【精品】部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《期末考試題》帶答案

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文七年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(選擇題每小題2分.共32分)1. 下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )a . 抖數(shù) 呼朋引伴 賣弄(lng) 咄咄逼人(d u)b . 寬敞 渾為一談 碣石(j) 杞人憂天(q)c . 爛慢 恍然大悟 較量(ling) 拈輕怕重(nin)d . 徘徊 人跡罕至 姊妹(z) 根深蒂固(d )2. 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a . “趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕.b . 作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來(lái)，駭人聽(tīng)聞.c

2、 . 楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇黯然失色.d . 漫步曲水街亭，我們用相機(jī)去捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻.3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )a . 讀了秋天的懷念，我們無(wú)不被母愛(ài)的無(wú)私與偉大感動(dòng).b . 史鐵生的作品秋天的懷念大約有2000字左右，被選錄載中學(xué)語(yǔ)文教材中.c . 史鐵生代表作我與地壇，曾被譽(yù)為20世紀(jì)中國(guó)最杰出作品以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作.d . 母親生長(zhǎng)在戲劇之家，越劇對(duì)她一點(diǎn)都不陌生.4. 依次填入空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )春，是那樣的嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無(wú)涯.一聲雷， ；一陣杜鵑啼， 一陣風(fēng)起 ， .就猛然間驚醒了一山桃花便讓每一棵柳吐出一團(tuán)團(tuán)潔白輕

3、柔的飛絮則無(wú)端地惹哭滿天的云a b . c . d . 5. 下列各句的修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)是( )a . 勤奮是烈火，烈火能點(diǎn)燃希望的燈塔；勤奮是燈塔，燈塔可以照亮前進(jìn)的方向.(暗喻、頂真)b . 放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果.(擬人)c . 花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿桃兒、杏兒、梨兒.(比喻)d . 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了.(反復(fù)、擬人)6. 下面表述正確的一項(xiàng)是( )a . 古時(shí)“加冠”是指男子十八歲，表示成年.b . “文房四寶”是指書房中常備文具，指“筆、墨、紙、扇”.c . “命運(yùn)”、“能夠”、“筆直”、“什么”分別是名詞、量詞

4、、形容詞、代詞.d . “尊君”與“家君”是敬稱和謙稱的區(qū)別，“尊君”是尊稱對(duì)方的父親，“家君”是謙稱自己的父親.7. 下列各項(xiàng)中，對(duì)相關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是( )a . 魯迅的朝花夕拾原名舊事重提，共十篇寫人記事的散文.從一個(gè)獨(dú)特角度展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣.b . 世說(shuō)新語(yǔ)是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事.c . 論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作，作者孔子，名丘，字仲尼.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、政治家、教育家.d . 安徒生童話是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中聞名的故事有賣火柴的小女孩、皇帝的新裝、丑小鴨海的女兒等.8. 下列對(duì)觀滄海這首詩(shī)理解

5、錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )a . 詩(shī)句“東臨碣石，以觀滄?！苯淮桥R的地點(diǎn)和方向，“觀滄海”為全詩(shī)的詩(shī)眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇.b . 詩(shī)句“樹木叢生，百草豐茂”寫出了小島的景物生機(jī)勃勃的特點(diǎn).c . 詩(shī)句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫海面上的秋風(fēng)和洪波，虛寫大風(fēng)大浪的景象，聲勢(shì)令人驚心動(dòng)魄，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象.d . 詩(shī)句“日月之行，若出其中”意思是日月好像從滄海中升起，最后又落入滄海.描繪大海吞吐日月的壯闊景象，表現(xiàn)詩(shī)人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù).9. 古代詩(shī)文按要求填空：(1)_，巴山夜雨漲秋池.(李商隱夜雨寄北)(2)_，隨君直到夜郎西.(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(3)_，便引詩(shī)情到碧霄.(劉

6、禹錫秋詞)(4)_，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園)(5)王灣在次北固山下中用“_，_.” 兩句為我們展現(xiàn)了一幅大江直流、波平浪靜的開闊畫面.(6)孔子教育我們學(xué)習(xí)和思考時(shí)缺一不可、相輔相成的句子是_，_.10. 綜合性學(xué)習(xí)為激發(fā)同學(xué)們閱讀經(jīng)典的興趣，你所在的班級(jí)正在開展“與經(jīng)典同行，與好書為伴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù).(1)請(qǐng)你這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ).(2)圖書館有一副對(duì)聯(lián)，由于某同學(xué)不小心把下聯(lián)損壞了，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)把下聯(lián)對(duì)完整.上聯(lián)：藏古今學(xué)術(shù)下聯(lián)：_(3)如果你來(lái)主持本次活動(dòng)，你會(huì)采取哪些活動(dòng)形式？(至少寫出兩種)(4)請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一段開場(chǎng)白.二、閱讀理解

7、(38分)(一)(共12分)閱讀下面文字后，完成下面小題，跌進(jìn)坑里，別急著向上看那還是孩提時(shí)代的事.小學(xué)四年級(jí)我們的班主任姓李，是個(gè)相貌平平的老頭，心腸挺好，教學(xué)也很有一套，可就是脾氣怪怪的.這天下午有節(jié)勞動(dòng)課.李老師帶著我們到學(xué)校的后山撿柴，讓我們撿地上的枯樹枝.我和三名同學(xué)跑向后山頂，邊跑邊撿.在一棵大樹旁，我發(fā)現(xiàn)了一堆枯干的小樹枝，急忙奔過(guò)去.跑著跑著，我腳一滑跌進(jìn)一個(gè)深深的坑里.坑太深，三名同學(xué)嚇得大呼小叫，想盡辦法也沒(méi)能把我拉上來(lái).同學(xué)喊來(lái)了老師.李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅(jiān)決地說(shuō)：“跌進(jìn)坑里，別急著向上看！我們不拉你上來(lái)！”全班同學(xué)面面相覷，都沒(méi)敢吱聲.“老師，老師，我

