心理學(xué)與生活復(fù)習(xí)題

1、名詞解釋：感覺、知覺、記憶、想象、思維、情感、能力、氣質(zhì)、性格、意志、注意 感覺：感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。 知覺：知覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。 記憶：記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)歷過的事物的反映。 想象：想象是人腦對(duì)已有記憶表象進(jìn)行加工、改造而創(chuàng)造出新形象的心理過程。 思維：思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映，它反映的是客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性的聯(lián)系。 情感：情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。 能力：能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。氣質(zhì)：氣質(zhì)是某個(gè)人典型的表現(xiàn)于心理過程的速度和穩(wěn)定性、心理過程的

2、強(qiáng)度以及心理活動(dòng)的指向性等方 面的動(dòng)力特點(diǎn)。性格：性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度以及與這種態(tài)度相適應(yīng)的、習(xí)慣化的行為方式方面的個(gè)性心理特 征。意志：是人自覺確定目的，并按目的支配、調(diào)節(jié)、控制自己的行為，克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過 程。注意：是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。心理學(xué)部分五、選擇題（本大題共 13 個(gè)小題，每小題 2分，共 26分。在每小題給出的 4 個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合 題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)） 23人類需要層次理論首先提出者是（）A.莫瑞B(yǎng) 馬斯洛C.弗洛伊德 D 赫爾26. “靈感或頓悟”是（）A.創(chuàng)造思維B 再現(xiàn)思維 C.分析思維D 直覺思維27

3、. 魯班發(fā)明鋸是借助（）A.定勢(shì)B 變式C.問題D .原型啟發(fā)28 艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘進(jìn)程的規(guī)律是（）A.先慢后快B .先快后慢C.很快D .很慢35. 遺忘曲線的最先提出者是（）A.巴甫洛夫B .艾賓浩斯C.斯柏林D .弗洛伊德六、填空題（本大題共 5 小題，共 10 空，每空 1分，共 10 分，把答案填在題中橫線上）36. 瑞士心理學(xué)家榮格按人的心理傾向，把人的性格分為 型和 型。40.馬斯洛把人類的需要按其重要的順序分為生理需要、安全需要、 、和自我實(shí)現(xiàn)的需要。七、簡(jiǎn)答題（本大題共 3個(gè)小題，每小題 8分，共 24分）42. 簡(jiǎn)述影響能力形成和發(fā)展的因素。43. 簡(jiǎn)述氣質(zhì)與性格有哪些區(qū)別

4、與關(guān)聯(lián)？八、論述題（本題滿分 15 分）44. 如何靈活運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)的鞏固？參考答案五、選擇題23. B 24. D 25. D 26. D 27. D 28. B 29. A30. A 31. C 32. C 33. A 34. B 35. B六、填空題36. 內(nèi)傾 外傾37. 提供幫助 實(shí)施干預(yù)38. 學(xué)習(xí) 合乎祛則39. 判斷 推理40. 歸屬和愛的需要 尊重的需要七、簡(jiǎn)答題42.能力形成的條件主要有：（ 1）遺傳因素與營(yíng)養(yǎng)條件。遺傳素質(zhì)是能力形成發(fā)展的自然前提，嬰幼兒 期是身體和腦發(fā)育最快時(shí)期，營(yíng)養(yǎng)會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)及大腦的發(fā)育，從而影響人的能力發(fā)展。（2）早期經(jīng)驗(yàn)。學(xué)前期是智力

5、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，嬰幼兒的早期經(jīng)驗(yàn)（言語能力、動(dòng)作能力、觀察能力）對(duì)兒童心理的 發(fā)展有很大影響。（ 3）教育與教學(xué)。教育對(duì)能力發(fā)展起著主導(dǎo)作用。教育不僅使兒童獲得前人的知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)，而且通過教育喚起兒童心理能力的發(fā)展。（ 4）社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，而且也是智力發(fā)展的重要途徑和基礎(chǔ)。（5）勤奮與其他主觀心理?xiàng)l件。天才在于勤奮，要獲得能力較完備的增長(zhǎng)，沒有主觀的勤奮努力是根本不可能的。八、論述題44.（ I ）明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（2 ）理解材料的意義，少用機(jī)械記憶。（3）對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)深度理解。（4 ）運(yùn)用組塊化策略，合理組織材料。（5）運(yùn)用多重編碼方式，

6、提高加工質(zhì)量。（6）注重復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘。第一，及時(shí)復(fù)習(xí)；第二，合理地分配復(fù)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容，做到分散與 集中相結(jié)合。要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率；第三，反復(fù)閱讀與嘗試回憶相 結(jié)合；第四，復(fù)習(xí)方法要多樣化。心理學(xué)部分五、選擇題（本大題共 13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給岀的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合 題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）23. 人的心理現(xiàn)象包括下列哪兩部分？（）A.認(rèn)識(shí)過程和意志過程 B .意志過程和情感過程C.認(rèn)識(shí)過程和情感過程 D 心理過程與個(gè)性心理25. “尋人啟事”寫成“尋丫啟事”易引起人們注意是利用刺激物的什么特點(diǎn)？A.

