大學生綜合素質校內實訓基地建設項目可行性研究報告報審稿

1、大學生綜合素質校內實訓基地建設項目可行性研究報告目錄一、項目概況3（一）項目基本情況3（二）項目建設內容與目標3二、項目背景及必要性5（一）背景分析5（二）存在的問題與影響分析6（三）預期效益及持久性分析7三、實施條件9（一）人員條件9（二）資金條件13（三）基礎條件14四、實施可行性16（一）項目基礎16（二）基地師資隊伍17（三）預算方案的合理性18（四）主要工作思路與設想19五、進度與計劃安排27六、風險與不確定性分析29七、主要結論30一、項目概況（一）項目基本情況項目名稱：大學生綜合素質校內實訓基地建設項目類別：省級重點學科建設項目 教學試驗平臺建設項目科研平臺和專業(yè)能力實踐基地建設

2、項目公共服務體建設項目人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團隊建設項目項目實施周期：一年（二）項目建設內容與目標1、項目建設內容 大學生綜合素質校內實訓基地擬于2012年12月建成。校內實訓基地將根據(jù)專業(yè)核心教學項目設立相應的具有仿真性、綜合性的實訓室六個，每個實訓場地接入inter網(wǎng)，配備計算機，購賣和開發(fā)相關的教學軟件，配備相應的管理服務器，設立多媒體講課區(qū)，開發(fā)跟蹤行業(yè)先進技術的實訓項目等?；亟ǔ珊螅瑢⒊蔀楹钡诙煼秾W院應用類專業(yè)相關院（系）實踐教學、科研相結合中心。2、目標：（1）形成較高的實訓檔次校內實訓基地根據(jù)專業(yè)核心教學項目設立相應的具有仿真性、綜合性的實訓室，每個實訓場地接入inter網(wǎng)，設立多

3、媒體講課區(qū)，開發(fā)跟蹤行業(yè)先進技術的實訓項目。校內外實訓基地相結合，基礎實訓與專業(yè)實訓相結合，形成較高的實訓檔次。（2）形成一流的師資隊伍立足湖北第二師范學院，結合東湖新技術開發(fā)區(qū)內一些相關優(yōu)秀企業(yè)與武漢市內相關高校，專職、兼職結合，形成一支人數(shù)達到60名左右，精通理論、實際能力強的實訓教師隊伍，其中實訓基地專任實訓教師達到30名。（3）實行科學管理建立規(guī)章制度，優(yōu)化結構，建立質量監(jiān)控體系，實現(xiàn)科學管理。（4）滿足實訓需要湖北第二師范學院現(xiàn)有15個非師范本科專業(yè)，其中信息與計算科學有專業(yè)實驗室可以滿足實訓，藝術設計和音樂表演專業(yè)也有專業(yè)訓練室，另十二個專業(yè)擬建六個實訓室，分別為相對獨立的專業(yè)模塊

4、，每個專業(yè)模塊涵蓋2個專業(yè)的實訓科目，構成專業(yè)實訓體系，建成后最終達到基本滿足全院應用類本科專業(yè)校內實訓教學的需要。二、項目背景及必要性（一）背景分析1. 社會對專業(yè)人才需求分析 湖北第二師范學院從專業(yè)結構來看，可以分成師范專業(yè)和應用專業(yè)兩大類。從我校歷年學生就業(yè)情況來看，無論是什么專業(yè)的學生，社會對學生的要求，學生的能力總是擺在重要位置。智慧、知識、技能、價值等各方面的過硬的本領，文武雙全，是在競爭中贏得發(fā)展和勝利的前提。有部分畢業(yè)生不能勝任相關崗位，反思現(xiàn)狀，學校應轉變教育理念，立足市場為導向的教育模式。教學方面，打破傳統(tǒng)的教學模式，建立“教中學”的模式。這種側重技術技能的人才培養(yǎng)方式，符

5、合社會對人才需求的要求，有十分重要的意義。在實踐方面，充分利用實訓基地為學生提供的接近企業(yè)真實情景的實訓機會，能培養(yǎng)單一技能，再配合學校的其他培養(yǎng)方式為社會提供高素質的人才。2. 實訓基地建設的意義及作用高校要以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，為社會培養(yǎng)高素質的人才。加強學校學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，是提高技能型人才培養(yǎng)質量的關鍵環(huán)節(jié)，而實訓基地是實踐教學的基本保障體系。湖北第二師范學院是湖北省屬本科院校，由于改制成普通本科院校的時間短，實踐教學基礎薄弱，因此，建設大學生綜合素質校內實訓基地有三個方面的作用。第一，大學生綜合素質校內實訓基地是湖北第二師范學院應用類專業(yè)實訓基地，同師范類專業(yè)的教師

