小學(xué)研究性學(xué)習(xí)三年級上冊全冊教案

1、精品文檔（ 2016 年 -2017 年度上學(xué)期 ）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)三年級上冊教案江南小學(xué)楊燕.精品文檔教學(xué)內(nèi)容 ：第一課家鄉(xiāng)名人知多少教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、在整個活動中，通過交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過組織學(xué)生查閱資料，匯報交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。2、在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、在調(diào)查匯報和交流活動中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：研究性學(xué)習(xí)課程重視結(jié)果， 但更注重學(xué)習(xí)的過程， 注重學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的感受和體驗。教學(xué)難點：資料、信息的收集和整合教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：資料卡，閱讀相關(guān)書刊2、教師準(zhǔn)備：

2、多媒體課件，圖片教學(xué)方法：上網(wǎng)、查閱書籍教學(xué)設(shè)計：一、談話導(dǎo)入：.精品文檔1、從今天開始，我和同學(xué)們一起走進(jìn)我們的研究性學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們要去自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，用一種你們?yōu)橹?、教師為輔的方式來解決問題。第一階段：制定活動方案1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題2、明確介紹的內(nèi)容（事跡、傳說等）3、確定獲取信息的途徑討論匯報：一組：通過調(diào)查訪問學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)或自己的父母、長輩、親友等了解一些名人的故事、傳說等。二組：通過去圖書室查閱資料，了解名人的生平事跡，生活年代及所做貢獻(xiàn)。4、確定活動方案指導(dǎo)寫方案：做哪些準(zhǔn)備，先做什么，和哪些伙伴合作、 怎樣分工等。組長匯報工作方案第二階段：學(xué)生依據(jù)方案開展活動調(diào)

3、查訪問組通過走訪老師、 父母等了解家鄉(xiāng)的名人有哪些， 有哪些關(guān)于他們的傳說故事。查閱資料組通過閱讀書刊、 看電影電視等獲取名人的生平事跡及重大貢獻(xiàn)。第三階段：舉辦展覽、交流成果.精品文檔1、各組對所獲取的材料制成資料卡，并推薦解說員，向其他同學(xué)介紹（制成“家鄉(xiāng)名人小檔案”進(jìn)行縮寫）2、通過開展“名人故事演講會”的形式，讓學(xué)生更深入了解名人，同時也培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。3、通過辦“手抄報”的形式，介紹名人傳說、事跡、貢獻(xiàn)4、交流感受5、評選最佳：通過同學(xué)、教師、家長評等活動，根據(jù)對收集資料的內(nèi)容、小報的質(zhì)量等評選最佳合作組。課后作業(yè)：1、 每個小組收集一位名人的資料，事跡帶來。2 、收集一個食品

4、包裝袋并觀察上面有哪些信息，下節(jié)課帶來?！景鍟O(shè)計】第一課家鄉(xiāng)名人知多少家鄉(xiāng)名人小檔案姓名 _主要事跡 _課后反思：備課時間： 2013.8.19.精品文檔授課時間： 2013.8.26-8.30教學(xué)內(nèi)容 ：第二課食品包裝上的信息教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)目標(biāo)：通過食品包裝上的信息，知道可以從食品包裝上獲取很多相關(guān)信息。2.學(xué)會觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果。3.能根據(jù)失誤的保質(zhì)期配料等信息，正確的選擇合適的食品。4.指導(dǎo)學(xué)生收集整理信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、處理信息的能力。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法， 培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。 了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會在實際生活中去應(yīng)用

5、。教學(xué)難點：學(xué)會收集、描述、整理及處理保證袋上的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生和老師課前收集些各種食品包裝袋。教學(xué)方法：觀察法、討論法教學(xué)設(shè)計：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們都去過超市吧，在超市里你們最關(guān)注的是哪些商品呢？（學(xué)生回答）你們能用一個詞來形容一下超市里的食品嗎？（琳瑯滿.精品文檔目、花花綠綠、 ）今天老師也帶來了一些食品我們一起來看一下，大屏幕展示食品圖片各種食品包裝袋。師：我們來看看這些都是什么食品??？你是怎么知道的？學(xué)生回答食品名稱。師：我們來看下這些包裝袋從外觀上看有什么不同呢？有紙袋的，有朔料袋的，有透明袋的，有真空袋的，有充氣袋的，有避光袋的師：這些我們都是從外觀上看到的，那么在食品包裝袋上

