【精品】部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《期末考試卷》附答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語文七年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分） 1. 下列詞語中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ） a . 點(diǎn)綴（zhu） 屏障（pn） 峭壁（xio） 鮮為人知（xin） b . 攆走（nin） 哀悼（d o） 亙古（gng） 鍥而不舍（q） c . 懺悔（c hn） 粗拙（zhu） 愧怍（zu） 憂心忡忡（c hng） d . 撬動(dòng)（o） 迸濺（b ng） 凜冽（ln） 苛捐雜稅（k） 2. 下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（ ） a . 咀嚼 咳嗽 波瀾 如釋重負(fù)b . 尷尬 矜持 俯瞰 語無倫次c . 選聘 煩燥 震悚 五贓六腑

2、d . 頭顱 取締 商酌 鋒芒畢露3. 下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ） a . “鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。b . 幾年沒見，調(diào)皮搗蛋小明變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。c . 春天到了，花卉園里芳草萋萋，十分美麗。d . 我決定把我這破舊的語文書修葺一下。4. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） a . 中學(xué)生要提升語文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。b . 在上海舉辦的首屆中國(guó)國(guó)際博覽會(huì)上，包羅萬象的進(jìn)口產(chǎn)品吸引人們駐足觀望。c . 為了防止疫情不再反彈，上級(jí)要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。d . 從測(cè)量數(shù)據(jù)來

3、看，我們的地球半徑大約有6000公里左右。5. 請(qǐng)仿照劃線句子，將后面的句子補(bǔ)充完整。重慶，我可愛的家鄉(xiāng)，怎樣才能表達(dá)對(duì)你的深情呢？如果我是攝影師，我一定用多情的鏡頭拍下你迷人的倩影；_，_；_，_。6. 閱讀下列文段，讀后回答問題。材料一：到城里來了幾年，這是a 努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個(gè)老婆也沒有了！b 雖然厲害，但是沒了她怎能成個(gè)家呢？看著屋中的東西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，淚被怒火截住，他狠狠地吸那支煙，越不愛吸越偏要吸

4、。把煙吸完，手捧著頭，口中與心中都發(fā)辣，要狂喊一陣，把心中的血噴出來才痛快。（1） 材料一節(jié)選自_，這本書的作者是_。選段中a 處人物是_，b 處人物是_材料二：但當(dāng)c 和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。這次戰(zhàn)計(jì)延長(zhǎng)至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。c 全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。（2） 材料二節(jié)選自_，選段中c 處人物是_。7. 綜合性學(xué)習(xí)突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，讓每一個(gè)中國(guó)

5、人揪緊了心。各大醫(yī)院里，白衣天使日夜辛勞，對(duì)疫情嚴(yán)陣以待，他們義無反顧，守土盡責(zé)，用行動(dòng)詮釋了“醫(yī)者仁心”。渝北區(qū)某中學(xué)七年級(jí)（1） 班擬開展“抗擊疫情，我們?cè)谛袆?dòng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下活動(dòng)內(nèi)容。（1） 請(qǐng)仿照示例，為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。示例：活動(dòng)一：關(guān)于“疫情防控”的主題班會(huì)活動(dòng)二：活動(dòng)三：（2） 為給本次“疫情防控”主題班會(huì)營(yíng)造良好氣氛，請(qǐng)為主題班會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳語。（3） 請(qǐng)你用最美的語言寫幾句話，表達(dá)對(duì)白衣天使的贊美之情。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，情感真摯。二、古詩文積累與閱讀（25分） （一） 古詩文積累8. 默寫填空。（1） 馬上相逢無紙筆，_。（岑參逢入京

6、使） （2） _，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛） （3） _，柳暗花明又一村。（陸游游山西村） （4） 落紅不是無情物，_。（龔自珍己亥雜詩） （5） 可憐夜半虛前席，_。（李商隱賈生） （6） 楊花榆莢無才思，_。（韓愈晚春） （7） 木蘭詩中描寫征戰(zhàn)激烈的句子是：_，_。（8） 望岳中包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概的哲理的詩句是：_，_。（二） （15分） 閱讀下面的文言文，完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可

7、遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！9. 解釋下列加點(diǎn)詞語。（1） 可愛者甚蕃（ ） （2） 不可褻玩焉（ ） （3） 亭亭凈植（ ） （4） 宜乎眾矣（ ） 10. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1） 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2） 蓮之愛，同予者何人？11. 下列對(duì)文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） a . 本文通過對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，從而表現(xiàn)了作者潔身自好的高潔人格，以及對(duì)追名逐利的世態(tài)的厭惡。b . “中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”從氣質(zhì)風(fēng)度方面

8、，表現(xiàn)出蓮的通達(dá)正直，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。c . “牡丹之愛，宜乎眾矣”表達(dá)了作者對(duì)追名逐利世風(fēng)的鄙棄。d . 文章將菊、牡丹、蓮擬人化，又從映襯中表明自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。12. 周敦頤稱蓮花“出淤泥而不染”，請(qǐng)讀下列鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，圍繞“環(huán)境與人”的關(guān)系，提煉出各自蘊(yùn)含的觀點(diǎn)，并說說你的看法。鏈接材料蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥） ，與之俱黑。荀子勸學(xué)三、現(xiàn)代文閱讀（40分） （一） （20分） 閱讀下面文章，完成下面小題。走出沙漠沈宏他們四個(gè)人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住了掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會(huì)被他們奪去。在這死一般沉寂的沙漠上

