車爾尼599教學(xué)指導(dǎo)

1、車爾尼599教學(xué)指導(dǎo)第1條-第100條（全）車爾尼599鋼琴初級(jí)教程作品第599號(hào)卡爾車爾尼作為路德維希范貝多芬的學(xué)生、弗朗茨李斯特的老師，在音樂史上占據(jù)重要地位。他是一位多產(chǎn)的作曲家與極具天賦的鋼琴家，16歲時(shí)就以與眾不同的鋼琴教學(xué)能力著稱。他廣納19世紀(jì)鋼琴文獻(xiàn)中出現(xiàn)的變革和對(duì)技巧日益增長的需求，融合自身的技巧研究能力和多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展出一套促進(jìn)鋼琴學(xué)生能力與技巧的訓(xùn)練體系。由美國備受尊敬的教師威拉德阿帕爾默編輯的車爾尼最著名的鋼琴教學(xué)作品鋼琴初級(jí)教程作品第599號(hào)（即車爾尼599），是促進(jìn)當(dāng)今鋼琴家演奏能力的絕佳教材。雙手從高音譜號(hào)開始，系統(tǒng)地引入不同時(shí)值的音符以及其他音樂要素，簡單而

2、又快樂的演奏。alfred的版本經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，寬松的排印方便閱讀;車爾尼優(yōu)異的指法得到完好保留;每組練習(xí)的目的配以附加說明和分類;裝飾音的正確演奏按照車爾尼本人的規(guī)定，也在腳注中加以說明。這些對(duì)年輕的鋼琴家們?nèi)蘸笥袠O大的幫助。車爾尼599作為教程比較難，要求學(xué)習(xí)者有一定的基礎(chǔ)。一般是在學(xué)完拜厄鋼琴基本教程50首或同等程度之后進(jìn)入這部教程的練習(xí)。也有在學(xué)完湯普森簡易鋼琴教程第一冊(cè)之后從車爾尼599第11首開始練習(xí)的。車爾尼599教程可與湯普森現(xiàn)代鋼琴教程1、2冊(cè)配合練習(xí)。在練至40首之后，可同時(shí)使用巴赫初級(jí)鋼琴曲集。車爾尼599涉及內(nèi)容廣泛，包括識(shí)別音符的初步練習(xí)、固定位置的初步練習(xí)、母指移位

3、練習(xí)、超越一個(gè)八度以上的練習(xí)、帶低音譜號(hào)的練習(xí)、帶升降記號(hào)的練習(xí)、簡易調(diào)的練習(xí)、休止符的練習(xí)、快速的訓(xùn)練練習(xí)、帶裝飾音和不帶裝飾音的練習(xí)、切分音的練習(xí)、等。車爾尼599的目的在于進(jìn)一步加強(qiáng)技能技術(shù)的訓(xùn)練，以達(dá)到在觸鍵方法上，準(zhǔn)確地理解、熟練地運(yùn)用樂譜中的各種表情記號(hào)。車爾尼599目錄車爾尼599第一集認(rèn)識(shí)音符練習(xí)固定位置的五指練習(xí)白鍵上的八度練習(xí)超過一個(gè)八度的白鍵練習(xí)帶低音譜號(hào)的練習(xí)升降記號(hào)練習(xí)其他簡單調(diào)性練習(xí)休止符與其他標(biāo)記練習(xí)附點(diǎn)練習(xí)切分音練習(xí)持續(xù)低音與附點(diǎn)練習(xí)半音練習(xí)雙音與和弦斷奏練習(xí)車爾尼599第二集各種調(diào)性練習(xí)帶裝飾音及不帶裝飾音的旋律練習(xí)倚音與其他裝飾音練習(xí)手指靈敏度練習(xí)【車爾尼5

4、99_1-10】這車爾尼599第1-10條練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，不僅起到了小標(biāo)題所提示的“識(shí)別音符”的作用，同時(shí)，由于音的結(jié)構(gòu)主要以四拍的全音符和兩拍的二分音符組成，所以它還能培養(yǎng)學(xué)生數(shù)拍子的習(xí)慣，從而加強(qiáng)節(jié)拍、節(jié)奏的訓(xùn)練。由于有了學(xué)習(xí)拜厄鋼琴基本教程的基礎(chǔ)，類似結(jié)構(gòu)簡單的識(shí)譜是不會(huì)感到太困難的。但對(duì)于初學(xué)者特別是小朋友來說，越是時(shí)值長的音符，越會(huì)出現(xiàn)搶拍子的毛病。在第l4首練習(xí)中，應(yīng)邊彈邊將每個(gè)全音符和二分音符的拍子數(shù)出來。開始時(shí)要求家長與孩子一起大聲數(shù)，然后過渡到孩子單獨(dú)數(shù)，通過不斷地?cái)?shù)拍子，建立起孩子心中穩(wěn)定的節(jié)奏感，即使雙方都不數(shù)拍子時(shí)，孩子也能平穩(wěn)而準(zhǔn)確地將整首曲子彈下來。在第510首練習(xí)中

5、，使用的音擴(kuò)大到一個(gè)八度，音型多為分解和弦，這時(shí)候指法的正確運(yùn)用就顯得尤為重要。在這種情況下，指法的使用是有規(guī)定或有規(guī)律可循的，關(guān)于這一點(diǎn)將在以后的學(xué)習(xí)中逐步詳細(xì)介紹。值得提醒家長的是：指法錯(cuò)誤是孩子常犯錯(cuò)誤中“危害”較嚴(yán)重的一種。無論孩子的手是大是小，嚴(yán)格的指法會(huì)對(duì)其今后的學(xué)習(xí)帶來很多幫助。很多例子表明，錯(cuò)音往往是源于指法錯(cuò)誤，正確的指法習(xí)慣應(yīng)從簡單練習(xí)中就開始養(yǎng)成。第7首練習(xí)曲右手的音區(qū)較高，上加線為視譜帶來了困難。但只要稍作分析，就可發(fā)現(xiàn)它只是比左手高出兩個(gè)八度而已，使用的音符和固定的五音手位與左手完全相同。在第 8、9、10首練習(xí)中，出現(xiàn)了三個(gè)音同時(shí)彈奏的和弦，演奏時(shí)一定要注意將三個(gè)音

6、彈整齊。聲音不整齊的直接原因是由于三個(gè)手指沒有同時(shí)觸鍵或下鍵速度不統(tǒng)一。為了解決這一毛病，我們可把三個(gè)手指先輕輕放在三個(gè)鍵上，然后將重量放下，但切不可壓手腕、下塌掌關(guān)節(jié)及手臂僵硬。關(guān)于和弦的彈法將在以后的練習(xí)中作進(jìn)一步的介紹。注：如果孩子已經(jīng)認(rèn)真、扎實(shí)地學(xué)習(xí)過拜厄鋼琴基本教程，這十首練習(xí)可只作為視奏訓(xùn)練，或直接進(jìn)人第11首?！拒嚑柲?99_11】第11條-車爾尼599鋼琴初步教程一、 第11條-車爾尼599技術(shù)分析本首練習(xí)曲以右手固定位置的五指訓(xùn)練為主，伴以左手三個(gè)音的柱式和弦形式出現(xiàn)。所謂固定位置，即表示手?jǐn)[好后沒有左右的轉(zhuǎn)指換位。本首練習(xí)右手只使用了c(do)-g(sol)五個(gè)音，我們只需

7、將五個(gè)手指逐個(gè)對(duì)準(zhǔn)五個(gè)鍵就可進(jìn)行練習(xí)。二、第11條-車爾尼599重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)于左手和弦來說，最重要的和起支配作用的是最低的音，而這些音往往只能讓最弱的4指和5指來完成，所以在彈奏本首練習(xí)時(shí)，一定要注意左手4、5指是否站穩(wěn)，聲音是否到底。準(zhǔn)確使用指法、熟練轉(zhuǎn)換和弦并合理利用手的重量，是彈好本首曲子左手部分的關(guān)鍵。三、第11條-車爾尼599練習(xí)提示建議右手用兩種方法練習(xí)：1.半連奏稍慢速度，抬起手腕及前臂，手指稍稍離鍵，然后將重量放下，分別落在每個(gè)音上，指尖站穩(wěn)并讓手指一關(guān)節(jié)感受力量。2，連奏手腕手臂平穩(wěn)，平均抬高每個(gè)手指，將每個(gè)音清晰地彈到底，聲音之間保持連貫.左手和弦應(yīng)多單獨(dú)練習(xí)。和弦練習(xí)一定要