6、素質中心一起，構成學院學生實訓的體系，涵蓋學校所有專業(yè)的實訓科目，為提高我校學生的能力提供物質保障。第二，我校地處東湖高新開發(fā)區(qū)，學校周邊有許多大型企業(yè)，我們方便聘請企業(yè)中專業(yè)人才到基地中做兼職教師，指導學生進行訓練，同時，經(jīng)過校內實訓后的學生，也可以到學校周邊的企業(yè)（校外實習基地）去實習，達到校內實訓和校外實習相結合，多種途徑培養(yǎng)社會需要的實用人才的目的。第三，大學生綜合素質校內實訓基地的建成將大大提高我校相關專業(yè)學生的動手能力，增強我校學生在就業(yè)市場上的競爭力。（二）存在的問題與影響分析我校2007年改制成功后，校領導非常重視教學投入，但由于基礎差底子薄，目前已經(jīng)建成能滿足音樂、美術和計算

7、機專業(yè)的校內實訓基地，新聞學專業(yè)只有一個編輯室，經(jīng)濟類專業(yè)只有一個會計模擬操作室，設備十分簡陋，只能勉強勝任一些最基礎的實訓需要，無法適應學科知識更新和時代發(fā)展的需求，無論在硬件、軟件方面都無法達到實踐教學的需要，具體不足體現(xiàn)在：1實踐教學基地，尤其是校內實訓基地，由于我校負債多，資金嚴重不足，遠遠低于其他高校的建設水平，實踐教學受到限制，嚴重制約了學校專業(yè)教學水平的提高。2新聞學、廣告學、編輯出版學、應用心理學、財務管理、物流管理、工程管理、統(tǒng)計學、國際經(jīng)濟與貿易、市場營銷、電子信息科學與技術、應用物理學等十二個專業(yè)沒有建正規(guī)的實訓室，教學質量受到影響。3雙師型教師不足，部分專業(yè)無法滿足教學

8、需要，需專業(yè)選派理論教學的教師進行進修學習。要扭轉這種局面，我校的頭等大事是積極尋求政府的經(jīng)費支持，建設實習、實訓基地，滿足實踐教學的需要，以期達到培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的大學生。（三）預期效益及持久性分析 1、實訓基地堅持以高質量、高標準的要求，利用先進的設備，聘請高水平的教師，實行科學的管理方式，營造真實和仿真的職業(yè)環(huán)境，集實踐教學、技術應用為一體，結合我校的辦法理念，最終體現(xiàn)我校重理論基礎兼能力培養(yǎng)的辦學特色?；亟ǔ梢院螅瑢⑹刮倚１究拼髮W生整體素質得到較大提高，科技創(chuàng)新水平和能力得到較大提高。2、使我校在國家教育部本科教學水平評估過程中獲得較好的成績。3、擴大了

9、職業(yè)訓練，與企業(yè)需求或合作進一步緊密，使學生就業(yè)機會和就業(yè)率提高。4、提供了學生創(chuàng)新成果向企業(yè)轉化的操作平臺，為學生進行創(chuàng)新設計、科學實驗、圖紙設計、動漫設計等提供服務，使學生的能力得到社會認可。5、力爭校內實踐基地中通過學生窗口獲得省廳級或國家級科研項目的成功研究。6、完成五位一體開放式、生產(chǎn)性實踐實訓基地建設，基地的運行按照行業(yè)最先進的技術及生產(chǎn)管理方式進行，校內實習實訓基地實現(xiàn)功能系列化、管理企業(yè)化、設備先進化、環(huán)境真實化和人員職業(yè)化。7、湖北第二師范學院地處東湖新技術開發(fā)區(qū)，周邊有多所高校，基地建成后，可以利用基地做平臺，與其他高校實行資源共享，避免重復建設，為更多的大學生服務。 8、

10、大學生綜合素質校內實訓基地的核心設備是由不同專業(yè)仿真軟件作為技術支撐的，這方面的技術更新快，我們應對的措施是：一方面我們學校會定期投入經(jīng)費更換新的軟件，另一方面，我校也會組織各專業(yè)的專家教授自已研究相關的軟件，滿足教學的需要，緊跟社會發(fā)展的要求，使這一項目具有旺盛的生命力，達到一次投入，局部更新，永久使用的效果。三、實施條件（一）人員條件1、項目負責人情況姓名： 性別： 男年齡： 職務：職稱： 學歷：碩士研究生專業(yè)： 聯(lián)系電話：傳真： e-mail：相關工作業(yè)績：教學科研主要經(jīng)歷：xxxx 男 1954年8月生于湖北省宜昌市。1978年畢業(yè)于華師物理系，后錄取于武漢大學計算機學院攻讀計算機應用

