【部編版】八年級下學期語文《期末考試題》及答案

1、部編版八年級下學期語文期中測試卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、積累與運用（24分）1.根據課文默寫參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_。 （關雎）蒹葭萋萋，_。所謂伊人，在水之湄。 （蒹葭）挑兮達兮，_。一日不見，如三月兮！ （子衿）_，雞犬相聞。 （ 陶淵明桃花源記）_，端居恥圣明。 （孟浩然望洞庭湖贈張丞相）佁然不動，_，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元小石潭記）送杜少府之任蜀州中詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感的詩句是:_，_。2.根據拼音寫漢字。zh（ ）皺 j（ ）絆 ji（ ）然而止3.下列句子中加點詞語使用不正確一項是（ ）a. 山外有山，人外有

2、人。我們不能目空一切，自恃強大。b. 這次的演出，集合杰出的藝人同臺亮相，其精彩程度令人嘆為觀止。c. 秋風中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。d. 警方提醒市民要提高警惕，增強自我保護意識，同時強調，對于某些犯罪分子絕不能給他們任何可趁之機，就算追溯到天涯海角，也要把他們繩之以法。4.下列句子沒有語病的一項是（ ）a. 東華大學某研究員表示，一般情況下一次性口罩使用大約兩三次左右沒有問題。b. 經過現場勘查，高架橋坍塌的主要原因是一輛核定載重40噸的工程卡車嚴重超載所致的。c. 梅村金秋美食節(jié)上，梅花糕、醬排骨、小籠包等傳統美食讓廣大游客大飽口福。d. 隨著中國對洋

3、垃圾的實施進口禁令，使西方各國陷入了集體恐慌。5.下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是（ ）a. 詩經是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱詩三百。b. 詩經邶風式微是一首勞役者的悲歌，堪稱”饑者歌其食，勞者歌其事”的典范。c. “唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。d. 桃花源記選自陶淵明集。陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，唐朝詩人，是我國文學史上第一位田園詩人。6.下列關于傅雷家書的說法不正確的一項是（ ）a. 傅雷家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，是一部”最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”，被稱為”苦

4、心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。b. 傅雷教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體;要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個”德藝俱備、人格卓越的藝術家”。c. 對兒子的日常生活，傅雷也進行了有益的教導，比如如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題。d. 傅雷在信中常用大量篇幅談美術，談戲劇，談音樂作品，談體育運動，談寫作方法，談表現技巧和藝術修養(yǎng)等，文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。7.傅雷家書名著閱讀:閱讀下面文字，回答問題。（甲）真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋

5、友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了，現實卻給你證明我并沒大錯。結合選文（甲），說說傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態(tài)度？（乙）有件小事要和你談談。你寫信封為什么老是這么不neat（干凈）？日?，嵤乱龅胣eat（干凈），等于彈琴要講究干凈是一樣的。我始終認為做人的作風應當是一致的，否則就是不調和；而從事藝術的人應當最恨不調和

6、。我這回附上一小方紙，還比你用的信封小一些，照樣能寫得很寬綽。你能不能注意一下呢？以此類推，一切小事養(yǎng)成這種neat（干凈）的習慣，對你的藝術無形中也有好處。因為無論如何細小不足道的事，都反映出一個人的意識與性情。修改小習慣，就等于修改自己的意識與性情。所謂學習，不一定限于書本或是某種技術；否則隨時隨地都該學習這句話，又怎么講呢？我想你每次接到我的信，連寄書譜的大包，總該有個印象，覺得我的字都寫得整整齊齊、清楚明白吧！結合選文（乙）具體內容說一說你看到一個怎樣的父親？二、閱讀與賞析（36分）（一）（6分）閱讀上面這首詩并回答以下問題。蘇幕遮燎沉香（宋）周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語

7、。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。注釋:沉香:常綠喬木，木材有香氣。溽暑:夏天潮濕而悶熱的氣候。吳門:指江南。8. “一一風荷舉”中的”舉”字用得精妙，請簡要賞析。9. 下闋主要采用了什么表現手法？有什么作用？（二）（12分）季布者，楚人也。為氣任俠，有名于楚。項籍使將兵，數窘漢王。漢孝惠帝時，季布為中郎將。單于嘗為書嫚呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰:”臣愿得十萬眾，橫行匈奴中。”諸將皆阿呂后意，曰”然”。季布曰:”樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！且秦