8、合理地利用手臂的重量，彈完一個(gè)要馬上放松。和弦的時(shí)值不宜彈得太滿，可提前半拍到一拍抬起手腕，將重量放到下一個(gè)和弦上。彈奏中要始終留意4指和5指的聲音是否彈到底了。在曲譜中，一條連線需要有一次分句動(dòng)作。在第一行和第二行的第五小節(jié)分別出現(xiàn)了兩個(gè)連線同時(shí)搭落在一個(gè)音上的情況，這種連線一般不需作斷句(即手腕換氣)的處理。高音譜號(hào)后面的“c”記號(hào)為拍號(hào)，它與4/4是一個(gè)意思?！拒嚑柲?99_12】第12條-車爾尼599鋼琴初步教程一、第12條-車爾尼599技術(shù)分析從這一首開始，出現(xiàn)了帶有小黑點(diǎn)的音符。在某一個(gè)音或和弦的上方或下方出現(xiàn)小黑點(diǎn)，我們都應(yīng)采用斷奏的方法來彈，即跳音。(導(dǎo)讀：什么是跳音?)在這首

9、練習(xí)曲中，除第三行的第三小節(jié)出現(xiàn)了一次八分音符的跳音之外，其他均為八分音符連奏與四分音符斷奏之間的結(jié)合。左手形式與第11首相同。二、第12條-車爾尼599重點(diǎn)難點(diǎn)在本首的第三、七、九、十一、十五小節(jié)分別出現(xiàn)了兩種音符組合，很容易混淆，出現(xiàn)讀譜錯(cuò)誤。請(qǐng)記?。旱谌?、十一、十五小節(jié)為第七、九小節(jié)為三、第12條-車爾尼599練習(xí)提示在彈奏八分音符連奏與四分音符跳音時(shí)，連線之內(nèi)的音要求彈得連貫、清晰，手腕保持平穩(wěn)、放松。在過渡到跳音時(shí)應(yīng)順勢將手腕帶起，要彈得輕松而有彈性，切忌用力過猛或壓手腕，應(yīng)奏得像乒乓球落地后彈起的感覺，尤其在彈奏第三行的連續(xù)四個(gè)八分音符跳音時(shí)，一定要放松手腕，手腕的帶起動(dòng)作要小，觸

10、鍵的時(shí)間要短。跳音的時(shí)值約為原時(shí)值的一半。左手的和弦彈法參照第11首的方法進(jìn)行。四、第12條-車爾尼599關(guān)于連奏標(biāo)有連線的音，需彈奏得連貫。一個(gè)連線可以連兩個(gè)或幾個(gè)、幾十個(gè)音，也可以連兩個(gè)或多個(gè)雙音或和弦。當(dāng)我們彈下第一個(gè)單音或雙音后，在下一個(gè)音尚未彈下之前，第一個(gè)音是不能松開的。這好比接力賽跑，當(dāng)你把接力棒遞給下一位時(shí)，必須等他握住接力棒時(shí)才能松手，這樣你們的接力便“連貫”了。而在第二個(gè)音彈出之時(shí)，第一個(gè)音必須同時(shí)松開，否則前后連貫的兩個(gè)音便會(huì)重疊，變得“黏糊”。在演奏連線時(shí)，我們既提倡連貫、圓滑，又要求干凈、清晰。【車爾尼599_13】第13條-車爾尼599鋼琴初步教程一、第13條-車爾

11、尼599技術(shù)分析在這首練習(xí)中，右手的彈法與第12首基本相似，只是小連線和跳音的彈法更多些。本首中出現(xiàn)了一個(gè)新的技術(shù)內(nèi)容：左手以兩個(gè)聲部的形式出現(xiàn)，即在保持一個(gè)四拍的全音符的同時(shí)彈出三個(gè)四分音符的斷奏。在第一小節(jié)的右手最后一個(gè)音的上方出現(xiàn)了一個(gè)“”記號(hào)，這是一個(gè)重音記號(hào)，要求有“”記號(hào)的音要彈得重一些。二、第13條-車爾尼599重點(diǎn)難點(diǎn)右手在第二行的第二小節(jié)出現(xiàn)了連續(xù)四個(gè)八分音符的小連線，即“落滾”，速度加快后可能會(huì)由于方法不當(dāng)而造成手腕和聲音的僵硬。左手也可能在照顧兩個(gè)聲部時(shí)出現(xiàn)手腕、手臂的緊張現(xiàn)象。三、第13條-車爾尼599練習(xí)提示在第二行第二小節(jié)出現(xiàn)的連續(xù)四個(gè)小連線，由于是八分音符，時(shí)間相

12、對(duì)較短，練習(xí)時(shí)無須在斷句處將手腕抬得過高，只需將手腕稍稍帶起，并將連線的第二個(gè)音彈成近似跳音的效果，這樣既可獲得輕松、活潑的聲音，又不至于因頻繁的手腕動(dòng)作造成肌肉的緊張。在練習(xí)左手二聲部的伴奏時(shí)，若能讓手腕在彈完第一個(gè)四拍的音后立刻放松下來，后面的斷奏將會(huì)容易得多?？梢韵扔眠@種方法練習(xí)：即不按書上的節(jié)拍，用5指和4指分別彈奏 c(do)音和b(si)音并延長，直到手臂感覺完全放松時(shí)，再按書上節(jié)拍彈奏，并在彈斷奏時(shí)順勢將手腕作上下放松的調(diào)節(jié)動(dòng)作，這樣便可輕松完成左手二聲部的彈奏。左手在第三和第四小節(jié)之間要求五指的 b(si)音與四指的 c(do)音保持連貫。這種情況在本首練習(xí)里出現(xiàn)了五次，一定要

13、注意它們之間的連貫彈法。四、第13條-車爾尼599關(guān)于分句在前面的學(xué)習(xí)中，每首曲子都多次出現(xiàn)了連線。一個(gè)連線即表示有一個(gè)分句。正如歌唱中人的呼吸一樣，我們彈奏鋼琴也要有呼吸。鋼琴的歌唱是通過手指在鍵盤上的彈奏來進(jìn)行的，而呼吸則是通過手腕、手臂的動(dòng)作來完成的，這便是分句。不管連線連起了多少個(gè)音，在彈奏連線的第一個(gè)音時(shí)，要求將手腕、手臂的重量放下，連線之內(nèi)的音通常由手指來獨(dú)立完成，而在彈完連線的最后一個(gè)音后，要求將手腕抬起，使其與下一連線之間斷開，這樣便完成了一次分句。最后完成分句的手腕帶起方式又與連線最后一個(gè)音出現(xiàn)的形式息息相關(guān)。如本首練習(xí)第一小節(jié)中的連線最后一個(gè)音為兩拍的時(shí)值，這個(gè)分句應(yīng)在拖足

14、兩拍以后進(jìn)行2而在第五小節(jié)，連線的最后一個(gè)音是跳音，在分句時(shí)則須立即帶起;在第七小節(jié)出現(xiàn)的連續(xù)斷句，由于是八分音符，帶起的速度也不能太慢。在短而弱的音的后面分句，只需稍稍帶起手腕;對(duì)于時(shí)值長而聲音強(qiáng)的音，便要用前臂、大臂的較大的動(dòng)作來完成分句。【車爾尼599_13】第13條-車爾尼599鋼琴初步教程一、第14條-車爾尼599技術(shù)分析這是一首訓(xùn)練右手雙音的練習(xí)曲，雙音連線的彈法是本曲的一個(gè)新內(nèi)容。雙音跳音和雙音連線構(gòu)成了右手的旋律部分，而雙音連線則包括兩個(gè)二分音符相連的和兩個(gè)四分音符相連的兩種情況。左手的分解和弦的伴奏。legato為意大利文，表示連貫地彈奏。在我們平時(shí)的練習(xí)中，這個(gè)單詞出現(xiàn)得最

