2021幼兒文明禮儀課題計(jì)劃

1、幼兒文明禮儀課題計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 禮儀是人類文明的標(biāo)尺，禮儀是一個(gè)人美好心靈的展現(xiàn)。人與社會(huì)都離不開禮儀，人類需要禮儀，反過(guò)來(lái)說(shuō)也只有人類懂得禮儀，人與人生活在社會(huì)里，注重儀表現(xiàn)象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人在這一生旅途中必修的一門課程，而幼兒作為祖國(guó)未來(lái)的花朵，是新一班接-班人，所以我們更要抓好禮儀教育，為新一代新人，打下良好的基礎(chǔ)。幼兒的禮儀是幼兒在日常生活和社會(huì)生活中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。幼兒教育的基本內(nèi)容有交往禮儀、同伴禮儀、做客和待客禮儀、公共場(chǎng)合禮儀、就餐禮儀和餐后禮儀、儀表儀態(tài)禮儀包括；儀容、形體禮儀、坐立行的姿態(tài)。根據(jù)不同年齡階段的幼兒，我

2、們要采取不同的引導(dǎo)和訓(xùn)練方法。 二、工作目標(biāo)： 通過(guò)課題的實(shí)施，創(chuàng)設(shè)適宜的有效環(huán)境，豐富的活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地對(duì)教育對(duì)象施加影響，使幼兒積極主動(dòng)獨(dú)立地參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中感受禮儀氣息和創(chuàng)新的樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力。詹姆斯說(shuō)過(guò)：“播種一個(gè)理念，你將收獲一種行動(dòng)；播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”我想只要我們時(shí)時(shí)刻刻從弘揚(yáng)中華美德，傳承民族文化的角度，將禮儀教育放在心上，培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣的同時(shí)，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展，讓禮儀教育滲透于孩子的各項(xiàng)活動(dòng)之中，相信在不久的將來(lái)，禮儀教育一定會(huì)結(jié)出碩果。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育需要持

3、之以恒，堅(jiān)持不懈做這項(xiàng)工作，我們要教幼兒學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人，講文明話，辦文明事，做文明人。因此本階段的工作目標(biāo)為： 一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境營(yíng)造良好的育人氛圍。 幼兒園的環(huán)境直接關(guān)系到師幼文明習(xí)慣的養(yǎng)成。日常生活的滲透在生活中引導(dǎo)幼兒注意禮儀比說(shuō)教更能起到事半功倍的效果。入園、離園、喝水、入廁、午睡、游戲等每一環(huán)節(jié)都要有規(guī)定的禮儀規(guī)范，對(duì)一些公共場(chǎng)所的禮儀如購(gòu)物、乘公交車、游公園等老師可以帶孩子去實(shí)地實(shí)際操作感受，并要求孩子在生活中堅(jiān)持做到。在各種節(jié)日及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日的禮儀教育。比如三八婦女節(jié)請(qǐng)孩子為媽媽做一件事，自己動(dòng)手做禮物送給媽媽；世界地球日時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行 愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的教育，帶孩子去公共場(chǎng)

4、所撿垃圾等。 二、巧用多種教學(xué)形式教孩子學(xué)習(xí)禮儀。 給予幼兒正面教育在幼兒園里你常?？梢月牭竭@么一句話：“什么樣的老師帶出什么樣的孩子來(lái)。”幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。教師每天站在門前接待家長(zhǎng)時(shí)，都會(huì)面帶微笑并主動(dòng)和小朋友問(wèn)好，開展問(wèn)候禮儀教育時(shí)，教師的行為就是最好的榜樣。幼兒在學(xué)習(xí)和游戲時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)奪和爭(zhēng)執(zhí)，教師根據(jù)發(fā)生的事例并結(jié)合教材的內(nèi)容，交友禮儀讓孩子們懂得如何與同伴相處。幼兒的一日三餐是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)餐禮儀的最佳時(shí)間，教師用贊語(yǔ)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒：小朋友用餐的姿勢(shì)真正確啊、的桌子上沒一粒飯粒、用勺子吃飯不用手抓、喝湯沒有聲音等等。教師的言行舉止

