初一年級童年讀后感五篇

1、初一年級童年讀后感五篇 初一年級童年讀后感1 童年是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完童年后，它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、受到感觸。 使我難忘的是小說中一個個具有鮮明個性特征的人物形象，像堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;勤勞能干、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。如果說作者在19世紀70年代的環(huán)境是一片干枯的陸地，那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了干枯，但它的海浪就像一堵墻那么高，一襲接著一襲，不停地咆哮著;不用說，阿廖沙就是海上孤舟，無奈地忍受大海的兇猛

2、;但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，成為孤舟的港灣。唉，雖說是下了錨，但海浪是很容易將小舟卷走，甚至將小綠洲淹沒 每一個人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光。而童年對于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的童年這本書中，童年這兩個本應該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世呀!人生的路還很長，需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多，需要自己一個一個的克服。這樣的一生才更值得回味，無愧于心啊!面對困難時當我想起阿廖沙

3、童年的悲慘遭遇，那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服-阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應該比他做得更好嗎? 童年讓我難忘，受到感觸，也我從中受益無窮。我不但對高爾基先生刻畫人物形象的寫作技巧有了深入的了解，也進入到了那個特殊的年代，感受到許多人生的道理。這本童年開啟了我進入世界經(jīng)典名著的大門，我相信在今后的閱讀中，我會收獲更多! 初一年級童年讀后感2 笑對苦難，堅強樂觀 讀童年之后感 童年是高爾基的一部自傳體小說。文中的主人公阿廖沙生活在令人窒息的黑暗天地?？墒?，悲慘暗淡的童年并沒有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他在成長的道路上披荊斬棘，最后成

4、為一個優(yōu)秀的人。 讀完童年這本書，我覺得最值得我們學習的就是阿廖沙堅強，樂觀的精神。 在那個陰暗籠罩的外祖父家里，他備受欺凌。但是阿廖沙依然很堅強。他敢于挑戰(zhàn)外祖父的。即使是外祖父用鞭子暴打也不能讓他屈服；他懂事能干，很小的時候就能自食其力，在街頭撿破爛養(yǎng)活自己。當然，阿廖沙的童年也有溫情的一面，外祖母的呵護讓他感覺到了親情的溫暖，茨岡尼克，“好事情”等好朋友讓他感受到了友情的可貴在暗無天日的日子里，阿廖沙依然能發(fā)現(xiàn)這些陽光-生活中的真善美。正是這些，讓他變得堅強、樂觀，讓他飽受磨難的同時，依然保持著兒童的美好天性、好奇心和求知欲，也讓他更加富有愛心和同情心。 阿廖沙的童年經(jīng)歷讓我想起了許多笑

5、對苦難、堅強樂觀的人生楷模。在國外，盲聾啞的海倫.凱勒以她堅強的毅力學會了六國語言，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的著作?！翱茖W瘋子”諾貝爾不畏艱苦，經(jīng)過反復嘗試，屢次遍體鱗傷，終于研制出了炸藥這些人之所以能夠在苦難中成功、成才，是因為他們和阿廖沙一樣堅強、樂觀。 跟阿廖沙比起來，我們的童年是幸福的。溫馨的家庭，快樂的校園，和諧的社會。如此美好的生活，我們卻從不知道珍惜，總覺得一切都是那么平平淡淡，不足為奇。讀完童年這部小說，我才真正感覺到自己童年的幸福，看到自己身上的不足。 盡管我們的生活中沒有多少苦難，但我們也要像阿廖沙一樣堅強、樂觀！ 初一年級童年讀后感3 每個人都有屬于自我的童年，不管它是快樂的，還是

6、令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂，我想這么些個喜怒哀樂早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，童年這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢? 這本書主要講了阿廖沙在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會，獨立謀生。 我禁不住想到了自我，我今年也是十一歲了，當年的高樂基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自我無論做什么事，還要父母給我?guī)兔?，就說一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自我動腦子試一

7、試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學校里，教官要求我們自我洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再，洗到再來，衣服還是不成樣貌，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依靠性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的潛力。 阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終持續(xù)著自我高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產(chǎn)生一種敬佩之

