《企業(yè)文化》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、企業(yè)文化課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：企業(yè)文化適用專(zhuān)業(yè)：人力資源管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)學(xué)期：第二學(xué)年第二學(xué)期學(xué) 時(shí)：32學(xué) 分：2 一、課程性質(zhì)與作用 企業(yè)文化是人力資源管理專(zhuān)業(yè)的限選課。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握企業(yè)文化相關(guān)學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外企業(yè)文化理論與實(shí)踐發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握最前沿的相關(guān)信息，能夠獨(dú)立進(jìn)行企業(yè)文化的調(diào)查、咨詢、診斷與策劃的文案制作，以培養(yǎng)具備獨(dú)立從事企業(yè)文化建設(shè)與管理的能力。 二、課程設(shè)計(jì)思路 1.企業(yè)文化作為理論與實(shí)踐并重的一門(mén)課程，應(yīng)注重案例研究與案例教學(xué)。 2.在教學(xué)過(guò)程中，把案例閱讀與案例討論結(jié)合起來(lái)。 3.讓學(xué)生們深入企業(yè)，實(shí)地了解企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)踐，把

2、教學(xué)考察與教學(xué)觀摩結(jié)合起來(lái)。 三、課程目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握企業(yè)文化相關(guān)學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外企業(yè)文化理論與實(shí)踐發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握最前沿的相關(guān)信息。 2.能力目標(biāo) 能夠獨(dú)立進(jìn)行企業(yè)文化的調(diào)查、咨詢、診斷與策劃的文案制作。 3.素質(zhì)目標(biāo) 具備獨(dú)立從事企業(yè)文化建設(shè)與管理的能力。 四、課程內(nèi)容和要求 1.課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排序號(hào)學(xué)習(xí)情境參考學(xué)時(shí)1企業(yè)文化學(xué)導(dǎo)論22企業(yè)文化的基本理論原理43企業(yè)文化的理論體系64企業(yè)文化的傳播體系45現(xiàn)代企業(yè)品牌文化26企業(yè)文化建設(shè)47cis戰(zhàn)略28企業(yè)文化的比較研究49案例分析210考查2 2.課程內(nèi)容要求學(xué)習(xí)情境1企業(yè)文化學(xué)導(dǎo)論學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、理解企業(yè)文化的形成過(guò)程及其作用學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議企業(yè)文化理論的形成與發(fā)展、企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和理論。能運(yùn)用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識(shí)、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境2企業(yè)文化的基本理論原理學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)能理解并掌握企業(yè)文化的概念、功能、類(lèi)型學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議企業(yè)文化的概念及特征、企業(yè)文化的功能、企業(yè)文化的類(lèi)型講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和理論。能

4、運(yùn)用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識(shí)、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境3企業(yè)文化的理論體系學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)具有理解并設(shè)計(jì)企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)道德講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和理論。能運(yùn)用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識(shí)、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境4企業(yè)文化的傳播體系學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握企業(yè)禮儀的基本規(guī)范和企業(yè)文化傳播的途徑形式，并能運(yùn)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議企業(yè)文化傳播體系；企業(yè)禮儀；企業(yè)文化網(wǎng)絡(luò)講授法、討論法、案例法教

5、學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和理論。能運(yùn)用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識(shí)、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境5現(xiàn)代企業(yè)品牌文化學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)能理解企業(yè)品牌文化的塑造過(guò)程與作用。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議企業(yè)品牌文化的塑造、企業(yè)文化與品牌文化的統(tǒng)一、企業(yè)品牌文化的效應(yīng)講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和理論。能運(yùn)用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識(shí)、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境6企業(yè)文化建設(shè)學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)理解企業(yè)文化建

6、設(shè)的建設(shè)過(guò)程和環(huán)境因素學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議企業(yè)文化建設(shè)的環(huán)境因素、企業(yè)文化建設(shè)的阻力因素、企業(yè)文化建設(shè)的建設(shè)過(guò)程、企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵步驟講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和理論。能運(yùn)用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識(shí)、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境7cis戰(zhàn)略學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握cis戰(zhàn)略的基本理論，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的cis設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議cis戰(zhàn)略、企業(yè)理念設(shè)別（mi）設(shè)計(jì)、企業(yè)行為設(shè)別設(shè)計(jì)、企業(yè)視覺(jué)設(shè)別設(shè)計(jì)講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求