11、技術專業(yè)的碩士研究生，于2000年畢業(yè)并獲得工學碩士學位。1990年擔任湖北教育學院（現(xiàn)湖北第二師范學院）物理系實驗室主任，1995年擔任理科部實驗中心主任，2003年擔任教務處副處長，2006年擔任教務處處長至今。長期主講計算機學科課程計算機輔助教學、多媒體應用技術、中小學信息技術教學研究、計算機輔助設計的同時，還擔任湖北省中小學教師的計算機水平培訓教師職務。從1998年開始，曾擔任多期國家級、省級、地市級骨干教師、中國-聯(lián)合國開發(fā)計劃署cpr/96/401項目現(xiàn)代遠程教育培訓班、全國省級教育學院信息技術師資研修班培訓教學。由于在國家級教師培訓中成績突出，2000年曾被教育部行文作為優(yōu)秀教師

12、向全國推薦。教學科研主要成果：參加編寫了全國發(fā)行的教材計算機輔助教學和湖北省中小學教師現(xiàn)代教育技術系列教材，如計算機在現(xiàn)代教育中的應用、多媒體課件素材的設計與制作、現(xiàn)代教育技術基礎、多媒體課件設計與制作等，共有200多萬字的研究多媒體計算機技術的專著。研究計算機三維動畫及計算機圖形學，在武漢大學學報、高等函授學報、培訓與研究等其他刊物發(fā)表論文十多篇。獲獎情況：由于在計算機輔助教學方面做出的成績，曾獲得2001年湖北省政府及高等學校教學成果三等獎。近五年內，在學校獲得教學獎和科研成果獎一等獎二次、二等獎二次、三等獎四次。詳細科研材料：成果名稱形式本人職責字數(shù)發(fā)表時間、刊物或出版社1. poxpr

13、o2.5的rushmore技術優(yōu)化條件及限制論文獨撰30001997.3，培訓與研究（學科重要學術期刊）2.計算機操作實用教程教材副主編3.51998.5，科學出版社3.計算機在現(xiàn)代教育中的應用教材副主編4萬1998.8，武漢測繪大學出版社4. 對mcai課件質量要求與評估標準論文獨撰30001998.3，培訓與研究（學科重要學術期刊）5. 計算機三維動畫的關鍵幀插值理論分析論文獨撰30002000.5，培訓與研究（學科重要學術期刊）6.多媒體課件素材的設計與制作著作第一50萬2000.6，華中理工大學出版社7.計算機輔助教學教材副主編4萬2000.12，高等教育出版社8.現(xiàn)代教育技術基礎教材

14、副主編7萬2000.12，湖北出版社9. 物體光照模型表面細節(jié)的凹凸映射及實現(xiàn)論文第一400020016 武漢大學學報10. 可見面光線跟蹤的區(qū)間分割加速算法論文獨撰40002001.2，培訓與研究11.多媒體課件設計與制作著作第一58萬2002.4，湖北人民出版社12. 三維建模中映射變換的理論與實踐論文獨撰40002002.5，培訓與研究13. 關于實體紋理造型中木紋函數(shù)的討論論文獨撰40002003.5，培訓與研究。14.網(wǎng)頁設計與制作著作主編35萬2004.8，華中科技大學出版社。15.flash動畫制作著作主編35萬2004.8，華中科技大學出版社。16.現(xiàn)代教育技術基礎實訓教程著作

15、副主編6萬2004.8，華中科技大學出版社。17. 計算機輔助教學的發(fā)展方向論文第一40002005.5培訓與研究，（雙月刊）18.計算機圖形學畫面真實性處理中光照模型的實用技術探討論文獨撰30002006.8，湖北教育學院學報。19.對三維造型進行修改的理論與實踐論文獨撰30002007.4，湖北第二師范學院學報20.多媒體課件的教學目標設計與評價論文獨撰30002008.5，湖北第二師范學院學報說明：本人主編著的多媒體課件素材的設計與制作（由華中理工大學出版社出版）曾于2002年評為湖北省暢銷書。本人主編著的網(wǎng)頁設計與制作與flash動畫制作（由華中理工大學出版社出版）的高等學校教材至20