8、上不去！”我在坑里急得大叫.“在里面呆著吧，我們走！”李老師像陌生人一樣大聲扔給我一句話，帶著同學(xué)們走了.老師硬生生地走了，不管我的死活.我一屁股癱坐在坑里，嘴一張，哇哇地大哭起來(lái)，“老師！老師！我出不去！”一邊哭一邊生氣地在坑里打滾，滾著滾著無(wú)意間我看見(jiàn)了一道亮光.擦干眼淚，我坐起來(lái)向亮光處爬去.透出亮光的地方有一個(gè)洞，我鉆了進(jìn)去，越鉆越亮，不一會(huì)兒到了山坡上，一挺身我跳了出來(lái).李老師和同學(xué)們都站在山坡上，隨著我的出現(xiàn)，山坡上響起了真誠(chéng)而熱烈的掌聲，久久不息.老師猛地抱起我原地轉(zhuǎn)了兩圈.我所有的不快，一掃而光，不解地問(wèn)：“老師，你怎么知道坑里有洞能出來(lái)？”“老師看你沒(méi)摔壞.”“老師在上面就看

9、見(jiàn)光了.”“老師想讓你自己出來(lái).”沒(méi)等老師開口，陽(yáng)光下同學(xué)們晃動(dòng)著聰明的小腦袋爭(zhēng)著搶著告訴我.李老師蹲在我面前伸出寬大的手掌拍掉我身上的塵土，親切地?fù)崦业哪X袋，重重地點(diǎn)著頭.同學(xué)們探著身子，咧開小嘴上下打量我.這時(shí)，老師慢慢地站起來(lái)，環(huán)視一下四周，將一只手指豎到嘴邊，示意我們安靜.然后，他走到高處一字一句地說(shuō)：“孩子們，記住，跌進(jìn)坑里，別急著向上看，一心尋求別人的幫助，常常會(huì)使人看不見(jiàn)自己腳下最方便的路.”三十多年過(guò)去了，我還無(wú)法忘記兒時(shí)跌進(jìn)坑里自己爬出來(lái)的經(jīng)歷，老師的話一直印在我的腦海里.直到今天，每當(dāng)生活中遇到意想不到的打擊時(shí)，我總是這樣提醒和勉勵(lì)自己跌進(jìn)坑里，別急著向上看.一心尋求別

10、人的幫助，常常會(huì)使人看不見(jiàn)自己腳下最方便的路.11. “我”跌進(jìn)深坑后，李老師為什么扔給“我”一句話就帶著同學(xué)們走了？12. 文中“李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅(jiān)決地說(shuō)”一句中的“盯”字能否換成“看”？為什么？13. 文中的李老師是一個(gè)什么樣的老師？請(qǐng)用自己的話概括.14. 讀完本文，你得到了怎樣的啟示？(二)閱讀(12分)睡在炊煙里的母親摸著黑回家的母親，與黑暗融為一體，像一片不被人知的最單薄的影子，貼著地面，緩緩蠕動(dòng).母親老了，總是遺忘.晾曬的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄傷了手腳，衣服上的扣子去向不明，做飯糊鍋的次數(shù)越來(lái)越多有人說(shuō)，這是老年癡呆癥的前兆，的確，現(xiàn)在的母親，有

11、時(shí)候甚至分不清左手和右手.唯一忘不掉的，是她自己的孩子.三個(gè)兒子，三顆驕傲的星星.三個(gè)女兒，三件貼心的棉襖.忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來(lái)，用以提醒自己.除了兒女，母親的口袋空空如也.如今，兒女們?nèi)瑛B一樣飛遠(yuǎn)，母親的桌上只有一雙孤獨(dú)的筷子.母親，被冷落在遙遠(yuǎn)的炊煙里，一轉(zhuǎn)身又是一年.看到炊煙，就看到母親了.我總是這樣想，并習(xí)慣了這樣去看每個(gè)人家的炊煙：炊煙緩緩，那一定是孩子們都在母親的懷里，母親用她的安詳籠罩著孩子們的美夢(mèng)；炊煙凌亂，那一定是孩子們遲遲未歸，母親牽腸掛肚，急得在院子里打轉(zhuǎn).那時(shí)，我就是個(gè)喜歡瘋跑的孩子，也是喜歡哭泣的孩子，滿臉

12、鼻涕的孩子.可是，母親依然會(huì)毫不猶豫地、深深地吻下去.一絲風(fēng)也沒(méi)有的時(shí)候，炊煙筆直筆直的，那很像年輕時(shí)候的母親，身材高挑，相貌出眾，被村里無(wú)數(shù)后生的眼睛偷偷地打量過(guò).可是一陣風(fēng)就會(huì)將那筆直的身段吹彎，就像現(xiàn)在佝僂著的母親.原來(lái)，炊煙也是會(huì)老的啊.母親，用褶皺、用后半夜的一盞油燈、用老花鏡、用哆哆嗦嗦的手、用手上的針線愛(ài)著我們，卻極力不發(fā)出聲來(lái).哪怕一聲輕咳，都埋在一塊柔軟的巾帕里.駝背的母親，離土地越來(lái)越近.我擔(dān)心有一天，她的頭會(huì)低得觸到地面，那是母親的句號(hào).如果耳背的上帝還能聽(tīng)見(jiàn)我的禱告，我不祈求風(fēng)調(diào)雨順，不祈求鴻運(yùn)當(dāng)頭，只求讓母親可以伸直了腰身，好好地伸個(gè)懶腰.柴米油鹽，是這一生和母親最親

13、密的事物.廚房是母親的舞臺(tái)，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂(lè)聲.即便在艱苦的日子里，母親也總是認(rèn)認(rèn)真真地做飯，從來(lái)不對(duì)付.都說(shuō)巧婦難為無(wú)米之炊，可是母親卻不一樣，沒(méi)看見(jiàn)她用了多少食材，卻總能變著花樣地做出許多可口的飯菜來(lái).母親在廚房里劈啪作響，把貧苦顛得上下翻飛，把日子炒得香滋辣味.灶臺(tái)底下的火焰，總是忍不住躥出來(lái)為母親鼓掌.而從灶臺(tái)下歡快地跑向屋頂?shù)拇稛?，是纏繞在母親手上的戒指，一生都未曾褪下.因?yàn)?，在母親的指縫間，我總能聞到蔥花的味道，家的味道.炊煙，就這樣在我的目光里一茬一茬地熄滅，又一茬一茬地升起.今夜，我想念母親.可是我無(wú)法回到她的身邊，唯有希望故鄉(xiāng)的風(fēng)能輕一點(diǎn)兒，別把我家的炊煙吹得