15、為頻繁。本首練習(xí)第一小節(jié)左手下方出現(xiàn)了這個(gè)單詞，表示左手要彈得連貫。在第二小節(jié)右手第一拍下面出現(xiàn)了“sf”記號(hào)，這是一個(gè)力度記號(hào)，特指某一個(gè)音或某一個(gè)和弦。在這里表示要將sf上方的雙音彈得稍強(qiáng)些。二、第14條-車爾尼599重點(diǎn)難點(diǎn)彈奏右手的雙音連線可能會(huì)出現(xiàn)下面兩種錯(cuò)誤1、在第一個(gè)雙音與第二個(gè)雙音的連結(jié)過程中，沒有留下保留音，二是同時(shí)松開了第一個(gè)雙音中的兩個(gè)音去彈第二個(gè)雙音，使連線失去了意義。2、同時(shí)保留了第一個(gè)雙音中的兩個(gè)音而只彈出下一個(gè)雙音中的一個(gè)音，雖然連貫卻“吃”掉了第二個(gè)雙音中的一個(gè)。雙手的配合也可能出現(xiàn)動(dòng)作不能獨(dú)立的困難，有下面兩種情況：1.右手在彈奏跳音時(shí)，左手的連音也跟著右手一

16、起彈跳奏。2. 右手的跳音隨著左手一起彈成連奏。三、第14條-車爾尼599練習(xí)提示彈好雙音連奏的關(guān)鍵在于找出一個(gè)保留音，即在第二個(gè)雙音中不再使用的手指。如第一個(gè)雙音中5指在第二個(gè)雙音中沒有彈奏任務(wù)，我們便可保留5指，而在第二個(gè)雙音彈奏之前及時(shí)松開需再次使用的3指音，待第二個(gè)雙音彈下去的同時(shí)再松開保留的5指，這樣便使雙音的連奏做到了既干凈又連貫，在第十小節(jié)中，也可同樣采用找出保留音c(do)1指彈奏的方法來彈好這個(gè)雙音連奏。值得注意的是，本首的十三、十四小節(jié)的雙音連奏，由于時(shí)值變成了四分音符，完成動(dòng)作的時(shí)間要迅速，應(yīng)抽出來重點(diǎn)練習(xí)。要解決雙手配合不獨(dú)立、不協(xié)調(diào)的困難，有一個(gè)行之有效的簡便方法，即

17、雙手先彈第一小節(jié)的第一個(gè)音，左手彈完(do)音后按住不動(dòng)，右手則同時(shí)彈出跳的雙音，至少使第一個(gè)音的動(dòng)作先獨(dú)立。這樣反復(fù)練習(xí)，直到雙手動(dòng)作協(xié)調(diào)后左手再加入一個(gè)后半拍的g(sol)音。有了哪怕是一個(gè)音的奏法區(qū)別，便很容易適應(yīng)這種雙手獨(dú)立動(dòng)作的感覺。【車爾尼599_15】第15條-車爾尼599鋼琴初步教程一、第15條-車爾尼599技術(shù)分析這是一首以訓(xùn)練右手三連音為主的練習(xí)曲，要求在將三度音彈得均勻、干凈、連貫的基礎(chǔ)上，力度上要有強(qiáng)弱的變化。第一小節(jié)出現(xiàn)了力度記號(hào)f，它是forte的縮寫，意為強(qiáng);第五小節(jié)出現(xiàn)了力度記號(hào)p它是piano的縮寫，意為弱;第十三小節(jié)出現(xiàn)了cresc，它的意思為漸強(qiáng)。二、第1

18、5條-車爾尼599重點(diǎn)難點(diǎn)本曲要求在穩(wěn)定的節(jié)奏中將三連音彈均勻，所謂均勻主要包含兩個(gè)意思：1.聲音強(qiáng)弱的均勻;2.聲音時(shí)值(長短)的均勻在三連音過渡到二分音符和四分音符時(shí)，一定要穩(wěn)住節(jié)奏，切不可操之過急，如第四小節(jié)的后兩拍和第三行第一小節(jié)的后兩拍。三、第15條-車爾尼599練習(xí)提示將三連音彈得均勻的最簡單的方法是堅(jiān)持有質(zhì)量的慢速練習(xí)，這也是解決大部分技術(shù)難點(diǎn)的一個(gè)最有效的方法，在放松手腕的情況下，將每個(gè)手指平均抬起，利用手指的獨(dú)立能力來完成彈奏，若能加入手腕隨音型結(jié)構(gòu)做的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，則更能獲得好的放松效果。如第一行的上行三連音手腕按逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，第二行的下行手腕作順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。但要注意，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)只起

19、到放松和調(diào)節(jié)的作用，切不可參與手指的用力，且轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作一定要小。堅(jiān)持?jǐn)?shù)拍子是解決三連音到兩拍的二分音符和一拍的四分音符節(jié)奏不穩(wěn)的有效方法，如第四小節(jié)的二分音符，按前面三連音的速度數(shù)出一二三、二二三，并用同樣的方法數(shù)出第三行的四分音符，堅(jiān)持?jǐn)?shù)拍子，心中便能產(chǎn)生穩(wěn)定的三連音節(jié)奏的感覺，克服搶節(jié)奏的毛病。應(yīng)盡量按曲中所標(biāo)力度記號(hào)彈奏，但要特別提醒的是：強(qiáng)和弱都是相對(duì)的，在目前的技術(shù)能力下，強(qiáng)弱的對(duì)比不可能做得很突出，刻意的追求有時(shí)會(huì)適得其反，或強(qiáng)得太難聽，或弱得音沒到底?？傊?，能使聲音有些許的對(duì)比變化，也算是一種進(jìn)步，隨著演奏技術(shù)的不斷提高，我們就會(huì)將這些力度記號(hào)做得更準(zhǔn)確。能夠細(xì)心觀察書上的力度標(biāo)

20、記，永遠(yuǎn)是一個(gè)好習(xí)慣?！拒嚑柲?99_16】第16條-車爾尼599鋼琴初步教程一、第16條-車爾尼599技術(shù)分析本首練習(xí)曲是十六分音符與四分音符跳音之間的結(jié)合訓(xùn)練，并出現(xiàn)了結(jié)尾處十六分音符固定位置的連續(xù)四小節(jié)的快速跑動(dòng)，強(qiáng)、弱和漸強(qiáng)、漸弱的變化對(duì)比在本首練習(xí)曲中頻繁出現(xiàn)。有四種新的力度記號(hào)：1.decresc：漸弱。2.mf：mazzo-forte的縮寫，意指中強(qiáng)。3.pp：很弱。 pp比p 更弱, p 越多音越弱。4.：漸弱，與decresc意思相同。二、第16條-車爾尼599重點(diǎn)難點(diǎn)1.怎樣輕松、均勻、快速地彈奏好本首曲子中出現(xiàn)的十六分音符，是我們需首先解決的技術(shù)難題。人的五個(gè)手指由于受天

21、生生理?xiàng)l件的影響，所表現(xiàn)出來的能力也是參差不齊的。5指太短太細(xì)，彈奏時(shí)既站不穩(wěn)又無力;4指受5指和3指的牽連既抬不起且聲音又沒有彈性;大指只擅長左右運(yùn)動(dòng)，而與其他手指一樣作上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，就顯得很笨，所以彈下的音不是太強(qiáng)就是太弱，鑒于手指的這些天生缺陷，作曲家們寫下了無數(shù)鍛煉五指均衡的練習(xí)曲，本首便是以固定位置練習(xí)五指的一種最基本的形式。2.類似第15首中出現(xiàn)的節(jié)奏不穩(wěn)的情況也可能在本首中出現(xiàn)，如第一小節(jié)第二拍的g(sol)音，雖是一個(gè)跳音，而時(shí)值卻等于前面四個(gè)十六分音符，極易出現(xiàn)搶拍子的現(xiàn)象。三、第16條-車爾尼599練習(xí)提示要想克服以上所分析的五指各自的缺陷，除了進(jìn)行大量的五指練習(xí)之外，還應(yīng)該