16、07年8月已經(jīng)第三次印刷（印數(shù)達數(shù)萬冊）。2、其他人員情況姓名性別年齡職 稱學位及專業(yè)對項目熟悉情況男47教 授博士、經(jīng)濟學熟悉男48副教授學士、數(shù)學非常熟悉女47副研究員教育管理非常熟悉女36講 師博士、化學熟悉女39經(jīng)濟師會計非常熟悉男53教授新聞學非常熟悉男45副教授基礎數(shù)學非常熟悉女54副教授化學非常熟悉男48副教授應用物理熟悉男47副教授電氣自動化非常熟悉男41副教授計算機應用非常熟悉男49副教授無機材料非常熟悉3團隊配備的合理性大學生綜合素質校內實訓基地建設項目團隊由六人組成，從職稱結構來看，10名高級職稱人員，2名中級人員，搭配合理；從學歷結構來看，博士、碩士、學士皆有，層次分明

17、；從年齡結構來看，大部分以青中年為主，年富力強；從對項目的熟悉情況來看，既有項目實施者，又有項目管理。綜上所述，這個項目團隊成員配備是非常合理的。（二）資金條件12012年中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金（360萬元）；2省級財政配套資金（120萬元）；3學校自籌資金（120萬元）；4團隊成員申報的省廳級或國家自然科學基金項目經(jīng)費、與企業(yè)產(chǎn)學研合作項目經(jīng)費，成功申報省及國家示范中心的申請資助經(jīng)費；5、與地方企業(yè)橫向合作經(jīng)費。（三）基礎條件學校從2007年改制以來，十分重視實驗室、實訓室和實習基地的建設工作，三年來已形成一定的規(guī)模。我校會計專業(yè)、計算機技術專業(yè)、商務電子專業(yè)、工程建筑、旅游和酒店

18、管理、化工工程、物流管理專業(yè)、藝術設計、新聞學、電氣自動化技術、材料科學與技術本、專科學生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)很大一部分是通過實踐教學環(huán)節(jié)來完成的。我校的很多專業(yè)的特色，都基于并已付諸教學實踐，取得了一定的成效。學校設立了專門的管理機構實驗中心，建立了基礎實驗室和專業(yè)實驗室，同時也建立了相關專業(yè)的實訓室如：制圖室、金工操作室、電子實訓室、會計模擬操作室、英語口語室、鋼琴室、舞蹈室、繪畫室等?，F(xiàn)有校內實踐基地或實訓室名 稱數(shù) 量總 面 積功 能電氣工程模擬、數(shù)字電路設計實驗室140大學生創(chuàng)新項目研究、程序設計、仿真模擬及技能訓練廣播新聞、電視攝影實驗室4160大學生創(chuàng)新項目研究、程序設計、仿真

19、模擬及技能訓練藝術動漫制作實驗室180大學生創(chuàng)新項目研究、程序設計、仿真模擬及技能訓練定城市建筑工程設計實驗室180大學生創(chuàng)新項目研究、程序設計、仿真模擬及技能訓練定會計模擬操作室180會計相關專業(yè)模擬訓練英語口語、聽力實驗室15900國際語言文學訓練金工操作室2200工科學生操作訓練制 圖 室180工科學生繪圖訓練，圖紙設計舞 蹈 室2200藝術專業(yè)學生訓練、編舞創(chuàng)作鋼 琴 室30300藝術專業(yè)學生練習、創(chuàng)作四、實施可行性（一）項目基礎近年來，我國經(jīng)濟全球化發(fā)展，人才競爭國際化日益明顯，高等教育已經(jīng)成為國際綜合實力的核心因素?？茖W技術的迅猛發(fā)展、社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善對人才培養(yǎng)質量

20、提出了新的要求；國內對高等教育的需求和投入變化巨大，高等教育日趨大眾化、教育投入多元化、教育與經(jīng)濟活動緊密結合等。如何加快我校高等教育發(fā)展的步伐，培養(yǎng)大量適應社會發(fā)展需要的高等應用型人才，已經(jīng)成為我校高等教育的緊迫任務。在這樣的宏觀背景下，高校本科生教育必須加強實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但從專業(yè)特色形成的長期性看，我校很多專業(yè)實踐基地建設需進一步加強；同時各個院系自身建立專業(yè)實驗室和實踐基地專業(yè)性太強，只局限于本專業(yè)的學生使用，不能實現(xiàn)其它專業(yè)學生的資源共享。因此，建設一個科學合理、嚴密周詳?shù)男葘嵺`教學或實訓基地，服務于全校13院系應用型較強的本科專業(yè)學生實踐，與13個院系專業(yè)實驗室建設形成