8、以事于胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳，噲又面諛，欲搖動天下?！笔菚r殿上皆恐，太后罷朝，遂不復議擊匈奴事。季布為河東守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進曰:”臣無功竊寵，待罪河東。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M，良久曰:”河東吾股肱郡，故特召君耳?！?節(jié)選自史記季布樂布列傳）【注】嫚（mn):侮辱。瘳（chu):(傷、病）痊愈。股肱:重要。10. 下列句中”之”的用法與例句”召諸將議之”用法相同的一項是（ ）a

9、. 山川之美b. 學而時習之c. 何陋之有d. 久之，目似瞑11. 下列的理解和分析，不符合文意的一項是（ ）a. 季布認為秦王朝對匈奴用兵，引起了陳勝等人造反，帶來了巨大創(chuàng)傷。b. 有人說季布很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近，皇帝因此未晉升其官職。c. 季布反思了一個月，終于明白自己沒有功勞卻做了河東守，這是罪過。d. 皇上準備重用季布，想要將河東這個重要的郡交給他治理。12. 解釋下列句子中加點的詞。 數窘漢王 窘:_ 諸將皆阿呂后意 阿:_ 將兵四十余萬眾 將:_ 人有言其賢者 賢:_13. 翻譯下列句子。噲又面諛，欲搖動天下。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。（三）（6分）冠狀病毒知

10、多少近日，由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關注。此前，2003年肆虐的嚴重急性呼吸綜合征（sars）和2012年出現的中東呼吸綜合征（mers）疫情也都由冠狀病毒引起。那么，什么是冠狀病毒？它會導致什么癥狀？怎樣有效防護？感染人類的冠狀病毒在20世紀60年代首次被科學家分離出來，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構造而得名”冠狀病毒”。據世界衛(wèi)生組織介紹，此次在武漢發(fā)現的病毒是以前從未在人體中發(fā)現的新型冠狀病毒。冠狀病毒的傳播史可謂”劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴重疫情的罪魁禍首。2003年肆虐的嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸

11、綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制和預防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內的可感染人類的冠狀病毒共有7種。病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現而得名，中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因為該病毒首次在中東地區(qū)被確認。2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現疾病命名指導原則中提到，使用中性、一般的術語代替人物、地點、動物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。2020年2月8日，國務院聯防聯控新聞發(fā)布會上，新聞發(fā)言人現場發(fā)布關于新冠病毒感染的肺炎暫命名的通知，新型冠狀病毒感染的肺炎統一稱謂為”新型冠狀病毒肺炎”，簡稱”新冠

12、肺炎”，英文名為”novel coronavirus pneumonia”，簡稱為”ncp”。人感染了冠狀病毒后一般會出現哪些癥狀？世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中，感染可出現肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。目前，雖無針對病毒的特效藥，但正確的防護手段可有效預防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議:要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習慣，如烹調時徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動物等。找到病毒起源對于疫

13、情防控至關重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見，只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學院的研究人員曾報告說，嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。世衛(wèi)組織說，一些已知的冠狀病毒在動物中傳播，但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測工作的改善，可能會發(fā)現更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭依然任重道遠。（選自光明日報2020年01月21日，有刪改）14. 選

14、文第段在文中有何作用？15. 選文第段主要用了哪種說明方法？有何作用？16. 選文第段最后一句中加點詞 “可能”能否刪去？什么？（四）（12分）老圣人趙長春袁店河有一位”老圣人”，當年，他被喚作”圣人”，原因不得而知?，F在老了就加了個定語，”老圣人”。老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這天來說，他要把村里的小孩子們召集起來，在村中老槐樹下的大碾盤上，立蛋。立蛋，就是春分這一天，將雞蛋立起來。老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展的碾盤上，屏息，慢慢松開，雞蛋就立起來了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤，看誰先立起來，發(fā)獎。這個時候，是村子里春節(jié)過后的又一次小熱鬧。不過，大人們不多，