7、.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和理論。能運(yùn)用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識(shí)、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境8企業(yè)文化的比較研究學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)了解日本、美國(guó)、德國(guó)、中國(guó)等國(guó)企業(yè)文化的特色學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議日本企業(yè)文化、美國(guó)企業(yè)文化、德國(guó)企業(yè)文化、中國(guó)特色的企業(yè)文化講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和理論。能運(yùn)用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識(shí)、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)情境9案例分析學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化的是如何創(chuàng)建的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議中國(guó)移動(dòng)

8、、萊鋼、同仁堂、聯(lián)想講授法、討論法、案例法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求.多媒體具備管理學(xué)原理、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和理論。能運(yùn)用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，有效的將知識(shí)、能力及其他素質(zhì)傳授給學(xué)生。 五、實(shí)施建議1.學(xué)習(xí)材料選用與編寫(xiě)使用教材：黃河濤主編：企業(yè)文化學(xué)概論，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2006年7月出版，參考書(shū)：（1）沖出困境走向現(xiàn)代管理的企業(yè)文化，黃河濤著，北京：中國(guó)工人出版社，1990年版。（2）現(xiàn)代市場(chǎng)的美學(xué)沖擊企業(yè)審美文化論，黃河濤主編，北京：人民出版社，1996年版。（3）企業(yè)文化學(xué)概論，黃河濤 田利民主編，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2006年7月

9、第1次印刷，2008年8月第3次印刷。（4） 企業(yè)倫理學(xué),曹鳳月編著，北京：中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障出版，2007年版。（5） 公司文化企業(yè)生存的習(xí)俗與禮儀，美阿倫肯尼迪、特倫斯迪爾著，印國(guó)有、葛鵬譯，北京：三聯(lián)書(shū)店，1989年版。（6）美國(guó)企業(yè)精神，美勞倫斯米勒著，尉騰蚊譯，北京：中國(guó)友誼出版公司，1985年版。（7）日本企業(yè)管理藝術(shù)，美理查德帕斯卡爾、安東尼阿索斯著，陳今森等譯，北京：中國(guó)科學(xué)技術(shù)翻譯出版社，1984年版。（8）贏得優(yōu)勢(shì)，美湯姆彼得斯、南希奧斯汀著，管維立等譯，北京：企業(yè)管理出版社，1986年版。（9）管理的前沿，美彼得德魯克著，許斌譯、潘承烈審校，北京：企業(yè)管理出版社，1988

10、年版。（10） z理論美國(guó)企業(yè)界怎樣迎接日本的挑戰(zhàn)，美威廉大內(nèi)著，孫耀君、王祖融譯校，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1984年版。2.教學(xué)組織與設(shè)計(jì)一是以“三基” (基本概念、基本理論、基本方法)為核心，綜合性和實(shí)踐性為特點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，應(yīng)用“案例研究法、情景模擬法和綜合考試法”三結(jié)合的先進(jìn)方法進(jìn)行教學(xué)。二是探索建立創(chuàng)新性的教學(xué)互動(dòng)與教學(xué)反饋的教學(xué)模式。三是深度開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)，探索網(wǎng)絡(luò)信息化互動(dòng)教學(xué)，形成傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代手段相結(jié)合的全新教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)課堂與課外教學(xué)平臺(tái)的完美對(duì)接，全面提高教學(xué)效率。3.課程考核與評(píng)價(jià)（1）期末考核評(píng)價(jià)及方式考核性質(zhì)：考查考核方法：開(kāi)卷（2）教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)要突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，尤其對(duì)學(xué)生在平時(shí)（考勤、作業(yè)）的表現(xiàn)加以綜合評(píng)價(jià)。一是評(píng)價(jià)是否以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué)，