20XX年小學(xué)工作總結(jié)

1、20XX年小學(xué)工作總結(jié)20XX年度以來(lái)我校以全面打贏教育三年振興中盤(pán)攻堅(jiān)戰(zhàn)為總動(dòng)員，以立足規(guī)范、突出質(zhì)量、強(qiáng)師優(yōu)質(zhì)、提升內(nèi)涵十六字方針為指導(dǎo)，以制度保障、規(guī)范管理、科學(xué)考核、抓實(shí)過(guò)程；以作風(fēng)建設(shè)、營(yíng)造氛圍、點(diǎn)燃激情、助推內(nèi)力，凝聚全校合力，努力做好學(xué)校各項(xiàng)工作。一年來(lái)我校教師在各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)及報(bào)刊上發(fā)表文章60余篇，在全縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、幼兒教育教師基本功大賽中均獲得優(yōu)異名次。在全縣乒乓球比賽、小學(xué)組英語(yǔ)課本劇、小學(xué)生金鑰匙競(jìng)賽中名列頭籌。此外我校還在全縣特色觀摩評(píng)比中榮獲先進(jìn)單位。這些成績(jī)的取得歸功于我校全體師生的共同努力，更得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位對(duì)我校的正確指導(dǎo)和給予我們的有益

2、借鑒，在此對(duì)大家表示衷心的感謝?；仡櫩偨Y(jié)一年來(lái)的工作歷程和思路我們把它歸納為：四個(gè)三,即突出三項(xiàng)目標(biāo)、著力三風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化三力引導(dǎo)、做實(shí)三段管理。一、聚焦三項(xiàng)目標(biāo)一年來(lái)，圍繞質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校的辦學(xué)理念，我校把教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校特色創(chuàng)建、學(xué)生綜合素養(yǎng)提升作為我們工作的主攻方向。特色文化創(chuàng)建，一年來(lái)我校圍繞育德、啟智、審美、健體四個(gè)目標(biāo)，全面開(kāi)發(fā)特色教育內(nèi)涵，通過(guò)健全特色創(chuàng)建機(jī)制、豐富校園文化內(nèi)涵、整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、開(kāi)發(fā)特色校本課程、拓寬展示交流平臺(tái)等手段多措并舉努力實(shí)現(xiàn)特色創(chuàng)建提檔升級(jí)。學(xué)生綜合素質(zhì)提升。我校本著合格+特長(zhǎng)的育人理念，以五星評(píng)選和五個(gè)一、 工程為抓手培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，對(duì)

3、于學(xué)困生學(xué)校提出關(guān)注、關(guān)愛(ài)后十五名,制定培養(yǎng)提升方案，對(duì)于留守兒童我們加強(qiáng)心理健康教育和關(guān)愛(ài)活動(dòng)的開(kāi)展。二、著力三風(fēng)建設(shè)三風(fēng)建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成內(nèi)容。三風(fēng)相互影響，相互促進(jìn)。整體體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的校園文化和人文精神，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的歷史積淀和教學(xué)傳統(tǒng)，同時(shí)也反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)管理水平。加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)是治校、治教、治學(xué)的需要。一直以來(lái)我們努力踐行學(xué)者如渴、以思為悅的學(xué)風(fēng)；教者儒雅、以研為樂(lè)的教風(fēng)；為人求真、為學(xué)求實(shí)的校風(fēng)。主要做法：加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，加強(qiáng)家校共建，優(yōu)化課堂教學(xué)、精心作業(yè)設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富活動(dòng)、實(shí)施發(fā)展評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué);開(kāi)展職業(yè)理想教育、實(shí)施師德承諾

4、、加強(qiáng)名師引領(lǐng)、營(yíng)造獎(jiǎng)優(yōu)罰劣氛圍，鼓勵(lì)教師做思想的實(shí)踐者、實(shí)踐的思想者；通過(guò)文化氛圍營(yíng)造、價(jià)值導(dǎo)向引領(lǐng)、課程實(shí)施監(jiān)控努力實(shí)現(xiàn)陶行知先生提出的的千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。三、強(qiáng)化三力推動(dòng)所謂三力是指：機(jī)制的壓力和動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)的引力、團(tuán)隊(duì)的合力。今年以來(lái)，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，我們貼船下篙，進(jìn)一步優(yōu)化明晰了六認(rèn)真月考核制度、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度、教師培訓(xùn)計(jì)劃、年級(jí)組考核方案、班主任考核細(xì)則、績(jī)效工資方案等制度，制度直指項(xiàng)目落實(shí)。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、形成倒逼機(jī)制，給每個(gè)部門(mén)定責(zé)任、給每個(gè)人壓擔(dān)子；與此同時(shí)我們提出要管理更要領(lǐng)導(dǎo)的管理理念，要求教干不僅要訴諸權(quán)利自上而下的指導(dǎo)工作，更要訴諸于教師的心靈，激發(fā)價(jià)