6、還有哪些信息呢？今天我們就一起來研究一下食品包裝袋上的信息。 板書食品包裝袋上是信息二、同學(xué)們拿出自己收集的包裝袋觀察一下，在食品包裝袋上我還能找到那些信息呢？（大屏幕出示問題 1、在包裝袋上有哪幾類信息； 2、你找到哪些圖標(biāo)信息？ 3、有沒有非圖標(biāo)文字信息？ 4、哪些說你以前了解的信息？ 5、哪些是你以前不了解的信息？）學(xué)生觀察 -匯報結(jié)果 -解決問題（你觀察到的信息都起什么作用呢，小組討論回答）以保質(zhì)期的長短和什么有關(guān)系？和同樣的食品的保質(zhì)期的長短一樣嗎？為重點研究并配以表格完成。比較幾種相同食品的保質(zhì)期表格略比較幾種不同食品的保質(zhì)期.精品文檔表格略由“你不了解的信息有哪些？的問題引入下一

7、個環(huán)節(jié) 食品配料中的一些信息。三、小組合作來解決本環(huán)節(jié)問題師：同學(xué)們找到了這么多以前不了解的信息，那么這些信息都在食品信息里的那一部分呢？在食品的配方當(dāng)中，那么我們現(xiàn)在就來了解一下食品的配料。以餅干為例。（一）同學(xué)們觀察餅干的配料都有哪些？生觀察。（二）配方中你了解哪些不了解哪些？匯報。（三）解決食品中的添加劑的問題（四）大屏幕出示轉(zhuǎn)化糖漿 是用玉米淀粉在酶的作用下轉(zhuǎn)化成的葡萄糖糖漿膨 松 劑 可以使面團(tuán)的體積增大。包括酵母、蘇打等食用香精有的是從動植物中提取的，也有人工合成的，目的就是提供香氣等風(fēng)味乳 化 劑 的作用是讓油與水良好的混合，包括天然的大豆磷脂、卵磷脂等，還有人工合成的蔗糖酯等等

8、。（五）討論食品添加劑對人身體有益還是有害。（*以辯論的形式或*個人回答的形式 *）四、結(jié)束部分（一）同學(xué)們說的都很好，看了同學(xué)們都掌握了關(guān)于食品包裝上的很多信息，也了解了它的用處，那么你認(rèn)為在食品包裝上哪些.精品文檔信息是必須要有的呢？（）（二）在以后你購買食品時你會關(guān)注哪些信息？（三）在你以后購買食品時買到了假冒偽劣的商品怎么辦？五、實踐體驗 購買食品體驗主題：體驗購買食品的時候可能出現(xiàn)的問題準(zhǔn)備：把每個小組準(zhǔn)備的食品放到一起、一組同學(xué)作為銷售員（吆喝 宣傳自己的商品）另一組同學(xué)作為消費者（挑選商品），遇到的問題：1、自己滿意的商品。2、過期的食品。3 、假冒偽劣的食品，六、小結(jié)下課，作業(yè)

9、：1、 找三個食品包裝袋并觀察它們是否過期。2 、幫助父母做一件事情，例如做飯。板書設(shè)計：二、食品包裝上的信息關(guān)注食品信息科學(xué)購物健康生活課后記：備課時間： 2013.8.26授課時間： 2013.9.2-9.6.精品文檔教學(xué)內(nèi)容 ：第三課自理小能手教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識2、通過活動，讓學(xué)生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子。3、以小組合作的形式參與活動，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。教學(xué)重點：通過親自實踐、 比賽，讓學(xué)生學(xué)會處理問題前會想辦法，使學(xué)生意識到多動腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。教學(xué)難點：1、培養(yǎng)學(xué)生的自能意識，

