游戲活動總結

1、游戲活動總結 篇一：游戲活動總結 游戲活動興趣小組（3）總結 本學期我們擔任103班的游戲活動興趣小組的導師，堅 持以學生的發(fā)展為目標，采取分組合作完成任務的形式，通 過讓學生在各種游戲活動氛圍中，進行自主和團結合作探 究，發(fā)揮學生在整個教學活動中的主體作用，和學會團體作 用的重要性。使學生在游戲活動中充分得到鍛煉，培養(yǎng)學生 的合作意識、競爭意識，能夠正確的面對成功與失敗。下面 對我們班本學期的游戲活動，作一總結。 一、進行安全教育和游戲規(guī)則的說明 這是非常必要的，所有活動進行之前，都必須說明清楚 活動的規(guī)則和注意安全事項。需要進行的德育教育還是少不 了的，例如在游戲活動的過程中，老師會不斷的

2、提醒學生保 持活動場所的潔凈，從而培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 二、開展多種多樣的游戲活動 活動形式多元化，改變了以往的游戲方式，體現了自主 和團結合作探究的理念。由于在活動中他們體會到了小組合 作的樂趣，所以對活動的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好 的老師。在教學中我們切身體會到了這一點，每次活動，他 們的合作團結精神都很出乎意料。在活動中注意培養(yǎng)學生 的思維，鍛煉學生的體魄，增強學生的體質。 在活動中注意了學生的創(chuàng)造性的培養(yǎng)，讓游戲活動從這 個變化成 一個新的活動。 在活動中我們還注重對學生的良好態(tài)度的培養(yǎng)，讓學生 能夠正確的面對成功與失敗。遵守游戲活動的規(guī)則。 在活動中我們還注意培養(yǎng)他們的互助精神

3、，當他們有不 會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生 都已形成互相幫助的良好品質。 三、滲透環(huán)保 環(huán)境保護是我國的一項基本國策，是實現可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn) 略的一個關鍵，少年兒童環(huán)保意識和行為，關系著新世紀我 國環(huán)境狀況和可待續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。讓學生在活動中受到 良好的環(huán)境教育，是學校德育工作的一項重要任務，培養(yǎng)學 生從游戲活動中增強環(huán)保意識，提高學生的環(huán)境道德水平及 環(huán)境實踐的主動性，從愛護每一棵小草，每一朵花做起。 在本學期的游戲興趣小組活動中有收獲，也有很多的不 足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹 葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的 東西準備好；

4、還有的學生沒有遵守游戲規(guī)則等等。在以后的 活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。 篇二：數學游戲活動總結 “數學游戲”活動總結 數學與游戲之間的關系是相互滲透、相互統(tǒng)一的關系。 游戲的精神一直伴隨著數學的成長和發(fā)展，成為數學發(fā)展的 主要動力之一；游戲激發(fā)了許多重要數學思想的產生，游戲 促進了數學知識的傳播，游戲是數學人才發(fā)現的有效途徑。 通過活動，達到了以下目的： 1、激發(fā)了學生們的學習興趣 小學生對于抽象、枯燥無味的數學知識，難以集中他們 的注意力，對數學產生興趣的欲望不高。而數學游戲教學方 式，能夠補充這一方面的不足。游戲教學法具有趣味性和娛 樂性，通過游戲教學，能夠給孩子們帶來樂趣，讓

5、學生們能 夠在愉悅的氣氛中學習數學，從而對數學產生興趣，擺脫心 中的抗拒因素，從而達到教學的目的。另外，孩子的天性需 要游戲，游戲能給孩子即將活躍起來的心理機能提供自由表 現的機會，從而也提高了學生學習數學的興趣。 2、培養(yǎng)了學生們的數學意識 對于小學生來說，數學教育的首要目的是培養(yǎng)學生的數 學興趣和一種數學的眼光及數學的表達，讓學生能夠用數學 的眼光去觀察世界。數學在我們的周圍，無處不存在，小學 生周圍的環(huán)境，很多都可以運用數學的知識來解釋，很多事 物都包含著數學知識。數學游戲教學法能夠培養(yǎng)學生們的數 學意識，通過游戲，能逐漸地使小學生多用數學的角度去考 慮周圍的事物，從而培養(yǎng)自身的數學意識

6、，形成自己的數學 思想 3、培養(yǎng)了學生們的合作精神 數學游戲教學能夠培養(yǎng)學生們的合作精神，能夠使他們 在活動中愉快的合作，從而完成任務。游戲教學方法很多時 候都是以競賽活動的形式出現的，對學生進行分組來進行競 賽。而對于整個組來說，它不僅僅是依靠個人的力量，而是 需要整個組全體同學的共同努力，充分發(fā)揮他們的協(xié)作能力 和合作精神，才能夠完成任務。在數學教學中采用這種競賽 活動的游戲教學，不但能夠促進個體精神的發(fā)展，而且能夠 培養(yǎng)學生們的合作精神，提高學生們的協(xié)作能力。 在以后的活動中，將盡力做到以下幾點 ： 1、以學生的年齡特點和現有知識水平為依據，采用豐 富多彩的形式（做課件、實物操作等），讓

7、學生對數學產生 濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現生活中的數學現象，在日常學 習生活中敢于質疑，樂于討論探究生活中各種現象，喜歡和 他人合作解決問題。 2、逐步養(yǎng)成良好的數學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實 際問題的能力，讓學生在應用中感受數學創(chuàng)造的樂趣，增進 學生學好數學的信心。 3、增加實踐的機會，數學活動使他們認識到數學并不 是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實 踐”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的 學習興趣。 數學組 XX年11月6日 篇三：趣味小游戲比賽活動總結 XXX分會比賽活動總結 為豐富職工業(yè)余文化生活，積極響應公司工會號召，XXX 分會于XX年12月6日下午

8、18點整，在白宮操場舉行了以： 三人四足接力跑、跳繩接力跑、背靠背夾氣球接力跑以及蘿 卜蹲等趣味比賽活動。本次比賽嚴格按照XXX分會比賽活 動方案實施，機關分會所有在場員工積極配合，踴躍參與， 使得比賽活動得以順利進行并圓滿結束。現將比賽結果總結 如下： 一、三人四足接力跑 三人四足接力跑，每隊由 3名員工自由組合，用扎帶將 小腿扎住，成3人4足，在指定跑道上跑一個往返，返回時 需繞過定點障礙物，至U達終點后第二組出發(fā)，以此類推。 二、跳繩接力跑 每組參加比賽的選手自定先后順序，例如每組4人，第 1人跳繩跑在指定跑道上一個來回后將跳繩交與第二個選 手，以此類推。 三、夾氣球跑接力跑 由兩名隊員背靠背將氣球夾住，往終點運輸到達終點后 將氣球夾爆，下一組才能出發(fā)，用時最少一組獲勝。隊員移 動過程中不能用手碰氣球，球落下后需將氣球撿起從落下處 繼續(xù)前進。 四、蘿卜蹲 將參與者分成二隊，每隊人手牽著手圍成一圈，給每人 以顏色命名，任意指定一個蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念 詞（“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲”），再 指定別的蘿卜堆做同樣動作， 目標要一致，依此類推。 五、活動總結 本次比賽活動為員