9、，我們對(duì)峙著。這樣的對(duì)峙，今天中午已發(fā)生過了。望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，真想把水壺給他們，然后就可我不能這樣做！半個(gè)月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察?？墒窃谄咛烨埃l也不知道怎么會(huì)迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無人煙的沙漠。食物已經(jīng)沒有了。更可怕的是干渴。迷路前，我們每人都有一壺水；迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配?？勺蛱煲估?，肇教授死了，臨死前，他把掛在脖子上的最后一個(gè)水壺交給我說：“不到萬不得已時(shí)，千萬千萬別動(dòng)它。堅(jiān)持著，一定要走出沙漠?！边@會(huì)兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨?。這水壺是我們的支柱。不到緊要關(guān)頭，我是決不會(huì)取下這水壺的?？扇f一他們要?jiǎng)?/p>

10、手呢？看到他們絕望的神色，我心里很害怕，我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地問道：“你們”“少啰嗦！”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我，“快把水壺給我們?！彼砗蟮娜齻€(gè)人也跟了上來。完了！水壺一旦讓他們奪去，我會(huì)我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來：“求求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧！”他們停住了，一個(gè)個(gè)垂下腦袋。大伙又慢慢朝前艱難地行走。這一天總算又過去了?？墒沁€有明天，后天，到時(shí)唉，聽天由命吧。茫茫無際的沙漠就像如來佛的手掌，任你怎么走也走不出去。當(dāng)我們又爬上一個(gè)沙丘時(shí)，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身。天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕陽下

11、的我與孟海他們?cè)僖淮螌?duì)峙著，就像要展開一場(chǎng)生死的決斗。我想此時(shí)已無路可走，還是把水壺給他們吧。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時(shí)，只聽郁平叫道：“你們快聽，好像有聲音！”大伙趕緊趴下，凝神靜聽，聲音是從左邊的一個(gè)沙丘后面?zhèn)鱽淼?，頗似流水聲。我馬上躍起：“那邊可能是綠洲，快跑！”果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個(gè)綠洲。大伙發(fā)瘋似的跑向湖邊。夕陽西沉。湖對(duì)岸那一片綠色的樹林生機(jī)勃韌，湖邊開滿了各種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中， 臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時(shí)他們已忘掉了還掛在我胸前的那個(gè)水壺?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來，“為什么我一再不讓你們喝這壺水呢？其實(shí)里面根本沒有水，只是一

12、壺沙子。”我把胸前的水壺摘下來，擰開蓋。霎時(shí)，那黃澄澄的細(xì)沙流了出米。大伙都驚住了。我沉重地說：“從昨天上午開始，我們已沒有水了。教授沒把真相告訴我們，他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個(gè)水壺，讓我們以為還有水。為了不被我們看出是空的，他偷偷地灌上了一壺沙子。事后，教授知道自己不行了，因?yàn)樗押脦滋觳贿M(jìn)水了，他把自己的一份水給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐，千萬別讓大家知道這水壺的真相，它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替下去”我再也說不下去了。盂海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長(zhǎng)路時(shí)，才明白是怎樣走出了沙漠摘自小小說月刊13. 請(qǐng)按照文章內(nèi)容梳理情節(jié)。為水對(duì)峙 _

13、艱難前行_真相大白14. 小說一開篇就描寫雙方為搶奪水壺而對(duì)峙的場(chǎng)面有什么好處？15. 請(qǐng)賞析第段畫線句子的作用。天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。16. 小說結(jié)尾“當(dāng)大家回頭望著才明白是怎樣走出了沙漠”，你認(rèn)為“大家”明白了什么？17. 下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） a . “我”拼死守護(hù)的水壺中其實(shí)并沒有水，這在前文中有多處已經(jīng)給以讀者暗示，這樣的安排既出乎意料之外，又在情理之中。b . 在那沙漠上，面對(duì)沒有水的現(xiàn)實(shí)，人是多么的無助、無奈甚至無望，這一故事讓我們真切地感受到了在自然面前人的渺小。c . 小說以水壺為敘事中心，通過描寫孟海他們與“我”的

14、對(duì)峙，批判了人在生死抉擇時(shí)為求生而喪失自我的自私。這正是小說的主要題旨所在。d . 小以“水壺”為線索，通過敘寫考察隊(duì)員走出沙漠的故事，刻畫出在生死攸關(guān)時(shí)人與人不的品格特點(diǎn)。（二） （20分） 閱讀下面的文章，完成下面小題。苿莉的愿望張以進(jìn)我是個(gè)驢友，經(jīng)常喜歡到一些原生態(tài)的山區(qū)去旅行，一來放松心情來找點(diǎn)靈感，拍攝一些攝影作品。說實(shí)話，拍出好作品確實(shí)太難了。這天傍晚，我和好友燕子到達(dá)石崖頂?shù)臅r(shí)候，居然看到高大的巖石下聳立著兩間老房子，裊裊炊煙從房頂飄蕩出來。我們非常開心，在山林里整整穿行了一天，有了房子，今晚可以不必露宿山野了。我上前敲門，開門的是個(gè)小女孩，忽閃著一雙大眼睛。一個(gè)老人邁著蹣跚的腳

15、步走過來，我趕忙向老人表達(dá)了想借宿的想法，并表示可以付一定的報(bào)酬。老人想了想說：“付報(bào)酬就不必了，你們幫我孫女實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望吧?！钡任液脱嘧酉词旰螅婆f的小方桌上已經(jīng)擺好了飯菜。一碗臘肉、一碗草菇、一碗蘿卜絲，還有一碗咸菜湯。老人說：“山野農(nóng)家，沒什么菜，隨便吃點(diǎn)吧！”我和燕子卻吃得津津有味。沒一會(huì)兒，燕子就和小姑娘玩熟了，我知道小姑娘名叫茉莉。吃完晚飯，我把燕子拉到一邊，讓她別玩手機(jī)和電腦游戲。燕子問為什么，我說：“我們不是答應(yīng)幫助小姑娘實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望嗎？假如她想要電腦和手機(jī)，那不就虧大了?！毖嘧诱f：“這怕什么，大不了花點(diǎn)錢；再說，沒有電腦和手機(jī)，這漫漫長(zhǎng)夜沒法過呢?！痹捳f到這份上，我也不好再

