最新2020教師資格證中學(xué)綜合素質(zhì)試

1、2020 教師資格證中學(xué)綜合素質(zhì)試題一、單項(xiàng)選擇題1. 在生物實(shí)驗(yàn)課上，韓老師自始至終引導(dǎo)學(xué)生完成事先準(zhǔn)備好的填空題： “實(shí)驗(yàn)過程一：從 號(hào)燒瓶倒入 號(hào)燒瓶 ”顯“微鏡的取鏡和放置：右手緊握 左手托住 這”說明韓老師 ()。A. 教學(xué)理念偏失 B.教學(xué)態(tài)度不端C.教學(xué)評(píng)價(jià)不當(dāng) D.教育行為失當(dāng)1. 【答案】 A。解析：素質(zhì)教育的觀念要求老師在教學(xué)的過程中要以學(xué)生為 主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，而韓老師則是以學(xué)生做題為目的，所以屬于應(yīng)試 教育的觀念。故本題選擇 A 項(xiàng)?！局R(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念 教育觀 素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別【難度等級(jí)】 2. 綜合實(shí)踐活動(dòng)中，段老師設(shè)計(jì)了主題為 “社會(huì)旅游資源 ”的調(diào)

2、查。有部分同學(xué)對(duì)某座古塔的建筑材料、風(fēng)格產(chǎn)生了興趣，在指導(dǎo)大家完成調(diào) 查報(bào)告之后，段老師又引導(dǎo)這部分同學(xué)確定了新課題 “古塔建筑材料、風(fēng)格 與保護(hù) ”。對(duì)于段老師的法，下列評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?()。A. 尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要 B.培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)C.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 D.糾正了學(xué)生的研究方法2. 【答案】 D。解析：段老師在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課 題，并沒有將自己的意識(shí)強(qiáng)加在學(xué)生的學(xué)習(xí)之上。體現(xiàn)了我們新課改的理念。 故本題選擇 D 項(xiàng)?！局R(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念 教育觀 實(shí)施素質(zhì)教育的途徑 新課改下的教 學(xué)觀難度等級(jí)】 1/ 63. 中學(xué)生鄒某上課時(shí)玩手機(jī)游戲，班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，

3、當(dāng)場刪除了鄒某的 游戲賬號(hào)和他購買的游戲裝備，并告誡鄒某不要在上課時(shí)玩游戲。課后，王老 師將手機(jī)返還給了鄒某。王老師的做法 ()。A. 合法，教師有權(quán)批評(píng)和管教學(xué)生 B.不合法，侵犯了鄒某的財(cái)產(chǎn)權(quán)C.合法，教師無權(quán)沒收學(xué)生的手機(jī) D.不合法，侵犯了鄒某的隱私權(quán)3. 【答案】 C。解析：教師沒有權(quán)利毀壞學(xué)生購買的任何產(chǎn)品，該老師侵犯 了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。故本題選擇 C項(xiàng)?！局R(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī) 學(xué)生的權(quán)利保護(hù) 財(cái)產(chǎn)權(quán)【難度等級(jí)】 4. 某地區(qū)教育行政部門未經(jīng)公開招標(biāo)，直接將當(dāng)?shù)貎伤^為薄弱的公辦學(xué)校 移交給一家民辦教育集團(tuán)承辦，并規(guī)定對(duì)該校所有學(xué)生按市場價(jià)格收費(fèi)。該地 區(qū)教育行政部門的做法 ()。A

4、.合法，有利于促進(jìn)學(xué)校本身的內(nèi)涵發(fā)展B. 合法，有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡共享C. 不合法，不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì) D.不合法，不 得以任何方式或理由規(guī)避公開招標(biāo)的原則要求 4.【答案】 C。解析：教育行政部 門做法不合法，不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。故本題選擇 C 項(xiàng)。【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī) 中華人民共和國義務(wù)教育法 第七章 第五十三條【難度等級(jí)】 5. 某中學(xué)化學(xué)老師宋某正組織學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生李某因借用坐在實(shí)驗(yàn)桌對(duì) 面的同學(xué)的的鋼筆，碰倒了酒精燈，酒精濺在本組同學(xué)韓某的手上并燃燒,致使韓某手部皮膚被灼傷。在這起事故中，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是 ()。A.