15、年輕人更少，這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。人們說:”這有啥意思？自己買雞蛋，再買些鉛筆、寫字本文具盒”老圣人說:”這很有意思。就拿春分立蛋來說，是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一代代，傳到現在了，會玩的人少了，人家外國反而玩瘋”老圣人說:”一年之計在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好?！闭f話間，已經有好幾個孩子將雞蛋立起來了。孩子們很開心地圍攏著老圣人，聽他講春分，講節(jié)氣，講碾盤的故事。碾盤也有故事，碾盤很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井?，F在，條件好了，人們不用碾盤了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。后來，人們才知

16、道，被人偷跑了，賣到城里了老圣人就操心老槐樹下的大碾盤。有個夜晚，老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下。原來，那些人又來偷了！老圣人說，每個人都有故事，每個村子都有歷史，每一家都是傳奇。這老碾盤，每家的祖輩都吃過它碾出的面、小米、苞谷他說的故事，有個后來上了大學的孩子寫了出來，寫進了他的書里。老圣人保護老碾盤，差點兒拼了老命。春節(jié)，村上的人多了起來，都從外面回來過年，掂了年貨去看老圣人。他說:”別看我，看看咱們的老槐樹、老碾盤。”老槐樹、老碾盤，就成了村子一景。還有，與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒有，這也與老圣人有關。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說:”人都光想著賺錢了，不

17、行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統，不能丟。丟了，就丟了臉面?！毕胍幌?，對，就是當年孔圣人周游列國時說的，提倡的。老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個治療小孩子感冒、頭痛的驗方，就是點燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴嚏，打個冷戰(zhàn)，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了！老圣人說:”古人憑心，誠信為本。墨也講究，內有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心、靜心。學須靜也，靜須學也。可惜，好多人做不到了?！崩鲜ト司攀鄽q了，身體很好。他習慣飯前喝水，小半碗白開水。

18、有記者采訪，問這是不是他的長生之道。他說:”哪里呀，兒時家貧，每當吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來水，就少給飯”說著，老眼泛出淚花，又笑道:”現在多好，吃啥喝啥，都有！”老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。（原載百花園2017年2期）17. 請用簡潔的語言概括”老圣人”做了哪些”不同于他人”的事。18. 結合語境，請簡要賞析第自然段的劃線句。這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。19. 請結合小說內容分析老圣人的人物形象。20. 文中多次出現”老碾盤”，請?zhí)骄科渥饔?。三表達與交流（50分）21.作文:一位著名學者曾經說過這樣的話:任何一個多少知道一點自己國家歷史的人，都應該對本國過

19、往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的古典詩詞、歷史古跡、歷史文物、歷史人物請任選一首詩詞、一處古跡（圓明園除外）、一件文物、一位人物 ，將”_，讓我心生敬意”補充完整，構成你題目，寫一篇記敘文。要求:1、抒寫你親身經歷與真情實感；2、請寫在專用作文紙上，不少于600字；3、行文不要出現你的學校、班級、姓名。答案與解析一、積累與運用（24分）1.根據課文默寫參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_。 （關雎）蒹葭萋萋，_。所謂伊人，在水之湄。 （蒹葭）挑兮達兮，_。一日不見，如三月兮！ （子衿）_，雞犬相聞 （ 陶淵明桃花源記）_，端居恥圣明。 （孟浩然望洞庭湖贈張丞相）佁然不動

20、，_，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元小石潭記）送杜少府之任蜀州中詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感的詩句是:_，_?！敬鸢浮?(1). 琴瑟友之 (2). 白露未晞 (3). 在城闕兮 (4). 阡陌交通 (5). 欲濟無舟楫 (6). 俶爾遠逝 (7). 與君離別意 (8). 同是宦游人【解析】【詳解】此題考查的是名句的默寫。需要注意”晞”、”闕”、”俶”的書寫，理解型默寫（7）抓關鍵詞”兩人處境相同、感情一致”。2.根據拼音寫漢字。zh（ ）皺 j（ ）絆 ji（ ）然而止【答案】 (1). 褶 (2). 羈 (3). 戛【解析】【詳解】此題考查的是字形。

