部編版九年級語文上冊第3單元第10課《岳陽樓記》配套教案

1、10岳陽樓記配套教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。2、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中 “以”“則”等虛詞和“然則”“得無”的用法。過程與方法目標(biāo)1、通過反復(fù)朗讀課文，理解本文所表達作者的 “不以物喜，不以己悲 ”的曠達胸襟和 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”的政治抱負(fù)的含義。2、培養(yǎng)學(xué)生翻譯和朗讀的能力3、背誦全文。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)理解作者所闡述的主要觀點，領(lǐng)會文中警句的思想光彩教學(xué)重點：1、朗讀和背誦全文。2、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。教學(xué)難點：1、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。2、理解作者所

2、闡述的主要觀點。教法學(xué)法：朗讀法，合作探究法教學(xué)課時： 2 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課描寫岳陽樓的詩句登岳陽樓唐 杜甫昔聞洞庭水 ,今上岳陽樓。吳楚東南坼 ch,乾坤日夜浮。親朋無一字 ,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北 ,憑軒涕泗流。登岳陽樓南宋陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。望洞庭湖贈張丞相 唐孟浩然八月湖水平， 涵虛混太清。氣蒸云夢澤， 波撼岳陽城。欲濟無舟楫， 端居恥圣明。坐觀垂釣者， 徒有羨魚情。與夏十二登岳陽樓唐 李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接

3、行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。我國的很多名勝古跡，都留下了文人騷客的詩詞歌賦。比如我國古代的三大名樓滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓上面就銘刻了很多美文妙句。王勃滕王閣序“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”令人神往之至；崔灝黃鶴樓“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱不衰，岳陽樓記成為寫景狀物抒發(fā)真情的名篇。今天，我們就來閱讀這一名篇，看看它描寫了什么樣的景色，抒發(fā)了什么樣的感情。二、作者簡介寫作背景范仲淹(9891052)，字希文，蘇州吳縣 ( 今江蘇吳縣 ) 人，北宋著名政治家、文學(xué)家。他出身貧寒，自幼苦學(xué)，對下層人民的痛苦感受較深。

4、 27 歲中進士，為官敢于直諫，曾負(fù)責(zé)西北邊防，屢立戰(zhàn)功，后任參知政事 ( 副宰相) ，提出革新朝政建議，觸動保守派利益，遭到貶謫。死后謚文正，著有范文正公集。他是北宋詩文革新運動的先驅(qū)，他的詩文代表文學(xué)創(chuàng)作的進步方向，具有鮮明的政治內(nèi)容。岳陽樓位于今湖南岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺，唐玄宗開元四年（ 716），張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。岳陽樓高三層，下臨洞庭，遙望君山，建筑雄偉，氣勢磅礴。許多文人學(xué)士都曾在這里留下膾炙人口的詩文。自范仲淹岳陽樓記后，岳陽樓聲名益著，與湖北黃鶴樓、江西滕王閣齊名，被譽為楚地三大名樓，成為游覽勝地

5、。岳陽樓記簡介 .rm寫作背景1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡， 重修岳陽樓。當(dāng)時，范仲淹亦被貶在鄧州做官。滕子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一本洞庭晚秋圖。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想像，寫下了千古名篇岳陽樓記，表達了他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。激勵我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。三、檢查預(yù)習(xí)掌握讀音謫守 zh屬予作文 zh浩浩湯湯 shng淫雨霏霏 yn f i日星隱曜 yo噫 y檣傾楫摧 qi ng j 薄暮冥冥 mng岸芷汀蘭 zht ng寵辱偕忘 chng xi 嗟 ji 四、朗讀課文，理解文意請聽

6、朗讀朗讀時應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢旬，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，如：陰風(fēng)怒號，濁浪排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停頓。如：上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳。字詞解釋分析第一段：謫封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)守做州郡的長官，做太守，名詞活用作動詞越 到明年第二年乃于是，就于在屬通“囑”，囑咐 。 音 zh作文寫文章以來記記述之代詞，重修岳陽樓這件事譯文慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵太守。到了第二年，政事順利，百姓安居樂業(yè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的

7、詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。主要內(nèi)容：交代寫作原因1、慶歷四年春 百廢具興：交代了重修岳陽樓的背景2、增其舊制 于其上：概括重修時的盛況3、屬予作文以記之：記敘了寫作緣由分析第二段一：全朝暉夕陰或早或晚（一天里）陰晴多變化。暉，日光。大觀雄偉景象。觀，景象。備詳盡然則雖然如此，那么極盡譯文我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬廣無邊；早晴晚陰，氣象萬千。這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的描述（已經(jīng)）很詳盡了。然而北面通向巫峽，南面直到瀟湘，被貶的政客和詩人，大多在這里聚會，看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有不同吧？主要內(nèi)容：概述岳