7、強(qiáng)度B .活動(dòng)C.持續(xù)D .對(duì)比27在全人類中，智力呈（）A.常態(tài)分布B .偏態(tài)分布C.正偏態(tài)分布D 負(fù)偏態(tài)分布28心理學(xué)是研究下列哪種選項(xiàng)的科學(xué)（）A.心理過程B 認(rèn)知過程C.個(gè)性D .心理現(xiàn)象29人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（）A.感覺B .知覺C.表象D .后像31人們看書時(shí)，用紅筆畫岀重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（）A.選擇性B .整體性C.理解性D .恒常性32. 人類思維的基本過程是（）A.分析和綜合B 間接性和概括性C.判斷和推理D .指向性和集中性33. 智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對(duì)象的階段是（）A.原型定向B 原型操作C.操作

8、集合D 原型內(nèi)化34. 能力是一個(gè)人順利完成活動(dòng)的（）A.個(gè)性心理特征 B 心理過程C.生理?xiàng)l件D 個(gè)性傾向性35. 俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（）A.激情B .應(yīng)激C.心境D .熱情六、填空題（本大題共 5小題，共10空，每空1分，共10分，把答案填在題中橫線上）37氣質(zhì)的概念，最早是由 的學(xué)者兼醫(yī)生 提岀來的。38. 根據(jù)情緒的強(qiáng)度與持續(xù)時(shí)間，人的情緒可分為 、 和應(yīng)激三種狀態(tài)。39. 學(xué)習(xí)長(zhǎng)系列材料，首尾位置的材料記憶效果 ;中間位置的材料記憶效果 參考答案五、選擇題23 .D 24.B 25.D 26.A27.A28D29B30C31A32.A33D34A35.C六、填

9、空題36 .沒有心理疾病積極發(fā)展的心理狀態(tài)37.古希臘希波克拉特38.激情心境39.好（或較好）差（或較差)心理學(xué)部分五、選擇題（本大題共 13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給岀的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合 題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）23. 心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志是（）A. 笛卡爾提岀“反射”概念B. 馮特1879年創(chuàng)立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室C. 巴甫洛夫提出“兩種信號(hào)系統(tǒng)”學(xué)說D. 斯金納的操作性條件反射理論24. 下列屬條件反射的是（）A.眨眼反射B 吸吮反射C.膝跳反射D .信號(hào)反射25野戰(zhàn)部隊(duì)身穿迷彩服以達(dá)到與周圍背景相混淆的效果，這主要是利用知覺的（）A.

10、整體性B .選擇性C.理解性D .恒常性27.受過去經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是（）A.原型B .定勢(shì)C.遷移D.原型啟發(fā)28閉卷考試時(shí)，學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是（）A.識(shí)記B .保持C.再認(rèn)D .回憶30.少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了（）A.能力類型差異B 能力水平差異C.能力表現(xiàn)早晚的年齡差異 D 能力結(jié)構(gòu)差異31 人類思維的基本過程是（）A.分析和綜合B 間接性和概括性C.判斷和推理D .指向性和集中性32人的情緒與情感是以什么為中介的反映形式（）A.需要B.動(dòng)機(jī)C.態(tài)度D.認(rèn)知六、填空題（本大題共 5個(gè)小題，共10空，每空1分，共10分，把答案 填在題中橫線上）37解決問題的四個(gè)

11、階段是提岀問題、 、提岀假設(shè)、 。39.心境具有微弱性、 性和性的特點(diǎn)。七、簡(jiǎn)答題（本大題共 3個(gè)小題，每小題8分，共24分）41. 影響知覺選擇性的因素有哪些？心理學(xué)部分五、選擇題23. B 24 . D 25 . B 26 . B 27 . B 28 . D 29 . A30. C 31 . A 32 . A 33 . A 34 . D 35 . B六、填空題36 .意志努力隨意注意（有意注意）37 .明確問題檢驗(yàn)假設(shè)38 .內(nèi)部言語 外部動(dòng)作39 .持續(xù) 彌散40 . 了解問題幫助指導(dǎo)六、簡(jiǎn)答題41 .（ 1）影響知覺選擇性的客觀因素有：對(duì)象和背景的差別性。對(duì)象和背景之間差別越大，越容易

