三年級語文下冊《寓言兩則》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、三年級語文下冊寓言兩則教學設計 【教材分析】 本單元教材圍繞 “怎樣看問題，怎樣想問題 ”這個專題編寫。亡羊補牢 教育我們做錯了事，若及時補救，還不算晚。南轅北轍揭示了如果背道而 馳，行動與目的相反，則永遠也達不到目的的道理。 【教學目標】 知識與技能 1、學會本課生字。 2、正確讀寫 “寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、后悔、盤纏 ”等詞語。 3、朗讀課文，了解故事內(nèi)容。 過程與方法 1、反復朗讀課文來體會文中話語的深刻含義。 2、復述課文內(nèi)容，感受故事情節(jié)。 3、課外積累更多的寓言故事。 情感態(tài)度與價值觀 從寓言中得到教育，激發(fā)學生求知欲，培養(yǎng)自學能力。 【教學重點、難點】 在感受寓言揭示的形象

2、、了解寓言主要內(nèi)容的基礎上，體會寓意。 【教學資源】 PPT課件閱讀材料課本 【教學課時】 2 課時 教學過程】 第一課時 一、課時目標： 學習亡羊補牢，感悟寓言的寓意。 二、教學重難點 1. 教學重點：學習本課生字、生詞。 叼窟窿圈等等你自己再加一下還有詞語 2. 教學難點：理解寓言故事所要表達的寓意。 三、教學資源： PPT課件閱讀材料課本 四、教學策略： 教師導析，學生讀悟。 五、教學過程： （一）導入課題（ 5 分鐘） 1、我們都知道些什么寓言故事？ 2、“寓言兩則 ”的 “則”是什么意思？寓言有什么特點 ?3、亡羊補牢是什 么意思？（丟失了羊，把羊圈修好）（二）識記生字、掌握音形（ 8 分鐘） 自讀課文，出示要求 1、借助漢語拼音把課文讀通。 2、把生字、生詞勾畫出來。 出示生字，學生認讀，糾正讀音。 解釋學生不理解的詞語。 （三）品讀課文，感悟寓意（ 15 分鐘） 1、請學生讀課文。 2、理解故事中人物的對話的含義。 3、揭示寓言故事所要表達的寓意。 （四）復述寓言故事（ 5 分鐘） 1、同桌之間復述故事。 2、在練習本上寫出復述的故事。 3、把這側(cè)寓言故事講給家長、朋

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