14、東倒西歪.因?yàn)槟赣H在炊煙里睡著，她累了，讓她多睡一會(huì)兒吧，借著炊煙的暖.15. 請(qǐng)問(wèn)第段與第段在內(nèi)容上是否矛盾？為什么？16. “如果耳背的上帝還能聽(tīng)見(jiàn)我的禱告，我不祈求風(fēng)調(diào)雨順，不祈求鴻運(yùn)當(dāng)頭，只求讓母親可以伸直了腰身，好好地伸個(gè)懶腰”表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？17. 請(qǐng)賞析第11段中“廚房是母親的舞臺(tái)，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂(lè)聲”一句.(從修辭或表達(dá)效果兩方面入手)18. 你認(rèn)為該文題目好不好，說(shuō)說(shuō)你的理由.(三)文言文閱讀 (共14分)狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨.途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn).屠懼，投以骨.一狼得骨止，一狼仍從.復(fù)投之，后狼止而前狼又至.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故.屠

15、大窘，恐前后受其敵.顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀.狼不敢前，眈眈相向.少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前.久之，目似瞑，意暇甚.屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也.身已半入，止露尻尾.屠自后斷其股，亦斃之.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳.19. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思.(1)一狼仍從( ) (2)屠自后斷其股( )(3)而兩狼之并驅(qū)如故( ) (4)一狼徑去( )20. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )a . 止有剩骨 后狼止而前狼又至b . 恐前后受其敵 蓋以誘敵c .

16、 意暇甚 意將隧入以攻其后也d . 去后乃至 一狼徑去21. 下面句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是( )a . 后狼止/而前狼又至b . 場(chǎng)主/積薪其中c . 其/一犬坐于前d . 乃悟/前狼假寐22. 下面對(duì)課文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是( )a . 文章主要告訴我們，對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力，我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無(wú)厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭(zhēng).b . 文章的基本情節(jié)依次是：遇狼御狼懼狼殺狼.c . “投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對(duì)狼的憐憫和抱希望.d . “狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾.23. 把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).(1)一狼洞其中，意將隧入以攻其后也

17、.(2)禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳.二、作文(50)兩題任選一題24. 請(qǐng)以“為自己唱首歌”為題，寫一篇文章.要求：除詩(shī)歌外，文體不限；可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)在600以上.25. 作文世上誰(shuí)沒(méi)有追求？誰(shuí)沒(méi)有向往？誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球、一頓年夜飯、一個(gè)贊許的微笑，也許渴望與父母的相聚，渴望特別的禮物請(qǐng)以“我渴望 ”為題，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章.要求：除詩(shī)歌外，文體不限；可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)在600以上.參考答案一、語(yǔ)言積累與

18、運(yùn)用(選擇題每小題2分.共32分)1. 下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )a . 抖數(shù) 呼朋引伴 賣弄(lng) 咄咄逼人(d u)b . 寬敞 渾為一談 碣石(j) 杞人憂天(q)c . 爛慢 恍然大悟 較量(ling) 拈輕怕重(nin)d . 徘徊 人跡罕至 姊妹(z) 根深蒂固(d )【答案】d 【解析】【分析】【詳解】a . 抖數(shù)抖擻，賣弄(nong)；b . 渾為一談混為一談，碣石(ji)；c . 爛慢爛漫，較量(ling)；故選d .2. 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a . “趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕.b . 作家曹文

19、軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來(lái)，駭人聽(tīng)聞.c . 楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇黯然失色.d . 漫步曲水街亭，我們用相機(jī)去捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻.【答案】c 【解析】【分析】【詳解】a 絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷.不合語(yǔ)境；b 駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事).使用錯(cuò)誤；c 黯然失色：本指心情不好，臉色難看.后多比喻相比之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如.使用正確；d 捕風(fēng)捉影：想抓住風(fēng)和影子，比喻說(shuō)話或做事用似是而非的跡象做根據(jù).使用錯(cuò)誤；故選c .3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )a . 讀了秋天的懷念，我們無(wú)不被母愛(ài)的無(wú)私與偉大感動(dòng).b

20、. 史鐵生的作品秋天的懷念大約有2000字左右，被選錄載中學(xué)語(yǔ)文教材中.c . 史鐵生的代表作我與地壇，曾被譽(yù)為20世紀(jì)中國(guó)最杰出作品以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作.d . 母親生長(zhǎng)在戲劇之家，越劇對(duì)她一點(diǎn)都不陌生.【答案】a 【解析】【分析】【詳解】b 用詞重復(fù).刪去“大約”或“左右”.c 句式雜糅.刪去“以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作”.d 語(yǔ)序不當(dāng).應(yīng)改為“她對(duì)越劇一點(diǎn)都不陌生”.故選a .4. 依次填入空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )春，是那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣混沌無(wú)涯.一聲雷， ；一陣杜鵑啼， 一陣風(fēng)起 ， .就猛然間驚醒了一山桃花便讓每一棵柳吐出一團(tuán)團(tuán)潔白輕柔的飛絮則無(wú)端地惹哭滿天的云a .

