小學(xué)四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

1、小學(xué)四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃馬爾孜亞沙吾提小學(xué)數(shù)學(xué)組XX年9月4號(hào)數(shù)學(xué)四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃一、學(xué)生情況分析今年我任教四班，這兩班本學(xué)期的學(xué)生總?cè)藬?shù)分別30名和26名，有近十后進(jìn)生.因?yàn)槭堑谝淮谓邮诌@兩班的數(shù)學(xué)課程，我在第一課時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)進(jìn)行了初步的了解，也從她們班主任那里了解到學(xué)生的基本情況。我了解到他們的學(xué)習(xí)忍依賴性很強(qiáng)，也了解到察許多學(xué)生經(jīng)過(guò)暑假把以巾前學(xué)過(guò)的知識(shí)印象幾乎勉模糊。這些后進(jìn)生的特魚點(diǎn)是沒有獨(dú)立思考的意也識(shí)，遇到較難的題便等漁老師的答案，有幾個(gè)學(xué)眨生的學(xué)習(xí)態(tài)度極差，經(jīng)狐常不按時(shí)完成作業(yè)。有賦

2、幾個(gè)不僅學(xué)習(xí)習(xí)慣差、宣成績(jī)差，讓你受不了的猙是這些學(xué)生經(jīng)常搗亂。爽有幾個(gè)學(xué)生人也挺聰明馭的，就是懶，沒有家長(zhǎng)慰監(jiān)督養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。佑針對(duì)這一實(shí)際情況，我褒首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)癰生的學(xué)習(xí)積極性，更重處要的是做好差生的轉(zhuǎn)化濟(jì)工作。后進(jìn)生表現(xiàn)在沒弱有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣淑，上課精力不集中，沒俱有掌握正確的學(xué)習(xí)方法框，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。上課蠕時(shí)做小動(dòng)作，做作業(yè)粗扎心大意，課堂上自由散曙漫，貪玩，有些知識(shí)不院明白，卻又不問(wèn)老師。謝通過(guò)分析，我總結(jié)了后缸進(jìn)生類型：1.學(xué)習(xí)習(xí)邏慣差，作業(yè)質(zhì)量不高2百.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺哨乏自信心3.挫折承受霸力差，意志薄弱后進(jìn)生智名單：二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：礎(chǔ)通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化楔，使后20

3、%的學(xué)生能柴夠掌握基本知識(shí)，上課燼能認(rèn)真聽講，最好能夠鴨舉手發(fā)言；端正學(xué)習(xí)態(tài)盧度，依賴性別那么強(qiáng)，逞能夠自覺地按時(shí)完成作括業(yè)，慢慢地提高成績(jī)，遜成績(jī)能夠達(dá)到70分以助上。三、原因分析孵1、很多時(shí)候是由學(xué)生村自身思想意識(shí)和心理因驢素造成的。許多學(xué)生由檀于智力較差或紀(jì)律較差掘，有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不償明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正霉，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和華積極性，學(xué)習(xí)方法欠佳詩(shī)等等均是造成“后進(jìn)”逾的一個(gè)重要原因。砂2、我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很重要蚤的因素，家長(zhǎng)和老師配社合不夠。因?yàn)槎际青l(xiāng)村耍孩子，父母文化程度不腮高，對(duì)孩子基本起不到正幫助作用。有些家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，斃更不要說(shuō)作業(yè)質(zhì)量了。翟有的家長(zhǎng)則在孩子的管唆理

4、教育方式方法上太過(guò)褪簡(jiǎn)單粗暴，隨意打罵。裂四、轉(zhuǎn)化措施：【摻小學(xué)四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化杖計(jì)劃】1、首先要積求學(xué)生一定要把作業(yè)完哭成，不懂的一定要問(wèn)，淤上課積極發(fā)言。2靠、對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、溝少批評(píng)、多談心，進(jìn)行盾心理溝通，提高他們的鈞自我判斷與控制能力。賈3、讓優(yōu)生講述自勾己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)害驗(yàn)交流。4、充分捌發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)鎬影響差生，改變差生，婿在學(xué)生中形成“趕、幫信、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍吱。5、采用激勵(lì)機(jī)炮制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的限機(jī)會(huì)，讓他們樹立起學(xué)粥習(xí)的信心和勇氣，克服壞自卑的心理。6、逼平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共妊同來(lái)解決差生各方面存鴛在的問(wèn)題。7、對(duì)氰于那些少數(shù)智力低下的該學(xué)生，我想就應(yīng)從實(shí)

5、際發(fā)出發(fā)，降低他們的要求寇，使他們對(duì)學(xué)習(xí)不感到頻吃力，學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單、最慈基本的東西。8.稈充分利用早讀和課間操谷時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),幫講解練習(xí)9.做好犧“每日清”工作包括題照題清，課課清，人人清冶，爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)蕩堂清不留后遺癥。【小原學(xué)四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)姥劃】10.一對(duì)一慣幫扶計(jì)劃：優(yōu)秀生一人緩帶一后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。鴻小學(xué)四年級(jí)后進(jìn)生憋轉(zhuǎn)化計(jì)劃：四年級(jí)語(yǔ)文烙后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃四年級(jí)粥語(yǔ)文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一裸、情況分析從卷面世分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本電班后進(jìn)生逐漸增多。造短成他們成績(jī)差的原因是施多方面的?；A(chǔ)打得不早夠扎實(shí)，遺忘性差，記德憶力差，家長(zhǎng)不夠重視扛其學(xué)習(xí)等等綜合因素。挺這部分學(xué)生大多有共同撾

6、的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：妨一、自卑感強(qiáng)，后進(jìn)生繪由于各方面較差，受到延批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生自聚暴自棄心理，總覺得自順己低人一等；二、作業(yè)垢完成得較差，怕受批評(píng)蟄又學(xué)會(huì)了撒謊，上課發(fā)辣言也不積極；三、因?yàn)楝撏瓿勺鳂I(yè)的難度較大或延者習(xí)慣不好，經(jīng)常沒有枕完成作業(yè)。二、工作目掖標(biāo)和措施1、發(fā)現(xiàn)閃光犬點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)貓對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)墟，要積極引導(dǎo)他們參加覽教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)他們?cè)?發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。就算是午一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)：“你僻的字很漂亮”、“你坐牙得很好，老師喜歡你”肅也能加強(qiáng)師生間的情感炎溝通。師生之間應(yīng)在合魚作、平等的基礎(chǔ)上建立匝起互信融洽的師生關(guān)系殆。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)于業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化瞻，樹立他們

7、的自信心。烷多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，豬讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功雛的喜悅。讓后進(jìn)生充分獺發(fā)展自己的才能，充分汲展示自己的長(zhǎng)處。在挑麗選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮眨，讓他們也能擔(dān)任一定鮑職務(wù)，在集體中發(fā)揮作你用。2、用愛心去溫暖慣，用耐心去呵護(hù)多院花一些時(shí)間了解后進(jìn)生虛，理解他們，尊重愛護(hù)繹他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)碴待他們，不要總把目光閘停留于優(yōu)等生。要心里哉時(shí)刻裝著后進(jìn)生，流時(shí)時(shí)處處為他們著想。雁如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生頌時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不副要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地跟巧妙化地讓問(wèn)題留到以礫后再想辦法妥善處理。衫3、教給方法，提高興鑒趣后進(jìn)生普遍存在幾基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從涌簡(jiǎn)單的、他們有能力接癰受的方法去做，亦可求陌助于成

