顯示其自身的價值。34 體育大課間活動的效果和對教師的要求341學(xué)生：大課間同學(xué)們一起跳繩、跳橡皮筋、踢毽球、打沙包、打乒乓球、打羽毛球、墊墊排球以及一些過去的游戲象跳房子之類做一些小運動量的活動。通過適量的活動能使全身血液加快循環(huán)，提高視聽、反應(yīng)能力，改善大腦皮層的協(xié)調(diào)指揮能力，以良好的狀態(tài)投入到下一堂課的學(xué)習(xí)中去。由于大課間體育活動是一項集體項目

10、，需要學(xué)生之間的團結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作?；顒又信囵B(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神、團隊精神和愛國主義精神的滲透及競爭意識。大課間可以根據(jù)學(xué)生的年齡和運動規(guī)律，選擇適合青少年特點的音樂，編排趣味性強、宜于青少年生長和學(xué)校容易操作的校園集體舞蹈和校園秧歌之類，努力實現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂中鍛煉身體，提高了學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性。使學(xué)生把“大課間”活動看做是一種享受。每天除堅持做好眼保健操、廣播操外，這些項目均以校、班、組、個人為單位，發(fā)展學(xué)生的個性和特點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與參與熱情。讓他們樂于參與、積極主動使學(xué)生在自我鍛煉中逐漸形成終身體育意識。342教師：體育教師開發(fā)游戲系列

11、音樂老師開發(fā)集體舞蹈系列班主任開發(fā)小型體育項目教導(dǎo)處、政教處進行評比，老師參與進來，就能改變過去一遍一遍的走形式，像領(lǐng)導(dǎo)視察工作一樣，如今教師和學(xué)生一起做操、一起玩耍，成為了知心朋友。大課間，讓師生走得更近，老師和學(xué)生一起活動，多了平等交往，這樣老師和學(xué)生關(guān)系更和諧！343學(xué)校和社會：學(xué)校各年級分年級進行，組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個性，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)要認識到體育是基礎(chǔ)教育的重要一環(huán)。極大地激發(fā)了體育教師工作積極性，增強了科研意識，提高了科研素質(zhì)。4結(jié)論與建議 大課間操體育活動的開展，它不僅確保了學(xué)生每天達到一小時體育鍛煉的要求，而且有利于學(xué)校體育整體改革的實施，是全面實施素質(zhì)教育的一個重要陣地，因此為使大課間活動真正的落實到實處，高質(zhì)量的進行，除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。例如：領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)制、政教處負責(zé)制、班主任量化管理制、大課間體育活動評比制度等 最后還建議教育、體育部門及學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，加強對大課間體育活動身體鍛煉意義的宣傳，大力表彰已形成良好課間操的學(xué)校，在全民健身計劃的指導(dǎo)下，大興課間操的改革，形成良好的大課間體育活動鍛煉之風(fēng)氣，以推動學(xué)校體育的改革與發(fā)展。參考文獻1中國學(xué)校體育j 中國學(xué)校體育雜志