16、多說。果然，燕子一打開電腦，茉莉就被深深地吸引住了?？粗娔X里精彩的畫面和新奇的事物，茉莉不停地問這問那。趁著燕子玩得開心，我和老人攀談起來。從老人中，我知道了一些情況:老人的兒子前幾年在煤礦打出了事故，被埋在了礦井下。媳婦沒多久也離家出走了。他和孫女兩個(gè)人生活在一起，種點(diǎn)山貨，養(yǎng)著幾只山羊。孫女已經(jīng)在讀二年級(jí)了，平時(shí)，她也幫忙放羊呢。老人的話讓我對(duì)茉莉這個(gè)懂事的女孩產(chǎn)生了一種好感，她確實(shí)是個(gè)需要幫助的孩子，我應(yīng)該盡力去幫助她實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。第二天早展，我把茉莉叫到跟前：“茉莉，我答應(yīng)過你爺爺，要幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。你仔細(xì)考慮一下，只要你提出來，我一定想辦法幫助你完成?！薄笆迨?，只有一個(gè)嗎？”茉

17、莉眨著她那雙美麗的大眼睛，看著我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。說真的，昨晚我和燕子說了很多，我們都愿意幫助茉莉。但是，我不知道她究竟會(huì)提出什么愿望。茉莉看著我，咬著嘴唇。突然，她似乎下了決心，說：“我想要一包味精?！薄耙话毒?？！”我一下子驚呆了。難道這就是一個(gè)山區(qū)孩子的愿望？看我疑惑不解的樣子，茉莉說：“叔叔，我就是想要一包味精?！薄盀槭裁?？”我不解地問。茉莉平靜地回答說：“我聽說菜里面加了味精后非常好吃，所以，我想要一包味精，我想讓爺爺吃最好吃的。燕子一把摟住了茉莉，我看到燕子的臉上時(shí)掛滿了淚水。我明白了：個(gè)愿望，對(duì)一個(gè)山區(qū)孩子來說，可以有很多很多的選擇，如上學(xué)讀書、購(gòu)買電腦、去外地旅游等等，但是茉莉選擇

18、的是愛讓爺爺吃最好吃的菜，這個(gè)小小的愿望里，包含了地對(duì)爺爺無窮無盡的愛。告別這對(duì)爺孫的時(shí)候，我悄悄在老人的枕頭底下塞了一千元錢。我也把這個(gè)故事帶出了深山，我想，我會(huì)繼續(xù)去幫助茉莉。摘自搜狐網(wǎng)上海故事18. 本文講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。19. 結(jié)合語境，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。（1） 老人的話讓我對(duì)茉莉這個(gè)懂事的女孩產(chǎn)生了一種好感。（2） “一包味精？”！我一下子驚呆了。20. 第段的畫線句子是什么描寫？有何作用？這天傍晚，我和好友燕子到達(dá)石崖頂?shù)臅r(shí)候，居然看到高大的巖石下聳立著兩間老房子，裊裊炊煙從房頂飄蕩出來。21 文章第段運(yùn)用了什么記敘順序？有什么作用？22. 一個(gè)愿望，對(duì)一

19、個(gè)山區(qū)孩子來說，可以有很多很多的選擇但是茉莉選擇的是愛讓爺爺吃最好吃的菜，這個(gè)小小的愿望里，包含了她對(duì)爺爺無窮無盡的愛，讀完此文，你一定有一種特別的感觸，請(qǐng)結(jié)合本文，圍繞孝順長(zhǎng)輩這一話題談?wù)勀愕母惺堋Ｋ?、作文?5分） 下面兩題選作一題。23. 閱讀下面的材料，按要求寫作。時(shí)光，太匆匆，它仿佛水一樣從我們的身邊流過，無聲無息，漸行漸遠(yuǎn)而曾經(jīng)一起走過的日子，那些拼搏過、哀傷過、快樂過、感動(dòng)過的片斷，如一朵永不凋謝的花，開在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用a 、b 、c 等英文大寫字母代替

20、；不得抄襲。請(qǐng)以“開在記憶里的花朵”為題，寫一篇作文。24. （2） 生命中，總有些人那么一個(gè)人，他（她） 對(duì)我關(guān)懷備至，讓我感激；他（她） 命途多舛，讓我牽掛；他（她） 見義勇為，讓我敬佩請(qǐng)以“你是我最 的人”為題，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于600字；凡涉及真實(shí)人名、校名、地名，一律用a 、b 、c 等英文大寫字母代替；不得抄襲。26答案與解析一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分） 1. 下列詞語中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（ ） a . 點(diǎn)綴（zhu） 屏障（pn） 峭壁（xio） 鮮為人知（xin） b . 攆走（nin） 哀悼（d o） 亙古

21、（gng） 鍥而不舍（q） c . 懺悔（c hn） 粗拙（zhu） 愧怍（zu） 憂心忡忡（c hng） d . 撬動(dòng)（o） 迸濺（b ng） 凜冽（ln） 苛捐雜稅（k） 【答案】c 【解析】【詳解】a .“屏”讀作“png ”；“峭”讀作“qio”；b .“亙”讀作“gn”；“鍥”讀作“qi”；d .“撬”讀作“qio”；“迸”讀作“b ng”；故選c 。2. 下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（ ） a . 咀嚼 咳嗽 波瀾 如釋重負(fù)b . 尷尬 矜持 俯瞰 語無倫次c . 選聘 煩燥 震悚 五贓六腑d . 頭顱 取締 商酌 鋒芒畢露【答案】c 【解析】分析】【詳解】c .煩燥煩躁，五贓六腑五