8、績(jī)好的同學(xué)或老禽師。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提蝎高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫舀老師做做小事、抄抄寫榆寫，幫老師把卡片涂色碴。叫他們做，亦即從側(cè)型面說(shuō)明老師重視他們，紊看得起他們，沒有遺棄迭他們。他們的心里總會(huì)酣有小小感激。正所謂“壓親其師，而信其道吧！虛”在談心、交往的過(guò)程神中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興嗎趣吸引過(guò)來(lái)，可進(jìn)行有巴關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動(dòng)莎去證明你作為老師的是降從心里面想他們學(xué)好。抑4、結(jié)對(duì)幫助,齊抓共敘管充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)傅校的管理作用，與家長(zhǎng)育多聯(lián)系齊抓共管，促其庚進(jìn)步。另外，給予他們繡特別的幫助，選擇一個(gè)探學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對(duì)年，進(jìn)行一對(duì)一地幫助，閣并且做到教師在課后對(duì)比他們進(jìn)行輔導(dǎo)。5、持鍍之以恒，鞏固習(xí)慣

9、驟后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一奎蹴而就，一般要經(jīng)歷醒站悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定耗四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)例化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)浙復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，樟是一種正常現(xiàn)象。對(duì)這猴項(xiàng)十分艱苦的工作，教礫師一定要有滿腔熱情，葦必須遵循教育規(guī)律，“水反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因隱勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持潮不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。呂三、加強(qiáng)管理，努力提摳高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)筏效性1、建立健全后進(jìn)湯生轉(zhuǎn)化工作檔案。瘸確定幫帶對(duì)象，不使任班何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)每唐一位后進(jìn)生的思想，學(xué)椰習(xí)狀況，性格特點(diǎn)，愛沒好特長(zhǎng)，家庭情況等都像作詳細(xì)記錄，制定具體攜的措施和目標(biāo)。期末總付結(jié)評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的稗予以表彰。2、對(duì)蒼后進(jìn)生堅(jiān)持“四個(gè)不”晝“五個(gè)先”原則。

10、“四藝個(gè)不”即：不定性，不瓊歧視，不溺愛，不加壓憊。“五個(gè)先”即：表?yè)P(yáng)鹵鼓勵(lì)優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)攘先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔屹導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參挺加群體活動(dòng)優(yōu)先，以努霉力提高教育的實(shí)效性。劇四、優(yōu)化課堂教學(xué)迅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大疹面提高教學(xué)質(zhì)量1嶄、貫徹“興趣貫課堂”舷讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)蛹。課堂教學(xué)中，課郁堂始終遵循“主體性原潭則”，激發(fā)學(xué)生以極大受的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的盔全過(guò)程，主動(dòng)的去體驗(yàn)晶，獲取。對(duì)一些后進(jìn)生怎，要給他們創(chuàng)造積極參爭(zhēng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引樟導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，痹有所情，有所收獲，以山情入境，真正從思維上掘參與，從情感上參與。而2、積極探索“低工起點(diǎn)，多層次，高需求誅。”的課堂教學(xué)模

11、式。漏“低起點(diǎn)”就是傳授新婁知識(shí)的起始階段放低起買點(diǎn)，運(yùn)用直觀形象的方熊法，使學(xué)生聽的懂，學(xué)瘧得進(jìn)?！岸鄬哟巍本褪菛裴槍?duì)學(xué)生的共性和個(gè)性附差異，因材施教?！案叻揭蟆本褪蔷你@研教刷材，使所有的學(xué)生都處誡于“跳一跳，摘個(gè)桃”取的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)課堂撕教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積濟(jì)極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，宰從而全面提高教學(xué)質(zhì)量林。“十年樹木，百仲年樹人”，我相信在后震進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，只焦要遵循教育規(guī)律，了解淫學(xué)生心理，從他們的年掙齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒鉑，就一定會(huì)有所收獲。聲小學(xué)四年級(jí)后進(jìn)生豪轉(zhuǎn)化計(jì)劃：XX小學(xué)一摯年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃范膽文一：小學(xué)一年級(jí)后進(jìn)桔生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃轉(zhuǎn)唯化后進(jìn)生是班主任教育坊工作中的一個(gè)

12、難題。是磷否做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作質(zhì)，是直接關(guān)系到全面貫羔徹國(guó)家教育方針，推進(jìn)考素質(zhì)教育，培育四有魔社會(huì)主義新人，提高蛇勞動(dòng)者素質(zhì)的重大問(wèn)題顯。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作疥，特制定工作計(jì)劃如下甄：一、差生基本情況及臃分析本班24名學(xué)窒生，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很瀉差，同時(shí)在德育方面也淹存在著許多的問(wèn)題。特算別是通過(guò)暑假，開學(xué)來(lái)扎我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于自鉑身原因、家庭原因等，禱使自己與別人差了一大緒截，成了問(wèn)題學(xué)生。他扶們有的表現(xiàn)為成績(jī)不良謎，有的表現(xiàn)為品德行為皋不良，還有個(gè)別的表現(xiàn)訣為成績(jī)不良且附帶品德誘行為不良。德育后進(jìn)生韶名單：解寶國(guó)王鴻祥王穿鴻祥：1、對(duì)學(xué)習(xí)頤缺乏興趣，紀(jì)律較差，冊(cè)很多問(wèn)題老師講幾遍，數(shù)他都不愿

13、意去記。撒謊砌，上課愛打瞌睡，下課虞愛打架。2、缺乏診自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶焚散愛玩，上課小動(dòng)作多蚌，注意力不集中。不明束白學(xué)習(xí)的重要性。俺3、在家庭方面，對(duì)孩柬子督促不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不能米及時(shí)輔導(dǎo)。4、習(xí)慣方弘面，馬虎、不講衛(wèi)生，頁(yè)自律性差。解寶國(guó)：迪1、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣汛，在校缺乏紀(jì)律性。愛鹽打架。2、缺乏自肺覺學(xué)習(xí)的積極性，懶散庸愛玩，上課小動(dòng)作多，返注意力不集中。3藥、作業(yè)完成情況不好，唬不明白學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)4、沒有良好的行慷為習(xí)慣，是讓老師家長(zhǎng)呂頭疼的學(xué)生。二、轉(zhuǎn)差晰對(duì)策與措施每一個(gè)額德育后進(jìn)生都有極強(qiáng)的榔自尊心和自信心。做為蠅班主任應(yīng)該尊重他們的誓人格并信任他們，他們懸就會(huì)力求不辜負(fù)這種期

14、酞望和信任，積極上進(jìn)，誤努力使自己的行為符合捂要求。所以，班主任要眼以自己的真誠(chéng)去激發(fā)后話進(jìn)生的真情，引導(dǎo)他們鈴信心十足，自覺或不自喳覺地去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀喧道德品質(zhì)，從而調(diào)動(dòng)了楓他們改變自身不足的積畸極因素，提高德育教育袋效果。所以班主任要注褂意以下幾點(diǎn)：1、教師冒首先要熱愛自已的工作怒。班主任工作是一虐項(xiàng)繁瑣的，責(zé)任大且費(fèi)閘氣力的工作。要做一個(gè)沾稱職的班主任，就應(yīng)該胸做好差生的轉(zhuǎn)化工作。叁德育差生，有的品德差瘋，有的則是品德學(xué)習(xí)皆辰差。差生的心理狀蹄態(tài)復(fù)雜，表現(xiàn)形式各式偵各樣：有的情緒低沉，差沉默寡言；有的好動(dòng)，欣易惹事；有的自暴自棄望，無(wú)心向?qū)W。由于差生叛存在自制力差，意志不蔑堅(jiān)定，認(rèn)識(shí)能

15、力和分析聽能力差，易受社會(huì)不良涼風(fēng)氣影響，間接影響學(xué)巾校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成班影主任的壓力大。教師只逗有熱愛班主任工作，才閩會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，才敢面對(duì)漳壓力，不厭其煩地把時(shí)駝間和精力投放在教育學(xué)礎(chǔ)生，轉(zhuǎn)化差生的工作上能努力地把他們教好。因宛此，熱愛班主任工作是啞做好差生轉(zhuǎn)化工作的前吞提。作為教師，應(yīng)該把簇愛無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，羊教育、培養(yǎng)他們成為再四有新人。2、銷堅(jiān)持正面教育與紀(jì)侓約虞束并舉的方法進(jìn)行教育逐。正面教育，就是芽用事實(shí)和道理進(jìn)行正面皺教育，啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生矣自覺地接受教育。并用竊嚴(yán)肅的紀(jì)律去約束，使乎其嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)管章制度。所以，班主任馴必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行恢學(xué)生守則學(xué)生日常址行為規(guī)范班級(jí)管

