河南省2020-2021學(xué)年高二語文復(fù)學(xué)考試試題

1、河南省回民中學(xué)2021-2021學(xué)年高二語文復(fù)學(xué)考試試題1、 現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成13題工匠精神的精髓在于專注、精益求精。當(dāng)今，美術(shù)教育及創(chuàng)作領(lǐng)域也非常需要“工匠精神”，需要這種認(rèn)真、專注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，它是提升美術(shù)創(chuàng)作品質(zhì)、創(chuàng)作更多時(shí)代精品的重要保證。高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生，是美術(shù)事業(yè)的新生力量。在信息爆炸、新潮藝術(shù)觀念涌動(dòng)的今天，高校美術(shù)專業(yè)有些學(xué)生缺乏專注、鉆研的精神與態(tài)度：一些人更樂于追求快餐式的作品，甚至有時(shí)會(huì)鄙夷傳統(tǒng)的價(jià)值觀以及精神追求；有的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到基本功的重要性，急功近利、盲目地追求所謂的“現(xiàn)代藝術(shù)”。故而，在當(dāng)今社會(huì)快速

2、發(fā)展、藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境受到多重影響的情況下，在美術(shù)教育和創(chuàng)作領(lǐng)域強(qiáng)化工匠精神的培養(yǎng)，顯得尤為重要。強(qiáng)化工匠精神，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專注度、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及激發(fā)美術(shù)教育工作者的教學(xué)熱情都有很好的幫助。工匠精神的培養(yǎng)，首先，應(yīng)當(dāng)融入課程設(shè)置以及基本功的錘煉：優(yōu)化課程配置，加重基礎(chǔ)課程的比重，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的研習(xí)，雙管齊下，提高藝術(shù)技能和藝術(shù)修養(yǎng)；對(duì)新入學(xué)學(xué)生尤其應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過基礎(chǔ)課程的嚴(yán)格考核，提高學(xué)生的審美與造型能力。其次，還應(yīng)汲取傳統(tǒng)工匠師徒傳承的長(zhǎng)處：整合教師資源，增加個(gè)別輔導(dǎo)，重視口傳心授、言傳身教，從而提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)悟力，激發(fā)其創(chuàng)造力。與美術(shù)教育一樣，美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域同樣需要融

3、入“工匠精神”。美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的工匠精神，不僅體現(xiàn)在繪畫技能的繼承發(fā)展方面，更呈現(xiàn)在美術(shù)創(chuàng)作所滲透的創(chuàng)造力和求真精神中。當(dāng)下，部分美術(shù)作品缺乏文化內(nèi)涵，更像是缺少靈魂的“復(fù)制品”，作品形式趨于世俗化、商業(yè)化、數(shù)碼化，藝術(shù)性和感染力強(qiáng)的作品不多。一些創(chuàng)作者忘記了藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)表達(dá)內(nèi)心真實(shí)情感的初心，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，首先考慮的不是藝術(shù)性，而是市場(chǎng)認(rèn)不認(rèn)可、接不接受，目標(biāo)是快速成名，快速獲益。在這種情況下創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品，無疑是違背藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律、缺乏藝術(shù)感染力的，不僅對(duì)藝術(shù)資源造成浪費(fèi)，也不利于社會(huì)正能量、優(yōu)秀文化的傳播。想要解決這些問題，首先，創(chuàng)作者應(yīng)不斷提高手頭功夫，而不是離開繪畫基礎(chǔ)去尋找藝術(shù)創(chuàng)

4、作的“捷徑”。其次，創(chuàng)作者應(yīng)有堅(jiān)持本心進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的定力，堅(jiān)守藝術(shù)的審美價(jià)值，去除浮躁心態(tài)，拒絕畸形市場(chǎng)的誘惑，在創(chuàng)作主題、造型、色彩、畫面布局等方面都認(rèn)真對(duì)待，踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成每一幅創(chuàng)作，而不是一味迎合部分市場(chǎng)的需求。無論是美術(shù)教育還是美術(shù)創(chuàng)作，都應(yīng)秉承極致、求精、務(wù)實(shí)的“工匠精神”。美術(shù)工作者們應(yīng)當(dāng)有時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)時(shí)代新生力量，勤于創(chuàng)作具有文化內(nèi)涵與時(shí)代精神的美術(shù)作品，從而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。(節(jié)選自曾傳興注重“工匠精神”培養(yǎng)，人民日?qǐng)?bào)2018年11月18日)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.今天，高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生缺乏工匠精神的表現(xiàn)可概括為兩方面，即鄙夷傳

5、統(tǒng)價(jià)值觀和精神追求，追求快餐式作品；輕視基礎(chǔ)，急功近利。B.培養(yǎng)高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生工匠精神的途徑有兩個(gè)：一是將其融入課程設(shè)置以及基本功的錘煉；二是對(duì)新生夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練，嚴(yán)格考核基礎(chǔ)課程。C.美術(shù)創(chuàng)作與教育領(lǐng)域工匠精神表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同，前者側(cè)重于繪畫技能的繼承發(fā)展方面，后者側(cè)重于作品所滲透的創(chuàng)造力和求真精神中。D.培育美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域工匠精神需要?jiǎng)?chuàng)作者從兩方面著手：即提高手頭功夫；保持藝術(shù)創(chuàng)作的定力，堅(jiān)守藝術(shù)審美價(jià)值，拒絕畸形市場(chǎng)誘惑。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.文章開宗明義，在第段就提出了當(dāng)今美術(shù)教育領(lǐng)域非常需要專注、嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的“工匠精神”這一論點(diǎn)。B.文章將事

