低頻函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)

1、信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(論文)設(shè)計(jì)(論文)題目:低頻函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)專(zhuān) 業(yè): 通信技術(shù) 班 級(jí): 通技06-2 學(xué) 號(hào): 姓 名: 指導(dǎo)教師: 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)學(xué) 生姓 名學(xué)號(hào)班級(jí)專(zhuān)業(yè)通信技術(shù)設(shè)計(jì)（或論文）題目低頻函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師姓名職稱(chēng)工作單位及所從事專(zhuān)業(yè)聯(lián)系方式備注助教術(shù)學(xué)院電子系教師高級(jí)工程師司1設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容：設(shè)計(jì)一種方波 正弦波 三角波的函數(shù)發(fā)生器?；疽?1設(shè)計(jì)的函數(shù)發(fā)生器能夠產(chǎn)生頻率范圍在1hz10hz，10hz100hz。2輸出電壓:方波vp-p24v；三角波vp-p=8v；正弦波vp-p1v。3波形特性:方波tr30s；三

2、角波非線性失真系數(shù)2%；正弦波非線性失真系數(shù)1v；波形特性：方波tr30s；三角波非線性失真系數(shù)2%；正弦波非線性失真1v。3）波形特性：方波tr30s；三角波非線性失真系數(shù)2%；正弦波非線性失真系數(shù)20k，根據(jù)ri=2(rbe+rb1)得rb16.6k，故取rb1=rb2=6.8k因?yàn)橐筝敵龅恼也úǚ逯荡笥?v，所以應(yīng)使差動(dòng)放大電路的電壓放大倍數(shù)au40。根據(jù)au的表達(dá)式：可求得電阻rl，進(jìn)而選取rc1=rc2=10k。發(fā)射極電阻一般取幾千歐姆，這里選擇re3=re4=2k，所以r2=9.3k。第3章電路安裝與調(diào)試技術(shù)3.1方波三角波發(fā)生器的裝調(diào)由于比較器a1與積分器a2組成反饋閉環(huán)電路

3、，同時(shí)輸出方波與三角波，故這兩個(gè)單元電路可以同時(shí)安裝，需要注意的是，在安裝電位器rp1與rp2之前，要先將其調(diào)整到設(shè)計(jì)值，否則電路可能會(huì)不起振。如果電路接線正確，則在接同電源后，a1的輸出vo1為方波，a2的輸出vo2為三角波，微調(diào)rp1，是三角波的輸出幅度滿足設(shè)計(jì)指標(biāo)要求，調(diào)節(jié)rp2，則輸出頻率連續(xù)可變。3.2三角波正弦波變換電路的裝調(diào)三角波正弦波變換電路可利用本差分放大器來(lái)實(shí)現(xiàn)。電路的調(diào)試步驟如下：1差分放大器傳輸特性曲線調(diào)試。將c4與rp3的連線斷開(kāi)，經(jīng)電容c4輸入差模信號(hào)電壓vid=50mv，fi=100hz。調(diào)節(jié)rp4及電阻rw，使傳輸特性曲線對(duì)稱(chēng)。再逐漸增大vid，直到傳輸特性曲線

4、形狀如圖所示，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的峰值vidm。移去信號(hào)源，再將c4左端接地，測(cè)試差分放大器的靜態(tài)工作點(diǎn)io、vc1q、vc2q、vc3q、vc4q。2三角波正弦波變換電路調(diào)試。將rp3與c4連接，調(diào)節(jié)rp3使三角波的輸出幅度（經(jīng)rp3后輸出）等于vidm值，這時(shí)vo3的波形接近正弦波，調(diào)整c6改善波形。結(jié)論雖然在設(shè)計(jì)本系統(tǒng)之初，我已對(duì)一個(gè)完整課題的設(shè)計(jì)有一定的基礎(chǔ)了解，但是在格式和綜合運(yùn)用各方面等方面還存在較大的問(wèn)題。通過(guò)在指導(dǎo)老師等幫助下，我首先用了一段時(shí)間對(duì)模擬電路的知識(shí)進(jìn)行了溫習(xí)，然后再根據(jù)以前的實(shí)訓(xùn)操作進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，最后對(duì)各個(gè)需要用到的知識(shí)有了一定的掌握和分析能力。在這之后的幾個(gè)星期中，我

5、計(jì)劃的安排了設(shè)計(jì)時(shí)間，即此課題的需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試等步驟，分階段地完成各設(shè)計(jì)任務(wù)。接著，根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)以及需求分析的要求，對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范化和具體化，并以前臺(tái)word作為界面的設(shè)計(jì)工具對(duì)本課題進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)?？傊?jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我感覺(jué)自己從理論到實(shí)際操作都有很大的提高，也深刻認(rèn)識(shí)到要完成一項(xiàng)任務(wù)，首先必須要有一個(gè)詳細(xì)周密的計(jì)劃，系統(tǒng)的思維方式與方法。對(duì)待一個(gè)新的問(wèn)題要有耐心，要善于運(yùn)用已有的資源來(lái)解決，其次要勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要相信自己有解決問(wèn)題的信心和能力。致謝在設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程中，指導(dǎo)教師楊老師在各個(gè)方面都給予了全面的指導(dǎo)和幫助。老師精深

6、淵博的知識(shí)，求實(shí)創(chuàng)新、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范，忘我的工作作風(fēng)時(shí)刻熏陶著我。老師的誨人不倦的授業(yè)精神給我留下了深刻的印象，這將使我受益終身。感謝四川信息職業(yè)學(xué)院電子工程系老師多年來(lái)在學(xué)習(xí)、工作上給予我的熱情關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助。另外，也感謝一些同學(xué)在我完成設(shè)計(jì)時(shí)提出了很多寶貴的意見(jiàn)和無(wú)私的幫助。最后，特別感謝父母多年來(lái)在學(xué)習(xí)上、生活上的理解與大力支持，讓我圓滿的完成了學(xué)業(yè)。參考文獻(xiàn)1胡翔駿電路基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程北京：高等教育出版社，20042胡宴如模擬電子技術(shù)（第二版）北京：高等教育出版社，20043楊志忠數(shù)字電子技術(shù)（第二版）北京：高等教育出版社，20034王浩全protel dxp電路設(shè)計(jì)與制版北京：人民郵電出版社，20055陳曉文