8、情。 在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺到自我的存在。如果在我們這個世界里誰都能關心別人，幫忙別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件?對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。 初一年級童年讀后感4 童年這本書，講述了男孩阿列克賽悲慘的童年經(jīng)歷，讀完這本書，我的心情久久難以平靜。 阿列克賽的童年是從他爸爸去世的那個時候開始的。他目睹了外婆和母親的悲傷，與他們一起搬到外公家住。 在這個大家庭中，只有慈祥善良的外婆，才能給阿列克賽一點僅有的溫暖。其他的人和事，他都無能為力。當

9、母親也因為病痛死去后，阿列克賽的童年也結束了。 讀完這本書后，令我印象最深的地方，是祖父最后說的話：“你可不是獎章，不能老掛在我脖子上，走吧，到人間去謀生吧!”是啊!阿列克賽不是獎章，他不能一直依靠祖父而活，他要自己養(yǎng)活自己。 也許是我和阿列克賽生活的年代不同，他童年結束后，就必須去工作，而我卻可以等到大學畢業(yè)后，去找工作。 我和他的童年也截然不同，我的童年是在爸爸和媽媽的陪伴中度過的，每到周末，只要天氣晴好，爸爸和媽媽都會帶我出去玩，有時去游樂場;有時去看電影;有時和小伙伴約到一起在公園里玩捉迷藏，打沙包;有時去郊區(qū)的農(nóng)家樂里吃野味，玩滑沙，體驗新鮮果蔬采摘等等。 那年春天，春風輕撫著破土而

10、出的新綠，空氣里彌漫著春天泥土的芳香。我提議，全家人一起去廣場放風箏。 到了廣場后，爸爸先將風箏檢查了一遍，確定沒有問題后，他抓住我的小手開始教我放風箏了。爸爸說先借助風的力量，讓風箏慢慢起飛，根據(jù)風的大小，轉動著風箏線。我按照爸爸的指揮方法，手里握著風箏線，一會兒向前轉動，一會兒向后轉動，眼睛盯著空中飄搖不定的風箏，擔心它隨時會跌落下來。爸爸像貼身警衛(wèi)員一樣的跟在我的身邊，他既怕我跌倒，又怕風箏會掉下來。就這樣我和爸爸在廣場上隨著風箏飄動的方向，來回的跑動著。在爸爸的幫助下，空中的風箏漸漸平穩(wěn)了，越飛越高，直到它在空中縮成一個小黑點。媽媽站在一旁用手機拍下了剛才那個精彩的瞬間，當我們一家人的

11、眼神在空中相撞時，都露出了幸福的笑容。 通過讀童年這本書，讓我懂得了，要珍惜現(xiàn)在美好的親情和生活。努力刻苦的學習本領，長大后，做一個對國家有用的人才! 初一年級童年讀后感5 最近，我讀完了高爾基寫的童年這本書。當我懷沉重重的心情放下書時，我想起了我們現(xiàn)在的生活，跟高爾基的童年時多么的不同呀! 童年講述了阿廖沙四歲時，父親逝世。他跟隨母親到了外祖父家。之后，母親又遠走他鄉(xiāng)，四處飄泊。阿廖沙從小與外祖母外祖父相依為命。外祖父因為缺錢，十分專橫、殘暴，還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。外祖母則是慈祥善良，教會了阿廖沙明辨是非，像一只蠟燭，點亮了阿廖沙的人生之燈。阿廖沙還認識了聰明能干的小茨岡、落魄的“好事情”，還親眼目睹了小茨岡的死亡每個人不同的性格，都給阿廖沙造成了不同的影響，他就在這樣的環(huán)境里度過了他的童年。 其中我最喜歡阿廖沙的外祖母，她善良、樂觀、堅強，竭盡全力地關心和保護著阿廖沙，盡量不讓他受到傷害。她用她的宗教、童話故事和她的歌聲教會了阿廖沙正義、善良。雖然生活非常艱辛、屈辱，但她還是保持著一顆寬容的心。 全書毫無保留的揭露了沙俄統(tǒng)治的黑暗，批判了社會對人性的扭曲。贊揚了以阿廖沙為首的一代俄羅斯新人正直勇敢、不懼黑暗的