6、實(shí)論證與道理論證結(jié)合起來，既列舉了當(dāng)今美術(shù)教育與創(chuàng)作中背離工匠精神的種種現(xiàn)象，也指出了解決的方法。C.第段列舉事實(shí)，闡述高校美術(shù)專業(yè)一些學(xué)生忽視工匠精神的原因，其中信息爆炸、新潮藝術(shù)觀念涌動(dòng)是外因。D.文章的論證部分采用了并列式結(jié)構(gòu)，從美術(shù)教育和美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域分別闡述培養(yǎng)工匠精神的必要性和具體有效的途徑。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.美術(shù)創(chuàng)作者應(yīng)該提高技能，抵制市場(chǎng)誘惑，在創(chuàng)作主題、造型、色彩、畫面布局等方面一絲不茍下功夫，方能畫出精品。B.在高校美術(shù)教育中，汲取傳統(tǒng)工匠師徒傳承的長(zhǎng)處，有利于幫助學(xué)生掌握美術(shù)基本功，但不利于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。C.美術(shù)創(chuàng)作者缺少工匠

7、精神，其作品往往缺乏文化內(nèi)涵和靈魂，形式趨于世俗化、商業(yè)化、數(shù)碼化，藝術(shù)性和感染力都不強(qiáng)。D.秉承“工匠精神”，助推美術(shù)工作者勇于時(shí)代擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)新生力量，勤于創(chuàng)作時(shí)代精品，從而推動(dòng)美術(shù)事業(yè)和社會(huì)發(fā)展。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一:近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的廣泛開展，以新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式為代表的“三新”經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。新產(chǎn)業(yè)是指應(yīng)用新科技成果、新興技術(shù)而形成一定規(guī)模的新型經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；新業(yè)態(tài)是指順應(yīng)多元化、多樣化、個(gè)性化的產(chǎn)品或服務(wù)需求，依托技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用，從現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域中衍生疊加出的新環(huán)節(jié)、新鏈條、新活動(dòng)形態(tài)；新商業(yè)模式是指

8、為實(shí)現(xiàn)用戶價(jià)值和企業(yè)持續(xù)盈利目標(biāo)，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各種內(nèi)外要素進(jìn)行整合和重組，形成高效并具有獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力的商業(yè)運(yùn)行模式。“三新”經(jīng)濟(jì)對(duì)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效、行穩(wěn)致遠(yuǎn)所起的作用至關(guān)重要，關(guān)系到中國(guó)經(jīng)濟(jì)向更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的方向發(fā)展，也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的有效途徑。(摘編自從“三新”經(jīng)濟(jì)中發(fā)掘新動(dòng)力，北京青年報(bào)2018年11月23日)材料三:“三新”經(jīng)濟(jì)在過去十多年里蓬勃發(fā)展，主要依靠的就是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，通過紓解信息不對(duì)稱問題，以信息流引導(dǎo)要素流動(dòng)、打破市場(chǎng)扭曲，進(jìn)而優(yōu)化資源配置。并且，該階段人口紅利充分釋放，宏觀經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)較快發(fā)展，種種利好因素疊加帶來一個(gè)新經(jīng)濟(jì)發(fā)

9、展的黃金時(shí)期。但經(jīng)過十多年發(fā)展，種種紅利的邊際效應(yīng)開始遞減，如何尋找新的突破口，使“三新”經(jīng)濟(jì)保持長(zhǎng)久的活力，是亟待解決的命題。近年來，中央政府對(duì)于新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)運(yùn)行顯現(xiàn)的新特征、新變化、新規(guī)律高度重視，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速換擋、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動(dòng)力轉(zhuǎn)換等多方面的改革中，大力推進(jìn)“三新”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)、業(yè)態(tài)、模式的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，要謹(jǐn)防落入“路徑依賴”的陷阱。應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到技術(shù)進(jìn)步是推動(dòng)“三新”經(jīng)濟(jì)發(fā)展最核心的要素。要做大規(guī)模，需要更多技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化來實(shí)現(xiàn)；要提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量，更需要技術(shù)的進(jìn)步和革新來推動(dòng)全要素生產(chǎn)力的提高。對(duì)于企業(yè)來說，要加強(qiáng)研發(fā)投入，將科技成果與制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)

