20XX年暑期支教字社會實(shí)踐報告

1、20XX年暑期支教字社會實(shí)踐報告登上返回黔西的中巴車，我回頭望了望一大早趕了幾里 山路來送行的學(xué)生，看著那些眼眶濕潤的孩子們，誰也不說 話，整齊地站成一排，投來一種不舍與難過的眼神目送我們 駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花，我微笑 著向他們揮手作別，只想把微笑當(dāng)作離別的祝福。但此時， 我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群單純可愛的山里孩 子，只希望我的孩子們能好好成長，等過些年我一定要再回 來看看他們。攜手共進(jìn)，共同成長回顧自己著在貴州實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半個月的難忘經(jīng) 歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動。 其實(shí)，我一開始就明白，我們這些大學(xué)生來支教，并不能給 山里的孩

2、子帶來多大的改變。我們實(shí)踐的時間只有短短的半 個月，而所能傳授給學(xué)生的知識也極為有限。但通過這十二 天的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是 可見的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回 答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對外面的世界一無所知， 到最后了解百科，還有的學(xué)生從沒有自己的人生理想到立志 成為對祖國做貢獻(xiàn)的人，更有的學(xué)生連唱國歌都不會，到后 來卻變成小小的愛國主義少年，正是孩子們這種渴望走出大 山的欲望在不斷地激勵他們努力學(xué)習(xí)而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來到邊遠(yuǎn)地 區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從 剛開始來到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得

3、離開；從第一次講課略有些緊張，到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講;從一開始去家訪時走不慣山路，到后來的輕松自如，我的每 一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅 收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔 的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第 一次如此深刻地體會到，作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會責(zé) 任，為祖國貢獻(xiàn)一份力量。全力以赴做準(zhǔn)備通過緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去貴州支教的一 員。為了此次暑期實(shí)踐的開展順利，愛心社隊(duì)友相互協(xié)作分 工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑 期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任 務(wù)。六月份的畢業(yè)跳

4、蚤市場上多了我們忙碌的身影，大家擠 出考試復(fù)習(xí)的時間，穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運(yùn)捐 贈物資，頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣。通過三天的努力，我 們籌集了六百多元的愛心義款，并將它全部用來買帶去給孩 子們的文體用品。然而，課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個月的教 學(xué)課程，我每天自習(xí)后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子 的百科知識，世界地理知識等，精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶 去更多的知識和樂趣。六月初，我們就開始了每晚3000米的體能訓(xùn)練，目的在于增強(qiáng)隊(duì)員的身體素質(zhì)，磨練隊(duì)員堅(jiān)韌 的毅力。起初 3000米的跑程對平時不鍛煉的隊(duì)員來說并非 容易，但是從來沒有人偷

5、懶、沒有人叫苦。在堅(jiān)持了一段時 間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對我們支教期間每天 走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊(duì)員的相互鼓勵 和相互督促下，體能訓(xùn)練一直堅(jiān)持到去貴州的前一天晚上。調(diào)整適應(yīng)，潛心教學(xué)x月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng)，我們開始了為期半個月暑期實(shí)踐。 然而，在大水鄉(xiāng)實(shí)踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱 苦。居住條件極為簡陋，我們在校長家堆放飼料的雜屋里自 己動手搭上不足四米的木板，八個人就擠在這張通鋪上。然 而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊(duì)友的皮膚布滿了紅色 的疙瘩。后面一段時間，不少隊(duì)友生病了，帶來的藥已全部 吃完，我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy，我們十 人的到來更是加

6、重了附近的用水負(fù)擔(dān)，為了節(jié)約用水，一盆 洗臉?biāo)覀兪?duì)友就共著洗，而實(shí)踐的半個月誰也不忍心 用緊缺的水洗澡。每天上課回來，我們自己做飯，沒有其他 菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管 條件很艱苦，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學(xué)上，因 為我們明白“吃些苦不算什么，把教學(xué)搞好，讓學(xué)生有所收 獲，這才是最重要的。”聽說學(xué)校平時只給孩子們開設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩門課程，而 美術(shù)、音樂、體育這些課程孩子們都沒有接觸過。為了讓學(xué) 生能在短時間里能掌握更多外界的知識，了解更廣泛的知識 面，獲取更多的學(xué)習(xí)樂趣，我們準(zhǔn)備了地理、歷史、音樂、 繪畫、剪紙、詩歌、體育英語等多們課程。按照往年支教的 時

7、候是由兩名隊(duì)員配合教學(xué)，今年也是如此，這樣相互配合 的教學(xué)能使課堂更加活躍，也更便于交流教學(xué)中的不足之處 并能及時改正。我所教的是五六年級的世界地理、英語和各年級的音樂。在與申伶坤配合教五六年級世界地理的過程中，我注重 調(diào)整難易程度，方便學(xué)生掌握世界地理最基礎(chǔ)的知識，并展 開各地地形、人口、經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行講解，讓學(xué)生對世界各地 的情況有簡單的了解。課后有學(xué)生對世界軍事很感興趣，我 很樂意與他們進(jìn)行著方面的交流，將我了解的軍事知識告訴 他們。為了檢測他們的掌握情況，我會在第二天的課堂上進(jìn) 行知識搶答，同時也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。此外， 我還與張瑜彬配合教五六年級的英語。之前他們沒有任何基 礎(chǔ)