22、臟六腑；故選c 。3. 下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ） a . “鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。b . 幾年沒見，調(diào)皮搗蛋的小明變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。c . 春天到了，花卉園里芳草萋萋，十分美麗。d . 我決定把我這破舊的語文書修葺一下?！敬鸢浮縟 【解析】【詳解】a .鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。使用正確；b .吳下阿蒙：比喻人學(xué)識(shí)尚淺。使用正確；c .萋萋：草木茂盛的樣子。使用正確；d .修葺：修理建筑物。使用不當(dāng)；故選d 。4. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） a . 中學(xué)生要提升語文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓

23、書香浸潤(rùn)心靈。b . 在上海舉辦的首屆中國(guó)國(guó)際博覽會(huì)上，包羅萬象的進(jìn)口產(chǎn)品吸引人們駐足觀望。c . 為了防止疫情不再反彈，上級(jí)要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。d . 從測(cè)量數(shù)據(jù)來看，我們的地球半徑大約有6000公里左右。【答案】b 【解析】【分析】【詳解】a .成分殘缺，缺少賓語，可在“名著”后面加上“的習(xí)慣”；c .否定失當(dāng)，可以刪掉“不再”；d .語義重復(fù)，可以刪掉“大約”或“左右”；故選b 。5. 請(qǐng)仿照劃線句子，將后面句子補(bǔ)充完整。重慶，我可愛的家鄉(xiāng)，怎樣才能表達(dá)對(duì)你的深情呢？如果我是攝影師，我一定用多情的鏡頭拍下你迷人的倩影；_，_；_，_?！敬鸢浮?(1). 如果我是畫家，

24、 (2). 我一定用多彩的畫筆描摹你曼妙的身姿； (3). 如果我是歌唱家， (4). 我一定用婉轉(zhuǎn)的歌喉歌詠你博大的胸懷?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿寫句子。仿句要求有三： 一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“如果我是攝影師，我一定用多情的鏡頭拍下你迷人的倩影”。句式結(jié)構(gòu)為“如果我是，我一定用”。內(nèi)容要與前一句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。示例：如果我是詩人，我一定用?dòng)人的詩句吟詠你細(xì)膩的柔情。6. 閱讀下列文段，讀后回答問題。材料一：到城里來了幾年，這是a 努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出

25、聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個(gè)老婆也沒有了！b 雖然厲害，但是沒了她怎能成個(gè)家呢？看著屋中的東西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，淚被怒火截住，他狠狠地吸那支煙，越不愛吸越偏要吸。把煙吸完，手捧著頭，口中與心中都發(fā)辣，要狂喊一陣，把心中的血噴出來才痛快。（1） 材料一節(jié)選自_，這本書的作者是_。選段中a 處人物是_，b 處人物是_材料二：但當(dāng)c 和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。這次戰(zhàn)計(jì)延長(zhǎng)

26、至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。c 全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。（2） 材料二節(jié)選自_，選段中c 處人物是_?！敬鸢浮?(1). 駱駝祥子 (2). 老舍 (3). a 祥子 (4). b 虎妞 (5). 海底兩萬里 (6). c 尼摩船長(zhǎng)【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。（1） 從“車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落”可知，a 是祥子，b 是他的老婆虎妞。這兩個(gè)人物形象出自于老舍先生的駱駝祥子。描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子是

27、舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。經(jīng)右了人生的三起三落后，祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。（2） 從“這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來的黑水”可以確定這是尼摩船長(zhǎng)駕駛著“鸚鵡螺號(hào)”在大西洋中與章魚搏斗的故事。尼摩船長(zhǎng)是出自于凡爾納的海底兩萬里中的人物。海底兩萬里是“凡爾納三部曲”（另兩部為格蘭特船長(zhǎng)的兒女和神秘島） 的第二部。該小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。7. 綜合性學(xué)習(xí)突如其來的新型

28、冠狀病毒肺炎疫情，讓每一個(gè)中國(guó)人揪緊了心。各大醫(yī)院里，白衣天使日夜辛勞，對(duì)疫情嚴(yán)陣以待，他們義無反顧，守土盡責(zé)，用行動(dòng)詮釋了“醫(yī)者仁心”。渝北區(qū)某中學(xué)七年級(jí)（1） 班擬開展“抗擊疫情，我們?cè)谛袆?dòng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下活動(dòng)內(nèi)容。（1） 請(qǐng)仿照示例，為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。示例：活動(dòng)一：關(guān)于“疫情防控”的主題班會(huì)活動(dòng)二：活動(dòng)三：（2） 給本次“疫情防控”主題班會(huì)營(yíng)造良好氣氛，請(qǐng)為主題班會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳語。（3） 請(qǐng)你用最美的語言寫幾句話，表達(dá)對(duì)白衣天使的贊美之情。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，情感真摯?！敬鸢浮浚?） 活動(dòng)二：關(guān)于“病毒防治”的黑板報(bào)活動(dòng)三：關(guān)于“疫情防護(hù)”的專題