5、要對(duì)孩子起到榜樣的作用孩子分辨是非的能力差，喜歡模仿，尤其是崇拜模仿老師，所以老師時(shí)時(shí)刻刻都要注重自己的言行舉止，要求孩子做到的，老師首先要做到，給孩子一個(gè)正確、規(guī)范的示范，不穿奇裝異服，不化濃妝，不戴華麗的首飾，不留長(zhǎng)指甲和涂指甲油，保持良好的站姿和坐姿，經(jīng)常面帶微笑，使用禮貌用語(yǔ)，和孩子游戲時(shí)也要排隊(duì)，遵守活動(dòng)規(guī)則等，用自己規(guī)范的言行潛移默化地影響孩子。在午睡上床和起床時(shí)，居住禮儀教幼兒該如何去做。通過(guò)我排在你身后的故事教會(huì)幼兒懂得遵守公共場(chǎng)所禮儀。我們?nèi)w教師語(yǔ)言文明，禮貌對(duì)待幼兒，尊重幼兒的人格。工作中不與同事爭(zhēng)吵，不體罰、變相體罰幼兒。以此努力形成一個(gè)具有良好修養(yǎng)的教師群體，樹立良好

6、的禮儀榜樣，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍。 三、培養(yǎng)孩子懂禮貌講文明必須由家長(zhǎng)做起 孩子的禮貌行為對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長(zhǎng)做起。家長(zhǎng)還要嚴(yán)格要求自己，尊重老人，每天早晨起來(lái)向老人請(qǐng)安問(wèn)好，孩子自然會(huì)敬重爺爺奶奶，對(duì)爺爺奶奶有禮貌。如果家里有老人，家長(zhǎng)可以和老人溝通，告訴老人寵愛孩子的壞處，要有理智的愛孩子，我相信老人會(huì)支持年輕父母的教育方法哦，父母平日在家中，無(wú)論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習(xí)慣。做到孝敬老人，不說(shuō)粗語(yǔ)，做到以身作則。流行歌曲盡量不要放在家中，在家中，最好放些古典而優(yōu)美的鋼琴歌曲，或者一些靜心的輕音樂(lè)，各種民族樂(lè)器演奏的歌

7、曲，這樣可以陶冶孩子高尚的藝術(shù)的情操。所謂教不過(guò)，父之過(guò)。家長(zhǎng)不小心碰了別人，就主動(dòng)向人道歉，孩子就會(huì)模仿這種好習(xí)慣。父母日常在家里，應(yīng)該注意言行舉止。孩子 從小就有很強(qiáng)的模仿能力，父母所說(shuō)，父母所做的一切，都會(huì)直接影響到孩子。別人說(shuō)?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。孩子若有說(shuō)粗話的習(xí)慣，不要當(dāng)他只是小孩子說(shuō)話什么都不懂。雖然他們是小孩子，甚至不知道粗話的意思是什么，也不知道自己在說(shuō)什么，但是隨著他年齡的增長(zhǎng)，他的壞習(xí)慣就會(huì)慢慢的形成。如果發(fā)現(xiàn)了孩子說(shuō)粗話，那么就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行思想教育，及時(shí)阻止孩子繼續(xù)說(shuō)下去，不要就只會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打

8、罵。對(duì)孩子進(jìn)行打罵，會(huì)起到相反的效果，孩子有很強(qiáng)的叛逆心理。 取得家長(zhǎng)的理解、支持與配合父母是孩子最信賴的人，孩子和父母相處的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間，孩子良好禮儀的形成還需要家長(zhǎng)的支持配合。在孩子入園和離園時(shí)，老師和孩子問(wèn)好再見的同時(shí)，也和家長(zhǎng)問(wèn)好和再見，多和家長(zhǎng)溝通交流，這樣可以增強(qiáng)老師和家長(zhǎng)的感情聯(lián)系，贏得家長(zhǎng)的信賴。對(duì)每周禮儀活動(dòng)的內(nèi)容和需要家長(zhǎng)配合的地方可以寫在家園聯(lián)系欄的周計(jì)劃表上，提醒家長(zhǎng)接送孩子時(shí)看看周計(jì)劃表，回家后按老師的要求引導(dǎo)、幫助孩子。總之，幼兒禮儀的形成不是一天、兩天就完成的，它的形成需要從多方面進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，必須把禮儀教育融入到日常生活之中，教師必須做好表率，同時(shí)

9、家長(zhǎng)也需要密切配合。它是一個(gè)長(zhǎng)期的潛移默化的過(guò)程。在平時(shí)的工作中，教師要有耐心、多觀察、引導(dǎo)孩子，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 四、結(jié)合環(huán)境滲透禮儀教育 陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境?！币虼?，我們十分注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中充分挖掘幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀的資源，從營(yíng)造豐富的古詩(shī)導(dǎo)讀環(huán)境入手，讓幼兒在耳聞目濡、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。例如：我們充分利用有限的空間，師生共同創(chuàng)設(shè)良好的古詩(shī)導(dǎo)讀環(huán)境，使孩子在與環(huán)境交互作用中潛移默化習(xí)得古詩(shī)。我們幼兒園在走廊中有意布置一些有關(guān)禮貌言行的掛圖，盡量使乏味的禮貌用語(yǔ)具體化、情境化。設(shè)計(jì)的環(huán)境，使