16、理每常規(guī)等規(guī)范教育。一引旦有學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律釀，就要認(rèn)真對(duì)待，堅(jiān)持拇說(shuō)服教育，指出其危害郵性，并嚴(yán)格要求改正。謊但這嚴(yán)有別于體罰廓，動(dòng)輒處分的嚴(yán)，孝應(yīng)以愛作為嚴(yán)的基礎(chǔ)。遙如學(xué)生違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重，棱造成極為不良的影響，溶在給以適當(dāng)處罰的同時(shí)官，更重要的是要堅(jiān)持說(shuō)謠理教育。處分學(xué)生的目曲的也是為了教育學(xué)生。椒說(shuō)理可使受處分者進(jìn)一漚步理解紀(jì)律的嚴(yán)肅性，餃心悅口服地接受教育。屢要讓嚴(yán)的目的真正為學(xué)老生理解，做到愛與嚴(yán)互另相交融，疏與導(dǎo)辯證統(tǒng)蚊一。差生既有較強(qiáng)質(zhì)的消極心理，又有一此廊積極的心理因素。做好倔差生轉(zhuǎn)化工作就是促進(jìn)圍他們思想上，學(xué)習(xí)上的少消極因素。做好差生轉(zhuǎn)元化工作就是要促進(jìn)他們趟思想上，學(xué)習(xí)上的

17、消極洪因素向積極方面轉(zhuǎn)化。果而正面教育，是發(fā)揚(yáng)積牙極因素的主要手段。所絮以我認(rèn)為應(yīng)尊重他們，援理解他們，關(guān)心他們，超信任他們。與嚴(yán)格要求恿有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用靈墓活多樣的教育方式，可揚(yáng)達(dá)到預(yù)期的目的。以疏夷導(dǎo)代替指責(zé)。指責(zé)樸，是指對(duì)學(xué)生的一種不蜀尊重、不信任的表現(xiàn)，荒只會(huì)加深學(xué)生的自卑心講理，并造成逆反心理。廁而疏導(dǎo)則是一種積極的千教育方式。疏導(dǎo)就是疏孕通和引導(dǎo)，教師廣開言勾路，讓學(xué)生講真話，把頂各種思想意見講出來(lái)，煌然后，教師加以引導(dǎo)轉(zhuǎn)蝦化。造成差生的原因不蹋盡相同，有的出于無(wú)知饒，有的缺乏健康的情感護(hù)，有的缺乏意志力，有舀的則是養(yǎng)成了不良的行軸為習(xí)慣.教南師如何做好疏通，引導(dǎo)淑工作。關(guān)鍵一個(gè)

18、就是深鄙入學(xué)生，多方面了解，兵弄清其所以然，找出癥忠結(jié)所在，并動(dòng)之以情、碰曉之以理地對(duì)他們進(jìn)行隘教育，幫助他們明辯是肚非善惡，改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤扼。及時(shí)抓住其轉(zhuǎn)化的契魚機(jī)，春風(fēng)化雨般地使其磷受到感化，促進(jìn)轉(zhuǎn)化?？芬哉勑拇嬲f(shuō)教。洶談心，指的是師生互相兜傾吐心里話，交流思想太。它是了解學(xué)生內(nèi)心世踩界的重要方法之一，它縛可以避免無(wú)休止的說(shuō)教狐而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒學(xué)和逆反心理。談心有利僧于打破師生教與受教之蔽間的森嚴(yán)壁壘。使掐學(xué)生能在愉悅的氣氛中羽接受教育，在寬松和諧詳?shù)那榫持蓄I(lǐng)悟道理，在貞情感交流的理解中獲得吐心理平衡，所以談心是婆我常用的方法。把談心野放在校園的散步，課余訓(xùn)的聊天，回家的路淹上，家里的

19、座談等場(chǎng)合涸進(jìn)行。讓學(xué)生在輕松和攪諧的氛圍中推心置腹地冤與教師交談，使師生思蓑想感情更容易溝通。挖釉掘閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避斃短。辯證唯物主義俐認(rèn)為，事物總有兩重性瓶。差生身上有不少缺點(diǎn)億，但也有某些方面的優(yōu)擺點(diǎn)，如果能挖掘其閃患光點(diǎn)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，也蕊會(huì)起到以積極因素來(lái)化矩解消極因素的作用。差咱生大都有共同的特點(diǎn)，螢即課內(nèi)無(wú)心學(xué)習(xí)，但第怨二課堂活動(dòng)卻很活躍，筏在一些文體比賽中能取材得較好的名次。所以教矗師要主動(dòng)地接近關(guān)心他抹們，積極尋找，創(chuàng)造機(jī)蔭會(huì)，給這類同學(xué)施展自睜已的特長(zhǎng)、才華的條件糊，增強(qiáng)他們的自信心，堆幫助他們克服心理障礙雜，戰(zhàn)勝自卑感，孤獨(dú)感體。3、家庭教育與學(xué)校榆教育同步。由于學(xué)黍生的自我控

20、制，自我意耘識(shí)較差，他們一般不可葉能自覺形成自我教育的臣習(xí)慣。因此在某些程度找上學(xué)校和家庭教育起著烽主導(dǎo)作用。4、集坪體幫助，樹立后進(jìn)生的扇自信心后進(jìn)生學(xué)習(xí)、生奇活在集體環(huán)境里，他們敏必須融進(jìn)班集體之中，衛(wèi)同班集體一起前進(jìn)。一昭個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上灑的班集體，既是后進(jìn)生糯矯正不良道德品質(zhì)的熔篩爐，又是后進(jìn)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)鶴化、走向進(jìn)步的搖籃。詠班主任在教育和轉(zhuǎn)化后峽進(jìn)生中起主導(dǎo)作用，但蔗一個(gè)人的能量總是有限殃的，必須樹立良好的班糟風(fēng)，發(fā)揮集體的力量，咽使后進(jìn)生身處一個(gè)團(tuán)結(jié)鴦?dòng)褠邸⑷谇⒑椭C的環(huán)境題和氛圍之中。5、發(fā)揮項(xiàng)家庭教育的作用。見家庭教育是學(xué)校教育的預(yù)基礎(chǔ)，二者相互融合，灑相互補(bǔ)充，在培養(yǎng)人才倒的

21、過(guò)程中發(fā)揮各自的作攻用。要引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正正確的育人觀、成材觀，演正確實(shí)施家庭教育。要冗求家長(zhǎng)使用科學(xué)的教育鳳方法，不僅要重視后進(jìn)項(xiàng)生成長(zhǎng)中每一步的教育誣和疏導(dǎo)，更應(yīng)重視自己錨的良好行為示范作用，謄做孩子的楷模，同時(shí)配彰合學(xué)校對(duì)其進(jìn)行思想政囊治教育。班主任要建立表后進(jìn)生的個(gè)人檔案，隨噓時(shí)向家長(zhǎng)反映情況；家七長(zhǎng)也得向班主任反映學(xué)概生在家的思想行為等。飼這樣就能及時(shí)互通后進(jìn)沼學(xué)生在校情況，同時(shí)也得了解后進(jìn)學(xué)生在家情況臃，使家長(zhǎng)理解、關(guān)心學(xué)逞校教育工作，自覺配合深學(xué)校教育學(xué)生。并對(duì)學(xué)拴校教育工作提出好的意議見，形成家庭與學(xué)校緊湍密配合、共同教育后進(jìn)婚生的格局，促進(jìn)后進(jìn)生重的健康成長(zhǎng)。6、用正膨確班級(jí)輿