10、提高學(xué)生的自理能力。2、讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，體驗其樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備學(xué)生做計劃的表格。2、根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長（將學(xué)生分為七組）教學(xué)方法：實踐法、討論法教學(xué)設(shè)計：一、準(zhǔn)備階段：指導(dǎo)制訂活動計劃.精品文檔1、導(dǎo)入：小朋友們，你的衣服誰給你洗？你的頭發(fā)誰替你梳理？你的書包是自己整理嗎？你在家里做過幾次飯？你收拾過房間嗎？開學(xué)時，你的床鋪誰幫你鋪的？2、板書活動標(biāo)題：爭做自理小能手。3、交流討論，制定計劃（ 1）小組說：生活中別人幫你做了哪些事？自己做了哪些事？經(jīng)過討論，有何發(fā)現(xiàn)？全班交流說。（ 2）小組討論：哪些事是我們自己應(yīng)該做的？哪些需要父母的幫忙？簡單寫一

11、寫。分組討論 代表發(fā)言 全班交流表揚（紅花）想的周到的小組（ 3）制定計劃：小組討論制定計劃4、計劃內(nèi)容概括：自己應(yīng)該做的有哪些事？分三個方面：學(xué)校、學(xué)習(xí)上、家里打算什么時間做？要做到什么程度？活動中的注意事項？把活動中的事（感受），通過何種方式（記錄），展示給大家。5、代表匯報，小組之間互相提問，教師適時補充（各小組隨機提問，修改完善活動計劃）6、調(diào)查計劃“我要爭做自理小能手”宣言。7、小結(jié).精品文檔二、活動實施階段1、各小組按計劃進(jìn)行活動學(xué)習(xí)上：書籍、文具等如何自理學(xué)校：內(nèi)務(wù)、生活中如何自理家：（利用假期）在家如何自理2、效果展示：比賽、錄像、現(xiàn)場表演整理自己的書包、書桌將一堆亂七八糟的書

12、整理好整理班級物品將一堆亂七八糟的衣服整理好3、每組最快的小組說方法：評優(yōu)，獎勵優(yōu)秀小組4、每個學(xué)生選一項內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)描寫，如何整理。（和大家分享整理方法）5、每個學(xué)生記錄活動過程（寫日記）6、每個學(xué)生在家做一頓飯（為父母）寫一篇日記（詳細(xì)）三、活動總結(jié)階段1、宣讀活動日記（代表發(fā)言，每組兩篇）2、宣讀“為父母做一頓飯”的日記（同上）3、這次活動，你最大在的收獲是什么？4、評選出“自理小能手”，頒發(fā)自理章，發(fā)“優(yōu)秀自理小能手”獎狀。5、“爭做自理小能手”綜合實踐活動總結(jié)。.精品文檔“爭做自理小能手”綜合實踐活動已經(jīng)結(jié)束，通過這次親自實踐、比賽，同學(xué)們知道了學(xué)會處理問題前會想辦法，意識到多動腦，

13、掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。通過這次活動培養(yǎng)了沒，每個學(xué)生的自理能力，提高了自理意識。通過活動，讓我們理解父母的辛苦，知道應(yīng)該多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子。通過以小組合作的形式參與活動，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。四、課后作業(yè)：1、將自己的衣柜整理好。2、調(diào)查老師工作有哪些，工作量有多大。板書設(shè)計：三、自理小能手確立主題指導(dǎo)制訂活動計劃計劃內(nèi)容概括活動實施課后小結(jié)：.精品文檔備課時間： 2013.8.26授課時間： 2013.9.9-9.13教學(xué)內(nèi)容 ：第四課老師您辛苦了教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查問題的能力。2、通過調(diào)查，理解老師的辛苦，從而理解老師的辛苦

14、。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法， 培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會在實際生活中去應(yīng)用。教學(xué)難點：1、培養(yǎng)學(xué)生的自能意識，提高學(xué)生的自理能力。2、讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，體驗其樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備學(xué)生做計劃的表格。2、根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長（將學(xué)生分為七組）教學(xué)方法：實踐法、討論法教學(xué)設(shè)計：一、準(zhǔn)備階段：指導(dǎo)制訂活動計劃1、導(dǎo)入：出示圖片，問問學(xué)生是否知道老師都做什么事情在學(xué)校？是通過什么方式知道的，在小組內(nèi)說一說。.精品文檔2、板書活動標(biāo)題：老師，您辛苦了。二、活動實施階段1師：課前，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師，請把你采訪的情況和大家