10、其具有暗示性。以圖畫和兒歌的鮮活生動(dòng)的表現(xiàn)手法讓幼兒在不知不覺中學(xué)到良好的行為。還在衛(wèi)生間每個(gè)水龍頭前粘貼如何用流動(dòng)水 _清洗手部的圖片，及廁后要放水沖洗字樣；我班的禮儀園地設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊，分別是“禮貌用語(yǔ)”、“怎樣做”、 “禮儀標(biāo)兵”。我班還開展了利用藥盒和瓶蓋做汽車的活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立了展示區(qū)，讓小朋友來(lái)比一比 看誰(shuí)的汽車做的最好最像。讓幼兒懂得不浪費(fèi)及廢物利用的道理。在班級(jí)固定的地方放一個(gè)塑料袋，可以起到暗示幼兒不隨地扔垃圾。同時(shí)，每月我們會(huì)和幼兒一起共同評(píng)選本月的禮儀標(biāo)兵。隨時(shí)對(duì)幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步都加以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)禮儀的積極性和主動(dòng)性。 三、工作重點(diǎn) 1、定期課題

11、組教師，組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻(xiàn)資料。 2、制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，課題組成員根據(jù)各自分工開展工作。 3、組織開展適宜的教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中不斷總結(jié)禮儀教育的有效的教學(xué)內(nèi)容、方法和途徑。 4、提高課題組教師的教研水平和執(zhí)教水平。 四、具體安排： 幼兒園文明禮儀教育工作計(jì)劃xx-07-03 16:42 | #2樓 本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接-班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)新藝體幼兒園文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求和幼兒的心理特點(diǎn)

12、，特制定以下計(jì)劃。 一、工作目標(biāo) 1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。 2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。 3、通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。 二、具體措施 各班制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解幼兒文明禮儀行為規(guī)范內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有記錄，幼兒園組織復(fù)

13、查和考核，使幼兒樂(lè)意按規(guī)范的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。 1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。 根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。 2、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活之中。 在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語(yǔ)為切入點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，把幼兒文明禮儀行為規(guī) 范文明禮儀教育落實(shí)到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。 3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中 在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要有目

14、的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把規(guī)范細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。 4、開展文明禮儀教育主題活動(dòng) 根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。 5、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)中。 每周開展“文明班級(jí)”和“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。 6、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。 通過(guò)家長(zhǎng)園地及文明

15、禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。 三、月份工作安排 文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；每周評(píng)選“文明班級(jí)”、“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長(zhǎng)”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。 九月份 1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌。 2、分大、中、小班年級(jí)組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作。（負(fù)責(zé)人為年級(jí)組長(zhǎng)及各年級(jí)組的主要課題成員） 3、完成

16、幼兒、教師、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入園禮儀、 課間禮儀、參加活動(dòng)禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共 場(chǎng)所禮儀等？） 4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。 5、擬訂“文明班級(jí)”評(píng)選辦法、“文明教師”評(píng)選辦法、“文明小天使”評(píng)選辦法“文明家長(zhǎng)”評(píng)選辦法。 十月份 1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級(jí)并對(duì)照進(jìn)行培養(yǎng)，并使之更進(jìn)一步完善。 2、討論幼兒、教師、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級(jí)使用，并使之更進(jìn)一步完善。 3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。（具體措施、教育原則、教育內(nèi)容-） 4、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃

17、、班級(jí)禮儀教育計(jì)劃。 5、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“文明舉止我先行”。以年級(jí)組開展一次幼兒文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動(dòng)（各年級(jí)組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩）；要求每人有自己的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè)。 6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評(píng)。 7、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。 8、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。 十一月份 1、組織家長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境，并根

18、據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育。 2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀，并滲透文明禮儀教育；設(shè)計(jì)和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動(dòng)；幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。 3、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(zhǎng)互敬我先行”，并舉行相應(yīng) 的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)；要求每人有自己的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè)。 4、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。 5、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。 十二月份 1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動(dòng)，要求每人編寫文明禮儀小故事一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè)，各年級(jí)組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。 2、舉行以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。評(píng)選- 3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