21、 b . c . d . 【答案】c 【解析】試題分析：根據(jù)語(yǔ)境填空題要注意兩點(diǎn)：(1)認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語(yǔ)句間的呼應(yīng)與銜接.(2)明確要填充的內(nèi)容，句式，使語(yǔ)意連貫.解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象.如“一聲雷”與“惹哭滿天的云”構(gòu)成因果關(guān)系.“杜鵑啼”與“驚醒了一山桃花”相契合.“風(fēng)起”自然有了“飛絮”.所以答案為c 項(xiàng).5. 下列各句的修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)是( )a . 勤奮是烈火，烈火能點(diǎn)燃希望的燈塔；勤奮是燈塔，燈塔可以照亮前進(jìn)的方向.(暗喻、頂真)b . 放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果.(擬人)c . 花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏

22、兒、梨兒.(比喻)d . 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了.(反復(fù)、擬人)【答案】c 【解析】【分析】【詳解】雖然有比喻詞“仿佛”，但是沒(méi)有本體和喻體，所以不是比喻，結(jié)合“閉了眼”看出應(yīng)該是想象.故c 錯(cuò)誤，選c .6. 下面表述正確的一項(xiàng)是( )a . 古時(shí)“加冠”是指男子十八歲，表示成年.b . “文房四寶”是指書房中常備文具，指“筆、墨、紙、扇”.c . “命運(yùn)”、“能夠”、“筆直”、“什么”分別是名詞、量詞、形容詞、代詞.d . “尊君”與“家君”是敬稱和謙稱的區(qū)別，“尊君”是尊稱對(duì)方的父親，“家君”是謙稱自己的父親.【答案】d 【解析】【分析】【詳解】a .“十八歲”有誤，古

23、時(shí)“加冠”是指男子二十歲；b . “文房四寶”是指“筆、墨、紙、硯”，沒(méi)有“扇”；c .“能夠”是動(dòng)詞，并非量詞；故選d .7. 下列各項(xiàng)中，對(duì)相關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是( )a . 魯迅的朝花夕拾原名舊事重提，共十篇寫人記事的散文.從一個(gè)獨(dú)特角度展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣.b . 世說(shuō)新語(yǔ)是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事.c . 論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作，作者孔子，名丘，字仲尼.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、政治家、教育家.d . 安徒生童話是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中聞名的故事有賣火柴的小女孩、皇帝的新裝、丑小鴨海的女兒等.【答案】c 【解析

24、】【分析】【詳解】c 論語(yǔ)的作者不是孔子，這部書是記錄孔子及其弟子言行的一部書，孔子是春秋時(shí)期人.故選c .8. 下列對(duì)觀滄海這首詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )a . 詩(shī)句“東臨碣石，以觀滄海”交代登臨的地點(diǎn)和方向，“觀滄海”為全詩(shī)的詩(shī)眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇.b . 詩(shī)句“樹木叢生，百草豐茂”寫出了小島的景物生機(jī)勃勃的特點(diǎn).c . 詩(shī)句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫海面上的秋風(fēng)和洪波，虛寫大風(fēng)大浪的景象，聲勢(shì)令人驚心動(dòng)魄，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象.d . 詩(shī)句“日月之行，若出其中”意思是日月好像從滄海中升起，最后又落入滄海.描繪大海吞吐日月的壯闊景象，表現(xiàn)詩(shī)人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù).【答案】c 【解析】【

25、分析】【詳解】c .“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”是實(shí)寫海面的景象，并非虛寫；故選c .9. 古代詩(shī)文按要求填空：(1)_，巴山夜雨漲秋池(李商隱夜雨寄北)(2)_，隨君直到夜郎西.(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(3)_，便引詩(shī)情到碧霄.(劉禹錫秋詞)(4)_，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開.(岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園)(5)王灣在次北固山下中用“_，_.” 兩句為我們展現(xiàn)了一幅大江直流、波平浪靜的開闊畫面.(6)孔子教育我們學(xué)習(xí)和思考時(shí)缺一不可、相輔相成的句子是_，_.【答案】 (1). 君問(wèn)歸期未有期 (2). 我寄愁心與明月 (3). 晴空一鶴排云上 (4). 遙憐故園菊 (5). 潮平兩岸闊 (6). 風(fēng)正一帆懸

26、 (7). 學(xué)而不思則罔 (8). 思而不學(xué)則殆【解析】【分析】【詳解】默寫答題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字.本題中的“未、愁心、晴空、鶴、遙憐、潮、闊、懸、罔、殆”等詞語(yǔ)容易寫錯(cuò).10. 綜合性學(xué)習(xí)為激發(fā)同學(xué)們閱讀經(jīng)典的興趣，你所在的班級(jí)正在開展“與經(jīng)典同行，與好書為伴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù).(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ).(2)圖書館有一副對(duì)聯(lián)，由于某同學(xué)不小心把下聯(lián)損壞了，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)把下聯(lián)對(duì)完整.上聯(lián)：藏古今學(xué)術(shù)下聯(lián)：_(3)如果你來(lái)主持本次活動(dòng)，你會(huì)采取哪些活動(dòng)形式

27、？(至少寫出兩種)(4)請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一段開場(chǎng)白.【答案】(1)示例：讀最經(jīng)典的書，做有根基的人. (2)示例：聚中外精華 (3)示例：開展讀書閱卷調(diào)查；請(qǐng)新華書店相關(guān)工作人員到學(xué)校辦一次書展；請(qǐng)作家作一場(chǎng)“走進(jìn)名著”報(bào)告會(huì)；在全校(或班級(jí))舉辦“讀書交流會(huì)”或“讀書演講會(huì)”；舉行“名著走向舞臺(tái)”話劇表演；舉行名著知識(shí)競(jìng)賽；“讀書故事”大家講；“讀書經(jīng)驗(yàn)談”專題墻報(bào)展 (4)示例：同學(xué)們，閱讀文學(xué)名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度.“三日不讀書，面目可憎”，讓“好讀書，讀好書”成為我們生活的習(xí)慣，讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾绣塾伟?！【解析】【分析?/p>

28、【詳解】(1)本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)語(yǔ)的能力.宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性.本次活動(dòng)主題是“與經(jīng)典同行，與好書為伴”，突出活動(dòng)的影響或意義即可.示例：品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，鑄就美好人生.(2)本題考查擬寫對(duì)聯(lián).根據(jù)已給出的上聯(lián)“藏古今學(xué)術(shù)”，這是動(dòng)賓短語(yǔ)，下列也要是與此結(jié)構(gòu)一致的動(dòng)賓短語(yǔ)，即“動(dòng)詞名詞賓語(yǔ)”的形式.示例：融中外精華；聚中外文章；曉歷史人文.(3)本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力.答題時(shí)要注意要求是至少設(shè)計(jì)兩種與讀書相關(guān)的活動(dòng).我們常?？梢韵氲降幕顒?dòng)有：主題班會(huì)、黑板報(bào)、演講、手抄板、故事分享會(huì)、座談會(huì)等.結(jié)合相關(guān)活動(dòng)，仿照形式答題即可.示例：舉辦“愛(ài)閱讀，愛(ài)生活”讀書報(bào)