21、”褶”注意偏旁；”戛然而止”形容聲音因為被打斷而突然終止。戛:象聲詞。3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）a. 山外有山，人外有人。我們不能目空一切，自恃強大。b. 這次的演出，集合杰出的藝人同臺亮相，其精彩程度令人嘆為觀止。c. 秋風中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。d. 警方提醒市民要提高警惕，增強自我保護意識，同時強調，對于某些犯罪分子絕不能給他們任何可趁之機，就算追溯到天涯海角，也要把他們繩之以法?！敬鸢浮縟【解析】【詳解】a”目空一切”一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。符合語境；b”嘆為觀止”贊美看到的事物好到了極點。符合語境；c”銷聲

22、匿跡”不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現。符合語境；d”追溯”比喻探索事物的由來；也指回顧過去的人和事。不能用于某些犯罪分子，不符合語境；故選d。4.下列句子沒有語病的一項是（ ）a. 東華大學某研究員表示，一般情況下一次性口罩使用大約兩三次左右沒有問題b. 經過現場勘查，高架橋坍塌的主要原因是一輛核定載重40噸的工程卡車嚴重超載所致的。c. 梅村金秋美食節(jié)上，梅花糕、醬排骨、小籠包等傳統美食讓廣大游客大飽口福。d. 隨著中國對洋垃圾的實施進口禁令，使西方各國陷入了集體恐慌?！敬鸢浮縞【解析】【詳解】a用詞重復，刪去”大約”或”左右”；b用詞重復，刪去”的主要原因”或”所致的

23、”；d缺少主語，刪去”隨著”或”使”；故選c。5.下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是（ ）a. 詩經是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱詩三百。b. 詩經邶風式微是一首勞役者的悲歌，堪稱”饑者歌其食，勞者歌其事”的典范。c. “唐宋八大家”，即唐代韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。d. 桃花源記選自陶淵明集。陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，唐朝詩人，是我國文學史上第一位田園詩人。【答案】d【解析】【詳解】d”唐朝”東晉末至南朝宋初期”。故選d。6.下列關于傅雷家書的說法不正確的一項是（ ）a. 傅雷家書凝聚著傅雷對祖

24、國、對兒子深厚的愛，是一部”最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”，被稱為”苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。b. 傅雷教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體;要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個”德藝俱備、人格卓越的藝術家”。c. 對兒子的日常生活，傅雷也進行了有益的教導，比如如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題。d. 傅雷在信中常用大量篇幅談美術，談戲劇，談音樂作品，談體育運動，談寫作方法，談表現技巧和藝術修養(yǎng)等，文字生動優(yōu)美，讀來感人至深?！敬鸢浮縟【解析】【詳解】d”談體育運動，談寫作方法”說法有誤，在傅雷家書沒有涉及到。故選d。7.傅雷家書名著閱讀:閱讀下面的文字

25、，回答問題。（甲）真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了，現實卻給你證明我并沒大錯。結合選文（甲），說說傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態(tài)度？（乙）有件小事要和你談談。你寫信封為什么老是這

26、么不neat（干凈）？日常瑣事要做得neat（干凈），等于彈琴要講究干凈是一樣的。我始終認為做人的作風應當是一致的，否則就是不調和；而從事藝術的人應當最恨不調和。我這回附上一小方紙，還比你用的信封小一些，照樣能寫得很寬綽。你能不能注意一下呢？以此類推，一切小事養(yǎng)成這種neat（干凈）的習慣，對你的藝術無形中也有好處。因為無論如何細小不足道的事，都反映出一個人的意識與性情。修改小習慣，就等于修改自己的意識與性情。所謂學習，不一定限于書本或是某種技術；否則隨時隨地都該學習這句話，又怎么講呢？我想你每次接到我的信，連寄書譜的大包，總該有個印象，覺得我的字都寫得整整齊齊、清楚明白吧！結合選文（乙）具體