21、交錯有致的實踐教學機制，找出本科和高職高專兩種“應用型人才”的不同點，從而使我們的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格更清晰，使學生更適合經(jīng)濟社會需求。該實踐基地建設堅持知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展和以應用型、創(chuàng)新型能力培養(yǎng)為核心的教育理念，按照學校的專業(yè)布局、特色學科發(fā)展定位，以社會需求和人才能力培養(yǎng)為目標，統(tǒng)籌規(guī)劃理論教學中實踐部分與實踐教學的實訓環(huán)節(jié)，進行實踐教學整體改革。從一年級到四年級系統(tǒng)地進行知識關聯(lián)的實踐教學環(huán)節(jié)設計。對專業(yè)核心理論與技術，要加強學生綜合利用這些知識的實踐能力訓練，增加必要的課程設計、專業(yè)綜合型、開放型、設計型實驗教學環(huán)節(jié)，和獨立設置的實踐課程比例。經(jīng)過努力，使各專業(yè)最終要形成各具特色

22、的，包括教學實驗、課程設計、教學實習（實訓）、社會（工程）實踐、畢業(yè)論文（設計）和大學生創(chuàng)新性科技競賽活動等實踐教學環(huán)節(jié)在內的，貫穿于人才培養(yǎng)全過程的實踐教學體系。（二）基地師資隊伍數(shù)經(jīng)學院數(shù)學建模，2003年以來，積極組織參與全國性的大學生知識與能力競賽，并在大學生數(shù)學建?；顒又腥〉昧艘欢ǔ煽?；該院師范專業(yè)培養(yǎng)出一批在基礎教育戰(zhàn)線做出一定成績的優(yōu)秀數(shù)學教師，梅匯海副教授就是其中之一，他作為數(shù)學模擬專業(yè)學生實訓指導老師對學生發(fā)展十分有利。xxx教授，現(xiàn)任文學院副院長，中國高等教育學會新聞學與傳播學專業(yè)委員會理事，華中師范大學新聞系碩士學位論文閱評人，湖北省廣電系統(tǒng)年度好新聞評選委員會評委。19

23、80年至2000年先后在省市級媒體從事新聞采編及管理工作?，F(xiàn)主講新聞學概論、新聞評論學等課程，多次榮獲學校優(yōu)秀教學獎。近幾年出版著作6部，發(fā)表論文20余篇。他致力于新聞采編與制作，近10年來在全省建立30多家新聞學專業(yè)學生媒體制作實踐基地，在學生創(chuàng)新實踐指導工作中作出了重要貢獻。校內實訓基地建設其中新聞或媒體制作等他作為基地成員對新聞學專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展非常有利。xxxx副教授，現(xiàn)任化生院院長，長期從事物理化學、結構化學、無機化學、環(huán)境化學教學、科研工作。在實踐教學一線創(chuàng)導了大學生化學工程實踐基地，完成或正在研究的省部級科技創(chuàng)新項目3項，榮獲湖北省高等學校教學成果二等獎。發(fā)表論文或專著30余篇，

24、榮獲湖北教育學院教學成果一等獎。?？蒲谐晒?、二、三等獎。xxx副教授長期從事新型材料及傳統(tǒng)材料的現(xiàn)代化生產(chǎn)、檢測與工藝設計、管理工作，在建筑與裝飾行業(yè)的材料管理和營銷工作中作出了重要貢獻，尤其在室內裝潢設計工作中，在校內建立實訓基地，聘請他作為建筑或裝飾專業(yè)學生職業(yè)實踐指導教師，對學生的發(fā)展非常有利。與此同時，教務處xx正處調、xx副處長、xxx科長長期在教學一線從事管理工作，協(xié)助xx處長共同建設校內實訓基地，教務處將根據(jù)需要備配專業(yè)水平較高的博士從事實踐基地的管理和指導工作，能夠保證校內實訓基地的良好運作，對大學生專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展提供較好的實踐平臺。（三）預算方案的合理性本實踐基地建設擬

25、申請中央財政經(jīng)費360萬元，在此基礎上，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要和團隊隊伍壯大，湖北省及湖北第二師范學院將分別按120萬比例給予配套經(jīng)費資助，共計建設經(jīng)費為600萬元。（四）主要工作思路與設想以教務處為主要負責單位，進行校內實踐教學基地建設，建立6個應用型綜合實訓室，每個實訓室均增設60臺學生用計算機，配置全校13個院系近15個本科專業(yè)所需的實踐、應用或設計性專業(yè)軟件，供全校各個專業(yè)學生用于畢業(yè)設計、仿真模擬、大學生創(chuàng)新科技產(chǎn)品開發(fā)、工程應用軟件開發(fā)、與社會需求掛鉤，促進科技成果向企業(yè)轉化。1 工作思路高等教育對人才培養(yǎng)的最終目標是人才具備較寬的理論知識、較高的文化素養(yǎng)與較強的技術應用能力，實踐教