15、說一說， 說說老師都做哪些工作， 并說說你是用什么方法知道的。1、全班交流2小組交流：在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長的？當(dāng)我們犯了錯誤的時候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？在工作上，老師在學(xué)校都做哪些工作？3小結(jié)：我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著， 我們的每一點成長和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血， 我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。三、指導(dǎo)行為（是學(xué)生知道老師為我們的成長努力工作，做那么多的工作，那么辛苦，我們應(yīng)該尊敬老師。）1小組交流：對于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做？老師講課時我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽？我們應(yīng)該如何對待

16、老師在作業(yè)中的評語？2全班交流：.精品文檔四、匯報交流。五、課后作業(yè)：1、為老師寫一首詩。2、調(diào)查全班同學(xué)中有多少人是近視眼。板書設(shè)計：四、老師，您辛苦了老師都做什么事情用什么調(diào)查到的你該怎么做課后小結(jié)：.精品文檔備課時間： 2013.8.26授課時間： 2013.9.16-9.27教學(xué)內(nèi)容 ：第五課近視離我有多遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、在整個活動中，通過交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過組織學(xué)生查閱資料，匯報交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。2、在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出

17、初步的同情心。學(xué)習(xí)正確的用眼常識。3、在調(diào)查匯報和交流活動中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。教學(xué)難點：1、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞。2、養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀相關(guān)書刊，資料卡教學(xué)方法：實踐法、討論法教學(xué)設(shè)計：.精品文檔一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。師念生猜。謎底（眼睛）（畫一個眼睛的簡筆畫）今天我們就來學(xué)習(xí)第 10 課，我有一雙明亮的眼睛，（師板書課題）、教師提問：眼睛能為我們做什么呢？（點課件）

18、（生交流）是啊，眼睛在生活的中作用可真大呀，我們可真離不了它。如果，我們的生活中沒有眼睛會怎么樣呢？讓我們來體驗體驗，好不好？、體驗活動：每個學(xué)生閉上眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。（課件）師：睜開眼睛看看畫怎么樣？ （指兩位回答）閉上眼睛，在老師發(fā)的紙上寫一句話，小羊在吃草。（課件）師：睜開眼睛看看寫得怎么樣？（指兩位回答）4、通過剛才的兩次體驗活動，你最大的感受是什么？5、教師小結(jié)：是啊，眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。二、觀看圖片，了解不良用眼習(xí)慣。1. 師：眼睛既然是這么的重要，那么，你覺得我們要怎樣對待我們的眼睛呢

19、？（生：我們每個人都要愛護(hù)我們的眼睛。）講得真好！.精品文檔（板書：愛護(hù)）那我們該怎樣愛護(hù)我們的眼睛呢？2. 出示 41 面的圖片，：討論：這樣做，眼睛會舒服嗎？想一想，長期這樣下去會怎么樣？（師生逐一討論）3. 通過剛才的討論我們知道了出示課件： （全班讀）養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：1. 不在搖晃的汽車?yán)锟磿?. 不在光線很強和很弱的地方看書。3、不要長時間看電視、電腦。三、再看圖片，學(xué)習(xí)預(yù)防近視小竅門1. 除了要有良好的用眼習(xí)慣之外，如果我們能學(xué)習(xí)一些預(yù)防近視的小竅門，那么我們的眼睛就會又明又亮。下面，讓我們來看看幾幅圖片。（出示課件）2. 出示圖一：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小女孩）你平時又是怎

20、么做的？出示課件：預(yù)防近視小竅門。1、認(rèn)真做眼保健操。師：這個小女孩教給我們第一個預(yù)防近視的小竅門就是認(rèn)真做眼保健操。原來，認(rèn)真做眼保健操可以預(yù)防近視呀！可我們有些同學(xué)在做的時候卻十分不認(rèn)真，誰發(fā)現(xiàn)了有哪些不認(rèn)真做眼保健操的現(xiàn)象？（生講）這些小朋友不認(rèn)真做操，害的是誰呀？（他們自己）為了我們的眼睛，讓我們認(rèn)認(rèn)真真地做一次眼保健操吧！（課件：眼保健操.精品文檔視頻）2、出示圖二：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小男孩）你平時是怎么做的？出示課件：預(yù)防近視小竅門1. 認(rèn)真做眼保健操。2. 多吃胡蘿卜。請同學(xué)們打開書， 翻到 42 面，讓我們把這個預(yù)防近視的小竅門也寫在書上，以后要經(jīng)常做到呀！3、出示圖三：誰

