盈盈杜鵑美麗校園

1、盈盈杜鵑美麗校園 二、活動(dòng)目標(biāo) 1. 通過(guò)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)杜鵑成長(zhǎng)過(guò)程的了解，學(xué)會(huì)對(duì) 杜鵑悉心照顧、耐心呵護(hù)，同時(shí)使各學(xué)科知識(shí)在活動(dòng)中得以 滲透。 2. 在探究植物活動(dòng)中提高學(xué)生收集資料的能力、審美能 力、利用各種方式自主探究未知世界的能力、動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí) 踐能力，并激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情。 3. 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受植物美化環(huán)境的作用，激發(fā)學(xué) 生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱 愛(ài)之情，建立珍愛(ài)生命和重視環(huán)保的意識(shí)。 4. 在實(shí)踐活動(dòng)中， 使學(xué)生學(xué)會(huì)合作、 與人分享勞動(dòng)成果， 感受相互交流的樂(lè)趣。 5. 學(xué)生能以活動(dòng)手冊(cè)、攝影圖片等形式呈現(xiàn)研究成果。 三、參與人員 五年級(jí)學(xué)生、

2、大隊(duì)輔導(dǎo)員、 科學(xué)課教師、 部分學(xué)生家長(zhǎng) 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 （一）活動(dòng)場(chǎng)地 學(xué)校、家庭、杜鵑園。 （二）教學(xué)手段 社團(tuán)活動(dòng)、活動(dòng)課程、手冊(cè)記錄、攝影采風(fēng)。 （三）教學(xué)工具 多媒體、種花工具、相機(jī)。 （四）教師分工 大隊(duì)輔導(dǎo)員：負(fù)責(zé)活動(dòng)整體設(shè)計(jì)和籌劃；科學(xué)課教師： 負(fù)責(zé)具體實(shí)施活動(dòng)。 （五）社會(huì)資源布局 積極與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合；挖掘社會(huì)資源，讓學(xué) 生能到錫惠公園實(shí)地考察。 五、活動(dòng)實(shí)錄 活動(dòng)一：成立社團(tuán) 時(shí)間： 2014 年 3 月 地點(diǎn)：學(xué)校 參與者：教師、學(xué)生、家長(zhǎng) 活動(dòng)內(nèi)容： 開(kāi)學(xué)初，學(xué)校的“小雷鋒志愿團(tuán)”之“環(huán)保社團(tuán)”招募 新成員，在原來(lái)的基礎(chǔ)上又有 10 名新同學(xué)經(jīng)過(guò)填寫(xiě)志愿、 面試

3、進(jìn)入社團(tuán)。 活動(dòng)一開(kāi)始，我校就制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)教 師給學(xué)生講解一些種植杜鵑的基本常識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何 進(jìn)行種植管理及填寫(xiě)體驗(yàn)手冊(cè)。 在教師的指導(dǎo)下，社團(tuán)成員每天負(fù)責(zé)本小組杜鵑花的生 長(zhǎng)情況。早晨要澆水、中午要曬太陽(yáng)，下午要挪回教室，假 日要把花拿回去，定期施施肥，發(fā)現(xiàn)黃葉了請(qǐng)教教師找到解 決的方法大家還要比一比誰(shuí)種的杜鵑最茁壯，學(xué)生在評(píng) 比中體驗(yàn)到成功的滋味，得到一種被肯定、被欣賞的喜悅， 從而享受到勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)二：尋找杜鵑花影 時(shí)間： 2014 年 5 月 2 日 地點(diǎn)：無(wú)錫錫惠公園杜鵑園 參與者：教師、學(xué)生、家長(zhǎng) 活動(dòng)內(nèi)容： 利用五一假期，教師和家長(zhǎng)一起帶領(lǐng)同學(xué)

4、們到錫惠公園 的杜鵑園開(kāi)展“尋找杜鵑花影”活動(dòng)。 無(wú)錫錫惠公園映山湖畔的“中國(guó)杜鵑園”在映山湖西南 山坡中，是以觀賞無(wú)錫市花杜鵑為主的園林。 這里有醉紅坡、沁芳澗、鑒塘、躑躅廊等景點(diǎn)。園內(nèi)種 植了各類(lèi)杜鵑 300 多個(gè)品種。每當(dāng)暮春時(shí)節(jié)杜鵑花開(kāi)，云蒸 霞蔚，繁花似錦。 工作人員介紹迄今為止已經(jīng)舉辦了十五屆“杜鵑花節(jié)” 今年無(wú)錫的春天來(lái)的比較早，天氣比較溫暖，錫惠公園杜鵑 的花期也比去年提前了 10 天左右。 通過(guò)工作人員的介紹，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了不同品種的杜鵑花， 用手中的相機(jī)、手機(jī)記錄下杜鵑花美麗的花姿。在親近自然 的同時(shí)，掌握了花卉知識(shí)。 活動(dòng)三：走進(jìn)杜鵑花的世界 學(xué)校開(kāi)展了一次主題為 “走進(jìn)杜