12、優(yōu)先選擇。對(duì)象的活動(dòng)性。電影，幻燈等活動(dòng)教具，都易被人們知覺。刺激物的新穎性。刺激物的強(qiáng) 度。（2 ）影響知覺選擇性的主觀因素有：知覺有無目的和任務(wù)；個(gè)人已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富程度；個(gè)人 的需要?jiǎng)訖C(jī)；個(gè)人的興趣愛好；定勢(shì)（即心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)）；個(gè)人的情緒狀態(tài)。心理學(xué)部分五、選擇題（本大題共 13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給岀的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合 題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）23. 人的心理反映的最高級(jí)的形式是（）A.表象B .想像C.意識(shí)D.思維24. 人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映是（）A.感覺B .知覺C.記憶D .表象25. 高級(jí)神經(jīng)活

13、動(dòng)類型是人的哪一方面的特征（）A.生理B .心理C.行為D 心理和行為30聽覺中樞位于（）A.額葉B .顳葉C.枕葉D .頂葉31物質(zhì)之間相互作用留下痕跡的過程稱之為（）A.反映B .感受性C.意識(shí)D.感應(yīng)性33. 記憶過程包括（）A.識(shí)記、保持和遺忘 B 識(shí)記、再認(rèn)和回憶C.識(shí)記、保持和聯(lián)想 D 識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶35岀乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為（）A.心境B .應(yīng)激C.激情D 熱情六、填空題（本大題共 5個(gè)小題，共10空，每空1分，共10分，把答案填在題中橫線上）36. 根據(jù)憑借物或形態(tài)的不同可將思維劃分為動(dòng)作思維、思維和思維。37. 記憶過程的中心環(huán)節(jié)是 ，它的反面是38

14、. 性格是一個(gè)人的穩(wěn)定和習(xí)慣化的 相結(jié)合，表現(xiàn)岀來的具有核心意義的個(gè)性心理特征。39. 韋克斯勒革新了智商的計(jì)算方法，將智商改為智商。40. “心靜如水”、“心有余悸”是對(duì)人的情緒狀態(tài)中的描述。突然發(fā)生的緊急狀況下所產(chǎn)生的特殊緊張的情緒體驗(yàn)，則是情緒的 狀態(tài)。七、簡(jiǎn)答題（本大題共 3個(gè)小題，每小題8分，共24分）42. 注意的品質(zhì)特征有哪些？43良好的記憶品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面？心理學(xué)部分五、選擇題23. D 24 . A 25 . A 26 . B 27 . C 28 . D 29 . C30 . B 31 . A 32 . C 33 . D 34 . D 35 . B六、填空題36 .具體形象

15、 抽象邏輯37 .保持遺忘38 .態(tài)度 行為方式39 .年齡（比率）離差40 .心境應(yīng)激七、簡(jiǎn)答題42 .注意的品質(zhì)特征有：注意的范圍；注意的穩(wěn)定性；注意的分配；注意的轉(zhuǎn)移。43 .（ 1）記憶的敏捷性。這是記憶的速度和效率特征。（2）記憶的持久性。這是記憶的保持特征。（3）記憶的準(zhǔn)確性。這是記憶的正確和精確特征。4）記憶的準(zhǔn)備性。這是記憶的提取和應(yīng)用特征。八、論述題心理學(xué)部分五、選擇題（本大題共 13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給 岀的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一 項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）23 .人的一切心理活動(dòng)按其產(chǎn)生方式來說，都是腦的（）A.意識(shí)活動(dòng)B .反

16、射活動(dòng)C.智力活動(dòng)D .精神活動(dòng)24 .短時(shí)記憶的信息容量為（）A. 20 B . 7+2C. 15 D .無限27 .氣質(zhì)類型（）A.有好有壞B .都是好的C.都是壞的D .無好壞之分29. 精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)？（）A.膽汁質(zhì)B 粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D .抑郁質(zhì)32. 行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（）A.弗洛伊德B 班杜拉C.馬斯洛D 艾利斯33. 醫(yī)生通過觀察、號(hào)脈、聽診診斷病情用于下列哪種思維特性？（）A.直接性B .間接性C.廣闊性D .創(chuàng)造性34. 在解決問題的過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（）A.原型B.原型啟發(fā)C.問題情

17、境D 問題對(duì)象35. 記憶過程包括（）A.識(shí)記、保持和遺忘 B 識(shí)記、再認(rèn)和回憶C.識(shí)記、保持和聯(lián)想 D 識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶六、填空題（本大題共 5個(gè)小題，共10空，每空1分，共10分，把答案填在題中橫線上）38. 斯坦福一比奈量表通常以和來表示兒童的智力水平。39. 激情具有 性、短暫性 點(diǎn)。七、簡(jiǎn)答題（本大題共 3個(gè)小題，每小題8分，共24分）43影響問題解決的因素主要有哪些？八、論述題（本題滿分 15分）心理學(xué)部分五、選擇題23. B 24 . B 25 . D 26 . C 27 . D 28 . B 29 . A30 . D 31 . C 32 . B 33 . B 34 . A