29、告會(huì)；開展“名著分享”手抄報(bào)展覽會(huì).(4)本題考查開場(chǎng)白的擬寫.開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來(lái)導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話.擬寫要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題.本活動(dòng)的主題是“與經(jīng)典同行，與好書為伴”，所以這道題可以文學(xué)名著和名人讀書的故事來(lái)導(dǎo)入，并注意修辭的運(yùn)用和字?jǐn)?shù)的要求，讓開場(chǎng)白語(yǔ)言有現(xiàn)場(chǎng)感，情感真摯.示例：同學(xué)們，冰心老人曾說(shuō)過(guò)“讀書好，多讀書，讀好書”.讀書確實(shí)是對(duì)人的成長(zhǎng)大有裨益的事情.讀書，可以讓我們開闊視野，可以讓我們陶冶情操，還可以讓我們啟迪心智.今天，讓我們一塊暢游古今中外的知識(shí)海洋吧！二、閱讀理解(38分)(一)(共12分)閱讀下面文字后，完成下面小題

30、，跌進(jìn)坑里，別急著向上看那還是孩提時(shí)代的事.小學(xué)四年級(jí)我們的班主任姓李，是個(gè)相貌平平的老頭，心腸挺好，教學(xué)也很有一套，可就是脾氣怪怪的.這天下午有節(jié)勞動(dòng)課.李老師帶著我們到學(xué)校的后山撿柴，讓我們撿地上的枯樹枝.我和三名同學(xué)跑向后山頂，邊跑邊撿.在一棵大樹旁，我發(fā)現(xiàn)了一堆枯干的小樹枝，急忙奔過(guò)去.跑著跑著，我腳一滑跌進(jìn)一個(gè)深深的坑里.坑太深，三名同學(xué)嚇得大呼小叫，想盡辦法也沒(méi)能把我拉上來(lái).同學(xué)喊來(lái)了老師.李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅(jiān)決地說(shuō)：“跌進(jìn)坑里，別急著向上看！我們不拉你上來(lái)！”全班同學(xué)面面相覷，都沒(méi)敢吱聲.“老師，老師，我上不去！”我在坑里急得大叫.“在里面呆著吧，我們走！”李

31、老師像陌生人一樣大聲扔給我一句話，帶著同學(xué)們走了.老師硬生生地走了，不管我的死活.我一屁股癱坐在坑里，嘴一張，哇哇地大哭起來(lái)，“老師！老師！我出不去！”一邊哭一邊生氣地在坑里打滾，滾著滾著無(wú)意間我看見(jiàn)了一道亮光.擦干眼淚，我坐起來(lái)向亮光處爬去.透出亮光的地方有一個(gè)洞，我鉆了進(jìn)去，越鉆越亮，不一會(huì)兒到了山坡上，一挺身我跳了出來(lái).李老師和同學(xué)們都站在山坡上，隨著我的出現(xiàn)，山坡上響起了真誠(chéng)而熱烈的掌聲，久久不息.老師猛地抱起我原地轉(zhuǎn)了兩圈.我所有的不快，一掃而光，不解地問(wèn)：“老師，你怎么知道坑里有洞能出來(lái)？”“老師看你沒(méi)摔壞.”“老師在上面就看見(jiàn)光了.”“老師想讓你自己出來(lái).”沒(méi)等老師開口，陽(yáng)光下同

32、學(xué)們晃動(dòng)著聰明的小腦袋爭(zhēng)著搶著告訴我.李老師蹲在我面前伸出寬大的手掌拍掉我身上的塵土，親切地?fù)崦业哪X袋，重重地點(diǎn)著頭.同學(xué)們探著身子，咧開小嘴上下打量我.這時(shí)，老師慢慢地站起來(lái)，環(huán)視一下四周，將一只手指豎到嘴邊，示意我們安靜.然后，他走到高處一字一句地說(shuō)：“孩子們，記住，跌進(jìn)坑里，別急著向上看，一心尋求別人的幫助，常常會(huì)使人看不見(jiàn)自己腳下最方便的路.”三十多年過(guò)去了，我還無(wú)法忘記兒時(shí)跌進(jìn)坑里自己爬出來(lái)的經(jīng)歷，老師的話一直印在我的腦海里.直到今天，每當(dāng)生活中遇到意想不到的打擊時(shí)，我總是這樣提醒和勉勵(lì)自己跌進(jìn)坑里，別急著向上看.一心尋求別人的幫助，常常會(huì)使人看不見(jiàn)自己腳下最方便的路.11. “

33、我”跌進(jìn)深坑后，李老師為什么扔給“我”一句話就帶著同學(xué)們走了？12. 文中“李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅(jiān)決地說(shuō)”一句中的“盯”字能否換成“看”？為什么？13. 文中的李老師是一個(gè)什么樣的老師？請(qǐng)用自己的話概括.14. 讀完本文，你得到了怎樣的啟示？【答案】11. 李老師發(fā)現(xiàn)“我”并沒(méi)有受傷；李老師在上面就看見(jiàn)了山洞的亮光；李老師想讓“我”自己想辦法爬起來(lái). 12. 不能.因?yàn)椤岸ⅰ笔亲屑?xì)地看的意思，表明李老師在仔細(xì)地觀察“我”有沒(méi)有受傷，并察看坑里的地勢(shì)，與后文同學(xué)們的回答相照應(yīng).用“看”則表達(dá)不出這些意思. 13. 細(xì)心、善良、教育有方法、有見(jiàn)地. 14. 參考示例：在面對(duì)惡劣的