21、愛護(hù)了自己的眼睛？（小男孩）你平時是怎么做的？出示課件：預(yù)防近視小竅門1. 認(rèn)真做眼保健操。2. 多吃胡蘿卜。3. 多看遠(yuǎn)處的綠樹。請同學(xué)們把這個預(yù)防近視的小竅門也寫在書上。除了這三條，你還有什么好的方法也請寫下來吧！（學(xué)生寫）（交流）四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因1. 師：眼睛對我們那么重要，可是它也很脆弱，如果不保護(hù)好還可能會受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。（課件出示 43 面的圖），請看下面幾幅圖，說說這樣做，對眼睛會造成哪些傷害？應(yīng)當(dāng)怎樣做？.精品文檔（師生逐一交流）2. 你們還知道哪些不注意保護(hù)眼睛使眼睛受傷的事呢？（師補充一個在教室上課時，因為好玩，用鉛筆去插同學(xué)的眼睛

22、，把眼睛弄瞎的事情。）課后作業(yè)：1、調(diào)查其他保護(hù)眼睛的方法有哪些？2、了解什么是保護(hù)色。板書設(shè)計：近視離我有多遠(yuǎn)近視原因用什么調(diào)查到的你該怎么做課后小結(jié)：.精品文檔備課時間： 2013.9.17授課時間： 2013.9.29-9.30教學(xué)內(nèi)容：第六課神奇的保護(hù)色教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察知道一些動物具有與環(huán)境保持一致的保護(hù)色，理解動物保護(hù)色的作用。能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運用所學(xué)知識解決實際問題的綜合思維能力。情感目標(biāo)：體驗探索動物世界的樂趣，激發(fā)學(xué)生研究和保護(hù)動物的興趣與熱情。教學(xué)重點：理解動物保護(hù)色原理以及動物保護(hù)色的作用。教學(xué)難點：運用保護(hù)色知識解決相關(guān)問題

23、的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、試驗道具教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實驗法教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課1.考考你的眼力，觀察圖片，找出其中的小動物。.精品文檔2.交流討論：兩組圖片哪一組中的動物比較難找？為什么難找？引導(dǎo)學(xué)生說出難找動物的自身顏色與周圍環(huán)境很相似。設(shè)計意圖：通過比眼力的游戲激發(fā)學(xué)生活動的興趣，初步體驗動物的不同體色在相同環(huán)境中的視覺感受。3引出課題并板書。二、深入研究資料1. 資料分享，了解哪些動物有保護(hù)色，小組交流并匯報。2.出示保護(hù)色的定義和作用。板書：自護(hù)便于覓食3.同桌討論：保護(hù)色的作用。設(shè)計意圖：通過觀察思考交流理解不同動物運用保護(hù)

24、色的原因，以及保護(hù)色在動物生存中起到的作用。4.教師拓展其它具有神奇保護(hù)色的動物。設(shè)計意圖：拓展學(xué)生知識面，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。5.仿真實驗保護(hù)色真的能保護(hù)自己嗎？通過實驗檢驗保護(hù)色的本領(lǐng)。設(shè)計意圖：通過實驗檢驗保護(hù)色能夠具有保護(hù)作用。三、拓展延伸、操作實踐1.看圖，了解保護(hù)色在生活中的運用。討論：迷彩服為什么不是純色的？設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，拓展延伸保護(hù)色原理對人類的作用。.精品文檔2. 設(shè)計迷彩服。（涂色） 3.交流與評價。四、小結(jié)與評價1請同學(xué)們說說本節(jié)課的收獲。設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會自我總結(jié)學(xué)習(xí)的知識， 培養(yǎng)其知識匯總能力。2. 教師拓展小動物其它神奇的本領(lǐng)，布置課后作業(yè)