29、講座（2） 科學(xué)宣傳疫情知識(shí)，提高自我防護(hù)意識(shí)眾志成城，科學(xué)應(yīng)對(duì)，群防群控 戰(zhàn)勝疫情（3） 你像春天的雨露，滋潤(rùn)患者久旱的心田；你如秋夜的明月，照亮患者通往健康的路徑。你的工作艱辛而又勞苦，瑣碎而又不易，你們奉獻(xiàn)的是一份關(guān)愛、一片真情；你們用最寶貴的青春換來千家萬戶的幸福?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?） 本題考查仿寫句子。抓住前例句“關(guān)于“疫情防控”的主題班會(huì)”。句式結(jié)構(gòu)為“關(guān)于的”。內(nèi)容要與前一句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。例：關(guān)于“病毒防控”的主題演講；關(guān)于“疫情防護(hù)”的寫作征文（2） 本題考查擬寫宣傳語。標(biāo)語口號(hào)用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語言簡(jiǎn)潔句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、

30、表情達(dá)意準(zhǔn)確。 宣傳標(biāo)語的格式:句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法。例：嚴(yán)防死守疫情，守護(hù)健康生命。（3） 本題考查修辭手法的運(yùn)用。解答時(shí)可以運(yùn)用比喻、擬人、類比、夸張、排比等手法，表達(dá)對(duì)白衣天使的贊美即可。例：你像萬里高空上的艷陽，驅(qū)散人世間的霧靄和迷茫，你用瘦弱的雙手，將滿滿的愛意如陽光般灑下人間。二、古詩文積累與閱讀（25分） （一） 古詩文積累8. 默寫填空。（1） 馬上相逢無紙筆，_。（岑參逢入京使） （2） _，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛） （3） _，柳暗花明又一村。（陸游游山西村） （4） 落紅不是無情物，_。（龔自珍己亥雜詩） （

31、5） 可憐夜半虛前席，_。（李商隱賈生） （6） 楊花榆莢無才思，_。（韓愈晚春） （7） 木蘭詩中描寫征戰(zhàn)激烈的句子是：_，_。（8） 望岳中包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概的哲理的詩句是：_，_?！敬鸢浮?(1). 憑君傳語報(bào)平安 (2). 此夜曲中聞?wù)哿?(3). 山重水復(fù)疑無路 (4). 化作春泥更護(hù)花 (5). 不問蒼生問鬼神 (6). 惟解漫天作雪飛 (7). 將軍百戰(zhàn)死 (8). 壯士十年歸 (9). 會(huì)當(dāng)凌絕頂 (10). 一覽眾山小【解析】【分析】【詳解】默寫答題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答

32、題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“憑、傳語、折柳、春泥、蒼生、鬼神、惟、漫天、作、壯士、凌絕頂、覽”等詞語容易寫錯(cuò)。（二） （15分） 閱讀下面的文言文，完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！9. 解釋下列加點(diǎn)詞語。（1） 可愛者甚蕃（ ） （2） 不可褻玩焉（ ） （3） 亭亭凈植（ ） （4） 宜乎

33、眾矣（ ） 10. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1） 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2） 蓮之愛，同予者何人？11. 下列對(duì)文章內(nèi)容分析不當(dāng)一項(xiàng)是（ ） a . 本文通過對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，從而表現(xiàn)了作者潔身自好的高潔人格，以及對(duì)追名逐利的世態(tài)的厭惡。b . “中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”從氣質(zhì)風(fēng)度方面，表現(xiàn)出蓮的通達(dá)正直，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。c . “牡丹之愛，宜乎眾矣”表達(dá)了作者對(duì)追名逐利世風(fēng)的鄙棄。d . 文章將菊、牡丹、蓮擬人化，又從映襯中表明自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。12. 周敦頤稱蓮花“出淤泥而不染”，請(qǐng)讀下列鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，圍繞“環(huán)境

34、與人”的關(guān)系，提煉出各自蘊(yùn)含的觀點(diǎn)，并說說你的看法。鏈接材料蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥） ，與之俱黑。荀子勸學(xué)【答案】9. (1). 多 (2). 親近而不莊重 (3). 豎立 (4). 應(yīng)當(dāng) 10. （1） 我唯獨(dú)喜愛蓮花，從淤泥里生長(zhǎng)出來卻不受泥的沾染。（2） 對(duì)于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？ 11. b 12. 觀點(diǎn)：荀子的話：環(huán)境可以改變?nèi)?。周敦頤的話：人可以不受環(huán)境的影響?？捶ǎ菏纠?贊成荀子的觀點(diǎn)。環(huán)境可以改變?nèi)?，人?huì)受到環(huán)境的影響。在好的環(huán)境中，人會(huì)朝著好的方向發(fā)展。在不好的環(huán)境中，人會(huì)沾染惡習(xí)，受到不良的影響“孟母三遷”的故事就說明了這個(gè)道理。示例二:贊成周敦顧

35、的觀點(diǎn)。人只要意志堅(jiān)定，潔身自好，就可以不受不良環(huán)境的影響，如果能積極面對(duì)，戰(zhàn)勝困難，還能從逆境中脫穎而出?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題主要考查文言詞語的理解，注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1） 句意：可愛的有很多。蕃：多；（2） 句意：可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。褻：親近而不莊重；（3） 句意：它筆直潔凈地立在那里。植：豎立；（4） 句意：應(yīng)當(dāng)人很多了。宜：應(yīng)當(dāng)?！?0題詳解】本題主要考查文言文翻譯。直譯為主，意譯為輔。（1） “染（沾染污穢） ”“濯（洗） ”“漣（水波） ”“妖（艷麗） ”是此句中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。（2） “同（像） ”“何（什么）

