人美版小學三年級下冊《吉祥圖案》課堂實錄

1、（一）導入新課【教師活動】以競賽的方式復習上節(jié)課學的知識。（1）中國傳統(tǒng)吉祥圖案的寓意。（2）吉祥圖案的表現(xiàn)手法。【學生活動】學生分組搶答：吉祥圖案的寓意：牡丹富貴、雙“喜”字雙喜臨門、魚年年有余，蝙蝠幸福，吉祥圖案的表現(xiàn)手法：文字、諧音、象征等【設計意圖】復習并使學生對吉祥圖案這種傳統(tǒng)民間文化有進一步理解。（二）講授新課1、分析探究（1）【教師活動】設問：他們與傳統(tǒng)吉祥圖案相比有什么特點？（出示一組現(xiàn)代吉祥圖案）【學生活動】欣賞圖片，思考并回答問題。答：題材廣泛，更具時代特色等?！驹O計意圖】初步感受現(xiàn)代吉祥圖案與傳統(tǒng)設計構(gòu)思的巧妙結(jié)合。（2）【教師活動】引導學生分析傳統(tǒng)吉祥圖案與現(xiàn)代設計巧妙

2、結(jié)合的方法?！緦W生活動】觀察圖片，分析回答?！窘處熁顒印拷處煾鶕?jù)學生發(fā)言進行補充概括?！驹O計意圖】初步感受現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)圖案相結(jié)合的創(chuàng)新設計理念。2、吉祥圖案的設計與制作（1）共同探究，教師示范演示【教師活動】設問：如果以幸福、吉祥為立意設計一個吉祥圖案，應該從哪方面來思考？【學生活動】學生通過課前自主學習及課上師生的講解，進行構(gòu)思并回答?！窘處熁顒印渴痉叮航處煾鶕?jù)學生的設想提議，在黑板上進行示范，并通過課件為學生展示幾組不同的構(gòu)圖?！緦W生活動】觀看學習?！驹O計意圖】了解用吉祥圖案的設計方法。進行構(gòu)思、構(gòu)圖的不同方法。（2）教材中學生作品分析【教師活動】看書第12頁、第13頁。設問：這些作品運

3、用了我們學過的哪些表現(xiàn)方法？還可以用哪些工具材料來表現(xiàn)？【學生活動】欣賞教材中的優(yōu)秀學生作品，思考問題?！驹O計意圖】感受吉祥圖案不同的藝術表現(xiàn)形式產(chǎn)生的美。（三）藝術實踐【教師活動】1.提出作業(yè)內(nèi)容與要求。作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)我國民間吉祥圖案的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作一幅瀝粉畫作品。作業(yè)要求：能夠通過作品表達出自己的美好愿望。2.為學生提供吉祥圖案的基本形象，供學生參考?！緦W生活動】聆聽作業(yè)內(nèi)容與要求，進行創(chuàng)新設計實踐。【設計意圖】提出明確的作業(yè)內(nèi)容和要求。在實踐中體驗對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教師巡視輔導教師輔導圍繞本節(jié)課的教學重點、難點進行輔導。（1）針對沒有設計思路的同學進行啟發(fā)指導。（2）對線條畫的不夠大膽、肯定的作業(yè)進行個別輔導?！驹O計意圖】教師通過巡視輔導，將本課的重點、難點進行強調(diào)，指導學生提升作業(yè)效果。（四）評價拓展1.作業(yè)展評評價方式：采用自評、互評、師評結(jié)合的方式。評價要點：（1）是否積極參與課堂活動。（2）是否了解吉祥圖案的設計方法。（3）能否通過本課了解吉祥圖案的設計方法。并根據(jù)我國民間吉祥圖案的表現(xiàn)形式，完成一幅能表達自己美好愿望的美術作品?！驹O計意圖】給學生展示作品，營造激勵的評價氛圍。在評價中相互傳遞美好的愿望。2.拓展延伸：我國的吉祥圖案因物寓意，物吉圖祥，將情與景融