25、。設(shè)計意圖：拓展延伸動物的其它神奇的能力， 引導(dǎo)其進(jìn)一步探索與研究。3. 教師評價學(xué)生，布置自評、互評課下完成。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)評價方式，培養(yǎng)評價能力。課后作業(yè)：1、帶保護(hù)色的小動物在動的時候是否總會保護(hù)自己？2、想一想：從小長到大有哪些變化讓你知道自己長大了？板書：六神奇的保護(hù)色自護(hù)便于覓食課后反思：.精品文檔備課時間： 2013.9.23授課時間： 2013.10.8-10.12教學(xué)內(nèi)容 ：第七課我在長大教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：感受父母的關(guān)愛， 激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長的快樂。教學(xué)重點：回顧自己的成長歷程， 體驗自己幸福成長的快樂， 能用實際行動向父母獻(xiàn)愛心。教學(xué)難點：了解

26、父母為自己的成長所付出的辛勞。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、試驗道具教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實驗法教學(xué)設(shè)計：老師拿某位同學(xué)的 “百日留念 ”照片展示給同學(xué)們。 老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？學(xué)生：（略） 老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)， 大家相信嗎？學(xué)生：（略）老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，.精品文檔我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？學(xué)生：（略） 老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的！ （過渡）我在長大（板書）。老師：我們打開課本第 26 頁，分別看一看

27、幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。學(xué)生：（略） 老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學(xué)會了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時候的趣事。學(xué)生：（略） 老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。 學(xué)生：（略） 老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。學(xué)生：（略） （還可讓同學(xué)們欣賞視頻 “我的成長過程 ”、“虎子的成長過程 ”；欣賞圖片 “人的生長 ”、“人的生長發(fā)育 ”等。小組討論測量身高的方法，并實驗，總結(jié)測量身高要主題的問題。說說

28、收獲：課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 大家回顧自己的成長歷程， 體驗到了自己幸福成長的快樂。 了解到父母為自己的成長所付出的辛勞， 激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。課后作業(yè)：.精品文檔1、試著用其他方法測量自己的身高。2、思考：有哪些稱小動物的辦法。板書：第七課我在長大成長中的變化身高注意的問題課后反思：.精品文檔備課時間： 2013.9.23授課時間： 2013.10.14-10.18教學(xué)內(nèi)容：第八課稱稱有多重教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察實驗，得出曹沖稱象利用了浮力原理。能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運用所學(xué)知識解決實際問題的綜合思維能力。情感目標(biāo)：

29、體驗實驗的樂趣，激發(fā)學(xué)生研究的興趣與熱情。教學(xué)重點：明白曹沖稱象的原理，會小組合作完成實驗。教學(xué)難點：實驗操作過程。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：實驗瓶子，水等2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、試驗道具教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實驗法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、觀看曹沖稱象的短片。2、交流討論：為什么要這樣稱象，稱象的原理是什么，有沒有別的方法。設(shè)計意圖：通過討論，讓學(xué)生交流出實驗原理，為自己動手做鋪墊。.精品文檔3、引出課題并板書。二、填寫稱量動物的方法方案1、學(xué)生討論2、學(xué)生匯報交流三、實驗操作1、實驗的原理，小組交流并匯報。2、教師指導(dǎo)，學(xué)生操作。板書：浮力原理3、寫實驗報告。設(shè)計意圖：通過

30、觀察思考動手實驗，交流理解這一原理的科學(xué)道理。4.是否可以稱量別的小動物。5.等效替換法通過做別的實驗，再次驗證浮力原理，并理解等效替換法的概念。四.交流與評價。1請同學(xué)們說說本節(jié)課的收獲。設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會自我總結(jié)學(xué)習(xí)的知識，培養(yǎng)其知識匯總能力。2. 教師布置課后作業(yè)。設(shè)計意圖：引導(dǎo)其進(jìn)一步探索與研究。.精品文檔3. 教師評價學(xué)生，布置自評、互評課下完成。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)評價方式，培養(yǎng)評價能力。課后作業(yè)：1、用等效替換法的方法，回去測量一只小動物的重量，并記下方法。2、試著閉上眼睛找出書包里你想要的文具。板書：八、 稱稱有多重等效替換法原理課后反思：.精品文檔備課時間： 2013.9.23授