8、陽樓的風(fēng)光，引出遷客騷人觀賞景物時的不同心情（描寫、記敘）。分析：1、予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。2、寫景（概括）（1）“銜遠(yuǎn)山 橫無際涯”：從岳陽樓遠(yuǎn)眺洞庭湖的遠(yuǎn)景空間（2）“朝暉夕陰，氣象萬千”：前人之述備矣景象千變?nèi)f化時間3、覽物之情，得無異乎引出下文關(guān)于景物“異”的描寫，為議論做鋪墊分析第三段開放晴薄迫近斯這則就去國去，離開；國，國都。讒說別人壞話者的，指（覽物之）情矣了譯文像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，陰冷的風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空，太陽和星辰都隱藏起了光輝，山岳也隱沒了形體；商人旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折；傍晚的天色昏暗下來了，虎在咆哮猿在悲啼。（這時）登上這座樓啊，就會產(chǎn)

9、生被貶離京、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心誹謗、害怕譏諷的情懷，（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。主要內(nèi)容：描繪了一幅陰冷的畫面悲涼的情境：淫雨、陰風(fēng)、濁浪構(gòu)成主景，不但使日星無光，山岳潛形，也使商旅不行；又值暮色沉沉，虎嘯猿啼之際，怎能不令遷客騷人感極而悲呢？此段由天氣的惡劣寫到了人心的凄楚。寫景（陰天景）抒情（悲情）分析第四段至若至于春和景明春風(fēng)和煦，陽光明媚。景，日光。集鳥停息在樹上。停歇。錦鱗美麗的魚兒（借代）而或有時候一空完全消散。一，全。皓月千里皎潔的月光一瀉千里心曠神怡心胸開闊，精神愉快偕一起，一同。把持，執(zhí)。譯文到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，萬

10、里碧綠；沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，五彩的魚兒（在水中）暢游；岸上的芷草和洲上的蘭花，茂盛并且青綠。偶爾或許大霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，照在湖面上閃著金色，月影映入水底，像沉潛的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂趣（真是）無窮無盡! （這時）登上這座樓啊，就會感到胸懷開闊，精神爽快，光榮和屈辱都被遺忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂啊。主要內(nèi)容描繪了一幅陽光明媚的畫面喜悅的情境：襯托在春風(fēng)和暢、景色明麗、水天一碧的背景下，更有鷗鳥翱翔，魚兒歡游，連花草都充滿活力。此段由湖光春色寫到了喜洋洋的心情。寫景（晴天景）抒情（喜悅之情）分析第五段嗟夫唉嘗曾經(jīng)或或許，也許為指心理活動，

11、兩種心情。何哉為什么呢，什么（原因）呢以因為居處在是這樣（看來）微沒有。斯這種吾誰與歸倒裝句式，賓語前置，應(yīng)為“吾與誰歸”歸歸依譯文唉! 我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人們的心思， 或許不同于（以上）這兩種表現(xiàn)的，為什么呢？（是由于）不因為外界環(huán)境的好壞或喜或憂，也不因為自己心情的好壞或樂或悲。處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂慮；處在荒遠(yuǎn)的江湖中（在野），則替君主擔(dān)憂。這樣（他們）進朝為官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。那么什么時候才快樂呢？他一定會說“比天下人憂慮在前，比天下人享樂在后”吧。啊 ! （如果）沒有這樣的人，我和誰志同道合呢？主要內(nèi)容借古仁人之心，抒發(fā)了作者的曠達胸襟和政治抱負(fù)設(shè)

12、問：遷客騷人的覽物之情古仁人之心（對比）（不以物喜，不以己悲）中心論點：先天下之憂而憂后天下之樂而樂（抒發(fā)了作者的曠達胸襟和政治抱負(fù)）第二課時五、本文結(jié)構(gòu)：1 、作記緣由。 （記敘）2、概述岳陽樓的風(fēng)光，引出遷客騷人觀賞景物時的不同心情。（描寫、記敘）34、具體描寫景物，抒發(fā)情感。遷客騷人陰天景感極而悲晴天景喜洋洋（描寫）（抒情）5 、與古仁人比較：不以物喜，不以己悲（議論）點明主旨：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。結(jié)構(gòu)圖示背景：謫守政通人和百廢具興一. 寫作緣由緣由：屬予作文以記之岳岳陽樓大觀：橫無際涯，氣象萬千陽二. 巴陵勝狀覽物之情，得無異乎樓覽物之情2 、 覽物之情，陰悲抒情記得無異乎