10、等更多的領(lǐng)域結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步對(duì)全產(chǎn)業(yè)鏈的正向溢出，通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)來擴(kuò)大自身發(fā)展空間。(摘編自“三新”經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)應(yīng)以技術(shù)進(jìn)步為引擎，證券時(shí)報(bào)2018年11月24日)材料四:未來“三新”經(jīng)濟(jì)發(fā)展的四個(gè)趨勢(shì)：智能化、融合化、服務(wù)化、社會(huì)化。智能化，新經(jīng)濟(jì)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)，智能經(jīng)濟(jì)，核心在于把生產(chǎn)過程和管理過程數(shù)字化，未來的新商業(yè)主體應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展人工智能，做到人機(jī)合一，充分融合。融合化，按照新經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑，新的產(chǎn)業(yè)一定會(huì)打破傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的劃分，把不同產(chǎn)業(yè)在新鏈條中重新組合，形成一種新產(chǎn)業(yè)。服務(wù)化，是指用個(gè)性化的解決方案滿足不同用戶的需求。隨著生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，這種需求管理，成了企業(yè)運(yùn)營(yíng)中非常重要，而且非

11、常復(fù)雜的一個(gè)環(huán)節(jié)。社會(huì)化，未來社會(huì)化企業(yè)，根據(jù)目標(biāo)制定任務(wù)線和數(shù)字線，在這樣一個(gè)社會(huì)化共享平臺(tái)上，每個(gè)個(gè)體都是自由移動(dòng)的經(jīng)濟(jì)體，人們既是消費(fèi)者，也是生產(chǎn)者。(摘編自4大維度、8大領(lǐng)域，剖析“三新”經(jīng)濟(jì)四大發(fā)展趨勢(shì)，“億歐網(wǎng)”2018年3月20日)4.結(jié)合所給其他材料，下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.2017年“三新”經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，其中第三產(chǎn)業(yè)“三新”經(jīng)濟(jì)增加值在GDP中所占的比重，超過了第一產(chǎn)業(yè)“三新”經(jīng)濟(jì)與第二產(chǎn)業(yè)“三新”經(jīng)濟(jì)所占比重之和。B.2017年我國(guó)“三新”經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然勢(shì)頭很猛，但三個(gè)產(chǎn)業(yè)的“三新”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極不均衡，這將對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生不利影響

12、。C.2017年全國(guó)“三新”經(jīng)濟(jì)增加值約占GDP的15. 7%，說明“三新”經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展意義不可小覷。D.第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的協(xié)作更加密切，聯(lián)動(dòng)作用更強(qiáng)，對(duì)其自身的發(fā)展和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有益處。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.新商業(yè)模式是指為實(shí)現(xiàn)用戶價(jià)值和企業(yè)盈利目標(biāo)，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各種內(nèi)外要素進(jìn)行整合和重組，形成高效并具有獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力的商業(yè)運(yùn)行模式。B.過去十多年，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)發(fā)展，人口紅利充分釋放，尤其是宏觀經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)較快發(fā)展等利好因素疊加，促進(jìn)了“三新”經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。C.發(fā)展“三新”經(jīng)濟(jì)，企業(yè)要加大研發(fā)投入，將科技成果與制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)等

13、更多的領(lǐng)域結(jié)合起來，通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)來擴(kuò)大自身發(fā)展空間。D.未來“三新”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將固化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的劃分，生產(chǎn)和管理過程數(shù)字化，人機(jī)充分融合，搭建社會(huì)化共享平臺(tái)，為用戶提供個(gè)性化服務(wù)。6.請(qǐng)結(jié)合材料，概括說明如何促進(jìn)“三新”經(jīng)濟(jì)保持長(zhǎng)久活力。(6 分) （三）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成79題。姿態(tài)余凱她是主動(dòng)從那間三樓的辦公室里搬出來的，搬到車間旁邊的一間平房里。剛把東西收拾干凈，劉燕就匆匆地闖了進(jìn)來，額頭上掛著細(xì)密的汗珠，悄悄地掩上門后，神色緊張地說:“你傻不傻，搬到這里來？”她不在乎地說:“這不是很好嗎？這里安靜，我可以靜下心來搞我的攻關(guān)課題?！眲⒀鄽獾弥倍迥_，

14、說:“是平時(shí)嗎？現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)期，你這是放棄。唉，我不管你了”轉(zhuǎn)身就走了。關(guān)鍵時(shí)期她懂，公司要選拔一批中層干部，她作為分配來的大學(xué)生這次極有可能被選拔上。同一辦公室的老余嘆道:“這是我最后一次機(jī)會(huì)了!”神情就黯淡下來，皺紋皺得像千層鞋底，氣喘不勻般連連吭氣。窗外有一叢鳳尾竹，搖曳著柔媚的身姿，陽光在上面音符般跳動(dòng)。再遠(yuǎn)些是一排廠房，有轟轟作響的機(jī)器聲傳來。她搬到這里不過是給自己一個(gè)相對(duì)自由的空間。早上組織部的劉部長(zhǎng)找她談話，有一個(gè)名額要下到車間去，她想都沒想就應(yīng)承下來了。中午，門被謹(jǐn)慎地敲響，像風(fēng)吹著門閂。她打開門，老余低頭站在門外，難得地露齒一笑，揚(yáng)著手里的一本書說：“這是你丟在辦公室的!她眼

