寫植物或動物的習作教案

1、備課序號（總節(jié)數(shù)）： 4 節(jié)主備教師備課組長執(zhí)行教學應用時間教學內(nèi)容寫自己熟悉的一種動物或植物,寫出它們的特點.課 型習作指導教學目標知 識 與 技 能指導學生介紹一種熟悉的動物或者植物，把熟悉的動物和植物清楚、具體地表達出來。過 程 與 方 法激勵學生仔細觀察事物，培養(yǎng)學生細心觀察的良好習慣。情感態(tài)度價值觀在介紹動物或植物時能夠流露出自己的喜愛之情。教學重點把熟悉的動物和植物清楚、具體地表達出來。在介紹動物或植物時能夠流露出自己的喜愛之情。教學難點準確地運用修辭手法，有序地介紹事物的特征。教學準備掛圖 自己熟悉動物或植物的生活習性。教 學 過 程個性思考教 師 活動一、創(chuàng)設情景啟導，激發(fā)興趣

2、1、教師：同學們，讀了松鼠和貓，你們一定喜歡上這兩種動物了吧。大自然中還有許多各種各樣的動物和植物，你們都知道哪些呢？2、教師小結(jié)：同學們一談到動物和植物就滔滔不絕、喜形于色，今天，我們就來寫一寫自己熟悉的動物或植物。二、寫作點撥1、指名讀題目，其他人思考這次作文的內(nèi)容和要求。2、指名反饋，教師歸納小結(jié)。（1）抓住特點寫。（2）寫動物可以寫它的外形、動作、習性等。（3）寫植物可以寫它各部分的樣子、習性、生長過程、用處等。（4）可以寫自己和動物或植物之間的小故事。(5) 根據(jù)自己寫作的內(nèi)容，自擬作文題目。3、范文指路(1) 教師大聲朗讀描寫植物的文章，學生邊聽邊思考:怎樣寫好自己熟悉的植物?范文

3、中哪些閃光點值得學習?(2) 學生交流后回答(3)教師小結(jié)習作要求如果你打算寫植物，那么怎樣寫好植物呢?1、寫好植物的形態(tài)。2、按照一定的順序?qū)憽?、可介紹有關(guān)植物方面的知識,如植物的習性、生長過程、用處等。4、恰當?shù)剡\用比喻、擬人、排比等修辭方法來描寫植物，可使植物更加形象、生動，語言更加鮮明活潑。5、要真實地抒發(fā)自己喜愛植物的感情。如果你打算寫動物，那么怎樣寫好動物呢?1、寫好動物的外形特征。2、按照一定的順序?qū)憽?、可寫一寫你熟悉的動物的有關(guān)知識，如動物的性格特征、行為特征、生活習性等，還可以寫寫你與他之間發(fā)生的有趣的故事。4、恰當?shù)剡\用比喻、擬人、排比等修辭方法來描寫動物，可使動物更加

4、形象、生動，語言更加鮮明活潑。5、要真實地抒發(fā)自己喜愛動物的情感。三、學生自主習作1、學生按要求自主習作，教師巡視指導，指導學困生寫作。2、教師在巡視中發(fā)現(xiàn)好的習作予以表揚。四、互評互改1、自評自改學生大聲朗讀自己的習作，改正錯別字，把句子改通順，然后寫出自評意見，并給自己的習作打一個合理的分數(shù)。2、互評互改學生大聲朗讀同桌的習作，進行準確的評價，打上合理的分數(shù)，并簽上自己的姓名。五、教師點評1、重申評價本次習作的標準(1) 要抓住事物的特征。(2) 要表達自己的真實感情。(3) 語言要準確、生動。(4) 按一定的順序?qū)憽?、佳作賞析(1)出示孫芷嫻同學的習作，教師進行點評。(2)學生談收獲。

5、3、病文修改(1)出示黃雷斌的習作。(2)診病因，改病文。(3)總評價六、總結(jié)激勵1、給優(yōu)秀習作者授星。2、鼓勵學生寫放膽文。板書設計 植物1、寫好植物的形態(tài)。2、按照一定的順序?qū)憽?、可介紹有關(guān)植物方面的知識。4、恰當?shù)剡\用比喻、擬人、排比等修辭方法來描寫植物，可使植物更加形象、生動，語言更加鮮明活潑。板書設計 動物1、寫好動物的外形特征。2、按照一定的順序?qū)憽?、可寫一寫你熟悉的動物的有關(guān)知識，如動物的性格特征、行為特征、生活習性等，還可以寫寫你與他之間發(fā)生的有趣的故事。4、恰當?shù)剡\用比喻、擬人、排比等修辭方法來描寫動物，可使動物更加形象、生動，語言更加鮮明活潑。5、要真實地抒發(fā)自己喜愛動物的情感。學 生 活 動學生自由回答。指名讀題目，其他人思考這次作文的內(nèi)容和要求。指名反饋，學生評議。學生自由回答，學生之間相互補充。怎樣寫植物學生練習寫作，教師個別輔導。賞析、修改習作。布置作業(yè)：整理草稿。學生說一說1、要抓住動物的特征。2、要表達自己的感情。3、語言要準確、生動。學生相互點評師生互動