34、環(huán)境或挫折失敗時(shí)，我們不要急躁，而應(yīng)該沉著冷靜地思考，想辦法戰(zhàn)勝困難，走出困境.【解析】【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解.結(jié)合第段同學(xué)們的話“老師看你沒(méi)摔壞.老師在上面就看見(jiàn)光了.老師想讓你自己出來(lái)”歸納答案：李老師發(fā)現(xiàn)“我”并沒(méi)有受傷；李老師在上面就看見(jiàn)了山洞的亮光；李老師想讓“我”自己想辦法爬起來(lái).【12題詳解】本題考查詞語(yǔ)理解.這類題先要明確詞語(yǔ)的含義和區(qū)別.“盯”是仔細(xì)地看，“看”只是一個(gè)普通的動(dòng)作，不能突出仔細(xì).“李老師站在坑邊上，盯了我許久”，從后文同學(xué)的話可以明白，老師是仔細(xì)觀察我是否受傷，因?yàn)榘l(fā)覺(jué)沒(méi)有受傷，才敢讓“我”獨(dú)自爬上來(lái).而“看”無(wú)法體現(xiàn)仔細(xì)觀察之意，和后文就不太相符.【

35、13題詳解】本題考查人物形象.從第段“小學(xué)四年級(jí)我們的班主任姓李，是個(gè)相貌平平的老頭，心腸挺好”可見(jiàn)老師心地善良；第段“老師看你沒(méi)摔壞.老師在上面就看見(jiàn)光了”老師在學(xué)生掉進(jìn)坑里之后，沒(méi)有手忙腳亂可見(jiàn)老師細(xì)心；第段“李老師蹲在我面前伸出寬大的手掌拍掉我身上的塵土.老師慢慢地站起來(lái)，他走到高處一字一句地說(shuō)：孩子們，記住，跌進(jìn)坑里，別急著向上看，一心尋求別人的幫助，常常會(huì)使人看不見(jiàn)自己腳下最方便的路”，老師通過(guò)這件事教育學(xué)生明白一些道理，可見(jiàn)老師善于引導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)有方，有見(jiàn)地.【14題詳解】本題考查內(nèi)容理解.最后一句是文章的主旨句：“跌進(jìn)坑里，別急著向上看.一心尋求別人的幫助，常常會(huì)使人看不見(jiàn)自己腳

36、下最方便的路”.“跌進(jìn)坑里”，是面對(duì)挫折，處于不好的環(huán)境.“別急著向上看”是要我們冷靜思考.“一心尋求別人的幫助，常常會(huì)使人看不見(jiàn)自己腳下最方便的路”，提醒我們要看到自己的能力，自己戰(zhàn)勝困難比等待別人幫忙有時(shí)候更方便.(二)閱讀(12分)睡在炊煙里的母親摸著黑回家的母親，與黑暗融為一體，像一片不被人知的最單薄的影子，貼著地面，緩緩蠕動(dòng).母親老了，總是遺忘.晾曬的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄傷了手腳，衣服上的扣子去向不明，做飯糊鍋的次數(shù)越來(lái)越多有人說(shuō)，這是老年癡呆癥的前兆，的確，現(xiàn)在的母親，有時(shí)候甚至分不清左手和右手.唯一忘不掉的，是她自己的孩子.三個(gè)兒子，三顆驕傲的星星.三個(gè)女兒，三件貼

37、心的棉襖.忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來(lái)，用以提醒自己.除了兒女，母親的口袋空空如也.如今，兒女們?nèi)瑛B一樣飛遠(yuǎn)，母親的桌上只有一雙孤獨(dú)的筷子.母親，被冷落在遙遠(yuǎn)的炊煙里，一轉(zhuǎn)身又是一年.看到炊煙，就看到母親了.我總是這樣想，并習(xí)慣了這樣去看每個(gè)人家的炊煙：炊煙緩緩，那一定是孩子們都在母親的懷里，母親用她的安詳籠罩著孩子們的美夢(mèng)；炊煙凌亂，那一定是孩子們遲遲未歸，母親牽腸掛肚，急得在院子里打轉(zhuǎn).那時(shí)，我就是個(gè)喜歡瘋跑的孩子，也是喜歡哭泣的孩子，滿臉鼻涕的孩子.可是，母親依然會(huì)毫不猶豫地、深深地吻下去.一絲風(fēng)也沒(méi)有的時(shí)候，炊煙筆直筆直的，那很像年

38、輕時(shí)候的母親，身材高挑，相貌出眾，被村里無(wú)數(shù)后生的眼睛偷偷地打量過(guò).可是一陣風(fēng)就會(huì)將那筆直的身段吹彎，就像現(xiàn)在佝僂著的母親.原來(lái)，炊煙也是會(huì)老的啊.母親，用褶皺、用后半夜的一盞油燈、用老花鏡、用哆哆嗦嗦的手、用手上的針線愛(ài)著我們，卻極力不發(fā)出聲來(lái).哪怕一聲輕咳，都埋在一塊柔軟的巾帕里.駝背的母親，離土地越來(lái)越近.我擔(dān)心有一天，她的頭會(huì)低得觸到地面，那是母親的句號(hào).如果耳背的上帝還能聽(tīng)見(jiàn)我的禱告，我不祈求風(fēng)調(diào)雨順，不祈求鴻運(yùn)當(dāng)頭，只求讓母親可以伸直了腰身，好好地伸個(gè)懶腰.柴米油鹽，是這一生和母親最親密的事物.廚房是母親的舞臺(tái)，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂(lè)聲.即便在艱苦的日子里，母親也總是認(rèn)認(rèn)

