蘇教語文六年級下三打白骨精

1、課 時(shí) 備 課 卡課題8、三打白骨精課時(shí)1課型新授教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能復(fù)述課文。2、掌握抓住重點(diǎn)詞句來體會人物性格特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。3、比較三次怒打白骨精的不同之處。體會孫悟空堅(jiān)定不移、機(jī)智勇敢、善于識破敵人詭計(jì)的斗爭精神。4、細(xì)讀課文，理解課文是怎樣寫孫悟空打白骨精的過程的。通過對重點(diǎn)詞句的理解，來體會人物的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)孫悟空堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢品質(zhì)。（德育目標(biāo)）教學(xué)重難點(diǎn)比較三次怒打白骨精所用語句的不同。體會孫悟空堅(jiān)定不移、機(jī)智勇敢、善于識破敵人詭計(jì)的斗爭精神。教法與學(xué)法講授法、小組合作法相結(jié)合教 學(xué) 過 程二次修改一、 導(dǎo)入談話，揭題。同學(xué)們看過有關(guān)我

2、國古代著名神話小說西游記的故事書或電影、電視嗎？這部故事書中的主人公是哪幾個(gè)人，你知道他們各有什么個(gè)性特點(diǎn)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的孫悟空三打白骨精這篇課文，就是西游記的一個(gè)故事。因?yàn)檫@個(gè)故事篇幅較長，所以我們分兩課課文來學(xué)。今天先學(xué)習(xí)孫悟空三打白骨精（一）二、帶著3個(gè)問題自學(xué)課文。1、 學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，記住字形，聯(lián)系上下文或查字典的方法理解詞義。2、 輕聲自由讀課文，讀正確，讀通順，想想課文大致意思。3、 運(yùn)用“擴(kuò)展課題”的方法說說課文的大意。三、檢查自學(xué)情況。1、 生字。1）指名讀。2） 要求學(xué)生指出容易讀錯(cuò)的詞語。3） 注意讀準(zhǔn)：僧，平舌音；豎，翹舌音；注意讀準(zhǔn)前鼻音：澗，后鼻音：僧2

3、、 詞語。1） 學(xué)生交流已經(jīng)理解的詞語。2） 鼓勵(lì)學(xué)生提出不懂的詞語。3） 重點(diǎn)理解詞語：挑拔、索性、慈悲、詭計(jì)多端。3、 通過“課題擴(kuò)展法”說說課文大意。（唐僧西天取經(jīng)途中路遇白骨精，孫悟空三次識破白骨精的變化，打死白骨精的三個(gè)化身。）四、學(xué)習(xí)第一段。1、 輕聲自由讀第一段，先想想這段課文你能學(xué)懂什么？2、 交流：這段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。了解了幫事發(fā)生的原因是白骨精殘害百姓，孫悟空要為民除害。點(diǎn)撥：能用“不但而且”說說第二句話的意思？“專門”強(qiáng)調(diào)了什么？進(jìn)一步理解“詭計(jì)多端”的意思。3、 指導(dǎo)朗讀4、 概括第一段段意。五、學(xué)習(xí)第一次斗爭1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀描寫第一次斗爭

4、的段落，分別畫出描寫孫悟空、唐僧和白骨精的詞句，然后交流。2、根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)出示下列投影片：孫悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個(gè)妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打朝妖精劈臉一棒。唐僧連忙扯住悟空責(zé)怪悟空無故傷人性命。這才有些相信那村姑是妖怪。白骨精不勝歡喜搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀投影片上的內(nèi)容，看看從哪些詞語可以體會到人物的性格。也可以小組展開討論。4、交流匯報(bào)。（教師適時(shí)予以指導(dǎo)）5、總結(jié)學(xué)法：剛才我們學(xué)習(xí)了課文第一部分，體會到了孫悟空、唐僧和白骨精的性格特點(diǎn)?，F(xiàn)在大家來回想一下，我們是如何來體會的呢

5、？（學(xué)生概括學(xué)習(xí)方法，教師板書：閱讀課文畫出句子品析詞語體會性格）六、學(xué)習(xí)第二次和第三次斗爭1、大家已經(jīng)掌握了一些讀書的方法，大家想不想用這種方法來試試，看看從第二次和第三次的斗爭中，你們能體會到他們的哪些特點(diǎn)。2、各組同學(xué)根據(jù)自己的喜好，選擇一部分內(nèi)容來體會。教師巡視指導(dǎo)。3、交流匯報(bào)。先挑選一個(gè)小組的同學(xué)來交流，其他小組的同學(xué)可以作補(bǔ)充。老師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)出示教學(xué)課件，幫助學(xué)生理解體會。4、小練筆。在第三次斗爭中，課文沒有寫到唐僧的表現(xiàn)。請你展開合理的想象，想一想當(dāng)唐僧看到白骨精原形畢露時(shí)，他會怎樣想、怎樣說、怎樣做？請用一段話生動具體地表達(dá)出來。（學(xué)生自主動手練習(xí)，然后交流，師生共

6、同評價(jià)。）七、練習(xí)復(fù)述課文1、學(xué)了這篇課文，你一定對本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢的孫悟空更加佩服，對詭計(jì)多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把這個(gè)故事講給大家聽呢？下面我們就來講一講吧。老師溫馨提示：在講故事的過程中，要盡可能地運(yùn)用課文中的語言，可以展開合理的想象，力爭把故事講得更生動、更有吸引力。2、學(xué)生在小組內(nèi)講故事，可采用一人講一段的方法，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。3、各組推行講得最好的同學(xué)在全班交流。師生共同評價(jià)。八、總結(jié)課文孫悟空除掉了白骨精，唐僧師徒四人又踏上了前往西天取經(jīng)的道路。前進(jìn)的道路上還會有更多的兇險(xiǎn)，但是孫悟空有善于識別妖魔詭計(jì)的火眼金睛，有降妖伏魔的高強(qiáng)本領(lǐng)，我們相信他們一定能化險(xiǎn)

7、為夷、一路平安。為了表揚(yáng)同學(xué)們在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)，老師要獎勵(lì)同學(xué)們一組詞語，讓我們一起來大聲誦讀吧?。ㄕn件出示下列詞語，學(xué)生齊讀）齊天大圣大鬧天宮不避艱險(xiǎn)西天取經(jīng)騰云駕霧來去無蹤千變?nèi)f化大顯神通明察秋毫火眼金睛除惡務(wù)盡天下太平培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，改變學(xué)習(xí)方式，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把內(nèi)化的知識外化為口頭表達(dá)，提高表達(dá)能力。遵循“立足無痕，扎根有魂”的教學(xué)理念，在輕松愉悅的游戲氛圍中熟悉文本，通過多方式朗讀，能抓住重點(diǎn)詞復(fù)述文章內(nèi)容并感受文章人物的不同個(gè)性。一切以學(xué)生發(fā)展為依據(jù)，以學(xué)生獲得為準(zhǔn)繩，潛心研究個(gè)性化的學(xué)習(xí)優(yōu)化之路，把個(gè)性化學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用于課堂之中。教學(xué)反饋（鞏固練習(xí)）找出課文中“三打”白骨精的各個(gè)段落，以每次打白骨精作為一段，這篇課文應(yīng)分幾段。作業(yè)布置1、朗讀課文2、抄寫詞語。板書設(shè)計(jì)孫悟空（堅(jiān)定、機(jī)智、勇敢）三打三攔 三騙白骨精唐僧 （貪婪、狡詐）（善良、迂腐）教學(xué)反思整個(gè)教學(xué)思路非常的清晰：談話揭題初讀初感再讀梳理品讀深入延伸