26、學是高等教育體系的重要組成，能否構建特色鮮明的實踐教學體系，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的關鍵。高等教育必須主動適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求，堅持德、智、體、美全面發(fā)展，突出應用性和針對性，貫徹產(chǎn)學合作思想，加強能力培養(yǎng)，從實際出發(fā)辦出特色。一個合理的校內實踐基地及教學體系構架，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的必由之路。我們在對湖北省武漢市13所普通本科院校和省周邊城市如三峽大學、九江學院、湖北師范學院、成都、上海、鄭州等地院校的校內實踐教學開展情況與校內實踐教學基地的建設進行調研的基礎上，提出校內實踐教學體系新構架，圍繞學生職業(yè)能力培養(yǎng)目標，實踐教學體系由實踐教學基地硬件、實踐教學師資隊伍、實踐教學管理文件及實踐教學文件

27、等四大部分構成，明確各組成部分的作用與職責。以實踐教學體系新框架指導相關院系實踐教學體系建設與發(fā)展，使校內實踐基地建設目標明確、思路清晰、建設原則準確，確保實踐教學體系有鮮明的社會特色。 校內實習實訓基地的建設緊跟行業(yè)的發(fā)展水平，使實踐實訓設備的數(shù)量、實訓手段和先進性滿足現(xiàn)代生產(chǎn)與教學實習實訓要求。根據(jù)行業(yè)的發(fā)展適時更新資料和軟件，并能夠廣泛吸收當今行業(yè)最先進的技術，實訓基地建設在全省同類院校中處于領先水平。按校內開放式、生產(chǎn)性的實習實訓基地要求，增加“全真工料測算實訓室”和“全真工程造價工作坊”二個實訓室，將系部培訓部擴建成“職業(yè)技能培訓鑒定站”等建設項目，建成融教學、培訓、生產(chǎn)、科研和技術

28、服務五項功能于一體的實踐實訓基地。通過學校與企業(yè)工程師互訪、企業(yè)掛職鍛煉、生產(chǎn)崗位培訓、職業(yè)技能鑒定、應用技術研究等措施，加強學生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。聘請國內知名師資培訓基地實施培訓；參加有關團體的技術培訓；跟蹤學習新知識、新技術、新工藝。充分利用基地條件，通過實踐培訓、教學交流、技能比武、職業(yè)技能鑒定和生產(chǎn)經(jīng)營等活動，提高學生的實踐技能。2 實施內容具體實施內容如下：（1）基地建設內容按照職業(yè)能力培養(yǎng)目標，整合教學內容，建立以工程應用和專業(yè)發(fā)展為導向的實驗實訓項目，形成模塊化的課程結構，采用計算機技術進行模擬、仿真和設計。以學生為中心，改革課程教學方法與教學手段，探索并實施“教、學、做”合一

29、的教學方法，充分體現(xiàn)學生在學習中的主體地位。合理運用現(xiàn)代教育技術和手段，利用網(wǎng)絡、多種媒體、錄象進行授課。并逐步完善課程相關的教學資料。在課程教學中強調人文素質與職業(yè)素質的融合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、學習能力、協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。建立專業(yè)設計、工程設計、技術開發(fā)數(shù)據(jù)庫和實踐課程網(wǎng)絡，形成具有與院系專業(yè)相配備的、特色明顯的職業(yè)訓練基地。（2）制訂校內實踐教學人才培養(yǎng)方案和機制將一些專業(yè)設計項目或職業(yè)訓練項目作為人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的一部分和輔修部分，在人才培養(yǎng)方案中得以體現(xiàn)，并建立學分，作為輔助和自選公共課的一部分。 （3）建立校內實踐教學專業(yè)師資隊伍和管理隊伍管理人員包括網(wǎng)絡工程師、軟件

30、開發(fā)師、應用設計師。定期、分批組織學生進行校內實踐基地學習，有利于學生將書本上學到的專業(yè)知識及時運用到實踐中，在實踐中得到補充，有利于學生在基地實踐活動中對自身的專業(yè)技能水平進行自我檢測、自我測評，以加速提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。 （4）聘請校外專家或企業(yè)專家作技術指導 大學生科技創(chuàng)新和技術開發(fā)過程中，聘請校外專家或企業(yè)專家作技術指導。因為校內實踐基地建設，密切了學校與社會的關系，方便了學生的專業(yè)實習，也方便了應用型理論課程的實踐，促進了實踐教學的改革。通過專家的指導，使學生的動手能力、對社會的認知能力得到提高，他們參與學生的實踐教學環(huán)節(jié)，組織網(wǎng)絡式討論小組，使學生學得生動、有趣，提高了教學效果。（