13、晴喜不以物喜不以己悲三. 古仁人之心先 憂后 樂( 主旨)議論六、思考問題“古仁人之心”是怎樣的？“不以物喜，不以己悲”?！肮湃嗜恕钡膽n樂觀是怎樣的？先講“憂”：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“先天下之憂而憂”。后講“樂”，“后天下之樂而樂”。“進”指什么？“退”指什么？“進”指“居廟堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”，不在朝廷上做官?！拔⑺谷恕钡摹八谷恕敝甘裁慈?？指古仁人，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉和規(guī)勸之意。怎樣理解范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”？范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也就是超越個人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補救時弊，

14、積極進取。為此，就要不為外物所動，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會環(huán)境的順利艱難，都不能動搖心中的信念，做到吃苦在前，享樂在后。中心思想：本文描繪了岳陽樓的景色以及遷客騷人登樓覽景所產(chǎn)生的不同情感，勉勵朋友不要因客觀環(huán)境和個人處境的好壞而動搖自己的意志，要以憂國憂民為自己的職責(zé)，做到吃苦在前、享樂在后。本文寫景的特點是寓情于景，情景交融；寫愁苦之景則悲情畢現(xiàn)，寫歡樂之景是喜氣洋洋。寫景取得這樣的效果，“奧秘”在哪里呢？主要在于選擇景物和渲染氣氛。細(xì)讀這兩段寫景的部分，說說作者為表現(xiàn)“悲”“喜”兩種不同的感，分別選取了哪些有特征的景物？又是怎樣渲染氣氛的？作者選擇的景物都帶有濃厚的感情色彩。以第

15、 3 段為例：雨是“淫雨”，風(fēng)是“陰風(fēng)”，浪是“濁浪”，時間是“薄暮”，所聞是“虎嘯”和“猿啼”，無不是帶有愁苦的色彩，再加以“霏霏”“怒號”“排空”“冥冥”等詞語的渲染，一幅天昏地暗、浪黑風(fēng)高、恐怖凄慘的畫面就呈現(xiàn)在讀者的面前了。有些景物本來沒有特殊的感情色彩，如“日星”“山岳”“商旅”“檣”“楫”等，但配以“隱曜”“潛形”“不行”“傾”“摧”等詞語，就帶上了濃重的愁苦色彩。七、寫作特色1、立意高遠(yuǎn)；2、構(gòu)思巧妙；3、記敘，描寫，抒情，議論相結(jié)合。4、語言優(yōu)美。了解作者的基本構(gòu)思和文章的特色1. 本文構(gòu)思精巧。作者不寫岳陽樓歷史和重修經(jīng)過，也不泛泛鋪陳周圍湖光山色，而是抓住不同的人對景物所產(chǎn)

16、生的不同之情，引出對古仁人之心的探求，從而表明了自己的政治主張。2. 文章敘事、寫景、議論和抒情相結(jié)合在一起，以敘事作引子，寫景引出抒情，抒情誘發(fā)議論，環(huán)環(huán)相扣，有力地揭示了主題。2本文在語言上駢散句交錯使用駢句指的是結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、行文相鄰、字?jǐn)?shù)相等的兩句話，跟對偶相似，只是不像對偶那樣在音韻上有嚴(yán)格的要求。散句，則是相對于駢句而言，也可以說，駢句以外的句子都是散句。首段敘事用散句，寫岳陽樓大觀用駢句，起、結(jié)句又為散句，洞庭湖上一陰一晴多為駢句，結(jié)句又為散句，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，給人以美的享受。八、小結(jié)一詞多義國國恒亡國家則有去國懷鄉(xiāng)國都, 京城或而或長煙一空有時或異二者之為或

17、許居居廟堂之高則憂其民處在不可久居停留通初極狹，才通人通過政通人和，百廢具興順利鳴之而不能通其意通曉曠則有心曠神怡開闊，開朗土地平曠，屋舍嚴(yán)然寬廣通假字百廢具興。具，同“俱”，全，都屬予作文以記之。屬，通“囑”，囑托，囑咐虛詞以屬予作文以記之來不以物喜因為其其必曰代詞：他，他們其喜洋洋者矣語氣詞九、積累詞語：實詞：( 名詞) 賦、國、景、大觀、遷客、騷人、寵辱動詞: 謫、屬、把虛詞：夫、斯、其、微、則、然則短語（詞組）：百廢具興、浩浩湯湯、氣象萬千、淫雨霏霏、陰風(fēng)怒號、濁浪排空、虎嘯猿啼、滿目蕭然、感極而悲、一碧萬頃、郁郁青青、皓月千里、心曠神怡、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂成語：政通人和浩浩