下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備及作用 莆田中山中學(xué)沈融 教學(xué)目標(biāo): (一)知識(shí)和技能 1. 了解計(jì)算機(jī)硬件的基本組成; 2 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的主要部件及其作用; 3.學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)主機(jī)和主要外部設(shè)備的正確連接。 (二)過(guò)程和方法 1. 觀察法:本節(jié)課借助計(jì)算機(jī)各部件圖片和實(shí)物展示,引導(dǎo)學(xué)員仔細(xì) 觀察部件的外觀,并能基本了解各部件名稱和功能。 2. 講授法:講解計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備的名稱及作用,了解購(gòu)買一臺(tái)計(jì)算 機(jī)所需的部件以及如何正確連接臺(tái)式計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備等。 3. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的教學(xué)模式完成知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),教 師給學(xué)員充足的活動(dòng)空間,建立自主、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1. 培養(yǎng)
2、學(xué)員自主探究和動(dòng)手實(shí)踐的能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)員合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐探 究,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、用于探究的科學(xué)精神; 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)硬件各部件的名稱及功能。 教學(xué)難點(diǎn): 連接計(jì)算機(jī)外部設(shè)備。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 教學(xué)環(huán)境:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、廣播控制系統(tǒng)。 2. 教學(xué)資源:教學(xué)課件、計(jì)算機(jī)各部件圖片及實(shí)物等。 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入新課 設(shè)問(wèn)引題: 通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們都知道計(jì)算機(jī)是信息處理的主要工具?,F(xiàn)在很 多人家里都有計(jì)算機(jī),那么你們知道功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)是由哪些部件組 成的? 對(duì)學(xué)員的回答進(jìn)行小結(jié): 很多學(xué)員都回答了計(jì)算機(jī)是由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等組成,大 家回答的都沒(méi)錯(cuò)
3、,但是不夠完整。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件組 成,對(duì)今后電腦維護(hù)有一定的幫助. 課件展示課題: 計(jì)算機(jī)硬件組成(板書) 任務(wù)一:認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備及作用(板書) 提問(wèn):說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的硬件設(shè)備名稱。(教師利用實(shí)物和課件圖片展 示多種計(jì)算機(jī)硬件) 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)材料P26,并思考: 一. 計(jì)算機(jī)硬件的定義(板書) 教師根據(jù)學(xué)員回答情況,進(jìn)行歸納小結(jié): 計(jì)算機(jī)硬件是指計(jì)算機(jī)中看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備。(板書) 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P27-P29, 了解主機(jī)里面的部件。 二、觀察臺(tái)式計(jì)算機(jī),認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件。 教師打開(kāi)已拆開(kāi)的主機(jī),展示部件實(shí)物,并結(jié)合課件中的圖片進(jìn)行 講授。 講授:1、主機(jī)箱中的
4、部件(板書) (1)主板:(板書) 主板:主機(jī)箱里安裝的電路板就是 主板,它是整個(gè)電腦的基板,是CPU、內(nèi) 存、顯卡及各種擴(kuò)展卡的載體; 主板是計(jì)算機(jī)各部件的連接橋梁, 它負(fù)責(zé)管理和協(xié)調(diào)各部件的正常運(yùn)行。 (2) CPU(中央處理器):(板書) 電腦的核心部件,決定計(jì)算機(jī)的性能, 是電腦的心臟; 主要包括運(yùn)算器和控制器; 目前主要由Intel和AMD兩大公司生 產(chǎn); 發(fā)展:286、386、486、奔騰、Pll、PIIL PIV、雙核、三 核、四核。 (3)內(nèi)存:(板書) 內(nèi)存也稱內(nèi)部存儲(chǔ)器; 是電腦的一個(gè)臨時(shí)存儲(chǔ)器,它只負(fù) 責(zé)電腦數(shù)據(jù)的中轉(zhuǎn),不能永久保存數(shù)據(jù);斷 電后數(shù)據(jù)會(huì)丟失。 通常內(nèi)存容量
5、為:512MB、1G、2G、 4G; (4)硬盤:(板書) 硬盤:也是外部存儲(chǔ)器; 電腦中的所有程序、數(shù)據(jù)、材料等 都存放在硬盤中,里面存儲(chǔ)的信息不會(huì)由 于斷電而丟失; 存儲(chǔ)容量大,硬盤一般容量為160GB、 320GB、500GB、IT、2T。 (5)顯卡:(板書) 顯卡全稱顯示接口卡,是跟顯示器數(shù)據(jù)線 連接。 顯卡作為電腦主機(jī)里的一個(gè)重要組成部 分,承擔(dān)輸出顯示圖形的任務(wù),對(duì)于從事專業(yè)團(tuán) 形設(shè)計(jì)的人來(lái)說(shuō)顯卡非常重要。 顯卡的好處直接影響圖像顯示效果。 現(xiàn)在很多主板都有板載顯卡(也稱集成顯卡)。 (6)薄卡:(板書) 聲卡的基本功能是把來(lái)自話筒、磁帶、光 盤的原始聲音值空加以轉(zhuǎn)換,輸出到耳機(jī)