22、注意多進(jìn)行有質(zhì)量的慢速練習(xí)，特別要細(xì)心傾聽自己的彈奏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)彈奏中的問題，從而改進(jìn)練琴方法，讓五個(gè)手指變得非常“聽話”。要求：在每次練習(xí)這首曲子之前，雙手可先同時(shí)進(jìn)行五分鐘的五指訓(xùn)練。雖然以上譜例是用十六分音符寫成，但在練習(xí)時(shí)速度一定要由慢到快，應(yīng)先有聲音的質(zhì)量再有練習(xí)的速度。沒有聲音質(zhì)量的速度，將對(duì)我們的練習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生非常不良的影響。在練習(xí)第四行的長串十六分音符時(shí)，一定要多關(guān)心4、5指的聲音質(zhì)量，同時(shí)，連貫的音符之間又不能“黏糊”，應(yīng)及時(shí)放開每個(gè)手指，速度也不可越彈越快。左手伴奏的從容與穩(wěn)定對(duì)控制右手的速度有很大的幫助。除將本首練習(xí)曲彈得富于強(qiáng)弱變化外，還要注意表情應(yīng)是活潑、輕松的，切不可將

23、跳音彈得過重、過笨?！拒嚑柲?99_17】第17條-車爾尼599鋼琴初步教程一、第17條-車爾尼599技術(shù)分析這是一首以訓(xùn)練右手三度雙音為主的練習(xí)曲。放松、整齊和連貫地彈好三度雙音，是本首練習(xí)需要解決的問題。二、第17條-車爾尼599重點(diǎn)難點(diǎn)由于4指受到3、5指的包圍和牽連，在3/5指與2/4指的連貫動(dòng)作中，要將4指與2指整齊、有力地彈好是很困難的。這種情況分別出現(xiàn)在第一行的第二小節(jié)，第二行的第一、第四小節(jié)和第三行的第一小節(jié)，而以第三行的第三、第四小節(jié)的連續(xù)三度彈奏最為困難。三、第17條-車爾尼599練習(xí)提示要想將三度音連貫整齊地彈好，最主要的是要解決好放松與手指獨(dú)立的問題。保持慢速練習(xí)。這時(shí)

24、的彈奏只能利用手指的獨(dú)立動(dòng)作來完成。開始也許仍會(huì)出現(xiàn)雙音不整齊或聲音不到底的情況，但切不可由于這樣而過分用力，使手腕手臂緊張，也不能利用手腕的上下?lián)u動(dòng)的幫助來壓琴。只要我們抓住放松這個(gè)要點(diǎn)，配合手指動(dòng)作，彈一個(gè)音放松一下，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，一定能自如地掌握好這門技巧。有一點(diǎn)請(qǐng)注意：本首雙音的連貫是兩個(gè)音與另兩個(gè)音之間的連貫，也是兩個(gè)手指與另兩個(gè)手指之間的交換，不能提前松開第一個(gè)雙音中的任何一個(gè)手指去彈另一個(gè)雙音，這與前面14首中提到的雙音連線不同，本首沒有重復(fù)音，也沒有重復(fù)的手指，必須同時(shí)保留兩個(gè)音去與下一個(gè)雙音連貫起來。這種錯(cuò)誤容易出現(xiàn)在4/2指與3/5指、3/5指與4/2指之間的彈奏中。注：

25、因目前手指獨(dú)立能力稍差，三度連音不易掌握，建議此首練習(xí)稍后再學(xué)【車爾尼599_18】第18條-車爾尼599鋼琴初步教程一、第18條-車爾尼599技術(shù)分析本首的右手旋律部分有兩種結(jié)構(gòu)形式：l. 連貫、流暢的十六分音符。2. 活潑的帶有八分音符旋律重音的練習(xí)。它的組成有三種形式： 4個(gè)音一組;8個(gè)音一組;2個(gè)音一組。左手出現(xiàn)了三個(gè)音的和弦連接和跳音。二、第18條-車爾尼599重點(diǎn)難在譜子中出現(xiàn)的符干向上并帶有小黑點(diǎn)的八分音符，其實(shí)并不是要求彈成跳音，這只是一種需要稍加突出的記號(hào)，表示將其彈成重音。在今后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)經(jīng)常見到這種奏法的記號(hào)。當(dāng)我們了解這個(gè)意思后，千萬不可求“重”心切，拚命擠壓搖晃

26、，使聲音彈得既緊張又難聽左手也由于是三個(gè)音的連接，需要手指在彈奏中更獨(dú)立，手腕更放松。三、第18條-車爾尼599練習(xí)提示手指的獨(dú)立彈奏能力雖然是最為重要的，但沒有手掌、手腕手臂的支持和協(xié)調(diào)配合，單憑手指“孤軍奮戰(zhàn)”那也是無源之水，無本之木。我國著名鋼琴家、鋼琴教育家周廣仁教授，曾把手指形象地比喻為前方打仗的戰(zhàn)士，而把手腕、手臂則比喻成后勤部隊(duì)，只有協(xié)同作戰(zhàn)才能取得勝利。這正如本首八分音符重音的彈奏，光靠手指的獨(dú)立能力是不夠的，需加入手掌、手臂、手腕的協(xié)同動(dòng)作。只要我們稍加注意就不難發(fā)現(xiàn)，帶有八分音符重音的音符組成形式中總有一個(gè)重復(fù)音，如第三小節(jié)重復(fù)音為g(sol)，它處在這一句的最高音位置;再

27、如第四行的第二小節(jié)，重復(fù)音為c(do)，它處在這一句的最低音位置。這些重復(fù)音均不處在旋律重音的位置，這也是帶有旋律重音結(jié)構(gòu)的一個(gè)普遍規(guī)律。我們知道，使鋼琴聲音有力的兩個(gè)重要原因是重量與速度，手腕的重量比獨(dú)立的一個(gè)手指的重量要大，快速下鍵比慢速下鍵的力量要強(qiáng)。在這種帶旋律重音的結(jié)構(gòu)中，重復(fù)音的使用和它所處的位置為我們利用重量和速度來獲得力量提供了有利的條件。具體奏法是：將帶有八分音符旋律重音的手指抬得高些，并同時(shí)帶起手腕，從其高度中獲得一個(gè)向下的重量，提高其下鍵的速度，使手指發(fā)出有彈性的重音。相反，處于另一端的重復(fù)音手指則不必抬起，只需輕觸鍵盤，控制住聲音的力度。不管是兩個(gè)，四個(gè)或八個(gè)音一組的旋

28、律重音，均采用這種奏法。如第三小節(jié)，我們夸大帶有旋律重音的2、3、4指的動(dòng)作，控制好5指動(dòng)作，第四行的第二小節(jié)則夸大3、5指的動(dòng)作，控制好大指的高度和彈法，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)手的不同奏法，能產(chǎn)生通常要兩個(gè)手才能彈奏的雙層次的美妙聲音。注意： 未作八分音符重音標(biāo)記的部分，應(yīng)保持同樣的彈法，連貫而又均勻。關(guān)于三個(gè)音的和弦連接請(qǐng)參看車爾尼599_19的提示。【車爾尼599_19】第19條-車爾尼599鋼琴初步教程一、第19條-車爾尼599技術(shù)分析由于本首練習(xí)在音符使用上已不僅僅限于五個(gè)固定位置的音，出現(xiàn)了一個(gè)八度的音階，所以必須通過移位來解決。移位就像小提琴或二胡的換把。樂曲前面的allegro為速