15、前一亮，自己找了好久都沒有找到，一本莫名其妙失蹤的工程技術(shù)書，不過封面已掉了。她心一動(dòng)，還是說:“余師傅，怎么讓您親自跑一趟？您打個(gè)電話我自己去拿?！崩嫌辔迨鄽q，工人出身，一張醬紫色的臉，一直干到管理崗位，苦于沒有職稱而止步了，像一片枯朽的荷葉在水面上漂著。老余眨了眨眼，動(dòng)情地說:“謝謝你”她不忍心看老余那張蒼老又有些松動(dòng)的臉，仿佛有什么東西坍塌，就撇過眼。鳳尾竹在微風(fēng)中搖蕩著，地上的影子飄來蕩去，像掃帚要清除什么似的。轉(zhuǎn)過臉，她微微一笑說:“謝什么？我要謝您，幫我把書送過來了。”剛從大學(xué)畢業(yè)，她就被分到和老余同一個(gè)技術(shù)組里，跟在老余后面。老余愛惜著自己身下的椅子，兩只手搭在扶手上，念叨說:

16、“我們那時(shí)候在車間里搶修，一干就是兩三天，吃睡都在現(xiàn)場(chǎng)，真是干出來的，不像你們趕到了好時(shí)候，一來就安排了辦公椅”道理是這個(gè)道理，卻像是打翻了醋瓶子，酸溜溜地淌了一地。老余對(duì)設(shè)備維修確實(shí)有一套。傳出要提中層，老余就換了個(gè)面孔，一朵朵烏云在辦公室里轉(zhuǎn)悠。她有些壓抑，偶爾碰上老余的目光，被刺疼了般低下頭?！澳阏媸欠胖袑庸芾聿桓桑艿轿覀冘囬g來？沒有前途喲”“像你這樣不計(jì)較個(gè)人得失的人現(xiàn)在真的很少”面對(duì)著褒貶不一的議論，她像那叢鳳尾竹，挺拔著身姿，享受著陽光和雨露。平心而論，當(dāng)初她對(duì)中層是有想法，但一看到老余那張烏云密布的臉，她的內(nèi)心像被一縷陽光洞穿，這種想法也淡了很多。畢竟自己還年輕，有的是機(jī)會(huì)。

17、一旦自己得到了，對(duì)老余就不一樣了，他那張黑臉后面究竟藏著什么，她不敢去想?！拔?，你被提拔為中層領(lǐng)導(dǎo)了?！币惶欤瑒⒀啻蜻^來電話說。她正在車間里測(cè)繪數(shù)據(jù)，轟轟的機(jī)器聲把電話里的聲音蓋住了。她一只手捂著耳朵，一只手抓著手機(jī)，說:“你再說一遍!”劉燕又說了一遍。她突然愣住了，說:“那老余呢?”“老余馬上退休了，你改天要請(qǐng)我吃飯”組織部的劉部長(zhǎng)找到她，說了很多鼓勵(lì)的話。她只是坐在椅子上，諾諾點(diǎn)著頭，屋檐下搭著晾曬的手套，像老余黑乎乎的臉，吧嗒吧嗒滴著水。那些天，她擔(dān)心撞到老余，一直小心躲著。等劉部長(zhǎng)站起身，她才渾渾噩噩地跟著站了起來，說:“謝謝!”“不要謝我！要謝就謝老余，是他強(qiáng)烈舉薦你的，他退休了，就

18、今天。”劉部長(zhǎng)說?！笆裁?”她張大嘴吃驚地說。她噔噔噔上了三樓，看到老余正在彎腰收拾著自己辦公室的物品，她停住了。老余手搭在椅子扶手上疲憊坐下，這才看到門旁的她，粲然一笑說:“你來了？給，這是你那本書的封面?！彼粗饷妫恋榈榈叵裼星Ы镏?。她走近，手抖索著接過，眼里就汪起了淚。老余臉紅了，解釋說:“不好意思，書是我拿的，我想看幾天”“別說了，余師傅”她突然哼哧起來，淚就奪眶而出，洶涌得如洪水。(節(jié)選自中山日?qǐng)?bào))7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3 分)A.小說中作者多次精心描寫鳳尾竹，或展示生活場(chǎng)景，或烘托人物心境，或凸顯人物思想性格，蘊(yùn)藉豐富。B.小說在行文

19、中插敘了老余的工作經(jīng)歷、對(duì)提干的態(tài)度和“她”的感受等，不僅交代了老余想提中層的原因，而且豐富了人物形象。C.小說中劉燕這一形象雖然著墨不多，但其作用不可小視，她是小說的線索人物，她的兩次電話推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。D.小說借劉部長(zhǎng)之口說出“她”被提拔的原因，出人意料又在情理之中，既使情節(jié)完整，也使小說臻于情感的高潮。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析老余的形象特征。(6 分) 9.請(qǐng)結(jié)合小說，探究小說標(biāo)題的意蘊(yùn)。(6 分) 二、古代詩文閱讀(34分)（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。楊鼎，字宗器，陜西咸寧人。家貧力學(xué)，舉鄉(xiāng)、會(huì)試第一。正統(tǒng)四年，殿試第二。授編修。久之，與侍講杜寧等十