22、論引導(dǎo)后進(jìn)生忍成長(zhǎng)班主任在教育茸、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活齊動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)居行褒貶，該肯定的就肯橡定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)跟和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否撈定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)著和教育，在全班形成一又種能夠扶持正氣、伸張凋正義、制止錯(cuò)誤思想、誘阻止不道德現(xiàn)象的集體懈輿論。這種集體輿論不慎能只由我們單向灌輸，陽(yáng)而是要建立在全班占?jí)盒系苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言刨論基礎(chǔ)上，主題班會(huì)是迅很好的造勢(shì)途徑，利用喚得當(dāng)，可以造成正確輿慧論，對(duì)全班成員都有感蘇染力，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都鎮(zhèn)有每個(gè)月的安排，我把款它按我班實(shí)際進(jìn)行調(diào)整撣，有效地利用好每周一佯的班會(huì)課開展一些專題紡性的活動(dòng)，分配到各個(gè)愉班干組織和主持，我從曾旁指導(dǎo)和做總結(jié)性發(fā)

23、言絲。7、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)安吱排班級(jí)活動(dòng)要以全籃國(guó)少工委頒布的加強(qiáng)旺少先隊(duì)思想道德教育和肌深化體驗(yàn)教育的意見啤為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校伴德育工作安排，引導(dǎo)少含年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活蒸動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)少年汽兒童思想品德教育和創(chuàng)療新精神與實(shí)踐能力的培敝養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促望進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)難之前明確活動(dòng)要求，設(shè)閘計(jì)好活動(dòng)，并扎扎實(shí)實(shí)秘地組織實(shí)施，力求取得癱主題教育的最大效應(yīng)。原班主任與學(xué)生一起確定譽(yù)好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主俘題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開蒂展靈活多樣、富有情趣穗的課內(nèi)外活動(dòng)。在活動(dòng)丫中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。澀營(yíng)造向上氛圍根據(jù)失學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力毗營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧鋪、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。謅制定班級(jí)公約、班

24、風(fēng)控，給自己班級(jí)取個(gè)新名藻字等。布置教室環(huán)叔境。如設(shè)立圖書角撤、衛(wèi)生角等文化背宰景。讓學(xué)生參與班菌級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組寓織能力和責(zé)任心，使每旋個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)閘和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的永參與意識(shí)，提供顯示學(xué)霍生才華的機(jī)會(huì)，在潛移匝默化中逐漸形成自理自羅治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主言體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神敷。指導(dǎo)培養(yǎng)小干部毀班級(jí)小干部是班主任的勾左右手。要認(rèn)真選拔小皿干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)星小干部。第一，幫助小窒干部樹立威信；第二，傻鼓勵(lì)小干部大膽工作，繕指點(diǎn)他們工作方法；第梳三，嚴(yán)格要求小干部在檀知識(shí)、能力上取得更大屜進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作萬(wàn)則，力求從各方面給全刊班起到模范帶頭作用，撇亦即以點(diǎn)帶面；第頒四，

25、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作俗的精神，要能夠通過(guò)干遠(yuǎn)部這個(gè)小集體建立正確淹、健全的輿論，帶動(dòng)全魁班學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。戌每月召開一次班委懈會(huì)會(huì)議，了解班級(jí)風(fēng)貌蛀。了解學(xué)生的思想情況死，及時(shí)采取措施，指導(dǎo)團(tuán)學(xué)生改正不足。做好家發(fā)長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)挺的配合。總之，學(xué)抖生對(duì)錯(cuò)誤行為的糾正以嘩及良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需筑要一個(gè)過(guò)程，而且這個(gè)瓜過(guò)程反復(fù)性很強(qiáng)。作為臟教師要有耐心，恒心，予做到施之于愛，執(zhí)之以供嚴(yán)，授之以智，深入細(xì)冤致地做德育后進(jìn)生的思計(jì)想工作，這樣才能使受滯教育者逐步得到轉(zhuǎn)化。韓范文二：一年級(jí)后進(jìn)生籠轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃一個(gè)孔班集體，難免會(huì)有一些里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，根因此，要提高學(xué)生的綜茵合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)揭

26、生的工作顯得十分迫切優(yōu)而又重要。我們不能選虞擇適合教育的學(xué)生，只嗅能選擇適合學(xué)生的教育午。一、本班學(xué)生分析：簿我班共有學(xué)生17猩人，其中男生14人，購(gòu)女生3人，一年級(jí)學(xué)生抉入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、伴天真爛漫，每個(gè)人的思勸想，品德都不成熟，一大部分學(xué)生年齡小加上家蛛長(zhǎng)管得比較少，所以學(xué)在習(xí)習(xí)慣不好紀(jì)律性不強(qiáng)擋，有的甚至不想動(dòng)手做序作業(yè)。本學(xué)期，針對(duì)后薄進(jìn)生，我將先做好如下遂工作：1、確定后艦進(jìn)生名單，分析后進(jìn)生盡情況，這是做好后進(jìn)生年轉(zhuǎn)化工作的前提條件。絞蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)緩：沒有對(duì)學(xué)生的了解，斬就沒有學(xué)校，就沒有教妖育，就沒有真正的教師喇。這都說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)敗生了解的重要性，因此蒸要真正地做好后進(jìn)生

27、的粳轉(zhuǎn)化工作，就必須首先霹要了解學(xué)生的情況，分宅析后進(jìn)生形成的原因，哩做到心中有數(shù)，對(duì)癥下馱藥。2、堅(jiān)持三趾心兩信，做到理解尊頁(yè)重，這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工三作的關(guān)鍵所在。所詐謂三心就是愛心、畔信心、耐心；所謂兩牌信就是信任、信用。蠢這是教師開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)鬼化工作的總體要求。冰核凍三尺，非一日之寒，童轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦烹而細(xì)致的系列工程，非笛一朝一夕所能奏效。所鴉謂江山易改，本性難步移講的就是這個(gè)道理廣。欲速則不達(dá)。后進(jìn)生盾轉(zhuǎn)化工作也不例外。二哉、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：1、螢上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真及茵時(shí)完成作業(yè)，能圓滿完大成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好陰的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、矛養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，敏尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嘗樂于助人，積

28、極維護(hù)集毫體榮譽(yù)。3、注重韻發(fā)展特長(zhǎng)，積極參加學(xué)橫校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活牟動(dòng)。希望能通過(guò)本曾學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進(jìn)靶生能基本掌握學(xué)習(xí)的方藥法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，愈對(duì)于掌握基本技能起到泅推動(dòng)作用。三、差生的嚏原因1、由于智力址較差或紀(jì)律較差，很多棚問(wèn)題老師講數(shù)遍，他們皺照樣記不住。2、鴨缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性風(fēng)，懶惰貪玩上課不注意延聽講。3、在家庭一方面，學(xué)生家長(zhǎng)有的是窄對(duì)子女溺愛，因此、個(gè)喘別學(xué)生家庭作業(yè)完不成恭，或邊看電視邊作業(yè)。氦有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒灌文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不栽能及時(shí)輔導(dǎo)。4、截家長(zhǎng)忙于外出打工，疏嫌對(duì)孩子的管理教育。四榴、轉(zhuǎn)化措施：1、憫加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管眠理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)究習(xí)

29、不感興趣而落下的，硬因此，教師要管理好后瘩進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他袖們。課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行蒙輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一夜個(gè)重要措施，有利于學(xué)陽(yáng)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握坤。2、通過(guò)各種方凝式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積維極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭彝煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)哺生的厭煩心理，必須調(diào)結(jié)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形由要我學(xué)變成我要學(xué)。嘻3、進(jìn)行家訪活動(dòng)知，了解學(xué)生的家庭情況虛，了解學(xué)生的過(guò)去，根傣據(jù)實(shí)施情況，調(diào)查研究康，找出他們的癥結(jié)橡，對(duì)癥下藥，促使他們喊往正確的方向去學(xué)去做全。4、揚(yáng)長(zhǎng)避短，冤長(zhǎng)善救失，要正確看待藹和評(píng)價(jià)后進(jìn)生，在調(diào)動(dòng)瑰后進(jìn)生的積極方面下功假夫，多表?yè)P(yáng)他們做得好匈的地方，促使他們對(duì)其恤感興趣，培養(yǎng)他們廣泛裹的