29、度術(shù)語，意為快板，它要求速度在每分鐘132拍左右，即每分鐘彈奏132個(gè)四分音符。這種速度對(duì)于初學(xué)者顯然是太快了，學(xué)生在熟練后可根據(jù)自身的能力酌情處理。二、第19條-車爾尼599重點(diǎn)難點(diǎn)要完成好超過五個(gè)音的移位動(dòng)作，關(guān)鍵在大拇指，而手腕、前臂以及肩部的配合放松，則是做好大拇指動(dòng)作的前提。如何使大拇指順利而放松地完成左右轉(zhuǎn)指換位的動(dòng)作，如何在動(dòng)作中將聲音彈得均勻連貫，是這首練習(xí)要解決的問題。在本首第二行的第二小節(jié)和第三行的最后，右手分別出現(xiàn)兩種指法。手稍大的學(xué)生可使用下面3指開頭的那種，它免去了一次轉(zhuǎn)指;手稍小的學(xué)生應(yīng)使用上面的指法，即2指開頭，雖然多了一次轉(zhuǎn)指，卻避免了因過寬的手指伸張帶來的肌肉

30、緊張。三、第19條-車爾尼599練習(xí)提示無聲穿指練習(xí)：大拇指的天生機(jī)能決定了它極善于做左右移動(dòng)的動(dòng)作。在彈奏前可先將手放在鍵盤上，不必發(fā)出聲音，在另四個(gè)手指保持相對(duì)不動(dòng)的情況下，大拇指做鉆進(jìn)鉆出的動(dòng)作練習(xí)。手腕切不可僵硬，應(yīng)隨著大拇指左右的動(dòng)作來改變左右的角度，并細(xì)心體會(huì)手臂的放松感覺，當(dāng)自然順利地做好以上動(dòng)作后，再雙手練習(xí)一個(gè)八度的c大調(diào)音階。移位轉(zhuǎn)指過程中極易出現(xiàn)聲音不均勻的情況，表現(xiàn)在大拇指出現(xiàn)一個(gè)重音，如第一小節(jié)右手f(fa)音，解決的方法有三種：1.大拇指要有提前動(dòng)作，即在2、3指分別彈奏的過程中，大拇指同時(shí)做鉆入的動(dòng)作，這樣避免了由于大拇指的突然啟動(dòng)而帶來的重音。2.轉(zhuǎn)指時(shí)手腕只能

31、有左右的調(diào)節(jié)動(dòng)作，不可向上拱起，大拇指應(yīng)獨(dú)立彈奏，切不可隨手腕一起“坐下去”造成重音。3.大拇指正確的觸鍵部位應(yīng)是指尖的側(cè)面，不能將大拇指一關(guān)節(jié)伸入鍵盤參與彈奏。只要我們分別找出第一個(gè)和弦中能夠保留的音，便能完成與第二個(gè)和弦的連接。本首練習(xí)由四個(gè)樂句組成，每四個(gè)小節(jié)為一個(gè)樂句。一個(gè)連線并不一定是一個(gè)完整的樂句，這正如寫文章一樣，一句話中以使用頓號(hào)、逗號(hào)，但只有句號(hào)才表示一句話的結(jié)束。本曲中的每個(gè)樂句都分別由兩個(gè)連線組成.如果我們?cè)趶椬嘀幸运男」?jié)為單位作一個(gè)漸強(qiáng)漸弱的語氣變化，便會(huì)對(duì)音樂里的“逗號(hào)”和“句號(hào)”有更深的體會(huì)?！拒嚑柲?99_20】第20條-車爾尼599鋼琴初步教程一、第20條-車爾

32、尼599技術(shù)分析在左手分解和弦的伴奏中，右手作斷奏、連奏的旋律變化，表情天真、活潑、明亮。二、第20條-車爾尼599重點(diǎn)難點(diǎn)右手在彈連奏時(shí)極易受斷奏的影響，使連奏彈得不夠連貫，并用手腕幫助用力(抖手腕)。左手則由于不斷出現(xiàn)的和弦換位不準(zhǔn)，而影響曲子的熟練或流暢。將左手聲音彈得太吵也是容易被忽視的一個(gè)問題。三、第20條-車爾尼599練習(xí)提示右手的斷奏都為四分音符。斷奏的時(shí)值一般為原音符時(shí)值的一半，所以右手不必過分追求跳音的短促，只需帶起斷開就行。連奏則需認(rèn)真檢查和控制好手腕，隨著連線第一個(gè)音的落下，手腕即刻穩(wěn)住，利用手指的獨(dú)立動(dòng)作來完成連線中的其他音符，直到下一個(gè)斷奏時(shí)將手腕帶起。解決左手移位準(zhǔn)

33、確的最重要的一點(diǎn)，便是集中思想，提前想好所要改換的位置和使用的音符。家長要準(zhǔn)確、及時(shí)地提醒孩子提前做好準(zhǔn)備，使其注意力集中.只要我們做到集中精力，讓腦子走在眼睛的前面，眼睛走在手的前面(眼睛提前看準(zhǔn)音位)，就一定能流暢地彈奏好左手的伴奏部分。慢速以及用單手進(jìn)行難點(diǎn)練習(xí)，是解決一切有技術(shù)難度的曲目的最好辦法?！拒嚑柲?99_20】第20條第三行是全曲最難的部分，一定要分手重點(diǎn)練習(xí)，從中找出變化的規(guī)律。如果以上各點(diǎn)都認(rèn)真去做了，但還不能順利流暢地演奏，就要再仔細(xì)看看指法.正確使用書上標(biāo)記的指法也是流暢彈奏的一個(gè)重要方面。第21條-車爾尼599鋼琴初步教程一、車爾尼599_21技術(shù)分析這也是一首以訓(xùn)

34、練右手雙音連貫為主的練習(xí)曲，與前幾首練習(xí)雙音的曲子所不同的是，它是3/4 拍子，節(jié)奏更富于動(dòng)感，整首都由短小的連線組成。旋律具有很強(qiáng)的歌唱性，在左手半分解和弦的伴奏下，更顯得優(yōu)雅、活潑。andantino為速度術(shù)語，意思為小行板。二、車爾尼599_21重點(diǎn)難點(diǎn)讓3、4、5指站立好，使其在雙音的高聲部彈奏旋律音時(shí)，發(fā)出連貫而又富于歌唱性的聲音，是本首練習(xí)需重點(diǎn)解決的問題。三、車爾尼599_21練習(xí)提示在進(jìn)行右手單獨(dú)訓(xùn)練時(shí)，要清晰地聽到3、4、5指彈出的聲音，體會(huì)3、4、5指指尖用力和聲音到底的感覺。在彈奏中要學(xué)會(huì)用耳朵來鑒別聲音的好壞，若能在演奏時(shí)邊彈邊唱(注意應(yīng)隨雙音的高聲部旋律來唱)，則能更

35、快地建立起對(duì)旋律的深刻印象。手腕要隨著每一個(gè)短小的樂句自然抬起放下，加強(qiáng)旋律的呼吸感覺，使三拍子的旋律優(yōu)美、動(dòng)聽。看似簡單的左手伴奏，常常會(huì)出現(xiàn)各式各樣的錯(cuò)誤。有將第一個(gè)音彈成跳奏或?qū)⑺鳛楸Ａ粢舻?也有將第二拍和第三拍的和弦彈成硬邦邦的重音的;還有將第二拍的音彈成斷奏而又將手腕重重掉落在第三拍上的。其實(shí)左手的彈奏是非常輕松容易的，我們只需將符合重音規(guī)律的第一拍用手腕落下并與第二個(gè)和弦連接好，而第二、三拍的和弦用手腕輕輕帶起奏出明顯弱于第一拍的斷奏來，便會(huì)讓這首樂曲產(chǎn)生輕快優(yōu)美的效果。四、車爾尼599_21關(guān)于左手和弦伴奏織體按照三度關(guān)系或非三度關(guān)系的三個(gè)以上的音的結(jié)合，叫做和弦。在前面所學(xué)的

36、練習(xí)曲中，每首曲子的左手部分都以和弦出現(xiàn)，只是織體不同，主要分為下列三種形式：1.柱式和弦三個(gè)音像柱子一樣上下疊起，要求同時(shí)整齊地奏出，如第11、12、17、18、19首的左手部分。2.半分解和弦三個(gè)音分兩次出現(xiàn)，是一個(gè)單音和一個(gè)雙音的交替彈奏，如第13、15、16、21首。3.分解和弦三個(gè)音先后出現(xiàn)，逐個(gè)彈奏，如14、20首的左手部分。伴奏織體同對(duì)音樂的風(fēng)格有很大的影響。柱式和弦適合表現(xiàn)堅(jiān)定、有力、飽滿的情緒;半分解和弦較適合表現(xiàn)活潑、輕快、跳躍的情緒;分解和弦則更適合表現(xiàn)柔和、優(yōu)美、連貫的音樂風(fēng)格?！拒嚑柲?99_22】第22條-車爾尼599鋼琴初步教程一、車爾尼599_22技術(shù)分析該練習(xí)