8、，我們便從簡單的 a、b、c教起，而這26個字母對他們 來說卻不是那么容易記住的。我們就教學(xué)生唱字母歌，利用 字母歌來記憶就更加容易了?？紤]到他們的接受程度，我們 只教了一些簡單的單詞，比如各種小動物、蔬菜?？谡Z發(fā)音 卻成為教學(xué)中一大難題，學(xué)生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言， 還有些輔音根本發(fā)不正確，我和張只好對單詞讀音進(jìn)行分 解，一遍一遍帶讀，一個一個地糾正發(fā)音。 在我們的努力下， 學(xué)生終于知道自己的問題出在哪，并且逐漸改正過來。做老 師的看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我感到很是欣慰。結(jié)合主題教育，改進(jìn)教學(xué)不足“我深愛著我的祖國”為紀(jì)念建國六十周年，培養(yǎng)學(xué)生 愛國主義情懷，本次實(shí)踐的教學(xué)主題是“支教助學(xué)，

9、愛我祖 國”。為此，我們準(zhǔn)備了豐富多彩的課堂內(nèi)容，如抗日歷史、名族英雄、愛國歌曲、中國地理等，目的在于讓孩子們了解 在歷史的大背景下我國的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子們的愛 國主義情懷。在愛國教育的課堂上，隊(duì)員們注意教學(xué)方式的創(chuàng)新，講 課堂辦得生動、有趣。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級上剪紙課 的時候，要求每一個孩子們剪圖拼成一幅畫以體現(xiàn)對祖國的 愛。三年級的趙歡同學(xué)將花朵和貼在紙剪的國旗周圍，他說 “我們都是祖國的花朵，希望祖國越來越好?！边@給我留下 了特別深刻的印象。 而我個人的愛國課堂， 注重趣味、多樣， 把愛國精神融入到地理、音樂、百科的課堂之中。在和申伶 坤配合將中國地理的時候，我們以從多個角

10、度展開講的方式 向?qū)W生介紹中國歷史名城、中國國際地位等知識，向他們展 示了一個地大物博、綜合實(shí)力雄厚的中國。然而讓所有隊(duì)員 吃驚的是，這里的學(xué)生不會唱國歌，也不知道國歌是什么或 是有什么意義，于是隊(duì)員們一遍一遍教會各個年級的學(xué)生學(xué) 會唱國歌。在課余時間，我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，在反省中發(fā)現(xiàn)教學(xué) 中存在的不足之處，與其他隊(duì)員討論并及時改變教學(xué)方法。 在給一三年級合班上百科的時候，我會發(fā)現(xiàn)內(nèi)容適合三年級 的，那么一年級的同學(xué)聽不懂，而內(nèi)容適合一年級同學(xué)，三 年級的同學(xué)聽起來又很乏味。琢磨之后，我把內(nèi)容難易程度 進(jìn)行中和，并從百科知識中引出有趣的成語故事，這樣課堂 氣氛就更加活躍了。收獲與體驗(yàn)并行如果問

11、我此行有何感觸，我定會一個字也說不上來，那 點(diǎn)滴的感動、對不幸學(xué)生的感嘆、內(nèi)心的震顫只能深深地埋 藏在我的心底。每一次對貧困學(xué)生或是留守兒童進(jìn)行家訪， 都會給我留下深深的觸動。黑暗潮濕的屋子，雜亂的居住環(huán) 境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想 為那些瘦弱的孩子做些什么。內(nèi)向卻懂事的留守兒童陳錦在 父母打工的十年來只見過他們幾面，他與年邁的奶奶相依為 命。他只是千萬留守兒童的縮影，他處在一個缺少愛也需要 被社會關(guān)注的群體。通過這次實(shí)踐，我第一次近距離地在艱 苦的環(huán)境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童，了解農(nóng)村教育的 現(xiàn)狀。然而，我此行能做的只是給孩子們帶來些快樂與新鮮， 把外面的世界展示給他們看，并鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，將來能 走出貧瘠的大山。不得不說，支教實(shí)踐也從許多方面改變了 我的人生觀、價值觀，“生命的意義不在于享樂”我將從現(xiàn) 在開始努力奮斗，將來能致力于愛心事業(yè)，盡我所能幫助更 多的弱勢群體，為和諧社會的發(fā)展諸如新的力量。在這半個月支教實(shí)踐的過程中，我們教會山區(qū)的孩子們 用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí)，給孩子們帶來許多樂趣，讓他們 接觸到很多外界的新鮮