6、、音箱、用 聲卡也叫音頻卡:聲卡是多媒體技術(shù)中最基本的組成部分。 擴(kuò)音機(jī)、錄音機(jī)等聲響設(shè)備,發(fā)出美妙的聲音。 聲卡接口一般與音箱、話筒、麥克風(fēng)連接。 :聲卡的好壞直接影響輸出聲音音質(zhì)的效果。 現(xiàn)在很多主板都有板載聲卡(也稱集成聲卡)。 (7)網(wǎng)卡:(板書) ) 網(wǎng)卡:計(jì)算機(jī)與外界局域網(wǎng)的連接 是通過(guò)主機(jī)箱內(nèi)插入一塊網(wǎng)絡(luò)接口板(或 者是在筆記本電腦中插入一塊PCMCIA )o 網(wǎng)絡(luò)接口板又稱為通信適配器或 網(wǎng)絡(luò)適配器或網(wǎng)絡(luò)接口卡NIC但是現(xiàn)在更多的人愿意使用更為直 里的名稱網(wǎng)卡。 網(wǎng)卡要與網(wǎng)絡(luò)線上的水晶頭連接。 網(wǎng)卡壞了,網(wǎng)絡(luò)就不能使用。 (8)光驅(qū):(板書) 可以移動(dòng)的存儲(chǔ)介質(zhì),光盤分 CD
7、和 DVD, CD 有 700MB、DVD 有 4G 等; 通過(guò)光盤驅(qū)動(dòng)器進(jìn)行讀寫操作; 普通光盤都是只能讀不能寫的; 有一種特殊的光盤CD/DVD-RW是可以 寫的,但需要使用 光盤刻錄機(jī)才能把數(shù)據(jù) 寫到光盤上。 (9)電源:(板書) 電腦電源是把220V交流電,轉(zhuǎn)換成直流電,并專門 為電腦配件如主板、驅(qū)動(dòng)器、顯卡等供電的設(shè)備,是電腦 各部件供電的樞紐,是電腦的重要組成部分。 小結(jié) 壬機(jī)箱中的部件有圭板CPU內(nèi)在歿盤亠壘卡2 聲卡、網(wǎng)卡、光驅(qū)、電源等組成。(板書) 2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的外部設(shè)備及作用(板書) 計(jì)算機(jī)的輸入輸出設(shè)備通過(guò)I/O接口與計(jì)算機(jī)的主板連接。 (1)輸入設(shè)備:負(fù)責(zé)將信息輸
8、入計(jì)算 機(jī),常見(jiàn)的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、手寫板、 掃描儀、話筒等。 (2)輸出設(shè)備:負(fù)責(zé)將計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息輸出, 常見(jiàn)的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、音箱等。 課堂實(shí)踐 請(qǐng)學(xué)員觀察各部件實(shí)物,了解各部件名稱和功能。 教師給每個(gè)小組成員分配一臺(tái)主機(jī),讓學(xué)員拆開(kāi),引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合課 本和課件知識(shí)說(shuō)出各部件名稱和功能。讓學(xué)員自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作、主 動(dòng)探究,自己構(gòu)建新知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的見(jiàn)解,發(fā)表自己的看法, 使學(xué)生真正成為課堂的主人。 (1) 教師巡視檢查,個(gè)別指導(dǎo),給學(xué)生提供適當(dāng)幫助。 (2) 班級(jí)交流,師生評(píng)價(jià)。 【拓展應(yīng)用】 思考:如果您想購(gòu)買一臺(tái)電腦需要配置哪些部件? 顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、主板、C
9、PU、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、 光驅(qū)、電源、音箱等。(組裝機(jī)還需要機(jī)箱和CPU風(fēng)扇) 如果考慮價(jià)格優(yōu)惠,可以選擇板載的(顯卡、聲卡和網(wǎng)卡) 三、連接分體臺(tái)式計(jì)算機(jī)的常用外部設(shè)備 臺(tái)式計(jì)算機(jī)需要將主機(jī)與各外部進(jìn)行連接,包括連接顯示器、鍵盤 鼠標(biāo)、網(wǎng)線和音箱等,才能正常運(yùn)行。 教師邊講授邊演示P34 1、連接鍵盤、鼠標(biāo) 2、連接顯示器 3、連接音箱、耳機(jī)、麥克風(fēng) 4、連接USB設(shè)備 5、連接電源線、網(wǎng)線 (二)課件展示 接線應(yīng)注意的幾點(diǎn):(板書) 一般設(shè)備不支持熱拔插。 遵循先后原則: 1先插上鍵盤、鼠標(biāo)、以及其它外設(shè),最后再插上電源; 2、拔下時(shí),應(yīng)該先拔下電源,再拔其它的連接設(shè)備。 插線時(shí),特別要注意方向。 課堂創(chuàng)新活動(dòng) 以小組為單位,動(dòng)手連接計(jì)算機(jī)外部設(shè)備,教師巡視、指導(dǎo)。 課堂練習(xí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年石阡縣教育系統(tǒng)下屬事業(yè)單位“優(yōu)師計(jì)劃”畢業(yè)生招聘教師筆試真題
- 2023年北京市大興區(qū)人民醫(yī)院招聘考試真題
- 病毒研究所課題研究報(bào)告
- 病例分析論文研究報(bào)告
- 班組長(zhǎng)培養(yǎng)方案
- 玻纖網(wǎng)格布可行性研究報(bào)告
- 泵站自控改造方案
- 泵房防淹水措施方案
- 泵房基礎(chǔ)專項(xiàng)施工方案
- 波形護(hù)欄采購(gòu)計(jì)劃方案
- 危大工程以及超過(guò)一定規(guī)模的危大工程范圍
- 門診導(dǎo)診課件
- 網(wǎng)架吊裝施工專項(xiàng)方案(技術(shù)方案)
- 上半年臨床路徑在婦產(chǎn)科的優(yōu)化策略
- 《樹(shù)立正確的“三觀”》班會(huì)課件
- 《糖尿病患者血脂管理中國(guó)專家共識(shí)(2024版)》解讀
- 影視人類學(xué)概論智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年
- 市政道路監(jiān)理規(guī)劃方案及實(shí)施工作細(xì)則
- (完整版)小學(xué)生24點(diǎn)習(xí)題大全(含答案)
- 2024年河北廊坊開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員招聘筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 2024年檔案管理中級(jí)考試試卷及答案發(fā)布
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論