36、 ” 是此句中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確?！?1題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。b “中通外直，不蔓不枝”是從外形角度描寫的，表現(xiàn)了君子的正直不茍，豁達(dá)大度；“香遠(yuǎn)益清”是從氣質(zhì)風(fēng)度方面描寫的，表現(xiàn)出蓮的美名遠(yuǎn)揚(yáng)。故選b ?！?2題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。“蓬生麻中，不扶而直”的比喻義是：人生活在好人中，也能成為好人，比喻良好環(huán)境對(duì)人的積極影響?！鞍咨吃谀ê谀啵?，與之俱黑”則說的是環(huán)境對(duì)人不好的影響。整句強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境對(duì)人的重要性。環(huán)境能夠造就人，也能夠毀滅人，一個(gè)好的環(huán)境能夠使人上進(jìn)，一個(gè)惡劣的環(huán)境同樣也能夠毀滅人。周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”，主要講人可以不受不良環(huán)境

37、的影響。同理，一個(gè)人受不受到不良環(huán)境的影響關(guān)鍵還在于自己，只要意志堅(jiān)定，潔身自好，就可以不受不良環(huán)境的影響；反之則容易受到不良環(huán)境的影響?！军c(diǎn)睛】參考譯文：水上和陸地上草本木本的花中，可愛的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花,它從淤泥中生長(zhǎng)出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們） 可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語

38、氣。） 對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)人很多了。三、現(xiàn)代文閱讀（40分） （一） （20分） 閱讀下面的文章，完成下面小題。走出沙漠沈宏他們四個(gè)人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住了掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會(huì)被他們奪去。在這死一般沉寂的沙漠上，我們對(duì)峙著。這樣的對(duì)峙，今天中午已發(fā)生過了。望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，真想把水壺給他們，然后就可我不能這樣做！半個(gè)月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察?？墒窃谄咛烨埃l也不知道怎么會(huì)迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無人煙的沙漠。食物已經(jīng)

39、沒有了。更可怕的是干渴。迷路前，我們每人都有一壺水；迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配?？勺蛱煲估铮亟淌谒懒?，臨死前，他把掛在脖子上的最后一個(gè)水壺交給我說：“不到萬不得已時(shí)，千萬千萬別動(dòng)它。堅(jiān)持著，一定要走出沙漠?！边@會(huì)兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨?。這水壺是我們的支柱。不到緊要關(guān)頭，我是決不會(huì)取下這水壺的?？扇f一他們要?jiǎng)邮帜兀靠吹剿麄兘^望的神色，我心里很害怕，我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地問道：“你們”“少啰嗦！”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我，“快把水壺給我們?！彼砗蟮娜齻€(gè)人也跟了上來。完了！水壺一旦讓他們奪去，我會(huì)我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來：“求求你們不要這樣！

40、你們想想教授臨死前的話吧！”他們停住了，一個(gè)個(gè)垂下腦袋。大伙又慢慢朝前艱難地行走。這一天總算又過去了。可是還有明天，后天，到時(shí)唉，聽天由命吧。茫茫無際的沙漠就像如來佛的手掌，任你怎么走也走不出去。當(dāng)我們又爬上一個(gè)沙丘時(shí)，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身。天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕陽下的我與孟海他們?cè)僖淮螌?duì)峙著，就像要展開一場(chǎng)生死的決斗。我想此時(shí)已無路可走，還是把水壺給他們吧。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時(shí)，只聽郁平叫道：“你們快聽，好像有聲音！”大伙趕緊趴下，凝神靜聽，聲音是從左邊的一個(gè)沙丘后面?zhèn)鱽淼模H似流水聲。我馬

41、上躍起：“那邊可能是綠洲，快跑！”果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個(gè)綠洲。大伙發(fā)瘋似的跑向湖邊。夕陽西沉。湖對(duì)岸那一片綠色的樹林生機(jī)勃韌，湖邊開滿了各種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中， 臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時(shí)他們已忘掉了還掛在我胸前的那個(gè)水壺。可我心里卻非常難受，我把他們叫起來，“為什么我一再不讓你們喝這壺水呢？其實(shí)里面根本沒有水，只是一壺沙子?！蔽野研厍暗乃畨卣聛恚瑪Q開蓋。霎時(shí)，那黃澄澄的細(xì)沙流了出米。大伙都驚住了。我沉重地說：“從昨天上午開始，我們已沒有水了。教授沒把真相告訴我們，他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個(gè)水壺，讓我們以為還有水。為了不被我們看出是空的，他偷偷地灌上了一壺沙子

42、。事后，教授知道自己不行了，因?yàn)樗押脦滋觳贿M(jìn)水了，他把自己的一份水給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐，千萬別讓大家知道這水壺的真相，它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替下去”我再也說不下去了。盂海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長(zhǎng)路時(shí)，才明白是怎樣走出了沙漠摘自小小說月刊13. 請(qǐng)按照文章內(nèi)容梳理情節(jié)。為水對(duì)峙 _艱難前行_真相大白14. 小說一開篇就描寫雙方為搶奪水壺而對(duì)峙的場(chǎng)面有什么好處？15. 請(qǐng)賞析第段畫線句子的作用。天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。16. 小說結(jié)尾“當(dāng)大家回頭望著才明白是怎樣走出了沙漠”，你認(rèn)為“大家”明白了什么？17.