39、真真地做飯，從來(lái)不對(duì)付.都說(shuō)巧婦難為無(wú)米之炊，可是母親卻不一樣，沒(méi)看見(jiàn)她用了多少食材，卻總能變著花樣地做出許多可口的飯菜來(lái).母親在廚房里劈啪作響，把貧苦顛得上下翻飛，把日子炒得香滋辣味.灶臺(tái)底下的火焰，總是忍不住躥出來(lái)為母親鼓掌.而從灶臺(tái)下歡快地跑向屋頂?shù)拇稛煟抢p繞在母親手上的戒指，一生都未曾褪下.因?yàn)?，在母親的指縫間，我總能聞到蔥花的味道，家的味道.炊煙，就這樣在我的目光里一茬一茬地熄滅，又一茬一茬地升起.今夜，我想念母親.可是我無(wú)法回到她的身邊，唯有希望故鄉(xiāng)的風(fēng)能輕一點(diǎn)兒，別把我家的炊煙吹得東倒西歪.因?yàn)槟赣H在炊煙里睡著，她累了，讓她多睡一會(huì)兒吧，借著炊煙的暖.15. 請(qǐng)問(wèn)第段與第段在內(nèi)

40、容上是否矛盾？為什么？16. “如果耳背的上帝還能聽(tīng)見(jiàn)我的禱告，我不祈求風(fēng)調(diào)雨順，不祈求鴻運(yùn)當(dāng)頭，只求讓母親可以伸直了腰身，好好地伸個(gè)懶腰”表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？17. 請(qǐng)賞析第11段中“廚房是母親的舞臺(tái)，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂(lè)聲”一句.(從修辭或表達(dá)效果兩方面入手)18. 你認(rèn)為該文題目好不好，說(shuō)說(shuō)你的理由.【答案】15. 不矛盾.母親因年邁總是遺忘自己生活中的事，但卻忘不了自己的孩子，對(duì)比中更突出了母親對(duì)孩子的牽掛和疼愛(ài). 16. 寫出了“我 ”對(duì)年邁母親身體狀況的擔(dān)憂，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感恩與敬重、憐愛(ài)和美好祝愿. 17. 運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了母親

41、一生都在為家人做飯，做飯一景足見(jiàn)母親為這個(gè)家的辛勤付出. 18. 示例：好.題目形象地突出了母親勤勞的品格，緊扣文章的主題思想，具有“文眼”的作用.【解析】【15題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力.解答時(shí)，需結(jié)合文章第段內(nèi)容，進(jìn)行分析和歸納.第段中寫到“母親老了，總是遺忘”，第段中寫到“唯一忘不掉的,是她的孩子”看似在內(nèi)容上有些矛盾，實(shí)則第段是在為第段做鋪墊，用了對(duì)比的手法，欲抑先揚(yáng)，寫出母親雖然因年邁總是遺忘自己生活中的事，但唯一忘不掉的是自己的孩子，孩子的生日要在日歷上疊起來(lái)以防自己忘記，對(duì)比之下突出了母親對(duì)孩子的牽掛和疼愛(ài)，讀來(lái)感人不已，更能突出文章的主旨.因此，第段與第段在內(nèi)容

42、上不矛盾.【16題詳解】本題考查對(duì)思想感情的理解和分析能力.答題時(shí)，注意結(jié)合題干句子，進(jìn)行分析和歸納.題干中這句話，在文中第段，結(jié)合上下文分析可知，“我”十分擔(dān)憂年邁的母親的身體狀況，因此向上帝祈禱，希望母親的身體能好起來(lái)，回想起母親對(duì)“我”的付出，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感恩、關(guān)愛(ài)和美好祝愿.綜合上述分析，整理得出答案.【17題詳解】本題考查對(duì)句子的分析與鑒賞能力.解答時(shí)，結(jié)合修辭手法，分析句子表達(dá)效果即可.“廚房是母親的舞臺(tái)，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂(lè)聲”一句中，運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，將“廚房”比喻為“舞臺(tái)”，“圍裙”比喻為“道具”，“鍋碗瓢盆”比喻為“樂(lè)聲”，將做飯時(shí)的一景比喻為

43、舞臺(tái)表演，可見(jiàn)做飯使其一生事業(yè)，表達(dá)了母親為這個(gè)家的辛勤付出；同時(shí)，這句話連用三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子，增強(qiáng)了氣勢(shì)，說(shuō)服力強(qiáng)，感染力強(qiáng)，生動(dòng)形象地寫出了母親的辛勞.【18題詳解】本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解和分析能力.解題時(shí)，需在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)山，分析作答.文章借炊煙來(lái)寫母親，表達(dá)了對(duì)母親的感激與贊美之情.結(jié)合全文來(lái)看，“母親”是文章主要描寫對(duì)象，題目“睡在炊煙里的母親”鮮明的體現(xiàn)了文章的描寫對(duì)象，“睡在炊煙”突出了母親做飯一生的事跡，表現(xiàn)了母親勤勞的品格，也緊扣了文章的中心主旨，具有“文眼”的作用，所以題目“好”.綜上分析即可作答.(三)文言文閱讀 (共14分)狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨.途中

44、兩狼，綴行甚遠(yuǎn).屠懼，投以骨.一狼得骨止，一狼仍從.復(fù)投之，后狼止而前狼又至.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故.屠大窘，恐前后受其敵.顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀.狼不敢前，眈眈相向.少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前.久之，目似瞑，意暇甚.屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也.身已半入，止露尻尾.屠自后斷其股，亦斃之.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳.19. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思.(1)一狼仍從( ) (2)屠自后斷其股( )(3)而兩狼之并驅(qū)如故( ) (4)一狼徑去( )20

45、. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )a . 止有剩骨 后狼止而前狼又至b . 恐前后受其敵 蓋以誘敵c . 意暇甚 意將隧入以攻其后也d . 去后乃至 一狼徑去21. 下面句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是( )a . 后狼止/而前狼又至b . 場(chǎng)主/積薪其中c . 其/一犬坐于前d . 乃悟/前狼假寐22. 下面對(duì)課文內(nèi)容理解分析正確一項(xiàng)是( )a . 文章主要告訴我們，對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力，我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無(wú)厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭(zhēng).b . 文章的基本情節(jié)依次是：遇狼御狼懼狼殺狼.c . “投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對(duì)狼的憐憫和抱希望.d . “狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去