20、人，簡(jiǎn)入東閣肆業(yè)。鼎居侍從，雅欲以功名見。嘗建言修飭戎備、通漕三邊二事。同輩誚其迂，鼎益自信。也先將寇京師，詔行監(jiān)察御史事，募兵兗州。景泰三年，進(jìn)侍講兼中允。五年，超擢戶部右侍郎。天順初，轉(zhuǎn)左。陳汝言譖之，帝不聽。三年冬，以陪祀陵寢不謹(jǐn)下獄，贖杖還職。帝嘗命中官牛玉諭旨，欲取江南折糧銀實(shí)內(nèi)帑，而以他稅物充武臣俸。鼎不可。馬牛芻乏，議征什二，又以民艱力沮，皆報(bào)罷。七年，尚書年富有疾，詔鼎掌部事。成化四年，代馬昂為戶部尚書，而以翁世資為侍郎。六年，鼎疏言:“陜西外患四寇，內(nèi)患流民。然寇害止邊塞流民則疾在腹心漢中僻居萬山襟喉川蜀四方流民數(shù)萬急之生變置之有后憂請(qǐng)暫設(shè)監(jiān)司一人，專領(lǐng)其事。其愿附籍者聽之，

21、不愿者資遣。兼與守臣練士馬，修城池，庶可弭他日患。”詔從之。湖廣頻歲饑，發(fā)廩已盡。及是有秋，用鼎言，發(fā)庫貯銀布，易米備災(zāi)?；?、徐、臨、德四倉，舊積糧百余萬石，后餉乏民饑，輒請(qǐng)移用，粟且匱。鼎議上贖罪、中鹽、折鈔、征逋六事行之。由是諸倉有儲(chǔ)蓄。尋加太子少保。鼎居戶部，持廉，然性頗拘滯。十五年秋，給事御史劾鼎非經(jīng)國(guó)才。鼎再疏求去。賜敕馳驛歸，命有司月給米二石，歲給役四人，終其身。大臣致仕有給賜，自鼎始也。卒，贈(zèng)太子太保，謚莊敏。子時(shí)暘，進(jìn)士，累官侍講學(xué)士。多識(shí)典故，有用世才。時(shí)敷，舉人，官兵部司務(wù)。(節(jié)選自明史列傳第四十五)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）(3 分)A.然寇害

22、止邊塞/流民則疾在腹心/漢中僻居萬山/襟喉川蜀/四方流民數(shù)萬/急之生變/置之有后憂/B.然寇害止邊塞流民/則疾在腹心/漢中僻居萬山/襟喉川蜀/四方流民數(shù)萬/急之生變/置之有后憂/C.然寇害止邊塞流民/則疾在腹心/漢中僻居萬山襟喉/川蜀四方流民數(shù)萬/急之生變/置之有后憂/D.然寇害止邊塞/流民則疾在腹心/漢中僻居萬山襟喉/川蜀四方流民數(shù)萬/急之生變/置之有后憂/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3 分)A.殿試，是唐、宋、元、明、清時(shí)期科舉考試中最高的一級(jí)，殿試第一名稱為狀元。B.轉(zhuǎn)，古代指官職的調(diào)任，無所謂升降；“遷”指升職，而“謫”是指貶官，降職并外調(diào)。C.疏，

23、即奏章，是古代大臣向帝王進(jìn)言的文書，包括章、表、狀、札子等。D.有司，指主管某部門的官吏，古代設(shè)官分職，各有專司，故稱有司；后泛指官吏。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3 分)A.楊鼎勤勉奮進(jìn)，志于仕進(jìn)。他家境貧寒，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，取得鄉(xiāng)試、會(huì)試第一名，后又考取進(jìn)士，出仕后想憑借功名見稱于世。B.楊鼎為民著想，受到器重。因牛馬缺少草料，朝廷欲征收賦稅，他以百姓艱難上報(bào)停止；他多次為朝廷建言獻(xiàn)策，多被采納，受到重用。C.楊鼎為人正直，廉潔自守。他性格剛直，敢于抵制朝廷或上司不恰當(dāng)?shù)臎Q定；任戶部官職時(shí)，一直堅(jiān)守廉潔的品質(zhì)。D.楊鼎家教謹(jǐn)嚴(yán)，教子有方。由于楊鼎嚴(yán)格要求，他的兩

24、個(gè)兒子都考取功名，走上了仕途，成為國(guó)家有用的人才，為國(guó)家效力。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分)(1)同輩誚其遷，鼎益自信。也先將寇京師，詔行監(jiān)察御史事，募兵兗州。 (2)湖廣頻歲饑，發(fā)廩已盡。及是有秋，用鼎言，發(fā)庫貯銀布，易米備災(zāi)。 (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成1415題。題酒家壁陸游明主何曾棄不才，書生飄泊自堪哀。 煙波東盡江湖遠(yuǎn)，云棧西從隴蜀回。宿雨送寒秋欲晚，積衰成病老初來。酒香菰脆丹楓岸，強(qiáng)遣樽前笑口開。注陸游終生以恢復(fù)中原為己任，然而，由于當(dāng)權(quán)派奉行妥協(xié)投降的國(guó)策，他在政治上不斷遭受壓制和排斥。不才：孟浩然歲暮歸南山詩：“不才明主