43、 下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） a . “我”拼死守護(hù)的水壺中其實(shí)并沒有水，這在前文中有多處已經(jīng)給以讀者暗示，這樣的安排既出乎意料之外，又在情理之中。b . 在那沙漠上，面對(duì)沒有水的現(xiàn)實(shí)，人是多么的無助、無奈甚至無望，這一故事讓我們真切地感受到了在自然面前人的渺小。c . 小說以水壺為敘事中心，通過描寫孟海他們與“我”的對(duì)峙，批判了人在生死抉擇時(shí)為求生而喪失自我的自私。這正是小說的主要題旨所在。d . 小以“水壺”為線索，通過敘寫考察隊(duì)員走出沙漠的故事，刻畫出在生死攸關(guān)時(shí)人與人不的品格特點(diǎn)?！敬鸢浮?3. (1). 缺水原因（迷路缺水） (2). 發(fā)現(xiàn)綠洲 14. 引出

44、文章的線索水壺，制造懸念，使文章更加有感染力?！八畨亍笔菙⑹碌慕裹c(diǎn)，開篇寫關(guān)于水壺造成的對(duì)峙場(chǎng)面增加了故事的緊張感，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 15. 運(yùn)用比喻的修辭手法。從視覺上描寫出茫茫沙漠里如血?dú)堦柕膲衙?，渲染出一種緊張凝重的氣氛。（或：景物描寫，描寫傍晚時(shí)分沙漠冷峻的景色，渲染了“我”與孟海等對(duì)峙的緊張氣氛。） 16. 是肇教授用愛和智慧，精心安排了那個(gè)其實(shí)沒有水的水壺，來激發(fā)大家走出沙漠的希望和信念，使大家面對(duì)絕境不絕望、不放棄，最終走出沙漠。 17. c 【解析】【13題詳解】本題主要考查情節(jié)的概括。要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語言來概括事件的內(nèi)容(時(shí)間、 地點(diǎn)、人物、事件)，一般概括事件的方法有

45、:摘句法、概括法、疊加法等。根據(jù)第四段“誰也不知道怎么會(huì)迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無人煙的沙漠。食物已經(jīng)沒有了。更可怕的是干渴”可知，第二個(gè)情節(jié)講的是“迷路缺水”（缺水原因） ；根據(jù)第段“果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個(gè)綠洲。大伙發(fā)瘋似的跑向湖邊”可知，第四個(gè)情節(jié)是“發(fā)現(xiàn)綠洲”?！?4題詳解】本題考查的是文章開頭的作用。開頭段在結(jié)構(gòu)上可以總領(lǐng)全文(統(tǒng)攝全篇) ，引起(領(lǐng)起)下文，為下文作鋪墊(埋下伏筆)；在內(nèi)容上可以為全文奠定基調(diào)，也可以交代相關(guān)背景，如果是景物描寫的段落還有渲染氣氛、襯托(烘托)情感的作用。文章開頭段“（他們） 死死盯住了掛在我胸前的水壺，而我的手始終緊緊攫住水壺帶子”引

46、出文章的線索水壺，制造了懸念：為什么雙方會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)水壺起爭(zhēng)執(zhí)；同時(shí)文章也借此渲染了畫面的緊張感，能夠引起讀者的閱讀興趣。【15題詳解】本題考查的是賞析句子的作用。賞析句子一般可以從修辭手法、描寫方法、表達(dá)方式等角度入手賞析。文中劃線句可以從修辭手法的角度來賞析，也可以從描寫方法的角度來賞析?！疤爝叺南﹃枬u漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血”是運(yùn)用了比喻的修辭手法，把夕陽的光線比喻流淌的血，描寫傍晚時(shí)分沙漠冷峻的景色，寫出了茫茫沙漠里如血?dú)堦柕膲衙?，渲染出一種緊張凝重的氣氛?！?6題詳解】 本題考查對(duì)文章主旨的把握。根據(jù)結(jié)尾“我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉

47、寂的長(zhǎng)路時(shí)，才明白是怎樣走出了沙漠”，結(jié)合全文分析，他們走出沙漠的直接原因是認(rèn)為還有一壺水，這壺水是支撐他們走出沙漠的信念。文中的肇教授用愛和智慧，為了激發(fā)大家走出沙漠的希望和信念，使大家面對(duì)絕境不絕望、不放棄，精心安排了那個(gè)其實(shí)沒有水的水壺，最終成功讓大家走出沙漠?！?7題詳解】c .小說通過寫眾人憑借沒有水的水壺最終走出沙漠的故事，意在告訴我們每個(gè)人都要有信念，是信念讓大家成功走出沙漠的，選項(xiàng)對(duì)小說主旨理解錯(cuò)誤；故選c 。（二） （20分） 閱讀下面的文章，完成下面小題。苿莉的愿望張以進(jìn)我是個(gè)驢友，經(jīng)常喜歡到一些原生態(tài)的山區(qū)去旅行，一來放松心情來找點(diǎn)靈感，拍攝一些攝影作品。說實(shí)話，拍出好作

48、品確實(shí)太難了。這天傍晚，我和好友燕子到達(dá)石崖頂?shù)臅r(shí)候，居然看到高大的巖石下聳立著兩間老房子，裊裊炊煙從房頂飄蕩出來。我們非常開心，在山林里整整穿行了一天，有了房子，今晚可以不必露宿山野了。我上前敲門，開門的是個(gè)小女孩，忽閃著一雙大眼睛。一個(gè)老人邁著蹣跚的腳步走過來，我趕忙向老人表達(dá)了想借宿的想法，并表示可以付一定的報(bào)酬。老人想了想說：“付報(bào)酬就不必了，你們幫我孫女實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望吧?！钡任液脱嘧酉词旰?，破舊的小方桌上已經(jīng)擺好了飯菜。一碗臘肉、一碗草菇、一碗蘿卜絲，還有一碗咸菜湯。老人說：“山野農(nóng)家，沒什么菜，隨便吃點(diǎn)吧！”我和燕子卻吃得津津有味。沒一會(huì)兒，燕子就和小姑娘玩熟了，我知道小姑娘名叫茉