31、5）組織學生進行職業(yè)、創(chuàng)業(yè)實踐，引導學生熱愛專業(yè)，自我發(fā)展意識增強針對我校高職高專職業(yè)教育的社會性特點，該實踐基地建設將職業(yè)實踐引入實踐活動之中，即組織學生利用網(wǎng)絡進行技術開發(fā)、新聞采訪、名人專訪、藝術設計、動漫制作、計算機軟硬件開發(fā)、建筑工程圖紙設計、博客討論、會計電算化、物流管理和商務電子往來。學生對這些活動興味盎然，從中不僅看到了專來技能在人生創(chuàng)業(yè)中的重要性，而且悟到了成功者必然是執(zhí)著追求者的道理。同時，在實踐活動中也鍛煉了多種能力，通過建立與社會需求緊密相關的專業(yè)設計，包括圖紙和動漫設計，使學生擇業(yè)就業(yè)的觀念有了一些轉變，自我發(fā)展和自謀出路的意識逐步增強。3擬解決的問題在建設校內實踐基

32、地時，實踐教學設施硬件是支持實踐教學的基礎。保證本、?？粕鷮嵺`教學要求的教學基地和必要的硬件設備，包括計算機機房，與專業(yè)相關的儀器、設備、工具、實物、模型、仿真設備、虛擬生產(chǎn)現(xiàn)場工作環(huán)境和條件的多媒體軟件和設施軟件等。不同專業(yè)的實踐教學受其具體人才培養(yǎng)方向的制約，實踐設施的布局與結構，任務與功能，規(guī)模與技術，方法與手段等所有方面均不可能應用某單一的模式。必須以人才培養(yǎng)目標為根本，深入調查與分析研究，作出正確的抉擇。所以，在確定了實踐教學體系的建設目標、指導思想及建設原則的基礎上，在硬件建設中應注重解決好以下幾個問題：3.1實踐教學基地建設應具備鮮明的職業(yè)教育、專業(yè)設計、技術開發(fā)和工程應用等特點

33、（1）實踐教學要具備高技術含量 社會、行業(yè)科技進步，高新技術應用日新月異，產(chǎn)業(yè)快速科技化。校內實踐基地建設應該適應各專業(yè)領域新技術應用，具有一定的超前性。不斷追蹤生產(chǎn)一線科學技術的發(fā)展，及時更新實踐教學內容，使實踐教學跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，接近、甚至超前反映生產(chǎn)運用一線的發(fā)展狀況。（2）實踐教學設施應具備開放性 學生的能力和水平是有差異的，對于那些接受能力、動手能力差的學生，要為他們提供時間和空間，使他們有反復實踐和提高的機會。而對那些學有余力的學生，在完成規(guī)定基本項目之外，要增加一些設計型、開發(fā)創(chuàng)新型的項目供他們進一步發(fā)展、提高，使其個性、能力充分發(fā)揮，實踐教學體系的開放性正是體現(xiàn)以人為本的素

34、質教學思想。建立周工作制，增加管理人員維護計算機和網(wǎng)絡維修、護理、安裝、調試、更新等工作，正常教學過程中配備專業(yè)教學人員進行軟硬件使用、工程設計、專業(yè)設計、應用能力培養(yǎng)和技術創(chuàng)新指導。（3）實踐內容應利于學生綜合素質培養(yǎng) 實踐過程中要安排各專業(yè)崗位（群）需要的單項能力、綜合能力、協(xié)作能力的實踐項目。在實踐中培養(yǎng)學生自主創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新能力與人協(xié)作的精神和意識，全面提升學生的綜合素質。3.2 校內實踐教學基地建設如何實現(xiàn)與各院系專業(yè)實驗室的互補作用 如何實現(xiàn)校內實踐教學基地與各院系專業(yè)實驗室建設在人才培養(yǎng)過程中的互補作用，是提高資源利用率，改善教學設施和促進教學質量提高的關鍵。校內實踐教學基地建設

35、主要與社會需求和專業(yè)技能掛鉤，通過在校內實踐基地學習，可以開發(fā)新軟硬件、開發(fā)新產(chǎn)品，為社會建筑行業(yè)提供工程圖紙設計、藝術動漫設計、計算機軟硬件技術產(chǎn)品，為企業(yè)提供技術服務和技術支持為主要教學內容。與專業(yè)實驗室培養(yǎng)目標主要不同在于其培養(yǎng)層次和質量更高一層，培養(yǎng)出人才的應用能力更強，更能適應社會競爭、職業(yè)發(fā)展需求。因此，要努力作好以下幾個方面的工作：第一，積極組織與調動 要引導、鼓勵學生經(jīng)常去校內實踐教學基地學習，成立各類創(chuàng)新小組、興趣小組，根據(jù)專業(yè)設置開展豐富的第二課堂活動，邀請專家進行講座。學校要通過實踐教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，現(xiàn)代企業(yè)需要具有創(chuàng)新精神的人才，在美國微軟企業(yè)，其招聘人才的主要標