27、內容說一說你看到一個怎樣的父親？【答案】青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。嚴格；嚴謹；盡責；循循善誘；以身作則；愛子情深?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查的是名著的知識積累。（1）結合文中”希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實”“許多事你一時覺得我看得不對，日子久了，現實卻給你證明我并沒大錯”等句子，我們可以發(fā)現傅雷希望在兩代人相處中，年輕人要尊重長輩的意見或情感。（2）此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結合這些描寫分析人物形象即可。從”日?，嵤乱龅胣eat（干凈），等于彈琴要講究干凈是一樣的”“我始終認為做人的作風應當是

28、一致的，否則就是不調和；而從事藝術的人應當最恨不調和”中可以看出傅雷對兒子要求嚴格；”我這回附上一小方紙，還比你用的信封小一些，照樣能寫得很寬綽”“總該有個印象，覺得我的字都寫得整整齊齊、清楚明白”可以看出他做事嚴謹，以身作則；傅雷在對兒子開導和教育時，語氣溫柔，循循善誘，極具智慧，字里行間透出濃濃的父愛。據此理解作答。二、閱讀與賞析（36分）（一）（6分）閱讀上面這首詩并回答以下問題。蘇幕遮燎沉香（宋）周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。注釋:沉香:常綠喬木，木材有香氣。

29、溽暑:夏天潮濕而悶熱的氣候。吳門:指江南。8. “一一風荷舉”中的”舉”字用得精妙，請簡要賞析。9. 下闋主要采用了什么表現手法？有什么作用？【答案】8. “舉”，刻畫出雨后風荷受到初陽照射后漸漸挺拔的神韻。 9. 虛實結合的手法，”家住吳門，久作長安旅”實寫自己客居異鄉(xiāng)的境況；”小楫輕舟，夢入芙蓉浦”虛寫自己的夢境，含蓄地表達了詞人的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查詩歌煉字?！迸e”意思是擎起，形象地描繪出荷花亭亭玉立的姿態(tài)美與荷花的莖的力度美。用一”舉”字，將靜景寫活，使全詞有了動感，寫出了雨后荷葉的神韻。9題詳解】此題考查的是對詩詞的理解。下闋直抒胸懷，說明己身旅泊”長安”，但仍無所

30、作為，不免有鄉(xiāng)關之思?！惫枢l(xiāng)遙，何日去”點地點時，”家住吳門，久作長安旅”，實為不如歸去之意。這些都是實寫。緊接”五月漁郎相憶否”，不言己思家鄉(xiāng)友朋，卻寫漁郎是否思念自己，主客移位，更加襯托出我對家鄉(xiāng)親朋的思念。最后兩句”小楫輕舟，夢入芙蓉浦”，這是虛寫，即夢中劃小舟入蓮花塘中了。以虛構的夢景作結，雖虛而實，變幻莫測。據此理解作答。譯文:焚燒沉香，來消除夏天悶熱潮濕的暑氣。鳥雀鳴叫呼喚著晴天，拂曉時分我偷偷聽它們在屋檐下竊竊私語。初出的陽光曬干了荷葉上昨夜的雨滴，水面上的荷花清潤圓正，微風吹過，荷葉一團團地舞動起來。想到那遙遠的故鄉(xiāng)，什么時候才能回去?。课壹冶驹诮弦粠?，卻長久地客居長安。又到

31、五月，不知家鄉(xiāng)的朋友是否也在思念我？在夢中，我劃著一葉小舟，又闖入那西湖的荷花塘中。（二）（12分）季布者，楚人也。為氣任俠，有名于楚。項籍使將兵，數窘漢王。漢孝惠帝時，季布為中郎將。單于嘗為書嫚呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰:”臣愿得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰”然”。季布曰:”樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳，噲又面諛，欲搖動天下?！笔菚r殿上皆恐，太后罷朝，遂不復議擊匈奴事。季布為河東守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因

32、進曰:”臣無功竊寵，待罪河東。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M，良久曰:”河東吾股肱郡，故特召君耳。”(節(jié)選自史記季布樂布列傳）【注】嫚（mn):侮辱。瘳（chu):(傷、?。┤?。股肱:重要。10. 下列句中”之”的用法與例句”召諸將議之”用法相同的一項是（ ）a. 山川之美b. 學而時習之c. 何陋之有d. 久之，目似瞑11. 下列的理解和分析，不符合文意的一項是（ ）a. 季布認為秦王朝對匈奴用兵，引起了陳勝等人造反，帶來了巨大創(chuàng)傷。b. 有人說季布很勇敢，但好發(fā)