49、莉。吃完晚飯，我把燕子拉到一邊，讓她別玩手機(jī)和電腦游戲。燕子問為什么，我說：“我們不是答應(yīng)幫助小姑娘實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望嗎？假如她想要電腦和手機(jī)，那不就虧大了?！毖嘧诱f：“這怕什么，大不了花點(diǎn)錢；再說，沒有電腦和手機(jī)，這漫漫長(zhǎng)夜沒法過呢。”話說到這份上，我也不好再多說。果然，燕子一打開電腦，茉莉就被深深地吸引住了?？粗娔X里精彩的畫面和新奇的事物，茉莉不停地問這問那。趁著燕子玩得開心，我和老人攀談起來。從老人中，我知道了一些情況:老人的兒子前幾年在煤礦打出了事故，被埋在了礦井下。媳婦沒多久也離家出走了。他和孫女兩個(gè)人生活在一起，種點(diǎn)山貨，養(yǎng)著幾只山羊。孫女已經(jīng)在讀二年級(jí)了，平時(shí)，她也幫忙放羊呢。老人的

50、話讓我對(duì)茉莉這個(gè)懂事的女孩產(chǎn)生了一種好感，她確實(shí)是個(gè)需要幫助的孩子，我應(yīng)該盡力去幫助她實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。第二天早展，我把茉莉叫到跟前：“茉莉，我答應(yīng)過你爺爺，要幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。你仔細(xì)考慮一下，只要你提出來，我一定想辦法幫助你完成?！薄笆迨?，只有一個(gè)嗎？”茉莉眨著她那雙美麗的大眼睛，看著我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。說真的，昨晚我和燕子說了很多，我們都愿意幫助茉莉。但是，我不知道她究竟會(huì)提出什么愿望。茉莉看著我，咬著嘴唇。突然，她似乎下了決心，說：“我想要一包味精。”“一包味精？！”我一下子驚呆了。難道這就是一個(gè)山區(qū)孩子的愿望？看我疑惑不解的樣子，茉莉說：“叔叔，我就是想要一包味精。”“為什么？”我不解地問。

51、茉莉平靜地回答說：“我聽說菜里面加了味精后非常好吃，所以，我想要一包味精，我想讓爺爺吃最好吃的。燕子一把摟住了茉莉，我看到燕子的臉上時(shí)掛滿了淚水。我明白了：個(gè)愿望，對(duì)一個(gè)山區(qū)孩子來說，可以有很多很多的選擇，如上學(xué)讀書、購(gòu)買電腦、去外地旅游等等，但是茉莉選擇的是愛讓爺爺吃最好吃的菜，這個(gè)小小的愿望里，包含了地對(duì)爺爺無窮無盡的愛。告別這對(duì)爺孫的時(shí)候，我悄悄在老人的枕頭底下塞了一千元錢。我也把這個(gè)故事帶出了深山，我想，我會(huì)繼續(xù)去幫助茉莉。摘自搜狐網(wǎng)上海故事18. 本文講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。19. 結(jié)合語境，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。（1） 老人的話讓我對(duì)茉莉這個(gè)懂事的女孩產(chǎn)生了一種好感

52、。（2） “一包味精？”！我一下子驚呆了。20. 第段的畫線句子是什么描寫？有何作用？這天傍晚，我和好友燕子到達(dá)石崖頂?shù)臅r(shí)候，居然看到高大的巖石下聳立著兩間老房子，裊裊炊煙從房頂飄蕩出來。21. 文章第段運(yùn)用了什么記敘順序？有什么作用？22. 一個(gè)愿望，對(duì)一個(gè)山區(qū)孩子來說，可以有很多很多的選擇但是茉莉選擇的是愛讓爺爺吃最好吃的菜，這個(gè)小小的愿望里，包含了她對(duì)爺爺無窮無盡的愛，讀完此文，你一定有一種特別的感觸，請(qǐng)結(jié)合本文，圍繞孝順長(zhǎng)輩這一話題談?wù)勀愕母惺??！敬鸢浮?8. “我”和好友燕子在山區(qū)旅行時(shí)，借宿在一戶農(nóng)家，并答應(yīng)老人幫他孫女茉莉?qū)崿F(xiàn)一個(gè)愿望，而當(dāng)“我”詢問茉莉愿望時(shí)，她卻選擇了要一包味

53、精，因?yàn)樗胱尃敔敵宰詈贸缘牟恕?19. （1） 指茉莉能體諒爺爺?shù)牟蝗菀?，在上學(xué)之余幫爺爺放羊。（2） 指“我”被茉莉選擇要一包味精這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望驚到了。 20. 環(huán)境描寫。交代了故事發(fā)生的場(chǎng)所，為后面寫茉莉的家境做鋪墊。 21. 插敘，交代了老人家里的情況，突出了老人貧寒的家境，同時(shí)也表現(xiàn)了小茉莉的懂事。 22. 示例：孝順長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。文中的小女孩茉莉做到了，當(dāng)我答應(yīng)茉莉幫她實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望的時(shí)候，她卻選擇了“讓爺爺吃最好吃的菜”這一愿望，“這個(gè)小小的愿望里，包含了她對(duì)爺爺無窮無盡的愛”。一個(gè)貧困山區(qū)的小孩子尚且如道愛她的爺爺，作為中學(xué)生的我們更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，孝敬父母，為父母分擔(dān)家務(wù)，對(duì)父母噓寒問暖，并以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母。【解析】【分析】【18題詳解】本題考查文章情節(jié)概括能力。由第二段“我們?cè)谏搅掷镎┬辛艘惶?，有了房子，今晚可以不必露宿山野了”和第三段“付?bào)酬就不必了，你們幫我孫女實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望吧”可知：我和朋