36、準就是具有創(chuàng)新精神。對于創(chuàng)新能力強的優(yōu)秀大學生給予一定的經(jīng)費資助，鼓勵他們進行科技開發(fā)；第二，不斷開發(fā)新的實踐教學內容 可以將部分教學內容與實踐教學相結合，在人才培養(yǎng)方案和計劃中增補一些應用性較強、與專業(yè)實踐不重復的實踐內容，開發(fā)研究性課程，可在實踐教學文件中體現(xiàn)。第三，堅持為社會服務的辦學理念 要廣泛，搜集社會人才需求信息、企業(yè)新技術信息，及時調整實驗、實踐內容，開展科研活動，教務處起與企業(yè)溝通的橋梁和紐帶作用，不斷將企業(yè)的需求向學校宣傳，可以與企業(yè)合作從事一些科研項目的研究開發(fā)工作，為企業(yè)提供技術咨詢和技術服務工作，為社會主義建設事業(yè)培養(yǎng)既掌握專業(yè)基本技能、知識，又掌握成熟技術，實踐能力強

37、，具有創(chuàng)新意識、適應崗位工作變化的實用型人才。3.3 推動職業(yè)素質和能力教育按照社會對人才素質的高要求，職業(yè)素質和能力培養(yǎng)是關鍵，將職業(yè)技能和素質規(guī)范到實踐教學環(huán)節(jié)中，實踐教學計劃中制定基本技能、專業(yè)技能的培訓與職業(yè)技能素質訓練，初步形成培養(yǎng)學生職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質有機結合的實踐教學體系。各專業(yè)學生實行雙（多）證書制，本專業(yè)考取中級工技能等級證書，相關專業(yè)達到初級工水平，鼓勵優(yōu)秀生考取高級工技能等級證書，結合學分制，將職業(yè)資格的考核與分階段培養(yǎng)目標結合起來，并將其作為實踐教學考核標準之一。3.4 有效開發(fā)、合理利用各院系專業(yè)教育資源，防止重復建設校內實踐教學基地建設，要因地制宜，引

38、入各院系、校外企業(yè)教育資源彌補學校實踐教學的不足。建立穩(wěn)定的校內實踐、實訓基地，聘請企業(yè)的技術管理人員參與實踐教學環(huán)節(jié)；聘請企業(yè)的工程技術管理專家成立專業(yè)顧問委員會，參與學校培養(yǎng)目標、教學計劃的制定工作，根據(jù)人才市場、用人單位的需要及時反饋、調整、指導學生進行有針對性的實踐培訓?？梢远喾N模式推進實踐教學體系的開發(fā)與建設，積極探索 “n+1”教學模式（注：企業(yè)與學校、理論與實踐教學結合的一種辦學模式）、彈性學制、學分制、“寬基礎、活模塊”等新的教學模式，建立開放式的實踐教學體系。認真開展地域性高校之間實踐教學設施的互補與合作；與企業(yè)建立良好的合作關系，實行校企聯(lián)合培養(yǎng)，解決學校實踐教學環(huán)節(jié)中突出

39、的問題。全面掌握行業(yè)的發(fā)展動態(tài)與人才需求標準。以“普通本科院校實踐教學基地評估方案”為標準，始終貫徹“硬件做優(yōu)，軟件做強”的指導思想，以“高、新、全、通”為原則，集實物設備、仿真教學系統(tǒng)、虛擬實訓系統(tǒng)為一體的實踐教學基地建設思想。實物設備等硬件是實踐教學基地的基礎，“硬件做優(yōu)”是指要保持設備先進性，突出教學性；“軟件做強”是指利用多媒體技術制作的訓練軟件是實踐教學基地的有機組成部分，發(fā)揮軟件優(yōu)勢，實現(xiàn)能力訓練的全面性和技術掌握的前瞻性，“高”就是實踐項目和內容要有高技術含量；“新”就是動態(tài)地納入各個專業(yè)領域的新知識；“全”即建設覆蓋專業(yè)分階段培養(yǎng)目標所需各項技能的實訓室，保證本、?？飘厴I(yè)生有全面的動手能力；“通”即通過合并、調整