5、鵑花的世界” 的活動(dòng)課， 通過(guò)這節(jié)課達(dá)到以下目的： 1. 提高學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析 能力和理解思維能力。 3. 掌握多渠道收集和整理資料的方法。 4. 對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)比。 時(shí)間： 2014 年 6 月 5 日 地點(diǎn)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 步驟： 第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生認(rèn)識(shí)的杜鵑花并不多，更談不上一些花的花型、花 色、花季、 產(chǎn)地、 種類(lèi)、 用途以及栽培方法。 確定課題之后， 教師就教給學(xué)生認(rèn)識(shí)花木、收集資料的方法。讓他們實(shí)地觀 察或向別人請(qǐng)教，去圖書(shū)室或新華書(shū)店查閱書(shū)報(bào)，有條件的 還可以上網(wǎng)獲取資料。教師還要求學(xué)生收集資料后學(xué)會(huì)整理 有效

6、的資料，并把內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，以供大家查閱。 第二階段：自主研究 經(jīng)過(guò)前一階段的準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外進(jìn)行了廣泛的 資料收集。有的找到了一些杜鵑花的圖片，有的去杜鵑園拍 了照片，有的上網(wǎng)找了文字資料，有的抄寫(xiě)了數(shù)據(jù)資料。然 而，許多文字資料涉獵過(guò)廣，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類(lèi)整理。 第三階段：分組合作 如果說(shuō)自主研究為學(xué)生提供了獨(dú)立思考的空間，那么分 組學(xué)習(xí)則讓學(xué)生學(xué)會(huì)了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法。課堂上， 教師讓學(xué)生再一次對(duì)自己的資料進(jìn)行整理，然后自由分組。 在小組中，學(xué)生既分享了別人的資料，也把自己收集到與研 究問(wèn)題無(wú)關(guān)的資料提供給了別人，做到了資源共享。因?yàn)橘Y 料得到了新的重組，各組便推選出組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，

7、并確定小 組進(jìn)一步的研究計(jì)劃。此計(jì)劃不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組 織、有計(jì)劃地開(kāi)展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前 籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報(bào)方式”的討論與實(shí)施。 第四階段：匯報(bào)評(píng)價(jià) 教師提出明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說(shuō)明要簡(jiǎn)潔有力、 形式要豐富多樣。各組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，精心準(zhǔn)備，匯報(bào)課異 常精彩。大家在匯報(bào)研究結(jié)果時(shí)穿插了故事、歌曲、詩(shī)詞、 謎語(yǔ)、攝影，使匯報(bào)課迎來(lái)了陣陣掌聲。匯報(bào)結(jié)束后，因同 學(xué)們表現(xiàn)出色，教師給各組頒了一個(gè)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，又把 “積極參與獎(jiǎng)” “最佳效果獎(jiǎng)”的授獎(jiǎng)權(quán)交給了每個(gè)小組成 員，在他們討論和評(píng)議中產(chǎn)生了獲獎(jiǎng)?wù)摺?六、活動(dòng)反思 （一）關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思 生態(tài)道德教育活動(dòng)不

8、僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，還是一個(gè)行動(dòng) 實(shí)踐的過(guò)程。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們力求理論和生活實(shí)際相結(jié) 合，所以我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過(guò)程指導(dǎo)、總結(jié)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán) 節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中，其知識(shí)能力、情感態(tài)度等 方面都有了一定的收獲，自覺(jué)地養(yǎng)成了良好生態(tài)道德行為習(xí) 慣。當(dāng)然，回顧整個(gè)活動(dòng)，還有需要改進(jìn)和完善的地方，例 如：1.在活動(dòng)組織過(guò)程中須更好地把握參與面， 同時(shí) 活動(dòng)的深度有待進(jìn)一步完善； 2.如何把生態(tài)環(huán)保與科技手段相結(jié)合有待進(jìn)一步思考； 3.活動(dòng)的延續(xù)性也值得進(jìn)一步考慮。 （二）關(guān)于活動(dòng)管理的反思 我們可以看到，活動(dòng)中我們的學(xué)生在探究合作方面的能 力更強(qiáng)了，這和我們教師在活動(dòng)管理中有意識(shí)地把主動(dòng)權(quán)交