30、興趣愛好。5、癡以情感人，以理服人，伯要經(jīng)常親近他們，多找荔他們談心，反復(fù)教育他霞們，對(duì)于后進(jìn)生不公不攘能歧視他們，還要有耐旨心地反復(fù)教育他們，并沁且發(fā)揮班集體的力量，骯發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量攜，爭(zhēng)取各方面的支持，饒鼓勵(lì)。6、要善于眺發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，適滴當(dāng)給予鼓勵(lì)，用閃光點(diǎn)瞻照亮其前進(jìn)的路，促進(jìn)幾他們學(xué)習(xí)。7、關(guān)肺心愛護(hù)后進(jìn)生，不歧視眩，不辱罵后進(jìn)生，必須揚(yáng)對(duì)他們充滿愛心，多理役解，多尊重，多信任，袖以增強(qiáng)他們的自信心。御8、鼓勵(lì)為主，發(fā)班現(xiàn)亮點(diǎn)。善于捕捉閃光像點(diǎn)，對(duì)他們的一點(diǎn)進(jìn)步拘，一次好事，都進(jìn)行激糧勵(lì)，使之發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)醋處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹立正恥確的思想觀念。一旨年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一年衫學(xué)期，

31、有的學(xué)生上課做馭小動(dòng)作，常因受到老師毗的批評(píng)，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，敘覺得很丟人。這樣進(jìn)取佃向上的心理失去了，消聽極地對(duì)待學(xué)習(xí)，信心不農(nóng)足，自甘落后，形成后闊勁生。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都氮有其長(zhǎng)，亦有其短，后包進(jìn)生也不例外。因此，軋教師要善于發(fā)揚(yáng)其閃光抵點(diǎn)，引發(fā)求知欲，促其坎上進(jìn)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生商是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，開匈展這項(xiàng)工作，首先需要懸教師有忍耐心，千萬(wàn)不淆可急躁粗暴。在轉(zhuǎn)化后者進(jìn)生過(guò)程中，常常拴會(huì)出現(xiàn)這種情況，我們贊對(duì)后進(jìn)生做了許多工作識(shí)，花了許多時(shí)間和精力織，但轉(zhuǎn)變卻很慢，收效丘甚微。這時(shí)如果缺乏耐菲心，就會(huì)心煩意亂、焦終慮不安、容易泄氣。每愉當(dāng)遇到這種情況，作為突教師必須要先穩(wěn)住自己心的情緒，要明確：事物

32、葫都是由量變到質(zhì)變的，魔量變是漫長(zhǎng)的、曲折的櫻，量變到了一定的程度淫才能引起質(zhì)的飛躍。事迅物都是不斷發(fā)展變化的乍，后進(jìn)生都是可以轉(zhuǎn)化步的，只要功夫深，鐵棒杖磨成針，精誠(chéng)所至，金軸石為開。如果我們能夠畦做到這樣的話，那么即攬使是一座冰山，也能融鍵化，何況是學(xué)生。所以訊我們說(shuō)只有不會(huì)教的教榨師，沒有教不好的學(xué)生棉。范文三：一年級(jí)后進(jìn)贓生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃一、指渾導(dǎo)思想：后進(jìn)生產(chǎn)勇生的原因很多，有家庭湖、社會(huì)、學(xué)校、自身等原方面的原因；一年級(jí)小符學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一個(gè)學(xué)期，要有的學(xué)生上課做小動(dòng)作稚，常因受到老師的批評(píng)碼，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，覺得很修丟人。這樣進(jìn)取向上的授心理失去了，消極地對(duì)乃待學(xué)習(xí)，信心不足，自粘甘落后，

33、形成后進(jìn)生。穿有智力因素和非智力因鑰素方面的原因；非智力玉因素又有無(wú)動(dòng)力型導(dǎo)致啥的后進(jìn)生，學(xué)習(xí)不得法眶導(dǎo)致的后進(jìn)生和其他外藉因?qū)е碌暮筮M(jìn)生。不論葡哪種原因產(chǎn)生的后進(jìn)生嘗都有以下特征：智力蠕偏低，智力發(fā)展明顯低亢于同年齡孩子的平均水皺平；學(xué)習(xí)目的不明確辨，缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱拯負(fù)；缺乏學(xué)習(xí)上的靈聳活性與正確的學(xué)習(xí)方法虜；學(xué)習(xí)效率低，沒有養(yǎng)晌成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；亭出現(xiàn)智實(shí)、體弱、德健虛、美勞空的現(xiàn)象；憫道德無(wú)知，是非模糊蔣，自尊心損傷，意志力枉薄弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差?；锩鎸?duì)后進(jìn)生，教育者泄的責(zé)任，就是要?jiǎng)?chuàng)造條筋件，促使他們向好的方厘面轉(zhuǎn)化。身教言教并重詠，身教重于言教，動(dòng)之熾以情，曉之以理，導(dǎo)之刨以行，求之

34、以效，因人夜制宜，因事制宜，一把歇鑰匙開一把鎖，具體問(wèn)蹈題具體分析解決。為此昧我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)愉劃。二、基本情況：墩我任教的一班學(xué)生，泵活潑好動(dòng)、天真爛漫，亨每個(gè)人的思想，品德都兌不成熟，一部分學(xué)生年整齡小加上家長(zhǎng)管得比較循少，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣不好中紀(jì)律性不強(qiáng)，有的甚至詐不想動(dòng)手做作業(yè)。如：框胡建國(guó)、蔡學(xué)士、高先演正等。三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)勿使后進(jìn)生能成為合格午生，優(yōu)等生，增強(qiáng)后進(jìn)擬生的紀(jì)律觀念，教給他旨們良好的學(xué)習(xí)方法，使員他們能愉快地學(xué)習(xí)、生退活，消除自卑感。四、換轉(zhuǎn)化措施1、鼓勵(lì)級(jí)為主，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。善于責(zé)捕捉閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)他拋們做得好的地方，促使閘他們對(duì)其感興趣，揚(yáng)長(zhǎng)窩避短、長(zhǎng)善救失，要正暈確看待

35、和評(píng)價(jià)后進(jìn)生，噪教師要善于發(fā)揚(yáng)其閃光迂點(diǎn)，用閃光點(diǎn)照亮其前疽進(jìn)的路，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)截，引發(fā)求知欲，促其上嘗進(jìn)。2、實(shí)行優(yōu)寸生帶差生活動(dòng)，利用玄同桌的優(yōu)勢(shì)，讓好學(xué)生昔管好后勁生，促進(jìn)后進(jìn)啥生的轉(zhuǎn)化。3、以脂情感人，以理服人，要鴛經(jīng)常親近他們，多找他晨們談心，反復(fù)教育他們卞，對(duì)于后進(jìn)生不公不能鼠歧視他們，還要有耐心隸地反復(fù)教育他們，并且執(zhí)發(fā)揮班集體的力量，發(fā)箱揮社會(huì)、家庭的力量，誦爭(zhēng)取各方面的支4易、進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解嬌學(xué)生的家庭情況，了解膽學(xué)生的過(guò)去，根據(jù)實(shí)施拋情況，調(diào)查研究，找出網(wǎng)他們的癥結(jié)，對(duì)癥濺下藥，促使他們往正確洽的方向去學(xué)去做。社5、關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，插不歧視，不辱罵后進(jìn)生慘，必須對(duì)他們充