46、，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾.23. 把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).(1)一狼洞其中，意將隧入以攻其后也.(2)禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳【答案】19. (1). (1)跟從 (2). (2)大腿 (3). (3)舊、原來(lái) (4). (4)離開 20. d 21. c 22. d 23. (1)一只狼在積薪中打洞，想要從通道進(jìn)入攻擊他的后邊.(2)禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過(guò)給人增添笑料罷了.【解析】【分析】【19題詳解】本題考查解釋文言詞語(yǔ)的能力.解題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境，聯(lián)系之前所學(xué)，分析把握字意.(1)句意為：另一只狼仍然跟著(屠戶).從：跟從，跟隨；(2)句意為：屠戶從后面砍掉了狼的

47、后腿.股：大腿；(3)句意為：可是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶.故：舊、原來(lái)；(4)句意為：一只狼徑直走開了.去：離開；【20題詳解】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的把握和分析能力.答題時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯判斷詞語(yǔ)的意思.a .通假字，同“只”，譯為僅，只/停止；b .攻擊/敵人；c .神情、態(tài)度/意圖；d .都是動(dòng)詞，譯為離開；故選d .【21題詳解】本題考查文言文斷句能力.在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解句意是正確斷句的前提.a .本句的意思是：較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來(lái)了.根據(jù)句意可知，選項(xiàng)劃分正確；b .本句的意思是：麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面.主語(yǔ)“

48、場(chǎng)主”后要作停頓，選項(xiàng)劃分正確；c .本句的意思是：另一只狼像狗一樣蹲坐在前面.“犬”是名詞作狀語(yǔ)，修飾“坐”應(yīng)在其前面斷句，正確節(jié)奏劃分應(yīng)為：其一/犬坐于前；d .本句的意思是：(他)才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺(jué).此句為省略的主語(yǔ)“屠戶”的省略句，根據(jù)句意可知，選項(xiàng)劃分正確；故選c .【22題詳解】本題考查對(duì)文言內(nèi)容的理解和分析能力.a .依據(jù)文言內(nèi)容可知，本文主要告訴我們，對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，必須要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利.選項(xiàng)中“先作讓步”表述錯(cuò)誤；b .結(jié)合文中“屠懼，投以骨”“屠大窘，恐前后受其敵屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”等情節(jié)的發(fā)展可知，應(yīng)先“懼狼”后

49、才“御狼”，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；c .面對(duì)意想不到的惡狼，屠夫最初認(rèn)為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險(xiǎn)于是采取遷就的策略.但隨著屠戶處境的逐漸危險(xiǎn)，充分暴露了狼的貪婪本性，也證明了屠戶退讓遷就策略的失敗.可見(jiàn)“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對(duì)狼的害怕和僥幸的心理，沒(méi)有憐憫，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選d .【23題詳解】本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯能力.解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔.注意句中關(guān)鍵詞：(1)洞：作動(dòng)詞，打洞；意：意圖；隧：通道，這里用作狀語(yǔ)，“從通道”的意思.(2)變?cè)p：巧變?cè)幵p；幾何：多少，這里譯為能有多少；哉：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”；止：僅，只；耳：表示限

50、制，相當(dāng)于而已、罷了.【點(diǎn)睛】參考譯文：一個(gè)屠戶傍晚回來(lái)，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭.屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著(他)走了很遠(yuǎn).屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼.一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶).屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來(lái)了.骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，可是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶.屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊.他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的.屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶.一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面.過(guò)了一會(huì)兒，蹲坐在

51、那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很.屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死.他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來(lái)從后面攻擊屠戶.狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴.屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了.他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘引敵人的.狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只是增加笑料罷了.二、作文(50)兩題任選一題24. 請(qǐng)以“為自己唱首歌”為題，寫一篇文章.要求：除詩(shī)歌外，文體不限；可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)在600以上.【答案】例文：為自己

52、唱首歌“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右”這首歌是我為自己唱的，因?yàn)檫@首歌令我反省了自己，也改正了學(xué)習(xí)的壞毛病.我手里有一張?jiān)嚲?，上面鮮紅的分?jǐn)?shù)讓我的眼淚又一次流了下來(lái).六十五分，多么差的分?jǐn)?shù)啊，在班級(jí)的排名也幾乎是末尾了.我拿手的語(yǔ)文，卻考得這么差，讓我不禁回想起考試前幾天的情景.前天晚上，我做完了作業(yè)，剛想拿出語(yǔ)文書來(lái)復(fù)習(xí)，卻突然被電腦中qq的提示音吸走了注意力，之后我便點(diǎn)開了班級(jí)群和伙伴們熱聊了起來(lái).媽媽看見(jiàn)了，便勸我說(shuō):“你都快要考試了，快復(fù)習(xí)一下吧！”“知道了，知道了”我不耐煩的說(shuō).后來(lái)我又和伙伴們熱聊了很久，九點(diǎn)半時(shí)，我要睡覺(jué)時(shí)才想起復(fù)習(xí)的事，便想著

53、還有復(fù)習(xí)時(shí)間，明天再?gòu)?fù)習(xí)也不遲.第二天晚上朋友借給我一本書，他們說(shuō)超級(jí)好看，我便把復(fù)習(xí)拋到腦后開始看這本書了.媽媽在一旁摸著我的頭說(shuō)道“快點(diǎn)復(fù)習(xí)吧，明天就要考試?yán)?！”“知道啦！語(yǔ)文我最拿手的，不復(fù)習(xí)也可以考很好，不怕！”媽媽看了看我，沒(méi)再多說(shuō)什么就離開了.唉，想起母親失望離開的身影，我心里亂極了.于是便插上耳機(jī)，那輕柔地聲音傳到耳朵里，使我的心一下子安靜了下來(lái).我一邊反復(fù)看著卷子，看著那些錯(cuò)題，一邊想起考試前的種種不該，心里后悔極了！反省著自己，月光灑了下來(lái)，灑進(jìn)了我的心.陽(yáng)關(guān)總在風(fēng)雨后，失敗乃是成功之母.今后我要以積極的心態(tài)去面對(duì)每一次的挑戰(zhàn)和挫折，不能輕言放棄，要憑借著永不言敗的精神，用于奮斗的勇氣去面對(duì)并戰(zhàn)勝它們！【