九年級語文上冊 第五單元 第18課《楊修之死》同步訓(xùn)練 （新版）新人教版

1、楊修之死同步訓(xùn)練1給下列加粗的字注音。（1）庖官（） （2）食訖（） （3）佯驚（）（4）伺查（） （5）譖害（） （6）詐?。ǎ?）麾軍（） （8）綽刀（）2解釋下列加粗的字。（1）適庖官進雞湯（） （2）數(shù)犯曹操之忌（）（3）人皆不曉其意（） （4）丕如其意（）（5）植然其言（） （6）但曹有問（）3翻譯下列語句。（1）楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。_（2）（操）佯驚問：“何人殺吾近侍？”_（3）丞相非在夢中，君乃在夢中耳！_（4）但曹有問，植即依條答之。_（一）課內(nèi)閱讀閱讀下列文字，回答文后問題。操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。適庖官進雞湯

2、。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。操隨口曰：“雞肋！雞肋！”惇傳令眾官，都稱“雞肋”。行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準備歸程。有人報知夏侯惇。惇大驚，遂請楊修至帳中問曰：“公何收拾行裝？”修曰：“以今夜號令，便知魏王不日將退兵歸也。雞肋者，食之無肉，棄之有味。今進不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸：來日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂?！毕暮類唬骸肮嬷和醴胃玻　彼煲嗍帐靶醒b。于是寨中諸將，無不準備歸計。當(dāng)夜曹操心亂，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見夏侯惇寨內(nèi)軍士，各準備行裝。操大驚，急回帳召惇問其故。惇曰：“主

3、簿楊德祖先知大王欲歸之意?！辈賳緱钚迒栔?，修以雞肋之意對。操大怒曰：“汝怎敢造言，亂我軍心！”喝刀斧手推出斬之，將首級號令于轅門外。原來楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。操嘗造花園一所；造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰：門內(nèi)添活字，乃闊字也。丞相嫌園門闊耳?！庇谑窃僦?。改造停當(dāng)，又請操觀之。操大喜，問曰：“誰知吾意？”左右曰：“楊修也?！辈匐m稱美，心甚忌之。又一日，塞北送酥一盒至。操自寫“一合酥”三字于盒上，置之案頭。修入見之，竟取匙與眾分食訖。操問其故。修答曰：“盒上明書一人一口酥，豈敢違丞相之命乎？”操雖喜笑，而心惡之。操恐人暗中謀害己身，常分付

4、左右：“吾夢中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿近前?！币蝗諘儗嫀ぶ?，落被于地。一近侍慌取復(fù)蓋。操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡。半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍？”眾以實對。操痛哭，命厚葬之。人皆以為操果夢中殺人。惟修知其意，臨葬時指而嘆曰：“丞相非在夢中，君乃在夢中耳！”操聞而愈惡之。操第三子曹植，愛修之才，常邀修談?wù)?，終夜不息。操與眾商議，欲立植為世子。曹丕知之，密請朝歌長吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺，乃用大簏藏吳質(zhì)于中，只說是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來告操。操令人于丕府門伺察之。丕慌告吳質(zhì)。質(zhì)曰：“無憂也。明日用大簏裝絹，再入以惑之?！必缙溲裕源篌d絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報曹操。操

5、因疑修譖害曹丕，愈惡之。操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門；卻密使人分付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，問于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻當(dāng)者，竟斬之可也。”植然其言。及至門，門吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，誰敢阻當(dāng)！”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操曰：“此乃楊修之所教也?！辈俅笈?，因此亦不喜植。修又嘗為曹植作答教十余條。但操有問，植即依條答之。操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來告操。操見了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。

6、操乃叱退夏侯惇，下令來日進兵。次日，兵出斜谷界口，前面一軍相迎，為首大將乃魏延也。操招魏延歸降，延大罵。操令龐德出戰(zhàn)。二將正斗間，操寨內(nèi)火起。人報馬超劫了中后二寨。操拔劍在手曰：“諸將退后者斬！”眾將努力向前。魏延詐敗而走，操方麾軍回戰(zhàn)馬超，自立馬于高阜處，看兩軍爭戰(zhàn)。忽一彪軍撞至前面，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操，操翻身落馬。延棄弓綽刀，驟馬上山坡來殺曹操。斜刺里閃出一將，大叫：“休傷吾主！”視之，乃龐德也。德奮力向前，戰(zhàn)退魏延，保操前行。馬超已退。操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。4請你用簡練概括的語言總結(jié)一下本

7、文一共寫了哪幾件事？_5根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓钚藓筒懿賰蓚€主要人物性格的認識。_6你認為本文中曹操的形象和你在歷史上學(xué)的曹操一致嗎？你是如何理解的？_7從課文中反映的作者認識來看，楊修之死的原因是什么？_8你認為本文在寫法上有哪些方面是值得你去學(xué)習(xí)的？_（二）課外閱讀閱讀下列文字，回答文后問題。魏武嘗過曹娥碑下，楊修于碑背見題作“黃絹幼婦，外孫彘臼”八字。魏武謂修曰：“解不？”答曰：“解?！蔽何湓唬骸扒湮纯裳裕宜贾?。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得?！绷钚抻浰?。修曰：“黃絹，色絲也，于字為絕；幼婦，少女也，于字為妙；外孫，女子也，于字為好；彘臼，受辛也，于字為辭。所謂絕妙好辭也。魏武亦記

8、之，與修同，乃嘆曰：“我才不及卿，乃覺三十里?！?這是世說新語中關(guān)于楊修的一則故事，文中表現(xiàn)了楊修的什么特點？_10文中的“魏武”指誰？表現(xiàn)了他什么品格？_11根據(jù)你的認識，談?wù)剳?yīng)如何對待人才。_參考答案1（1）po（2）q（3）yng（4）s（5）zn（6）zh（7）hu（8）cho 2（1）恰好 （2）屢次 （3）知曉，明白 （4）按照 （5）認為是對的 （6）只要3（1）楊修為人依仗自己的才能而對自己的行為不加約束，屢次冒犯了曹操的禁忌。（2）曹操假裝吃驚地問道：“什么人殺了我的貼身侍衛(wèi)？”（3）丞相不是在夢中，您（被殺的人）才是在夢中呀?。?）只要曹操有問題，曹植就按照條文的內(nèi)容回答他

9、。4概括地說，一共寫了七件事：“雞肋事件”、“闊門事件”、“一合酥事件”、“夢中殺人事件”、“藏吳質(zhì)事件”、“試才干事件”、“作答教事件”。5楊修：才智敏捷，聰明過人，而又自仗才高，放任不羈；曹操：奸詐忌才，陰險狠毒，剛愎自用。6不一致。歷史上的曹操是一位著名的政治家，軍事家和詩人，在分裂混亂的三國時期，對統(tǒng)一我國北方曾起過相當(dāng)重要的作用，與文學(xué)作品中的形象是不等同的。7一方面由于楊修自身原因，恃才放曠，無所顧忌，凡事不考慮利害得失，任意為之。另一方面是由于曹操的嫉賢妒能，陰險奸詐。8主要有兩點：A、讓事實說話。作者對曹、楊的性格特點不是通過評論來表現(xiàn)，而是用一件又一件的事實來反映的。每件事同時表現(xiàn)了曹、楊兩個人物，生動形象。B、在記敘