37、曲雖短小，卻綜合了前面幾首曲子的技巧。既有連奏和斷奏的對(duì)比練習(xí)，又有轉(zhuǎn)指移位的音階進(jìn)行，并使用了十六分音符，速度較前面幾首更快一些。allegretto為速度術(shù)語，意為小快板，它比allegro稍慢一些，每分鐘約為108拍，這種速度用在這里不很合適，練習(xí)時(shí)需適當(dāng)加快。二、車爾尼599_22重點(diǎn)難點(diǎn)右手的連、跳奏法多次不規(guī)則的變化和左手有規(guī)律的伴奏，為雙手的獨(dú)立動(dòng)作提出了更高的要求，這不僅是對(duì)彈奏技巧，同時(shí)也是對(duì)腦子的一個(gè)很好鍛煉。雙手獨(dú)立，即在同一時(shí)間里，雙手獨(dú)自完成各自不同的彈奏。最為常見的是一手連而另一手跳，或一手落下而另一手帶起，這兩種情況在本首練習(xí)中均有出現(xiàn)。三、車爾尼599_22練習(xí)

38、提示本首練習(xí)曲第二小節(jié)的第一個(gè)音，由于右手是連線的最后一個(gè)音，手腕需做帶起的動(dòng)作，而左手是連線的第一個(gè)音，需將手腕落下，雙手呈反方向運(yùn)動(dòng)。右手落下左手帶起的情況，則出現(xiàn)在第二行的第三、第七小節(jié)的第二個(gè)音處。要解決雙手獨(dú)立動(dòng)作的問題，除了單手、雙手反復(fù)練習(xí)和明確動(dòng)作要領(lǐng)之外，與我們是否能慢速、理智、細(xì)心地彈琴也關(guān)系密切。左手節(jié)奏雖然與第21首不一樣，但彈法卻相同。第一個(gè)連線開頭的八分音符要將手腕落下并適當(dāng)加重，后面三個(gè)雙音都用斷奏處理，聲音一定要明顯弱于第一個(gè)音。要特別留意右手十六分音符音階的跑動(dòng)移位，要求聲音均勻，速度平穩(wěn)，小連線做得準(zhǔn)確、講究。建議將第二行第二小節(jié)左手雙音伴奏2/1指改為3/

39、1指，這樣會(huì)更方便、更自然。四、車爾尼599_22關(guān)于左手伴奏織體彈法的解釋本首練習(xí)曲的左手部分都由八分音符組成，前兩個(gè)八分音符有小連線，后兩個(gè)為跳音。常常有這種情況，即有些細(xì)心的家長或?qū)W生在彈到這種伴奏型第二個(gè)連線收尾音時(shí)，不知怎么處理，多數(shù)人為了追求與后面跳奏的區(qū)別而努力把這個(gè)音延長，結(jié)果使彈奏極不自然。其實(shí)我們大可不必追究這個(gè)音的彈法，隨著速度的加快可將這個(gè)音作跳音帶起，奏出與后面兩個(gè)跳音同樣的效果。類似的左手伴奏在后面的練習(xí)中還將多次出現(xiàn)，在此特作提示，以規(guī)范這種彈法?！拒嚑柲?99_23】第23條-車爾尼599鋼琴初步教程一、車爾尼599_23技術(shù)分析這是一首6/8拍子的練習(xí)曲，即以

40、八分音符為一拍，每小節(jié)共六拍，練習(xí)前首先要學(xué)會(huì)數(shù)出了拍子。由于左手是工整的每音一拍的六個(gè)音、在彈奏中只須讓相應(yīng)的右手和左手對(duì)齊，便能很快掌握6/8拍子左右手的時(shí)值配合。moderato為速度術(shù)語，意為中速。二、車爾尼599_23重點(diǎn)難點(diǎn)右手旋律大都采用短琶音結(jié)構(gòu)，這就需要將手指擴(kuò)張開來。對(duì)于小朋友來說方法掌握不好就會(huì)比較困難。三、車爾尼599_23練習(xí)提示在練習(xí)右手?jǐn)U張的短琶音時(shí)，一定要注意兩點(diǎn)：1.嚴(yán)格按書上指法練習(xí)有時(shí)相同的音型在樂譜中會(huì)多次出現(xiàn)，如第一、二小節(jié)便重復(fù)了三次，重復(fù)出現(xiàn)時(shí)樂譜上將不再標(biāo)記指法，應(yīng)注意參照前面的指法進(jìn)行練習(xí)。2發(fā)揮手腕的作用隨著音高的上下變化，手腕做左右的調(diào)節(jié)動(dòng)

41、作會(huì)使人覺得手更放松，似乎變大了許多。右手的旋律是抒情、優(yōu)美的，一定要像歌唱那樣去彈奏，聲音要既明亮又連貫。連線的分句要做得準(zhǔn)確、自然，不可將動(dòng)作做得過大，也不能將某些音彈得過強(qiáng)。凡這類柔和風(fēng)格的練習(xí)，一般不需過分強(qiáng)調(diào)節(jié)拍重音。如果將左手伴奏控制得很好，使聲音連貫柔和，大拇指不過重彈奏，將為展示右手優(yōu)美的旋律提供一個(gè)良好的空間。按書上的力度記號(hào)，適當(dāng)加人聲音的變化，會(huì)使音樂變得流動(dòng)而有表情。【車爾尼599_24】第24條-車爾尼599鋼琴初步教程一、車爾尼599_24技術(shù)分析這又是一首雙三度音的練習(xí)曲，右手有連有跳，力度變化較明顯。左手仍以柱式和弦伴奏為主。在第二行的最后標(biāo)有crescpoco

42、apoco的字樣，它表示漸強(qiáng)。將這些字母分開來寫，意思是在這些字母范圍內(nèi)聲音要進(jìn)行漸強(qiáng)變化。二、車爾尼599_24重點(diǎn)難點(diǎn)除要注意前面介紹的三度音彈奏的要領(lǐng)之外，如何生動(dòng)而富于表情地演奏本首練習(xí)，讓旋律有自然的強(qiáng)弱變化，是值得特別注意的。三、車爾尼599_24練習(xí)提示當(dāng)我們熟悉了音符和節(jié)奏，將雙音的連與跳做得準(zhǔn)確并能流暢地彈奏后，下一步要解決的是曲子的音樂表情。我們可以把全曲分為四個(gè)樂句，每四小節(jié)為一句，每一句的變化發(fā)展都由低音到高音然后又回到低音。在音樂處理上可由弱到強(qiáng)，由強(qiáng)到弱，并將每一句的結(jié)束音彈得講究、自然。第三、四樂句在語氣上和為一大句，應(yīng)合理安排好音樂的漸強(qiáng)，并讓較強(qiáng)的彈奏適當(dāng)延長

43、，同時(shí)左手和弦也應(yīng)保持較厚重的音色。在最后兩小節(jié)，用輕柔的聲音結(jié)束全曲。第三行第四、五小節(jié)之間的連接是全曲的最難處，應(yīng)把注意力集中在左手和弦的變化上。右手的第一個(gè)和弦為跳音，也是容易出錯(cuò)的地方。【車爾尼599_25】第25條-車爾尼599鋼琴初步教程一、車爾尼599_25技術(shù)分析這是一首以訓(xùn)練右手和弦為主的練習(xí)曲。右手和弦以三種情況出現(xiàn)，即跳音、保持音、連線。左手則是半分解和弦伴奏。allegro non troppo是速度術(shù)語，意為不太快的快板。二、車爾尼599_25重點(diǎn)難點(diǎn)由于右手和弦和左手伴奏音型的音程跨度較大，對(duì)于手小的學(xué)生會(huì)比較困難。以和弦形式充當(dāng)旋律，對(duì)和弦是否整齊到底。和弦的高音