33、酒瘋，難以接近，皇帝因此未晉升其官職。c. 季布反思了一個月，終于明白自己沒有功勞卻做了河東守，這是罪過。d. 皇上準備重用季布，想要將河東這個重要的郡交給他治理。12. 解釋下列句子中加點的詞。 數窘漢王 窘:_ 諸將皆阿呂后意 阿:_ 將兵四十余萬眾 將:_ 人有言其賢者 賢:_13. 翻譯下列句子。噲又面諛，欲搖動天下。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣?！敬鸢浮?0. b 11. c 12. (1). 使窘迫 (2). 迎合 (3). 帶領 (4). 有道德，有才能 13. 樊噲又當面阿諛奉迎，想使天下陷于動蕩。陛下因為有一個人稱贊我便召見我，（因為）有一個人詆毀我便讓我回去?！窘?/p>

34、析】【10題詳解】此題考查的是文言虛詞的意義。例句中的”之”是代詞。a助詞，的；b代詞；c賓語前置的標志；d湊足音節(jié)，無義；故選b。【11題詳解】此題考查的是對文章的理解。c項”自己沒有功勞卻做了河東守，這是罪過”理解有誤，文中”臣無功竊寵，待罪河東”意思是”我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河東郡任職”，這是季布自謙的說法。故選c。【12題詳解】此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！睌稻綕h王”翻譯為”他曾屢次使?jié)h王劉邦受到困窘”，”窘”意思是”使窘迫”?！敝T將皆阿呂后意”翻譯

35、為”各位將領都迎合呂后的心意”，”阿”意思是”迎合”?！睂⒈氖嗳f眾”翻譯為”率領四十萬大軍”，”將”意思是”率領，帶領”。”人有言其賢者”翻譯為”有人說他很有才能”，”賢”意思是”有道德，有才能”?！?3題詳解】此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。（1）”噲又面諛，欲搖動天下”句中”諛”意思是”阿諛奉承”，”面”意思是”當面”，”欲”意思是”想要”，”動搖”意思是”使動蕩不安”。（2）”夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣”句中”夫”是句首語氣詞，”以”意為

36、”因為”，”譽”意為”贊譽”，”毀”意為”毀謗”。據此翻譯即可。譯文:季布是楚地人，為人任性好俠，在楚地很有名氣。項羽派他率領軍隊，他曾屢次使?jié)h王劉邦受到困窘。漢惠帝的時候，季布擔任中郎將。匈奴單于曾經寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領來商議這件事。上將軍樊噲說:”我愿意帶領十萬人馬，橫掃匈奴。”各位將領都迎合呂后的心意，說:”好?！奔静颊f:”樊噲這個人真該斬首??！當年，高皇帝（指劉邦）率領四十萬大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲怎么能用十萬人馬就能橫掃匈奴呢？這是當面撒謊！再說秦王朝正因為對匈奴用兵，才引起陳勝等人起義造反。直到現在創(chuàng)傷還沒有治好，而樊噲又當面阿諛逢迎，想要使

37、天下動蕩不安?！痹谶@個時候，殿上的將領都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打匈奴的事了。季布做了河東郡守，漢文帝的時候，有人說他很有才能，漢文帝便召見他，打算任命他做御史大夫。又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來到京城長安，在客館居留了一個月，文帝見過就不理他了。季布因此對皇上說:”我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河東郡任職?，F在陛下無緣無故地召見我，這一定是因為有人不符合實際地夸獎我來欺騙陛下；現在我來到了京城，沒有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因為一個人贊譽我就召見，又因為一個人的毀謗而要我回去，我擔心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您