18、 35 . D六、填空題36 詞語反比37 .外顯性展開性38 .智力年齡（心理年齡）智力商數(shù)39 .爆發(fā)指向40 .疏離與排斥追求與愛戀七、簡(jiǎn)答題43 .（ 1）問題情境與問題表達(dá)方式；（2）聯(lián)想與原型啟發(fā)；（3）定勢(shì)與功能固著；（4）個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)水平；（5 ）情緒與動(dòng)機(jī)對(duì)問題解決的動(dòng)力和阻力作用；（6 ）個(gè)性因素（能力、性格等）的作用。心理學(xué)部分五、選擇題（本大題共 13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給岀的 4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng) 是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）23 .學(xué)生邊聽講邊記筆記屬于（）A.注意的分散B .注意的分配C.注意的動(dòng)搖D.注意的轉(zhuǎn)移24 .將對(duì)

19、象從背景中分化岀來的知覺特性是（）A.選擇性B .恒常性C.理解性D .整體性25 .艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進(jìn)程是（）A.先快后慢B .先慢后快C.等速的D .勻加速的27 .追求個(gè)人特有潛能的充分發(fā)揮，理想和人的價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)屬于（）A.生理與安全需要 B .尊重需要C.歸屬與愛的需要D .自我實(shí)現(xiàn)需要28 .下列不是反射活動(dòng)的一項(xiàng)是（）A.草履蟲的趨利避害反應(yīng) B.人的手被火燙便立即移開C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為D.學(xué)生聽到鈴聲進(jìn)教室上課29 . “情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是（）A.心境B .激情C.應(yīng)激D .理智32.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特點(diǎn)作了最

20、好的詮釋？（）A.穩(wěn)定性B .獨(dú)特性C.整合性D .功能性34. 情緒所反映的是（）A.客觀事物的本質(zhì)屬性 B .客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關(guān)系 D 客觀事物與人的需要之間的關(guān)系35. 在全體人口中，智力呈何種狀態(tài)分布（）A.常態(tài)分布B .偏態(tài)分布C.正偏態(tài)分布D 負(fù)偏態(tài)分布六、填空題（本大題共 5個(gè)小題，共10空，每空1分，共10分，把答案填在題中橫線上）36. 反射活動(dòng)的神經(jīng)通路稱，它是由感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成。37. 一題多解是思維的表現(xiàn)。39.氣質(zhì)是受人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型制約，并表現(xiàn)在人的心理和行為活動(dòng)進(jìn)行的速度、強(qiáng)度，內(nèi)外 傾向及靈活性等方面的個(gè)性心理特征。

21、與“強(qiáng)而不平衡”的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是。七、簡(jiǎn)答題（本大題共 3個(gè)小題，每小題8分，共24分）42 .遺忘的規(guī)律與特點(diǎn)有哪些？參考答案五、選擇題23. B 24 . A 25 . A 26 . C 27 . D 28 . A 29 . C30. B 31 . A 32 . B 33 . A 34 . D 35 . A六、填空題36 .反射弧神經(jīng)中樞37 .發(fā)散38 .操作的模仿 操作的整合39 .動(dòng)力性膽汁質(zhì)40 .社會(huì)交換情境控制七、簡(jiǎn)答題42 .（ 1）不重要和未經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容易遺忘。（2）機(jī)械識(shí)記比意義識(shí)記、無意識(shí)記比有意識(shí)記易遺忘。（3 ）艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律表明，遺忘進(jìn)

22、程不均衡，有“先快后漫”的特點(diǎn)。（4 ）關(guān)于遺忘的原因，消退說認(rèn)為不經(jīng)復(fù)習(xí)強(qiáng)化的內(nèi)容，逐漸完全遺忘；干擾說認(rèn)為主要由前攝 抑制、倒攝抑制引起遺忘。（5 ）遺忘還受動(dòng)機(jī)和情緒的影響。心理學(xué)部分五、選擇題（本大題共 3個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給岀的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng) 是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）23 心理學(xué)是研究人的下列哪種選項(xiàng)的科學(xué)（）A 心理現(xiàn)象及其規(guī)律 B心理過程C.認(rèn)識(shí)過程 D 心理特征24 .早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項(xiàng)的干擾（）A.前攝抑制B 倒攝抑制C.單一抑制D .雙重抑制25 .大學(xué)生在記課堂筆記時(shí)對(duì)漢字字形結(jié)構(gòu)正誤的注意屬于（）A.隨意注意B .不隨意注意C.無