44、旋律線是否明顯、五指的站立是否堅(jiān)挺都是一次考驗(yàn)。三、車爾尼599_25練習(xí)提示三個(gè)或四個(gè)音的和弦要彈得整齊，必須讓所有的手指同時(shí)觸鍵。雖然手指長短不一，但可以將手指貼住鍵盤，使不同長度的手指處在同一“起跑線”上。和弦的彈奏要將手型架好并保持放松，讓手指貼住鍵盤，不彈的手指應(yīng)與鍵盤保持一定的距離，然后用手腕的力量放下去，不管是跳音還是保持音，聲音發(fā)出后都應(yīng)立即放松，用力的時(shí)間要短，手腕不能向上拱起。手與手臂都要保持放松和自然下垂，不能碰出雜音。彈奏和弦應(yīng)防止出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：l，手掌過于架緊。手腕僵直。用手掌去拍打鍵盤。這樣不但會(huì)使聲音不整齊，而且會(huì)把音“吃”掉。手指撞擊鍵面的聲音也十分難聽。2.彈

45、后不會(huì)放松，手腕仍用力壓住鍵盤，拱手腕，抬肩膀。3.掌關(guān)節(jié)不能很好支撐，發(fā)出的聲音不飽滿、不集中。在曲子中，音符上有“”記號(hào)的都要求彈得厚重一些，應(yīng)將手腕手臂有力地放下去。本首練習(xí)雖然是以和弦練習(xí)為主，但和弦的高音也構(gòu)成了一條旋律線。旋律音不但要明顯，而且要隨著音樂的發(fā)展作呼吸的變化。練習(xí)的方法是：將和弦中旋律音的手指抽出來單獨(dú)練習(xí)，邊彈邊唱，在腦子里加深對(duì)旋律的印象?！拒嚑柲?99_26】第26條-車爾尼599鋼琴初步教程一、車爾尼599_26技術(shù)分析這是一首節(jié)奏鮮明、旋律活潑的練習(xí)曲。第一行以音階練習(xí)為主，第二行以短小的琶音構(gòu)成。3/8拍子在強(qiáng)弱關(guān)系上與3/4拍子相同。左手仍然是半分解的和

46、弦伴奏。allegro molto為速度術(shù)語，其中molto表示很或極的意思，與allegro連用意指速度很快，但我們?cè)诰毩?xí)時(shí)也只能按自身情況適可而止。二、車爾尼599_26重點(diǎn)難點(diǎn)第一行的第六七小節(jié)，右手是連續(xù)的十六分音符，左手有和弦移位，要注意這兩小節(jié)的配合流暢。第二行的前四小節(jié)，音在結(jié)構(gòu)上跨度較大，極易碰錯(cuò)音。三、車爾尼599_26練習(xí)提示練習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)1.第二和第六小節(jié)右手均以2指開頭。重音由2指完成。切忌將大拇指彈成重音。2.第二行的第一、第二小節(jié)的第二個(gè)音均為g(sol)音，彈奏中只要保持2在鍵盤上的固定位置，彈第二小節(jié)時(shí)將大拇指位置向上移一度，彈第三小節(jié)時(shí)將大拇指移回來，并

47、適當(dāng)左右調(diào)整手腕。多用慢速進(jìn)行單手練習(xí)，以此來熟悉大跨度的音程把位。請(qǐng)記?。旱诙械牡谝恢恋诹」?jié)，右手2指始終沒有離開g(sol)這個(gè)音位。3.分句中基本上是四小節(jié)一句。每次的落下、帶起要做得自然，與右手伴奏動(dòng)作一致。將3/8拍子強(qiáng)弱弱的感覺做得明顯些。4.全曲四大樂句，隨著音的高低起伏，音樂語氣要有漸強(qiáng)漸弱的變化。注：左手的半分解和弦彈法在車爾尼599_21、車爾尼599_22中均談到過，請(qǐng)注意查看?！拒嚑柲?99_27】第27條-車爾尼599鋼琴初步教程一、車爾尼599_27技術(shù)分析這是一首以練習(xí)右手音階為主的練習(xí)曲，左手為斷奏四分音符柱式和弦。右手的音階由十六分音符組成，速度較快。左手

48、首次出現(xiàn)了四個(gè)音的屬七和弦，應(yīng)加以重視。二、車爾尼599_27重點(diǎn)難點(diǎn)除了要利用手指獨(dú)立的能力將十六分音符彈得干凈、圓滑之外，在第一行第三、四小節(jié)出現(xiàn)的右手同音換指和左手?jǐn)嘧嗪拖业念l繁換位也是本首練習(xí)的難點(diǎn)。三、車爾尼599_27練習(xí)提示第三、四小節(jié)的右手，要求在換指的同時(shí)將第一個(gè)前半拍的單音與第二個(gè)后半拍的和弦連貫起來，應(yīng)盡量彈滿第一個(gè)前半拍的八分音符時(shí)值。這兩個(gè)音之間的交換易出現(xiàn)兩種錯(cuò)誤：一是將第一個(gè)本該保持的音彈成跳音;二是將第一個(gè)半拍的音按得過長而影響了第二個(gè)音的彈奏。可以按以下兩個(gè)步驟進(jìn)行分手練習(xí)：1.單音換指在不影響第二個(gè)音彈奏的情況下，盡量保持第一個(gè)音的時(shí)值，將第二個(gè)音f(fa)

49、彈成跳音。2.單音連接雙音換指按照原譜，要求彈奏時(shí)迅速伸張開5指去找準(zhǔn)高音，以最小的間隙將兩個(gè)音連接起來。要準(zhǔn)確彈奏左手大跨度和弦的換位，首先要從思想上引起重視，提前想好和弦的位置，并努力伸張開手指，細(xì)心傾聽小指發(fā)出的聲音。對(duì)于手太小的學(xué)生，只能采取省略和弦高音的辦法。這種省略和弦音彈法，原則上是右手省掉最低的音，左手省掉最高的音?！拒嚑柲?99_28】第28條-車爾尼599鋼琴初步教程一、車爾尼599_28技術(shù)分析這首練習(xí)曲的右手部分以大跨度的音符組成，旋律明亮，富于朝氣，多為小連線結(jié)構(gòu)。左手仍為連貫的分解和弦。二、車爾尼599_28重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣讓右手與左手在彈法和音色、力度變化上的區(qū)別更明

50、顯、更恰當(dāng)，是在正確解決了音的高低和長短之后又一個(gè)需著重考慮的問題。三、車爾尼599_28練習(xí)提示使聲音明亮而又富有彈性的最基本的方法是將手指抬高，加快下鍵速度，并迅速放松。在彈奏本首右手時(shí)，要盡量讓手指的動(dòng)作大一些，在連線的呼吸動(dòng)作中，利用手腕自然下落的重量，將聲音彈得光彩、亮麗。音區(qū)越是向上走就越要彈得響亮一些。在彈到第五、七小節(jié)高音f(fa)時(shí)，一定要將5指站牢，支撐住手腕下落時(shí)的重量。第一小節(jié)三、四拍出現(xiàn)的兩個(gè)g(sol)音在彈法上是一個(gè)柔和的帶起一個(gè)跳，應(yīng)有明顯區(qū)別。左手的分解和弦伴奏要求彈得均勻、柔和、連貫，這也是在初級(jí)練習(xí)中最常見的一種形式。有些學(xué)生處理得較隨便，主要表現(xiàn)在聲音大