38、為人處事的深淺了。”皇上默不作聲，覺得很難為情，過了很久才說道:”河東對我來說是一個最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召見你??！”（三）（6分）冠狀病毒知多少近日，由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關注。此前，2003年肆虐的嚴重急性呼吸綜合征（sars）和2012年出現的中東呼吸綜合征（mers）疫情也都由冠狀病毒引起。那么，什么是冠狀病毒？它會導致什么癥狀？怎樣有效防護？感染人類的冠狀病毒在20世紀60年代首次被科學家分離出來，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構造而得名”冠狀病毒”。據世界衛(wèi)生組織介紹，此次在武漢發(fā)現的病毒是以前從未在人體中發(fā)現的新型冠狀病毒。冠狀病毒的傳播史可謂

39、”劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴重疫情的罪魁禍首。2003年肆虐的嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制和預防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內的可感染人類的冠狀病毒共有7種。病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現而得名，中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因為該病毒首次在中東地區(qū)被確認。2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現疾病命名指導原則中提到，使用中性、一般的術語代替人物、地點、動物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。2

40、020年2月8日，國務院聯防聯控新聞發(fā)布會上，新聞發(fā)言人現場發(fā)布關于新冠病毒感染的肺炎暫命名的通知，新型冠狀病毒感染的肺炎統一稱謂為”新型冠狀病毒肺炎”，簡稱”新冠肺炎”，英文名為”novel coronavirus pneumonia”，簡稱為”ncp”。人感染了冠狀病毒后一般會出現哪些癥狀？世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中，感染可出現肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。目前，雖無針對病毒的特效藥，但正確的防護手段可有效預防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議:要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食

41、習慣，如烹調時徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動物等。找到病毒起源對于疫情防控至關重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見，只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學院的研究人員曾報告說，嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。世衛(wèi)組織說，一些已知的冠狀病毒在動物中傳播，

42、但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測工作的改善，可能會發(fā)現更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭依然任重道遠。（選自光明日報2020年01月21日，有刪改）14. 選文第段在文中有何作用？15. 選文第段主要用了哪種說明方法？有何作用？16. 選文第段最后一句中加點詞 “可能”能否刪去？為什么？【答案】14. 引出本文的說明對象冠狀病毒；引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 15. 舉例子；列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒、”新型冠狀病毒感染的肺炎”命名的例子，具體地說明病毒命名很有門道，使文章表達的意思更明確。 16. 不能刪去?？赡鼙硎竟烙嫛⒉聹y，說明了目前對病毒源頭大概源自蝙蝠，先傳給駱駝

43、，再由駱駝傳給人類。如果刪去就變成病毒源頭就是源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類，這樣表述太絕對了，”可能”一詞體現了說明文語言的準確性?！窘馕觥俊?4題詳解】此題考查的是開頭的作用。說明文開頭的作用通常有:引出說明對象，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣等。文章開頭從備受關注的疫情寫起，引出說明對象”冠狀病毒”，激發(fā)讀者閱讀興趣，同時”什么是冠狀病毒？它會導致什么癥狀？怎樣有效防護”的句式能引人思考。據此作答?！?5題詳解】此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有:列數字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是:說明方法+表達效果（具體準確，生動形

44、象）+說明的內容（被說明事物的特點）。第段運用了舉例子的說明方法，通過列舉”埃博拉病毒”“中東呼吸綜合征冠狀病毒”“新型冠狀病毒肺炎”的命名，具體準確地說明了”病毒命名很有門道”?！?6題詳解】此題考查的是說明文語言的準確性。解答此類試題，可以采用的答題模式是:解詞+說明的內容+刪去后不符合實際+該詞體現了說明文的準確性?！边@種病毒可能源自蝙蝠”一句中的”可能”表示估計，說明對于病毒的來源，估計是蝙蝠，但不是十分肯定，去掉后與事實不符。該詞體現了說明文語言的準確性。（四）（12分）老圣人趙長春袁店河有一位”老圣人”，當年，他被喚作”圣人”，原因不得而知?，F在老了就加了個定語，”老圣人”。老圣人