25、棄，多病故人疏?！甭∨d二年至乾道元年(1164年1165年)，陸游因觸犯皇上，先后通判健康、鎮(zhèn)江。乾道五年至淳熙三年(1168年一1177年)陸游先后在四川夔州、蜀州、嘉州、榮州為官。淳熙九年，又入蜀任祠祿朝奉大夫，主管成都府玉局觀。他先后在四川為官十年，但都是微不足道的小官。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3 分)A.首聯(lián)直抒胸臆，正話反說，明說“不才”，實(shí)為大才、有才之人，抒發(fā)了不被賞識(shí)、不被重用的傷痛。B.頷聯(lián)借景抒情，從小處著筆，描繪了煙波江湖，隴蜀云棧，東盡西從之景，于雄奇奔放的意境中見沉郁悲壯風(fēng)格。C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，前句寫景，寒秋夜雨，凄冷蕭瑟，情景交融，蘊(yùn)藉深沉；后句敘

26、事，寫自己年老體衰，積衰成病。D.尾聯(lián)精選意象，美酒、脆菰、丹楓、笑口，明快宜，一反前文陰沉色調(diào)，正所謂“樂景寫哀，一倍增其哀”。15.結(jié)合全詩，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩人表達(dá)的“哀”情。(6 分) (三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子逍遙游中，提醒人們只有做到“ ， ”，才能“無所待”地去作逍遙游，而只有“無己”的至人、“無功”的神人、“無名”的圣人才能達(dá)到這種境界。(2)李白行路難(其一)中通過對(duì)惡劣的行路環(huán)境的直接描寫，既點(diǎn)了詩題，又暗寓詩人人生之路上面臨的艱難險(xiǎn)阻的兩句是:“ ， 。”(3)琵琶行中，白居易自問自答，表明自己聽完琵琶曲后淚水縱橫，悲痛

27、異常的句子是：“ ， 。”三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成1719題。學(xué)生中不乏寫作的“完美主義者”，他們總希望文質(zhì)兼美，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都“美味香濃”。于是，思想要最深，語言求最美，素材求最新他們的精神固然可貴，但效果往往欠佳，一些學(xué)生的“優(yōu)秀作文”看上去無懈可擊，讀起來卻極易疲倦，難以產(chǎn)生“讀下去”的強(qiáng)烈欲望。其實(shí)，“完美也可能令人乏味”。人的審美追求是一個(gè)獨(dú)特的存在。恰如一個(gè)人練書法，日日追求每一筆的絕對(duì)完美，要成為千字如一的“館閣體”書家，可至多成為“挑不出毛病”的文徵明，永遠(yuǎn)達(dá)不到王羲之_的妙境。當(dāng)他們還在刻板地描紅，追求細(xì)節(jié)的完美時(shí)，衛(wèi)夫人卻賦予筆畫自然物態(tài)，使其變化萬端，大

28、氣淋漓。如此看來，二者的高下之別，可能與見識(shí)、胸襟、氣度有關(guān)，而二者的創(chuàng)造性及藝術(shù)表現(xiàn)力，亦_。同理， 寫作教學(xué)中，我們應(yīng)著力豐富學(xué)生的見識(shí)，開闊學(xué)生的胸襟和氣度，而不是要求他們刻意追求語言表達(dá)與篇章結(jié)構(gòu)的精美。中學(xué)生作文為什么越來越像“館閣體”？當(dāng)然跟與自然隔離，與社會(huì)脫節(jié)，與缺乏對(duì)人生的思考緊密相關(guān)（ ），“斷氣”“斷魂”也在所難免。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)和自然、社會(huì)、人生親密接觸。知道了大局才不會(huì)只求小局部；有了_的“大氣象”，才不會(huì)一味雕琢細(xì)節(jié)而落入_的“小蒸騰”。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)A. 一些學(xué)生的“優(yōu)秀作文”看上去無懈可擊，讀起來卻極易令人疲倦，

29、難以產(chǎn)生“讀下去”的欲望。B.一些“優(yōu)秀作文”看上去無懈可擊，讀起來卻極易疲倦，難以產(chǎn)生“讀下去”的欲望。C.一些“優(yōu)秀作文”看上去無懈可擊，讀起來卻極易令人疲倦，難以使人產(chǎn)生“讀下去”的欲望。D.學(xué)生的一些“優(yōu)秀作文”看上去無懈可擊，讀起來卻極易疲倦，難以使人產(chǎn)生“讀下去”的欲望。18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3 分)A.游刃有余 不相伯仲 云蒸霞蔚 目眩心花 B.爐火純青 不言自明 云飛泥沉 繁花似錦C.游刃有余 不相伯仲 云飛泥沉 目眩心花D.爐火純青 不言自明 云蒸霞蔚 繁花似錦19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3 分)A.追求精美本無可

30、厚非，但足不出戶，思不離廬，且以此為終極追求，勢(shì)必將寫作陷入等同于好詞好句的營(yíng)造的誤區(qū)B.追求精美本無可厚非，但以此為終極追求，且足不出戶，思不離廬，勢(shì)必陷入將寫作等同于好詞好句的營(yíng)造的誤區(qū)C.追求精美本無可厚非，但以此為終極追求，且足不出戶，思不離廬，勢(shì)必將寫作陷入等同于好詞好句的營(yíng)造的誤區(qū)D.追求精美本無可厚非，但足不出戶，思不離廬，且以此為終極追求，勢(shì)必陷入將寫作等同于好詞好句的營(yíng)造的誤區(qū) 20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。(6分)醫(yī)療垃圾,是指醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在醫(yī)療、預(yù)防、保健以及其他相關(guān)活動(dòng)中產(chǎn)生的具有直接或者間接感