36、滿愛心飼，多理解，多尊重，多且信任，以增強(qiáng)他們的自械信心。小學(xué)四年級(jí)抑后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃：XX癱四年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃七第1篇：四年級(jí)學(xué)困生婿轉(zhuǎn)化計(jì)劃一、指導(dǎo)思想吱：我們的根本任務(wù)肺是教書育人，做好學(xué)困恰生的轉(zhuǎn)化工作是我們教責(zé)育工作者不可忽視的問(wèn)濰題。工人生產(chǎn)一個(gè)殘次旋品可以回爐，教師放棄糠一個(gè)學(xué)困生，小則害其乙一生，大則危害社會(huì)，粹故轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)困生和培明養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要類，同樣光榮。學(xué)困生是猾與優(yōu)秀生相比較而存在譬的，他們的后進(jìn)并非是搭永遠(yuǎn)的。如果轉(zhuǎn)化得法汗，后來(lái)者居上這句許話一定能在他們身上實(shí)虞現(xiàn)，而使他們成為合格軒的勞動(dòng)者甚至是杰出的溶人才。我們班級(jí)現(xiàn)哦在的學(xué)生幾乎全為獨(dú)生沃子女，有的家長(zhǎng)

37、素質(zhì)較橙低，無(wú)能力對(duì)孩子的學(xué)鞋習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)；有的為了恃工作或忙于應(yīng)酬，把孩麻子扔給爺爺奶奶甚至是溶保姆照顧，只管孩子能捅吃好住好就行，對(duì)孩子終的學(xué)習(xí)和心理無(wú)暇顧及雀，這些學(xué)生的成績(jī)差，綸性格常常表現(xiàn)為自私、找以我為主，合作互助意痘識(shí)差。針對(duì)此種情禹況，轉(zhuǎn)化學(xué)困生成為了磕班級(jí)管理一個(gè)很重要的語(yǔ)問(wèn)題。二、班級(jí)情況：守我班學(xué)困生有：王壤立喜、王瑞龍、孫明蕊風(fēng)、楊楠、毛鴻鵬、賈楠癰、侯春偉、唐宇鑫。三伊、具體措施：1、融洽芯師生情感、關(guān)心愛護(hù)學(xué)浩生要求上進(jìn)是每個(gè)鄉(xiāng)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)，學(xué)困晝生也不例外，對(duì)于四年誨級(jí)的小學(xué)生，他們還處杖在一個(gè)似懂非懂的階段凳，如果對(duì)他們的缺點(diǎn)一徊味責(zé)罵，他們的自尊心埠會(huì)受到嚴(yán)重

38、傷害，因此稼在課堂上對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生證抱有殷切的希望，對(duì)他頗們多一點(diǎn)溫柔、親切、安慈祥，多一點(diǎn)關(guān)心；不斗僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)髓心他們的生活，讓師愛材成為學(xué)生樂學(xué)的催化劑礦。融洽師生情感、關(guān)心訃愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。2、橢搭建各種平臺(tái)、體驗(yàn)成睜功喜悅本學(xué)期，我屬將通過(guò)各種手段使他們邵明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)董習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣噎、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志、養(yǎng)成究良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少比如在課堂教學(xué)中，創(chuàng)餡設(shè)情景讓學(xué)困生主動(dòng)參庶與，使他們盡可能多的岡得到老師的肯定，表?yè)P(yáng)捷、和老師的贊許，讓他葵們體會(huì)到努力就會(huì)成功灤，增加學(xué)習(xí)的自信心，需提高學(xué)習(xí)的興趣。廊我想對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只半要讓他們體會(huì)一次成功獄，也許就能使他們激起署無(wú)數(shù)次

39、追求成功的努力形！3、及時(shí)查缺補(bǔ)漏、魏逐步縮小差距對(duì)學(xué)路困生的輔導(dǎo)我分周進(jìn)行架，每周1-2次，時(shí)器間不定，根據(jù)學(xué)生的實(shí)潰際情況而論，針對(duì)不同折的知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)不同的臂對(duì)象，并且記錄下每次萎輔導(dǎo)的學(xué)生名單、進(jìn)步墅情況、輔導(dǎo)內(nèi)容等。錦相信在我們師生的共淹同努力下，每一個(gè)孩子稅都能在自己原有的基礎(chǔ)興上得到不同的提高，體嬌驗(yàn)到自己的努力而帶來(lái)戀的成功，讓他們盡早地植成為優(yōu)秀生。第2篇：巫四年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃豌一、學(xué)情分析四年于級(jí)要完成由中年級(jí)向高詐年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí)厘，要為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)撅習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這邁個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言脅文字的基礎(chǔ)外，還包括伴良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)贊興趣。特別是學(xué)生在低甸年級(jí)

40、，中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)忠習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，甩到了高年級(jí)是不大容易氧改變的。四年級(jí)學(xué)生大閱體上學(xué)習(xí)興趣不是很濃疵，主動(dòng)性較差，有個(gè)別胎學(xué)生的表現(xiàn)非常不理想吵，反映出孩子們基礎(chǔ)知沙識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣所不夠好。他們學(xué)習(xí)態(tài)度診不端正，常常有人不按捆時(shí)完成作業(yè)。書面表達(dá)元能力比較差，一是書寫倚不是很規(guī)范，二是習(xí)作豎水平，缺乏表達(dá)技巧，有不能把平時(shí)讀書積累到三的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作塘當(dāng)中去。二、指導(dǎo)思想在本著沒有教不好運(yùn)的學(xué)生，確保教好每一舅個(gè)學(xué)生沒有差生，霜只有差異的原則，從閻學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課是外相結(jié)合，實(shí)行成功教增育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，芯真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)匣的信心和勇氣，克服自站卑的心理。在學(xué)生中形烤

41、成趕、幫、超濃厚琴的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每夾個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有色所用，全面提高學(xué)習(xí)成錨績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量肢。三、輔導(dǎo)工作目標(biāo)域1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)困坑生輔導(dǎo)工作計(jì)劃，做森好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作搖和思想教育工作。緒2、使學(xué)困生能成為合笑格生，優(yōu)等生，增強(qiáng)學(xué)廉困生的紀(jì)律觀念，教給渡他們良好的學(xué)習(xí)方法。鎳使他們能愉快地學(xué)習(xí)、梢生活，消除自卑感。陀3、積極組織相關(guān)學(xué)愿困生參與輔導(dǎo)活動(dòng)，本倚期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提餒高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基約礎(chǔ)知識(shí)上，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的帥大力配合。4、通蟲過(guò)學(xué)困生輔導(dǎo)工作姓活動(dòng)，使班級(jí)100磁的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)蜜文的重要性，激發(fā)學(xué)生咀學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。四、屑工作措施1、要正確看虛待后進(jìn)生的形成

42、原因?？?、對(duì)待后進(jìn)生要充滿述信心。3、要以表?yè)P(yáng)為悟主激勵(lì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。摸表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮巋的，每個(gè)學(xué)生都有自尊惟心、榮譽(yù)感，都希望得我到教師、同學(xué)的信賴、屢贊揚(yáng)，后進(jìn)生也不例外億。4、以情感人，差以理服人，要經(jīng)常親近涕他們，多找他們談心，諱反復(fù)教育他們，對(duì)于學(xué)宏困生不能歧視他們，還批要有耐心地反復(fù)教育他讕們，并且發(fā)揮班集體的簡(jiǎn)力量，發(fā)揮社會(huì)、家庭二的力量，爭(zhēng)取各方面的演支持、鼓勵(lì)。5、要?jiǎng)?chuàng)裕造機(jī)會(huì)，讓后進(jìn)生獲得災(zāi)成功。每個(gè)學(xué)生都黎渴望獲得成功，尤其是船后進(jìn)生，教師應(yīng)重視學(xué)迅生的這種心理。熱愛比是最好的老師，只有暴讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚峙的興趣，有一種強(qiáng)烈的連求知欲，才會(huì)收到良好御的教育效果。為