5、值期待、引領(lǐng)思想的成長(zhǎng)，形成引力,變行政助推為行為自覺(jué)。學(xué)校實(shí)行年級(jí)組捆綁式管理由少總部考核常規(guī)、教導(dǎo)處考核六認(rèn)真、教科室測(cè)評(píng)教研、校長(zhǎng)室考核安全每月對(duì)年級(jí)組進(jìn)行量化評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合力。四、創(chuàng)新三段管理近年以來(lái)我校改變命令-服從的計(jì)劃管理模式，創(chuàng)新校長(zhǎng)室中層各科室年級(jí)組的三段層級(jí)管理模式三段既相互負(fù)責(zé)又有一定的自主權(quán)。校長(zhǎng)室管宏觀、管難管，中層部門(mén)重在服務(wù)引導(dǎo)和考核評(píng)價(jià)，年級(jí)組執(zhí)行學(xué)校計(jì)劃、考評(píng)年級(jí)教師，同時(shí)可以自主決定年級(jí)活動(dòng)、教師配備。三段共同制定學(xué)校制度方案。校委會(huì)在管理實(shí)踐中多給中層部門(mén)支撐和幫助、關(guān)注和期待、鼓勵(lì)和好看，減少御駕親征和事必躬親，激發(fā)中層的創(chuàng)新能力工作主體責(zé)任意識(shí)、

6、榮譽(yù)感。實(shí)行管理扁平化，給予年級(jí)組一定的自主決策權(quán)和經(jīng)費(fèi)使用權(quán)，提高年級(jí)組工作的積極性和執(zhí)行效力。一年來(lái)，全校上下凝智聚力、砥礪前行，最令我們感到欣慰的是我們能夠嚴(yán)格按照江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范的要求不斷努力，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，圍繞全體學(xué)生的全面發(fā)展做出了一定的努力也取得了一些成績(jī)。最令我們難以釋?xiě)训氖俏覀兊娘@性教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)特別是畢業(yè)班成績(jī)與先進(jìn)單位還有一定的差距。這也是我們今后工作的趕超目標(biāo)。此外我們還存在如下問(wèn)題：1、學(xué)校硬件制肘，影響學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)展。如：雙語(yǔ)閱讀圖書(shū)、場(chǎng)館，教研活動(dòng)場(chǎng)地器材、幼兒園辦額太大等2、特色建設(shè)瓶頸，影響創(chuàng)建提檔升級(jí)。主要表現(xiàn)：缺少優(yōu)秀教師引領(lǐng)、寫(xiě)字教學(xué)研

7、究實(shí)踐成效甚微。3、教師隊(duì)伍不夠均衡，教師整體素質(zhì)還要加強(qiáng)，教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題比較嚴(yán)重。4、集體備課雖然取得一定的實(shí)效，但有時(shí)還不夠扎實(shí)，時(shí)有走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象。5、學(xué)困生跟蹤發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善，后十五名的轉(zhuǎn)化力度要加大。6、雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)形式單一、效益有待加強(qiáng)。面對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，下一步我校將圍繞：特色建設(shè)品牌化、常規(guī)管理精致化、隊(duì)伍建設(shè)均衡化、教研活動(dòng)自覺(jué)化、學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代化的思路整體推動(dòng)各項(xiàng)工作高位發(fā)展。1、深化寫(xiě)字特色教學(xué)，實(shí)現(xiàn)提檔升級(jí)。圍繞育德、啟智、審美、健體四維目標(biāo)，通過(guò)環(huán)境營(yíng)造、課程研究、教學(xué)評(píng)估、活動(dòng)引領(lǐng)四個(gè)抓手努力放大特色效益，深化特色內(nèi)涵。2、繼續(xù)抓好五個(gè)一工程五星評(píng)比活動(dòng)，全面

8、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。3、創(chuàng)新教科研形式，實(shí)行教師隊(duì)伍建設(shè)五個(gè)一,強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步細(xì)化操作方案，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)的指導(dǎo)和激勵(lì)作用，使每一次檢測(cè)都能成為教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、求得提高的有效途徑和方法。加強(qiáng)對(duì)于后十五名的關(guān)心關(guān)注、跟蹤輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。4、加強(qiáng)雙語(yǔ)閱讀工程，進(jìn)一步加大雙語(yǔ)閱讀的考核力度，加強(qiáng)閱讀的規(guī)范與指導(dǎo)，加大場(chǎng)館、圖書(shū)等經(jīng)費(fèi)投入、通過(guò)開(kāi)展圖書(shū)漂流、班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)、好書(shū)共讀、詩(shī)文競(jìng)賽、手抄報(bào)、讀書(shū)筆記評(píng)比等形式多種形式營(yíng)造雙語(yǔ)閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力、提高閱讀效果。4、科學(xué)規(guī)劃新校區(qū)文化建設(shè)。圖片目前我校的新校區(qū)正在緊張建設(shè)中，我們現(xiàn)在要做的是超前科學(xué)謀劃新校區(qū)的文化