31、染性、毒性以及其他危害性的廢物。與一般廢棄物不同,醫(yī)療垃圾含有大量致病微生物或同位素等有害物質(zhì)， ,還可能傳播疾病。 但是,有些人將大量病人使用過的輸液器、塑料便盆等賣給塑料加工廠生產(chǎn)生活日用品，并進(jìn)入超市銷售。藥販廉價(jià)收購百姓手中的過期藥品，經(jīng)過修改批號(hào)、重新包裝后,再次出手牟利。有人將使用過的一次性醫(yī)療器具私下賣給個(gè)體商販,加工包裝后賣給一些個(gè)體診所再次使用。 ,已成了艾滋病傳播的第四條途徑。因此,有關(guān)行政部門、監(jiān)管部門必須高度重視,安排專門機(jī)構(gòu)， ,避免 危及人們的生活環(huán)境和身體健康。 21.下圖是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”的形象標(biāo)志，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不

32、超過100字。（5分） 四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 2021年新春，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情打亂了我們的生活，在本該闔家團(tuán)圓、幸福祥和的日子里，人們卻陷入疫病帶來的痛苦、恐慌和隔離之中，很多人都在祈禱能夠重新開啟這個(gè)庚子新年。疫病何以發(fā)生？為何蔓延？中國(guó)人又如何與其展開生死搏斗？面對(duì)這些問題的觀察與思考，成為大家共同關(guān)注的焦點(diǎn)。 如果時(shí)間真的可以回到疫病發(fā)生之前，我們要怎樣做才能迎來一個(gè)美滿靜好的新年呢？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)美好新年的回憶和想象，以“重啟”為題寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于850字。答案DA項(xiàng),擴(kuò)大了限制范圍,將“高校美術(shù)專

33、業(yè)有些學(xué)生缺乏專注、鉆研的精神與態(tài)度”一句中的“有些”省略了,導(dǎo)致句意發(fā)生了很大的變化一所有的高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生都缺乏專注.鉆研的精神與態(tài)度。B項(xiàng),對(duì)第二點(diǎn)的解說不正確,依據(jù)第段,“培養(yǎng)高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生工匠精神的途徑”應(yīng)當(dāng)是“融人課程設(shè)置以及基本功的錘煉”和“汲取傳統(tǒng)工匠師徒傳承的長(zhǎng)處,B項(xiàng)中的第二點(diǎn)“對(duì)新生夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練,嚴(yán)格考核基礎(chǔ)課程”其實(shí)是對(duì)第一點(diǎn)的解說。C項(xiàng),根據(jù)第段有關(guān)內(nèi)容可知,同美術(shù)教育領(lǐng)域相比,美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的工匠精神,不僅體現(xiàn)在繪畫技能的繼承發(fā)展方面，更呈現(xiàn)在美術(shù)創(chuàng)作所滲透的創(chuàng)造力和求真精神中”。1. A對(duì)論點(diǎn)內(nèi)容的概括不夠全面,把美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域也非常需要“工匠精神”忽略了,按照原文

34、.論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)表述為“當(dāng)今美術(shù)教育及創(chuàng)作領(lǐng)城非常需要專注、嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的工匠精神”。2. B“不利于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力”錯(cuò)。依據(jù)文意，“汲取傳統(tǒng)工匠師徒傳承的長(zhǎng).從而提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)悟力，激發(fā)其創(chuàng)造力”。3. B推斷錯(cuò)誤，三個(gè)產(chǎn)業(yè)“三新經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖不均衡,但不能得出“產(chǎn)生不利影響”的推論。4. CA項(xiàng),曲解文意,故意將“新商業(yè)模式是指為實(shí)現(xiàn)用戶價(jià)值和企業(yè)持續(xù)盈利目標(biāo)”中的“持續(xù)”一詞略去，擴(kuò)大了“盈利”的類型。B項(xiàng),主次顛倒,材料三中“三新經(jīng)濟(jì)在過去十多年里蓬勃發(fā)展,主要依靠的就是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展”明確說明“網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展”是“三新”經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要依靠。D項(xiàng),理解偏頗.依據(jù)材料四中的“按

35、照新經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑,新的產(chǎn)業(yè)一-定 會(huì)打破傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的劃分,把不同產(chǎn)業(yè)在新鏈條中重新組合,形成- - 種新產(chǎn)業(yè)”這一觀點(diǎn),未來“三新”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不是“固化”而會(huì)“打破”傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的劃分。5. 中央政府要高度重視“三新”經(jīng)濟(jì)的重要作用、大力推進(jìn)“三新”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;要充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)、業(yè)態(tài)、模式創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),謹(jǐn)防落入“路徑依賴”的陷阱;要充分認(rèn)識(shí)技術(shù)進(jìn)步是最核心要素,著力于新技術(shù)突破、創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化。正確認(rèn)識(shí)“三新”經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展的四大趨勢(shì),未雨綢繆,調(diào)配資源高效應(yīng)對(duì)。(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即給滿分;意對(duì)即可)6. C劉燕的兩次出現(xiàn)的確推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,但從小說情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)看,她并非是-個(gè)貫穿始終的