51、吵，大拇指彈得最響，而作為節(jié)奏重音的5指卻站就穩(wěn)。要想彈好左手伴奏，首先應(yīng)確立5指的重拍位置，并稍帶重音，其他各音手指動(dòng)作要小些，下鍵要輕，大拇指注意用指尖側(cè)面觸鍵、手腕放松，力量通暢，充分發(fā)揮手指獨(dú)力運(yùn)作的能力?！拒嚑柲?99_29】第29條-車爾尼599鋼琴初步教程一、車爾尼599_29技術(shù)分析本曲的右手旋律均在較高的音區(qū)，以兩個(gè)音一組的短連線為主，它與我們前面所學(xué)連線的一般規(guī)律不同,第一個(gè)音均出現(xiàn)在弱拍的位置，收在強(qiáng)拍上。左手是帶一個(gè)三拍保留音的半分解和弦伴奏。vivo為表情術(shù)語，意指活潑地、生動(dòng)地。第四行的三小節(jié)的piu，有更、愈的意思，用在f前面，意指更強(qiáng)。二、車爾尼599_29重點(diǎn)

52、難點(diǎn)由于右手在連線使用上改變了強(qiáng)弱規(guī)律，使它在進(jìn)行呼吸動(dòng)作時(shí)與左手正好背道而馳，這樣，雙手的動(dòng)作獨(dú)立便成了很多學(xué)生最難解決的一個(gè)問題，左手的強(qiáng)拍保留音也常常因此而受到影響。三、車爾尼599_29練習(xí)提示確立左右手呼吸動(dòng)作的要領(lǐng)是解決雙手獨(dú)立的關(guān)鍵，所以應(yīng)多抽出左右手分別練習(xí)。雖然兩個(gè)音的小連線改變了聲音的強(qiáng)弱位置，但連線的收尾音仍應(yīng)該收得輕柔些。在第一段中(前八小節(jié))，連線的收尾音是四分音符，時(shí)值為一拍，不能將它作跳音處理，同時(shí)也要適時(shí)抬起手腕，為下一個(gè)手腕下落的動(dòng)作做準(zhǔn)備。前一段的音量標(biāo)記為“p”，除將左手適當(dāng)加人節(jié)奏重音外，其他的音都應(yīng)處理得輕巧、優(yōu)美。中段(9至16小節(jié))的音區(qū)更高一些，

53、應(yīng)按音的走向做出強(qiáng)弱變化，并將最高音的跳音彈得明亮、有力，五指的站立一定要牢固。十六小節(jié)的連續(xù)六個(gè)跳音要按書上標(biāo)記的指法進(jìn)行換指，并以明顯的漸強(qiáng)過渡到第三段的“f”。為使手臂、手腕更舒服地演奏，身體重心可向右傾斜，個(gè)頭小的學(xué)生也可事先坐得。稍靠右一些。第三段是第一段的重復(fù)，只是表情更活潑熱烈一些。小連線的結(jié)尾音為跳音，一定要注意這個(gè)變化，右手的旋律和左手的伴奏重音都應(yīng)加大動(dòng)作的幅度，使樂曲在歡樂的情緒中結(jié)束。對(duì)于有些學(xué)生在彈奏此曲時(shí)出現(xiàn)的雙手動(dòng)作很難獨(dú)立的情況，有效的解決辦法是：首先要強(qiáng)調(diào)將右手呼吸動(dòng)作做得準(zhǔn)確，待右手習(xí)慣了這種動(dòng)作后，再強(qiáng)調(diào)左手重音的下落動(dòng)作，學(xué)生找到了這種相反動(dòng)作中的規(guī)律，

54、便能很協(xié)調(diào)地彈奏。最后要強(qiáng)調(diào)的是：車爾尼599_29練習(xí)曲左手第一個(gè)音均為保留音，要延續(xù)三拍，第二三個(gè)音用斷奏彈法?！拒嚑柲?99_30】第30條-車爾尼599鋼琴初步教程一、車爾尼599_30技術(shù)分析車爾尼599_30練習(xí)曲可分為三段：第一段(前8小節(jié))右手以跨度較大的音符組成，出現(xiàn)了跨小節(jié)的分句，左手是帶一個(gè)三拍保持音的分解和弦伴奏。第二段(9至16小節(jié))右手以雙音連線為主，左手則是半分解和弦伴奏。第三段( 17至 24小節(jié))右手是一個(gè)八度的音階，以十六分音符組成。dolce表示柔和、優(yōu)美地。cantabile表示如歌地二、車爾尼599_30重點(diǎn)難點(diǎn)1.第一段中出現(xiàn)的由5、4指來彈奏的十六

55、分音符的三度音程，對(duì)大部分學(xué)生都存在一個(gè)手指伸張的難題，而最弱的兩個(gè)手指要均勻地彈好十六分音則更加困難、如第一小節(jié)的第三拍。2.第三段中出現(xiàn)的四句下行音階和一句上行音階，均由十六分音符組成，怎樣均勻而放松地彈奏，是每個(gè)學(xué)生都必須認(rèn)真練習(xí)的。三、車爾尼599_30練習(xí)提示對(duì)于以上提到的兩個(gè)難點(diǎn)，以作者平時(shí)教學(xué)中的體會(huì)，最好的解決辦法是認(rèn)真而有質(zhì)量地進(jìn)行慢速練習(xí)、這似乎是一個(gè)很簡便易行的方法，但恰恰是很多學(xué)生不愿意或沒耐心去做的，家長也往往重視不夠或尺度把握不準(zhǔn)，以至使彈奏變得既緊張又不均勻，速度上不去，聲音也十分難聽。具體說來，第一段的表情是柔和而又富于歌唱性的，4、5指演奏的十六分音符不要太生

56、硬，應(yīng)盡量連貫，但必須把手指放干凈，時(shí)值要準(zhǔn)確，聲音要均勻。第六七八小節(jié)有一個(gè)強(qiáng)弱變化，聲音的起伏要做得自然，并在完成收句的同時(shí)想好第二段左、右手的分別位置。第二段左手音符的織體雖有變化，但仍要保持第一段的連貫感覺，并將聲音控制得盡量的弱，右手接連線斷句，不能出現(xiàn)斷奏音，高聲部的旋律音應(yīng)清晰連貫。結(jié)束時(shí)與第29首第h段一樣，是六個(gè)音的漸強(qiáng)，但這里要求用連貫的聲音演奏。第三段的表情不受第二段最后一小節(jié)漸強(qiáng)的影響，聲音仍是輕柔的。第一拍為帶保持音記號(hào)的四分音符，它與第二拍的十六分音符之間有一個(gè)抬手的斷句，根據(jù)兩音在音高上的位置差距，手腕應(yīng)做一個(gè)向上的半圓滑行動(dòng)作，然后輕輕地落在第一個(gè)十六分音符上，

57、手指做輕松、圓滑、干凈的上下行跑動(dòng)，結(jié)束在第二小節(jié)的第一個(gè)音上，并按同樣的方法重復(fù)后面的演奏，在最后一句上行漸強(qiáng)后，音樂仍在輕柔中結(jié)束。注：在演奏第三段的音階時(shí)，一定要小心大拇指的動(dòng)作和彈法，千萬不要太隨意，以免影響整段旋律的流暢?！拒嚑柲?99_31】第31條-車爾尼599鋼琴初步教程一、車爾尼599_31技術(shù)分析以右手雙音訓(xùn)練為主的練習(xí)曲，車爾尼599_31有很多六度的雙音，有連有跳。左手以快速三連音伴奏型貫穿始終。二、車爾尼599_31重點(diǎn)難點(diǎn)六度雙音與三度雙音相比，跨度更大，在整齊、連貫和突出旋律方面要更難一些。而左手的三連音在速度加快到一定程度后，聲音的均勻是最需要注意的。三、車爾尼599_31練習(xí)提示如果手還不能夠著八度，要想將車爾尼599_31第一行第二小節(jié)和第二行第一二小節(jié)雙音完全連貫起來是不可能的，因?yàn)閮蓚€(gè)雙音的音域相加正好是一個(gè)八度。我們無法留延第一個(gè)六度或三度音中的旋律音，但卻可以通過在動(dòng)作上做出連貫的方法來練習(xí)，即在彈奏第一個(gè)雙音時(shí)仍將手腕落下，并盡量延長，這時(shí)手腕不做抬起的動(dòng)作，平行地找到下一個(gè)雙音的位置，然后將手腕帶起并彈出第二個(gè)雙音，雖然雙音之間在聲音上并非一定保持了連貫，但這種動(dòng)作使音樂具備了語氣和呼吸，音樂的感覺是連貫的