45、做的事情有些不同于他人。就拿春分這天來說，他要把村里的小孩子們召集起來，在村中老槐樹下的大碾盤上，立蛋。立蛋，就是春分這一天，將雞蛋立起來。老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展的碾盤上，屏息，慢慢松開，雞蛋就立起來了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤，看誰先立起來，發(fā)獎。這個時候，是村子里春節(jié)過后的又一次小熱鬧。不過，大人們不多，年輕人更少，這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。人們說:”這有啥意思？自己買雞蛋，再買些鉛筆、寫字本文具盒”老圣人說:”這很有意思。就拿春分立蛋來說，是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一代代，傳到現在了，會玩的人少了，人家外國反而玩瘋”老圣人說:”一年

46、之計在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好?！闭f話間，已經有好幾個孩子將雞蛋立起來了。孩子們很開心地圍攏著老圣人，聽他講春分，講節(jié)氣，講碾盤的故事。碾盤也有故事，碾盤很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井?，F在，條件好了，人們不用碾盤了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。后來，人們才知道，被人偷跑了，賣到城里了老圣人就操心老槐樹下的大碾盤。有個夜晚，老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下。原來，那些人又來偷了！老圣人說，每個人都有故事，每個村子都有歷史，每一家都是傳奇。這老碾盤，每家的祖輩都吃過它碾出的面、小米、苞谷他說的故事，有個后來上了大學

47、的孩子寫了出來，寫進了他的書里。老圣人保護老碾盤，差點兒拼了老命。春節(jié)，村上的人多了起來，都從外面回來過年，掂了年貨去看老圣人。他說:”別看我，看看咱們的老槐樹、老碾盤?！崩匣睒?、老碾盤，就成了村子一景。還有，與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒有，這也與老圣人有關。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說:”人都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統，不能丟。丟了，就丟了臉面。”想一想，對，就是當年孔圣人周游列國時說的，提倡的。老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個治療小孩子感冒、頭痛的驗方，就是點燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的

48、額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴嚏，打個冷戰(zhàn)，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了！老圣人說:”古人憑心，誠信為本。墨也講究，內有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心、靜心。學須靜也，靜須學也。可惜，好多人做不到了?！崩鲜ト司攀鄽q了，身體很好。他習慣飯前喝水，小半碗白開水。有記者采訪，問這是不是他的長生之道。他說:”哪里呀，兒時家貧，每當吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來水，就少給飯”說著，老眼泛出淚花，又笑道:”現在多好，吃啥喝啥，都有！”老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。（原載百花園2017年2期）17. 請

49、用簡潔的語言概括”老圣人”做了哪些”不同于他人”的事。18. 結合語境，請簡要賞析第自然段的劃線句。這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。19. 請結合小說內容分析老圣人的人物形象。20. 文中多次出現”老碾盤”，請?zhí)骄科渥饔??！敬鸢浮?7. 春分立蛋；操心碾盤；喜管閑事；飯前喝水。 18. 動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象寫出老圣人看到春分時孩子們豎起蛋來內心的喜悅，傳神地表現出老圣人希望孩子們從小了解節(jié)氣，了解中國傳統的心理。 19. （1）”老圣人”是一位弘揚中國傳統文化的老人，他不只是袁店河的一位典范，也是整個中國的一位典范。（2）老圣人堅持給孩子們講春分，講節(jié)氣，講老碾盤的故事，有耐心；（

50、3）老圣人治病的驗方靈驗，有仁義之心； 20. 在”立蛋”一事中，它是場景之一；在”操心碾盤”一事中，它是”講碾盤的故事”的主體；碾盤是”老圣人”捍衛(wèi)傳統文化的見證，是村子文化的一景?！窘馕觥俊?7題詳解】此題考查的是對文章的感知和概括。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據題干要求找出每個事件的中心內容，找到關鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。文章圍繞”老圣人”，-段寫老圣人在春分”把村里的小孩子們召集起來，在村中老槐樹下的大碾盤上，立蛋”；段寫老圣人呵護碾盤，并盡力保護它；-段寫老圣人”喜歡管閑事”，幫人調解，給孩子們治療頭疼腦熱，因此村里很和諧；寫老人有個習慣，就是飯錢喝水。據此概括作答。18題詳解】此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是:此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感?！边@時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑”一句中運用了動作描寫和神態(tài)描寫，傳神地寫出了