36、“線索人物,因而C項(xiàng)是不正確的。7. 吃苦耐勞,在車間當(dāng)工人時(shí),搶修設(shè)備一干就是兩三天,吃睡都在現(xiàn)場(chǎng);經(jīng)驗(yàn)豐富，工人出身卻干到管理崗位，僅因沒有職稱才沒有升到更高位;識(shí)大體、愛賢才.雖想在退休前提為中層,但經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)到自已即將退休，于是力薦年輕有為者。(每點(diǎn)2分,意對(duì)即可)8. 指“她為了讓老余能順利提干,主動(dòng)下到車間的尊老惜賢的舉動(dòng);指老余受到“她”的行為的感染,經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，主動(dòng)薦賢的行動(dòng);昭示人們,在面臨得失進(jìn)退的人生抉擇時(shí),要做出明智正確的選擇。(每點(diǎn)2分,意對(duì)即可)9. A原文標(biāo)點(diǎn)如下:然寇害止邊塞,流民則疾在腹心。漢中僻居萬山,襟喉川蜀,四方流民數(shù)萬.急之生變,置之有后憂。

37、10. B“遷”指升職錯(cuò),“遷”是指調(diào)動(dòng)改派官職，一般情況下，“轉(zhuǎn)遷”“遷調(diào)”表示調(diào)職，“右遷”“遷除”表示升職,“左遷”“遷謫表示降職、削職?？梢?，“遷”在古代并非專指升職。故B項(xiàng)錯(cuò)誤.11. D“楊鼎家教謹(jǐn)嚴(yán),教子有方。由于楊鼎嚴(yán)格要求”的說法,無文本依據(jù)。13.(1)同僚們都笑話他迂腐,楊鼎(反而)更加自信。也先將侵犯京城，皇帝詔令他代行監(jiān)察御史職權(quán),到兗州去招募士兵。(“誚“ 益“寇“行”每詞各1分,句意通順1分)(2)湖廣一帶連遇荒年,官府開倉發(fā)糧，直至糧食已盡。等到這年秋天,(朝廷)采納楊鼎的建議,拿出官庫儲(chǔ)存的銀子與布匹，交換糧米以備災(zāi)荒。(“頻”“原“用”易”每詞各1分,句意通

38、順1分)文言文參考譯文:楊鼎,字宗器,是陜西咸寧人。(他)家境貧寒,努力學(xué)習(xí),取得鄉(xiāng)試和會(huì)試的第一名。正統(tǒng)四年，參加殿試,取得第二名。被授予翰林院編修的職位。過了一段時(shí)間，他與翰林院侍講杜寧等十人,被選拔進(jìn)入東閣學(xué)習(xí)。楊鼎官居侍從，很想憑功名聞名。曾建議整頓軍備、開通三邊漕運(yùn)兩件事。同僚們都笑話他迂腐，楊鼎(反而)更加自信。也先將侵犯京城，皇帝詔令他代行監(jiān)察御史職權(quán)，到兗州去招募士兵。景泰三年,楊鼎進(jìn)升為侍講兼中允。景泰五年,越級(jí)提拔為戶部右侍郎。天順初年,轉(zhuǎn)任戶部左侍郎。陳汝言(在皇帝面前)說壞話中傷他，皇帝不聽。天順三年冬天,因陪同祭祀皇陵寢廟不恭敬(獲罪)下獄,(他)繳納贖金免除了刑杖的

39、責(zé)罰,并得以官復(fù)原職?；实墼?jīng)命令內(nèi)官牛玉傳達(dá)諭旨,打算拿江南的折糧銀充作宮內(nèi)府庫的財(cái)物，而用其他的稅收.物品充當(dāng)武官的薪俸。楊鼎沒有答應(yīng)。馬與牛缺少草料,朝廷計(jì)劃征稅十分之二,(楊鼎)又以老百姓生計(jì)艱難,民力耗盡,全部上報(bào)停止征收。天順七年,戶部尚書年富生病，皇帝詔令楊鼎掌理戶部事務(wù)。成化四年,楊鼎取代馬昂出任戶部尚書，同時(shí)任命翁世資擔(dān)任戶部侍郎。成化六年，楊鼎上疏皇帝說:“陜西外患.是四境的盜匪，內(nèi)悲是流民。不過,盜匪之害只涉及邊地關(guān)塞,流民(之害)卻像疾病生在腹心。漢中地處偏僻,處于群山之中,是連接川蜀一帶的咽喉之地,四面八方的幾萬流民,逼急了會(huì)發(fā)生變亂,置之不理會(huì)有后顧之憂。請(qǐng)求設(shè)一名監(jiān)司,專門治理這件事。那些愿意附載于當(dāng)?shù)貞艏牧髅窬吐爲(wèi){他們,不愿意附載的發(fā)給財(cái)物加以遣散。同時(shí)與駐守大臣一起訓(xùn)練軍隊(duì)，整修城墻與護(hù)城河,希望(借此)消除來日之患?！被实巯略t令采納了楊鼎的建議。湖廣一帶連遇荒.年,官府開倉發(fā)糧，直至糧食已盡。等到這年秋