走進(jìn)中國國粹—京劇+說課稿

1、高中音樂 走進(jìn)中國國粹京劇 說課稿 各位老師今天我說課的題目是走進(jìn)中國國粹-京劇。首先我來說大綱，高中音樂課標(biāo)中指出，音樂是人文科學(xué)的一個(gè)分支，是傳達(dá)人文知識(shí)的載體。中國民族音樂博大精深，京劇是國粹，內(nèi)涵豐富，文化知識(shí)濃厚，通過認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)京劇音樂和角色，能讓學(xué)生充分感受京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)?，F(xiàn)在我來進(jìn)行教材分析。本課出自人民音樂出版社出版的高中_音樂鑒賞第_四單元第八節(jié)。京劇不僅被炎黃子孫稱之為“國粹”，也被越來越多的外國朋友所推崇、所熱愛，并被他們視為世界藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。本教材中安排了兩個(gè)課時(shí)介紹中國的京劇，其中第一課時(shí)主要是

2、了解中國京劇的代表人物梅蘭芳及其經(jīng)典作品看大王在帳中和衣睡穩(wěn)京劇霸王別姬選段和海島冰輪初轉(zhuǎn)騰京劇貴妃醉酒選段。也加入了京劇的起源、唱腔、分門派別等知識(shí)的了解。在課堂中我還加入了小段京劇的模唱，從實(shí)踐中體驗(yàn)京劇魅力。接下來說本課的教學(xué)目標(biāo)是1、通過分小組資料收集和整理，并進(jìn)行分享學(xué)習(xí)，初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)。2、通過學(xué)唱小段京劇和欣賞經(jīng)典京劇作品，感受京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)。3、了解京劇大師梅蘭芳生平及貢獻(xiàn)。4、欣賞流行音樂中有京劇元素的作品，激發(fā)熱愛和學(xué)習(xí)京劇的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：提升對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)和喜愛 認(rèn)識(shí)京劇大師梅蘭芳及對(duì)京劇所作的貢

3、獻(xiàn)要達(dá)到以上目標(biāo)，我選用了以下幾種教法和學(xué)法。 教法：1、以身試教法 本課屬于鑒賞課，聽是最主要的，而只是聽VCD的音響，沒有辦法滿足學(xué)生的興趣，于是教者就需自己范唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 2、實(shí)踐教學(xué)京劇主要是表演藝術(shù)，最容易體會(huì)其魅力的方法莫過于親身體驗(yàn)。京劇中有一些唱段是非常熟悉并且流傳很廣的，可以拿到課堂上，讓學(xué)生一起來學(xué)唱幾句。 3、多媒體展示運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)來豐富音樂的課堂，也是教師教育技能的一部分。多媒體能夠很直觀地讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)京劇，通過試聽結(jié)合，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)法：1、小組學(xué)習(xí)法 本環(huán)節(jié)是課外學(xué)習(xí)時(shí)段，提前布置給學(xué)生，讓他們形成8-10人一組，共同搜集到中國國粹京劇的各類相關(guān)知識(shí)

4、，進(jìn)行整理，課堂中分享學(xué)習(xí)。2、游戲法 通過知識(shí)競賽，來提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解，加深印象。 接下來說一說教學(xué)過程：一、組織教學(xué)根據(jù)普通高中的條件，我安排了主要以教師深情并茂地范唱唱臉譜來進(jìn)課堂。很強(qiáng)勁的京劇節(jié)奏會(huì)讓學(xué)生記憶猶新，并不知不覺的調(diào)動(dòng)自己的肢體語言。并且教師的唱能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。二、導(dǎo)入問題導(dǎo)入：剛才老師所唱的音樂有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生很輕松地回憶起音樂中的京劇片段。（高中音樂鑒賞課是鑒與賞相互配合，這個(gè)地方就是“鑒”的部分多一點(diǎn)。）三、認(rèn)識(shí)京劇各小組派代表，將各自整理好的知識(shí)，選擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來與同學(xué)分享，學(xué)生成了課堂的主人翁。分享后教師鼓勵(lì)學(xué)生以真誠的掌聲來表揚(yáng)小組代表。并以多媒體

5、方式再一次呈現(xiàn)京劇的相關(guān)知識(shí)及圖片，直觀感受京劇。四、知識(shí)競賽。 根據(jù)上面所掌握的一些知識(shí)，并檢查小組課外搜集資料情況，組織一次小組間的知識(shí)競賽，鞏固掌握的知識(shí)點(diǎn)，并通過幾道題，引出今天的主角梅蘭芳。五、了解梅蘭芳及對(duì)中國京劇所作的貢獻(xiàn) 這一段主要是想讓同學(xué)們樹立以梅蘭芳為榜樣，都來參與到中國京劇的保護(hù)活動(dòng)中，通過欣賞他的兩段經(jīng)典作品，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解京劇音樂。梅蘭芳可能離我們還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，直接從語言上很枯燥，我加入了電影梅蘭芳黎明主演的片段欣賞，提起學(xué)生認(rèn)識(shí)梅蘭芳的積極性。六、學(xué)唱小段京劇 一味的聽和看根本不可能一直調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，于是我選了兩小段比較熟悉的京劇蘇三起解和唱臉譜，讓學(xué)生來試

6、幾句，體驗(yàn)京劇，使整堂課得到了提升，教師也起到了引導(dǎo)作用。七、欣賞幾首流行作品 流行音樂在高中音樂課堂中，已經(jīng)成為了不可缺少的一部分，百分之90的學(xué)生都希望在課堂中，能夠欣賞流行音樂。在上面一個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)唱的蘇三起解同學(xué)們肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)陶喆的蘇三說中有這些元素，我們就可以發(fā)散到京劇與我們的生活其實(shí)很近。于是就欣賞幾首流行音樂作品中有京劇元素的歌曲：陶喆-蘇三說龔琳娜神曲忐忑、信樂團(tuán)的one night in 北京及李玉剛的新貴妃醉酒等八,小結(jié) 本堂課我們對(duì)京劇有了初步的了解，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，下堂課將繼續(xù)欣賞現(xiàn)代京劇，希望同學(xué)們可以繼續(xù)尋找自己喜愛的京劇演員或角色，下堂課我們繼續(xù)來欣賞和品位。最后說說反思：作為高中音樂課，這一課時(shí)可能內(nèi)容偏多，特別是農(nóng)村孩子知識(shí)面小，很難一時(shí)消化這么多的知識(shí)，只是課堂上這么提，可