9、給學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、自主探究、合作意識(shí)、 積極評(píng)價(jià)有關(guān)，充分體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主動(dòng)地位。 （三）活動(dòng)中教師的成長(zhǎng) 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “真正的教育只有當(dāng)學(xué)生有自我要 求的時(shí)候才可能實(shí)現(xiàn)。 ”組織開(kāi)展生態(tài)道德教育，正是發(fā)揮 學(xué)生自我教育的有利途徑，它促使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不斷強(qiáng)大發(fā)展。 在生態(tài)道德教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們學(xué)校的教師把生態(tài)道德教 育當(dāng)成素質(zhì)教育的要?jiǎng)?wù)，發(fā)揮好其不可估量的作用，依據(jù)小 學(xué)生的身心特點(diǎn)、知識(shí)水平和品德形成發(fā)展規(guī)律，整體構(gòu)建 起由淺入深、分層遞進(jìn)的道德教育體系。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)也 是師生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展的過(guò)程，師生的生命 價(jià)值和生活智慧得到了不斷的提升。

10、 （四）活動(dòng)中兒童的成長(zhǎng) 在活動(dòng)中，學(xué)生們形成了正確的生態(tài)文明價(jià)值觀、培養(yǎng) 了良好的生態(tài)環(huán)保意識(shí)、踐行了積極的生態(tài)教育微行動(dòng)，學(xué) 生的智慧生成和快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們的校園更加生機(jī)盎然、多 姿多彩。 代明杰同學(xué)說(shuō)： “種植杜鵑花，我不但學(xué)到了種花的知 識(shí)，還鍛煉了我和同學(xué)之間的合作、探究、實(shí)踐能力。 ” 陳治夷同學(xué)說(shuō)： “我這是第一次進(jìn)行這么有趣的實(shí)踐活 動(dòng)，我感到收獲很大，我很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。 ” 孫小?h同學(xué)說(shuō)：“我很喜歡科種植杜鵑花實(shí)踐活動(dòng)，覺(jué) 得很有意思，希望以后教師能多開(kāi)展一些這樣的科技活動(dòng)。 （五）家長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)和感想 活動(dòng)中，家長(zhǎng)們的參與熱情出乎我們的預(yù)想，許多家長(zhǎng) 在百忙之中協(xié)助我們

11、一起組織好活動(dòng)：小虞同學(xué)的爸爸在錫 惠公園工作，主動(dòng)幫我們聯(lián)系好參觀杜鵑園活動(dòng)事宜；小方 同學(xué)的媽媽是開(kāi)接送車(chē)的，每次外出活動(dòng)她都免費(fèi)接送大家； 陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)的奶奶在外出活動(dòng)時(shí)精心地為大家準(zhǔn)備點(diǎn)心 大家像一家人一樣其樂(lè)融融，家校合作的優(yōu)勢(shì)在活動(dòng)中充分 體現(xiàn)?？偨Y(jié)會(huì)上，竇星宇同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)： “通過(guò)這次實(shí)踐活 動(dòng)，我和孩子一起了解了關(guān)于種植方面的知識(shí)，我們父子倆 一起種花、外出攝影，孩子做事情比原來(lái)有耐心了。我覺(jué)得 這樣的活動(dòng)既讓孩子體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，又鍛煉了孩子吃 苦耐勞的精神，還增進(jìn)了我們之間的感情?！倍f杰的媽媽 說(shuō)：“這個(gè)社團(tuán)辦得好！既豐富了孩子的知識(shí)，又開(kāi)闊了孩 子的眼界，我們非常支持！”家長(zhǎng)的支持是我們最大的動(dòng)力， 在今后的活動(dòng)中我們將發(fā)動(dòng)更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，群策群力， 爭(zhēng)取把活動(dòng)辦得更好。 自然即教育，生活即教育，勞動(dòng)即教育。學(xué)校生態(tài)道德 教育活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施意味著道德教育已不再是一份教材，而 是應(yīng)該讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，把廣闊的生活空間作為 學(xué)生心靈生長(zhǎng)的天地，讓學(xué)