31、課時間： 2013.10.21-10.25教學(xué)內(nèi)容：第九課走近盲人世界教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：感受盲人在實際生活中的困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體察他人，觀察社會事物和獲取社會信息的能力。3.情感目標(biāo)：能夠理解、尊重和關(guān)愛盲人， 并對他們在困難面前自強不息的精神持有敬佩之情。教學(xué)重點：通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗、感悟盲人的社會生活，獲得親身感受，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人、尊重殘疾人、關(guān)注殘疾人生活的意識。教學(xué)難點：感受盲人生活中的實際困難。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、體驗活動的道具、學(xué)生搜集盲人的相關(guān)資料。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、體驗法、欣賞法、談話法、實踐性活動、講授等多種教

32、學(xué)方法。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，走近盲人。1、看盲人相關(guān)短片.精品文檔2、短片看完了，你能形容一下你的感受嗎？3、引出課題：現(xiàn)在，就讓我們走近盲人，用心來體會殘疾人的世界。（板書課題：走近盲人）二、表象整理，關(guān)注盲人。1、回顧生活，形成認(rèn)識。盲人：他們靠著拐杖來延展自己的腳步；人們都追求完美，但不完美的身體卻要伴隨他們一生。討論盲人通過什么做事情：聽覺、觸覺、嗅覺。2、深入引領(lǐng)，強化認(rèn)識。（1）課前同學(xué)們對盲人已經(jīng)進(jìn)行了初步了解，知道他們在生活中遇到了很多困難。 現(xiàn)在我們就一起來交流整理一下我們眼中盲人的生活情況。老師給每組同學(xué)發(fā)了一張走近盲人生活觀察表，下面我們就小組合作討論殘疾人在日常生活

33、中都可能會遇到哪些困難，請一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄下來，一組選一名同學(xué)負(fù)責(zé)匯報。（2）小組交流填表。（師巡視指導(dǎo)）（3）匯報：每個小組派一個代表，組織好自己的語言進(jìn)行全班交流，其他同學(xué)可以進(jìn)行補充。（4）通過剛才我們的交流，你們覺得這盲人朋友的日常生活是怎樣的？板書學(xué)生回答，并且通過互聽互補互評統(tǒng)一意見。三、注重體驗，理解盲人。1、體驗生活的不便和磨難。A、體驗盲人.精品文檔（1）首先讓我們走近盲人的世界。請同學(xué)們輕輕的閉上眼睛，從你的書桌里拿出一張紙和一支筆， 我們來寫一句話：我也想要光明。（2）學(xué)生活動 .（3）請把眼睛睜開，老師找最后一名同學(xué)把眼睛蒙上，把這張紙送到老師這，然后再走回自己的座位。

34、2、體驗身殘志堅的樂觀精神（1）通過剛才的體驗，我們都感受到了：命運對這些盲人是如此的不公！但是我們身邊很多盲人，面對自己悲慘的命運，他們并沒有悲觀、絕望，而是像正常人一樣的學(xué)習(xí)、工作、生活。（2）討論盲人如何過路，如何穿衣（3）補充材料，課件。崔娜患有先天性白內(nèi)障，盡管經(jīng)過了手術(shù)，但由于雙眼無晶體和繼發(fā)性白內(nèi)障，目前右眼視力0.15 ，左眼視力只有 0.045 ，雙眼嚴(yán)重斜視和弱視。但先天不足沒有擊倒她，2001 年崔娜開始練習(xí)柔道，能吃苦，不怕累，成績優(yōu)異，在2008 年北京殘奧會上年僅19 歲的她在女子柔道 52 公斤級比賽中一舉奪冠。四、談?wù)勈斋@：通過對盲人的了解，我發(fā)現(xiàn)盲人的生活與正

35、常人的生活主要區(qū)別是： _ 。課后作業(yè)：1、訪問：盲人是否可以用手機？如何用的？2、觀察自己書包和周圍同學(xué)書包的款式和功能有哪些。.精品文檔板書設(shè)計：第九課 走近盲人世界盲人如何行走穿衣課后反思：.精品文檔備課時間： 2013.9.23授課時間： 2013.10.28-11.1教學(xué)內(nèi)容： 第十課書包大變身教學(xué)目標(biāo)1、對整理生活、學(xué)習(xí)用品產(chǎn)生一定的興趣，加深對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。2、初步感知分類方法的多樣性。 體驗分類的結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和自主探索能力。重點難點能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備：一些學(xué)習(xí)用品、掃帚、臉盆、抹布；體育用品、幻燈片