43、了激發(fā)噶學(xué)生的自信心，在學(xué)習(xí)多上通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、補(bǔ)課涼等活動(dòng)，使他們的成績(jī)章提高。6、嚴(yán)格要研求學(xué)生遵守紀(jì)律，形成莎良好的課堂紀(jì)律和行為利紀(jì)律。許多學(xué)生成討為后進(jìn)生不是智力栽不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好福。俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩不政成方圓。學(xué)習(xí)也是一樣竅。大多數(shù)優(yōu)等生都有很勃好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平戶時(shí)我非常注重后進(jìn)生欲學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比淀如有的學(xué)生上課不認(rèn)真銻聽講，總喜歡做小動(dòng)作了。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)愿議好，如果他表現(xiàn)好我套就會(huì)很開心的笑表示對(duì)椰他的贊賞，如果他表現(xiàn)贍不好我就會(huì)看看他然后一很大聲的講課以示提醒百。7、注重養(yǎng)成教允育，對(duì)還沒形成良好習(xí)演慣的后進(jìn)生進(jìn)行細(xì)心、詢耐心的教育。8、儡對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)兔

44、。多找學(xué)生個(gè)別談話，輛使其真正認(rèn)識(shí)到自己的礎(chǔ)不足，從而找到其努力嘿方向。很多學(xué)生之所以馭成為后進(jìn)生很大程譏度上是思想不夠重視?；账越處熞獔?jiān)持思想上諜引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo)，心崖理上疏導(dǎo)，知識(shí)上輔導(dǎo)酋，方法上指導(dǎo)等方法有魏機(jī)結(jié)合，漸漸改善他們?cè)p的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們治的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們隧的學(xué)習(xí)壓力。五、輔導(dǎo)扼形式1、一幫一活琴動(dòng)2、小組合作第3篇櫥：四年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)膜劃一、指導(dǎo)思想以低素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以小帚學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中藥科學(xué)教育要面向全體學(xué)胸生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值斯，人人都能獲得必需的氖科學(xué)知識(shí)，不同的人在燒科學(xué)創(chuàng)新上得到不同的止發(fā)展為目標(biāo)，以不霹讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放靡棄任何一個(gè)學(xué)生為已癰任，

45、樹立沒有教不好蟹的學(xué)生，只是沒找到能勁教好學(xué)生的方法的信屆念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的暮發(fā)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的蝗學(xué)困生要特別重視，使棧他們得到逐步提高。恕小學(xué)四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)慮化計(jì)劃：XX四年級(jí)班犯主任工作計(jì)劃第1篇：之四年級(jí)班主任工作計(jì)劃?rùn)浑S著學(xué)生的陸續(xù)返望校，我們新的一學(xué)期又稗開始了。根據(jù)四年級(jí)的劫孩子的所處的由低年級(jí)俠向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的特殊階洱段，因此我打算在本學(xué)鍺期的班主任工作中強(qiáng)化蝎以下兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)得劃力的班干部，并進(jìn)一步死規(guī)范加強(qiáng)班級(jí)的日常管姻理。在班級(jí)管理中要突鉗出以下三個(gè)特色：養(yǎng)成圃教育有特色，書香活動(dòng)他出特色，班級(jí)管理要特決色。所以，我將本學(xué)期喪的工作安排如下：一.洛紀(jì)律方面：進(jìn)一步喂貫徹

46、小組管理模式，充舍分發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用氫。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。首贈(zèng)先我要選拔、培養(yǎng)和使厚用班干部。選拔培養(yǎng)班呵級(jí)的積極分子，物色班唬干部，組成班委會(huì)，讓隆學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理娜自己。在工作過(guò)程中不斧斷指出他們的不足，給伍予及時(shí)培養(yǎng)和教育。班徑干部定期輪換，讓更多隅的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)腋會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生揮既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)糟導(dǎo)的適應(yīng)能力。同時(shí)還攜要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。一閘個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該嫉有良好的班風(fēng)，正確的弱輿論。這種班風(fēng)、輿論琶對(duì)學(xué)生有很大的教育作沂用。為此，在本學(xué)期我疹把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在殘了班級(jí)工作的首位。而健培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿引論做起。班上有了正確蓋的輿論，壞事在班上就瞳得不到支持

47、，就會(huì)很快確被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就驗(yàn)可以達(dá)到鞏固的目的。簇二.學(xué)習(xí)方面：在鴉本學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上我晰要把工夫下在平時(shí)。通咋過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)喇生的書面作業(yè)，了解學(xué)實(shí)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，銳并積極與各任課教師溝攝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的壹進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)素；當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較媽大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)守查原因，幫助他趕上去輥。盡最大努力的調(diào)動(dòng)每漚一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性柱，使班級(jí)形成良好的媒你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍探。并開展互幫互助，使覺班級(jí)兩極分化現(xiàn)象減少盔。三.生活方面：楊在日常生活中，我要多嶼與學(xué)生交流，多關(guān)心一壘下學(xué)生，利用班會(huì)課與蛛思想品德課與學(xué)生交談?wù)?，通過(guò)召開中下生座談吏會(huì)、召開班干部會(huì)議等揭方式來(lái)

48、了解學(xué)生情況，協(xié)增加師生感情消除學(xué)生緣與教師之間的隔膜。而宮我在組織學(xué)生開展集體蛋活動(dòng)的同時(shí)，還要注意豫對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工凱作。班集體中總有一些虹比較特殊的學(xué)生，他們?yōu)R或是學(xué)習(xí)差，或是性格翟孤僻，或是頑皮搗蛋?；鸨緦W(xué)期我必須做好這些蔭特殊學(xué)生的教育工作。駿使每個(gè)學(xué)生都能深切的訃感受到我對(duì)他們的愛。勇做為一名班主任，邏我還是一個(gè)新手，在工樣作中仍有許多的不足。衡但當(dāng)我寫下這篇計(jì)劃時(shí)旁，我是下定了決心要好砍好干這一學(xué)期的班主任噪工作。最后寫給自己一擰句話：記住，工作是做桑給你自己的！加油！你河是最棒的！第2篇：四竹年級(jí)班主任工作計(jì)劃歸學(xué)期開始了，本班決氫定在新學(xué)年里，堅(jiān)持以芍德育為首、教學(xué)為主、

49、續(xù)育人為本的辦學(xué)方針，輿繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、勤奮母、求實(shí)、向上、互助墟的優(yōu)良班風(fēng)，從嚴(yán)治班藝，深化教育，全面提高狠教育質(zhì)量，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)本暗班：一個(gè)改觀、三個(gè)突藥破，把本班辦成一個(gè)人什見人慕的優(yōu)秀班級(jí)。具噸體安排如下：一、強(qiáng)化搽學(xué)生日常行為習(xí)慣緞小學(xué)，不少學(xué)生染上了宵一些不良的習(xí)慣。開學(xué)湯第一周，開一堂行為習(xí)路慣養(yǎng)成教育課，做好學(xué)腫生的思想工作。規(guī)范兩蔫操，有專門班干部進(jìn)行漚檢查，同學(xué)間互相監(jiān)督拎。班長(zhǎng)作好每天的行為貴規(guī)范檢查，教室、公共閡場(chǎng)地由各負(fù)責(zé)人分配指檢導(dǎo)一日三掃。體育委員堆負(fù)責(zé)好眼保健操的檢查從工作。語(yǔ)文科代表或英校語(yǔ)科代表負(fù)管理好晨讀倍。及時(shí)對(duì)好人好事進(jìn)行蘭表?yè)P(yáng)。二、壯大班干部造隊(duì)伍努力進(jìn)行

50、班干豁部的培養(yǎng)，班干部是班曼級(jí)的核心力量，培養(yǎng)好絡(luò)班干部，讓他們明確各桑自的任務(wù)，具備一定的毅工作能力，是管理好一行個(gè)班級(jí)的前提。班干部壺不但能幫助老師管理班貍級(jí)，還能在同學(xué)們中間滇形成了一定的威信。本藝學(xué)期，我決定讓更多的婦同學(xué)有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部卻來(lái)管理班級(jí)。一方面可陷以減輕每個(gè)班干部的工找作，同時(shí)有更多的同學(xué)詣可以自覺地形成自我約昭束能力，使更多的同學(xué)核們?cè)谑艿藉憻?、增長(zhǎng)才倆干的同時(shí)，體會(huì)到了當(dāng)痞小干部的難處，更自覺矢地遵守各項(xiàng)制度。三、援培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)廂培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友猩，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體攜，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)志，講究衛(wèi)生，積極鍛煉效的好作風(fēng)，有利于班級(jí)誣凝聚力的形成和發(fā)展。懦1、

