Lesson 5-6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊

Lesson5-6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《新概念英語第一冊》第5-6課為核心內(nèi)容，針對初一年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯。通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)交流、實(shí)踐運(yùn)用等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書寫第5-6課的單詞和句子，提高學(xué)生的語音面貌和單詞記憶能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和模仿，發(fā)現(xiàn)英語語法規(guī)律，提高邏輯思維和語言表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生課堂參與度和英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握第5-6課的核心詞匯，如：hello,goodmorning,howareyou,fine,thankyou等。

②學(xué)會(huì)使用簡單的日常問候語進(jìn)行交流，例如：Howareyou?I'mfine,thankyou.

③熟悉并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹個(gè)人和他人情況，如：Mynameis...，He/Sheis...。

④掌握基本的語法結(jié)構(gòu)，如：be動(dòng)詞的用法和名詞的所有格。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確使用不同的人稱代詞（I,you,he,she等）和相應(yīng)的be動(dòng)詞形式（am,are,is）。

②在實(shí)際交流中，準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人和他人情況，避免時(shí)態(tài)混淆。

③理解和運(yùn)用名詞所有格的表達(dá)方式，如：John'sbook。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的日常交流場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成，提高學(xué)生的參與度和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.激勵(lì)性教學(xué)法：通過獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文內(nèi)容、單詞和句型，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上進(jìn)行聽說練習(xí)，個(gè)性化學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、音頻等，豐富教學(xué)材料，增加學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：教師用英語問候?qū)W生，如“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”，并引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張公園的圖片，并在圖中放置幾個(gè)角色，提出問題：“Canyouguesswhattheyaresaying?”，激發(fā)學(xué)生好奇心。

-預(yù)習(xí)檢測：教師快速檢查學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，如“Canyoutellmehowtosay'Howareyou?'inEnglish?”。

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯教學(xué)：教師通過PPT展示第5-6課的核心詞匯，并用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，確保學(xué)生正確理解和發(fā)音。

-句型教學(xué)：教師演示如何使用新詞匯構(gòu)建簡單的日常問候句型，如“Hello,mynameis...Howareyou?”，并通過示例句型讓學(xué)生模仿。

-語法教學(xué)：教師解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并通過例句讓學(xué)生理解名詞所有格。

3.互動(dòng)學(xué)習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，輪流用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，如模擬在公園遇到朋友并打招呼的場景。

-教師指導(dǎo)：教師在每組練習(xí)時(shí)提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-聽力練習(xí)：播放一段錄音，學(xué)生聽后回答問題，如“Whoisspeaking?Whataretheysaying?”。

-書寫練習(xí)：學(xué)生在紙上寫下新學(xué)的詞匯和句型，教師檢查并給予反饋。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-教師提問：教師提問學(xué)生關(guān)于新學(xué)內(nèi)容的問題，如“CanyoutellmehowtointroduceyourselfinEnglish?”。

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯和句型，并嘗試用英語介紹自己的家人和朋友。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師給予正面評價(jià)。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過不同的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握新知識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)高效學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《新概念英語》配套練習(xí)冊：提供與第5-6課相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

-英語學(xué)習(xí)APP：如“英語流利說”，“HelloTalk”等，提供語音識別和即時(shí)翻譯功能，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和聽力。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如“BBCLearningEnglish”，“VOALearningEnglish”等，提供大量的聽力材料和日常用語視頻。

-英語故事書：《格林童話》、《安徒生童話》等英語簡化版故事書，適合初學(xué)者閱讀，增加詞匯量。

-英語歌曲：選擇一些簡單易懂的英文歌曲，如“Hello”byAdele，“CountonMe”byBrunoMars等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用《新概念英語》配套練習(xí)冊，完成相關(guān)練習(xí)，加強(qiáng)對詞匯、語法和句型的記憶。

-建議學(xué)生每天利用英語學(xué)習(xí)APP進(jìn)行15分鐘的聽力練習(xí)，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-安排學(xué)生每周觀看英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的日常用語視頻，模仿并練習(xí)發(fā)音，了解不同場景下的交流方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語故事書，不僅可以增加詞匯量，還能了解英語國家的文化背景。

-推薦學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，通過歌曲學(xué)習(xí)英語，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-定期組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)英語，提高交流能力。

-建議學(xué)生每天至少用英語寫一篇短文，如日記、故事或描述，鍛煉寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語論壇或社交媒體，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高跨文化交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語新聞，如“SimpleEnglishWikipedia”或“NewsinLevels”，了解世界動(dòng)態(tài)，拓寬知識面。

-定期進(jìn)行英語詞匯競賽或語法競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《新概念英語》第一冊配套的閱讀理解練習(xí)，選取與第5-6課主題相關(guān)的短文，如“介紹朋友”或“日常問候”等場景。

-視頻資源：選擇一些英語學(xué)習(xí)頻道上的視頻，如“DailyEnglishConversation”系列，專注于日常英語對話和實(shí)用表達(dá)。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后閱讀配套的閱讀材料，以加強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和詞匯的運(yùn)用。

-學(xué)生應(yīng)觀看視頻資源，注意視頻中的發(fā)音、語調(diào)和表達(dá)方式，模仿并實(shí)踐在日常生活中。

-教師可提供閱讀材料中的難句解析和詞匯注釋，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-學(xué)生應(yīng)記錄下在閱讀和觀看視頻過程中遇到的新詞匯和表達(dá)，并在下次課堂上與同學(xué)分享。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演練習(xí)，使用課文中的句型和詞匯模擬真實(shí)的交流場景。

-學(xué)生可嘗試編寫簡單的對話或小故事，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，教師可提供反饋和修改建議。

-教師可安排學(xué)生在課后進(jìn)行小測驗(yàn)，以檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生應(yīng)定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師可提供復(fù)習(xí)計(jì)劃和建議，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在家中創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如貼上英文標(biāo)簽、播放英文歌曲等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生可參與英語學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)一起討論和練習(xí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和監(jiān)督。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括回答問題的積極性、小組討論的互動(dòng)性以及課堂活動(dòng)的參與度。

-記錄學(xué)生在角色扮演和口語練習(xí)中的表現(xiàn)，如發(fā)音準(zhǔn)確性、語法正確性和語言流暢性。

-評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，以及對于新知識點(diǎn)的接受和理解速度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生以小組形式展示討論成果，包括角色扮演、對話創(chuàng)作或問題解答。

-教師根據(jù)小組展示的內(nèi)容和表現(xiàn)，評估學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新思維和語言運(yùn)用能力。

-教師提供具體反饋，指出小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和提高。

3.隨堂測試：

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括詞匯、語法和句型的運(yùn)用。

-教師根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，以及對重點(diǎn)難點(diǎn)的理解程度。

-測試后，教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并鞏固知識點(diǎn)。

4.課后作業(yè)評價(jià)：

-教師批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括閱讀理解練習(xí)、寫作任務(wù)和詞匯練習(xí)