36、等。教學(xué)方法情境教學(xué)法演示法實踐活動法合作教學(xué)法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生分成 5-6 個小組圍坐在一起， 并在教室里亂七八糟地堆放著各種物品，讓學(xué)生感受到教室里的雜亂， 從而提出解決問題的方法。（1）小朋友們，你們看見我們這個教室有什么想法嗎？生：太亂了。（2）你們有什么好的建議嗎？生：把教室整理一下。師：今天，我們就來當(dāng)一回小管家。板書：小管家（學(xué)生齊讀）師：今天我們就來看看哪些同學(xué)最能干，能把東西收拾得最快、最整齊、最美觀。能獲得今天的“最佳小管家”稱號。（出示頭飾）二、新授1、整理教室（復(fù)習(xí)單一分類）問：你們說這么亂的教室怎么整理呀？.精品文檔（存在的問題：一個人整理/ 大家一起整理

37、：分類、分工。）生：發(fā)表各自見解，尋求最佳解決方案。師：現(xiàn)在就按照同學(xué)們說的這個按小組分工，把物品進(jìn)行分類來整理我們的教室，看看哪一組同學(xué)做得最好？生：按要求進(jìn)行整理教室。（把物品分類放在指定地點。）師：現(xiàn)在你們感覺我們的教室怎么樣？生：整齊、干凈、漂亮 2、整理書包（不同的標(biāo)準(zhǔn)分類）師:（1）在這么漂亮的教室里你愿意參加一場比賽嗎?（2）看誰最先從書包里拿出一本整潔的美術(shù)書?生：動手操作。（用掌聲表揚優(yōu)勝者。）師：能說說你為什么沒他們那么快，書沒他們整潔嗎？生：書包里有些亂。師：那么該怎么辦才更便于我們在生活中使用它們呢？（學(xué)生操作，整理書包。有困難的同學(xué)小組之間互相幫助。）師：你是怎么收拾

38、的？這樣收拾有什么好處？（引導(dǎo)學(xué)生說出多種分類方法。如：按學(xué)科、大小、種類。）師：同學(xué)們的書包經(jīng)過這樣一整理，既整潔又便于我們找東西了，真好。我看大家都可以當(dāng)選“小管家”的稱號。但想要當(dāng)選“最佳小管家”，還要看你們下面的表現(xiàn)。三、活動 : 完成練一練問：想一想，你們組里的人可以按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類？有哪幾種分法 ?學(xué)生活動，合作交流，教師指導(dǎo)，然后學(xué)生匯報情況。（依次出示 4 幅圖的幻燈片）（ 1）說說你們組的同學(xué)分別是按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的？（ 2）還有哪一組也是這樣分的？四、小結(jié)（1）今天，你們學(xué)會了什么本領(lǐng)？.精品文檔（ 2）平時，在什么地方看過、接觸過分類？課后作業(yè)：1、設(shè)計一款自

39、己改進(jìn)后的書包在紙上。2、搜集資料：內(nèi)蒙古大草原有哪些文化。板書：第十課書包大變身發(fā)明創(chuàng)造有價值課后反思：.精品文檔備課時間： 2013.9.23授課時間： 2013.11.4-11.8教學(xué)內(nèi)容： 第十一課請到我們草原來教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2、讓學(xué)生感受內(nèi)蒙古大草原的美好風(fēng)光及風(fēng)土人情， 體會蒙漢兩族之間的深情厚誼，受到民族團(tuán)結(jié)友愛情感的熏陶。3、讓學(xué)生揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達(dá)上的特點，學(xué)習(xí)作者寫景與抒情相結(jié)合的寫法。重點：了解內(nèi)蒙古的美麗風(fēng)光。通過圖片展示，體會草原的美麗景色和氣候特點以及草原文化。難點：知道學(xué)生設(shè)計學(xué)生旅行圖。教學(xué)準(zhǔn)備：教師教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：大草原相關(guān)資料教學(xué)方法情境教學(xué)法演示法實踐活動法合作教學(xué)法教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題今天我要帶領(lǐng)大家一起游玩我們祖國大地上的名勝古跡，回顧學(xué)