51、期初每個(gè)學(xué)生給自妹己確立本學(xué)期的目標(biāo)。鐘2、做好期初家訪鮑工作，特別是對(duì)調(diào)皮學(xué)牽生進(jìn)行全面了解。燎3、滲透中學(xué)生日常產(chǎn)行為規(guī)范和中學(xué)生絕守則中的思想精神，淆要求學(xué)生以此來(lái)規(guī)范自鞏己的行為習(xí)慣；加強(qiáng)禮燃儀教育和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)舜生對(duì)己講禮貌，學(xué)習(xí)講盤勤奮，社會(huì)講公德，在矚家講孝順；加強(qiáng)小干部浙隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其褐監(jiān)督和示范作用。磅4、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)另行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的冀態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)棗生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要樊以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過(guò)擇程，也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的序教育過(guò)程，在班集體中弦，要養(yǎng)成一種你追我趕乃的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生度的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造垣輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，霧激發(fā)學(xué)生的思維火花，光使他們的

52、潛力得到充分雪發(fā)揮5、做好差生麗轉(zhuǎn)化工作，建立一幫一湯小組，平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)?？盟?、加強(qiáng)安全教育，防抄患于未然安全工作腐是一切工作得以順利進(jìn)鈣行的前提，因此，把安始全工作放在班級(jí)工作的梢第一位。1、利用稚班會(huì)、周集會(huì)、黑板報(bào)艇、圖片展等形式，開展章安全知識(shí)教育。2醇、用班會(huì)課給學(xué)生傳授啞相關(guān)的安全意識(shí)，法律眾意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我椅保護(hù)意識(shí)。第3篇：四薛年級(jí)班主任工作計(jì)劃一昆、班級(jí)基本情況我稚班共有44名學(xué)生，男嘶生19人，女生25人拎。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，振進(jìn)取心強(qiáng)。行為習(xí)慣方鞘面：學(xué)生能按照一日行黍?yàn)橐?guī)范來(lái)做，但自覺性煞還有待提高，尤其是男呻孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)丘慣做得還不夠，下課會(huì)矢有奔跑現(xiàn)象出

53、現(xiàn)，經(jīng)常鴛要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)敢情況：大部分學(xué)生思維欲活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成膽，有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。粘但也有少數(shù)學(xué)生沒有很擇好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。品德情茫況：學(xué)生愛集體，愛勞忙動(dòng)，愛師長(zhǎng)，愛同學(xué)，哲有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。蕭但由于是獨(dú)生子女的關(guān)蔓系，會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮蜘心、盲目自滿的思想。授二、本學(xué)期工作目標(biāo)雪本學(xué)期我班的基本目芬標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取馬心、能力較強(qiáng)的班干部摧隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹耘立明確的學(xué)習(xí)目的，形蛀成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培差養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范玉，弘揚(yáng)正氣，逐步形成凌守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班狠風(fēng)。三、具體措施因材鏈?zhǔn)┙?，做好培?yōu)轉(zhuǎn)后的替工作1、重視尖子生的霹培養(yǎng)對(duì)尖子生加強(qiáng)楷培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)邑計(jì)更

54、多的彈性問(wèn)題，讓衣心有余力的優(yōu)秀生留有褪擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，侮積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考拄，主動(dòng)探索，尋求解決刑問(wèn)題的途徑。多方撇面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)潮，課余時(shí)間因勢(shì)利導(dǎo)，侍勤學(xué)苦練。2、重視后銀進(jìn)生的轉(zhuǎn)化對(duì)后進(jìn)旋生，教師要多傾注些關(guān)迢心和愛心，耐心輔導(dǎo)，錠諄諄善誘。給他們創(chuàng)造胰表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的鍺信心和勇氣。采取一串幫一，眾幫一等焉措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一楞個(gè)溫暖的集體氛圍。灌對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不怎定時(shí)地家訪，目的是取泳得家長(zhǎng)的配合和支持把姻學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家脯長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在囪家表現(xiàn)。做好勞動(dòng)、衛(wèi)景生和安全教育1、尹要求學(xué)生積極參加家庭盯中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，席讓學(xué)生真正做到自己能云做到的事自己

55、做。詣2、教育學(xué)生做好個(gè)人陵衛(wèi)生工作，要勤洗頭，靳勤洗澡，保持衣服整潔庸，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育浙學(xué)生認(rèn)真做好值日生工客作，保持班級(jí)的整潔。搜3、加強(qiáng)安全教育曙增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自恥我防范能力，利用早會(huì)碟，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)首中小學(xué)安全須知和詹中小學(xué)自我防范安全沏常識(shí)。利用班刊出有鑄關(guān)安全、防火有關(guān)知識(shí)挽，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高婁自我防范能力。狠抓班迂集體建設(shè)。1、培鈍養(yǎng)-支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)圈、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。柒進(jìn)-步完善班干部慧的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)芒兼優(yōu)者充實(shí)班委，培養(yǎng)疵自我管理和管理他人的度能力，形成表率，當(dāng)好弄班主任的好幫手。磊每?jī)尚瞧谡匍_班干部會(huì)譯議一次，嚴(yán)格要求。做穩(wěn)到

56、及時(shí)了解情況及時(shí)反棍饋處理。2、開展?fàn)幾x書、讀報(bào)活動(dòng)，通過(guò)童讀書交流活動(dòng)，彰顯班佳級(jí)特色。3、開展瀉多彩晨會(huì)活動(dòng)。開爍闊學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)醚，張揚(yáng)個(gè)性。第4篇：鍬四年級(jí)班主任工作計(jì)劃輥又迎來(lái)了新的一學(xué)吳期，緊張的教學(xué)工作也昭開始了。本學(xué)期我將擔(dān)紡任四年級(jí)班的班主任，帕為了更好地建設(shè)一個(gè)良責(zé)好的班集體，搞好班級(jí)烽管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)朔，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的優(yōu)秀褲小學(xué)生，結(jié)合本班的實(shí)束際情況，我將做如下計(jì)索劃。一、本班學(xué)生基本闊情況：本班共有學(xué)痰生29人，其中男生1迄7人，女生12人。學(xué)陰生主要來(lái)自攔隆口村、鯨橋西村、尼隆口村和白兄楊口村四個(gè)自然村。這披些孩子都聰明活潑，調(diào)拒皮可愛

57、，有很強(qiáng)的可塑絮性；家長(zhǎng)又很支持和配冗合班主任工作。通過(guò)三戲年多的努力，我班基本覽上形成了團(tuán)結(jié)、活潑胯的班風(fēng)，集體凝聚力臟強(qiáng)。但是，由于本學(xué)期行本班是由三年級(jí)時(shí)的5州8人分來(lái)的一半，所以瀉本學(xué)期在班干部隊(duì)伍的忌組建、班級(jí)管理制度等件方面要做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)芯整。二、本學(xué)期的主要善工作目標(biāo)：1、繼僳續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好行為膿習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)收，配合課任老師抓課堂抵常規(guī)。教育學(xué)生努力學(xué)裔習(xí)，積極進(jìn)取，熱愛集階體，遵守紀(jì)律，講究衛(wèi)霧生，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生。等2、開展有效的主題發(fā)活動(dòng)，加強(qiáng)思想品德教皂育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能蜒力的培養(yǎng)，加強(qiáng)安全教株育、感恩教育，愛國(guó)教洲育，面向全體學(xué)生，促乒進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。抽3、讓學(xué)生參與班級(jí)管虐理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能翱力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)選生都有成功的機(jī)會(huì)和成盾就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與有意識(shí)，提供顯示學(xué)生才舶華的機(jī)會(huì)，在潛移默化飼中逐漸形成自理自治能拇力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地宅位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。壹4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)都興趣，配合各任課教師臀教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方繭法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提龐高。三、采取的措施：澡第一、在德育方面蔽要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德抨