5、學(xué)校和 xxB.xx 和 xx 的監(jiān)護(hù)人2/ 6C.學(xué)校和李某的監(jiān)護(hù)人 D.李某的監(jiān)護(hù)人和韓某的監(jiān)護(hù)人5. 【答案】 A。解析：過錯(cuò)責(zé)任原則，屬于學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的范圍內(nèi)，同 時(shí)該校應(yīng)向該教師追責(zé)。故本題選擇 A 項(xiàng)?！局R(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī) 學(xué)生傷害事故處理辦法 第二章 第 九條【難度等級(jí)】 6. 在一次雷雨天氣中，某中學(xué)教學(xué)樓遭到雷擊，多名學(xué)生不同程度的被擊 傷。后經(jīng)調(diào)查得知，由于教學(xué)樓沒有采取防雷措施，這才導(dǎo)致學(xué)生被雷擊傷。 對(duì)于這起事故的法律責(zé)任，下列說法中正確的是 ()。A.學(xué)校無法律責(zé)任 B.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)過錯(cuò)責(zé)任C.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任 D.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任6. 【答案】 B。解析：

6、過錯(cuò)責(zé)任原則，學(xué)校沒有定期檢查校舍且沒有及時(shí)進(jìn) 行維護(hù)，學(xué)校需要負(fù)責(zé)，故本題選擇 B 項(xiàng)。【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī) 學(xué)生傷害事故處理辦法 第二章 第 九條【難度等級(jí)】 7. 李老師多次得過全省教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)， 35 歲就評(píng)上了高級(jí)職稱。在學(xué)校 里還是其他年輕老師的 “師傅 ”。但他仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研討，有些同 事不理解，認(rèn)為李老師是 “勞碌命 ”。對(duì)于李老師的行為，下列說法正確的是 ()。A.教師需要不斷提高教育教學(xué)水平B. 教師發(fā)展首先應(yīng)該考慮團(tuán)結(jié)協(xié)作C. 中學(xué)教師不需要深厚的理論知識(shí)D. 中學(xué)教師應(yīng)該合理安排閑暇時(shí)間3/ 67. 【答案】 A。解析：履行教育教學(xué)義務(wù)是教師的基本義務(wù)，

7、教師應(yīng)不斷提 高自身的知識(shí)素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)。故本題選擇 A 項(xiàng)。【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī) 教師的義務(wù) 教師履行教育教學(xué)職責(zé)【難度等級(jí)】 8. 王明同學(xué)成績不好，跟夏老師關(guān)系很緊張。一天，王明悄悄在黑板寫了 “夏某某是個(gè)大笨蛋 ! ”夏老師查出后暴跳如雷，多次勒令王明當(dāng)著全班同學(xué)的面 同自己做深刻檢討，夏老師的行為 ()。A.正確，有利于抑制其他同學(xué)的類似行為B. 正確，應(yīng)該維護(hù)教師的尊嚴(yán)和威信C. 不正確，不應(yīng)該對(duì)此類學(xué)生如此寬容D.不正確，不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系8. 【答案】 D。解析：違背了教師的職業(yè)道德，教師應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，遇到問 題首先應(yīng)該進(jìn)行反思，而不是毫不留情對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。故本題選擇

8、 D 項(xiàng)?！局R(shí)點(diǎn)】職業(yè)道德 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范 (2008 年修訂)【難度等級(jí)】 9. 莎士比亞的喜劇大都以愛情、友誼、婚姻為主題，歌頌進(jìn)步、美好的人文 主義新風(fēng)充滿著樂觀、明朗的基調(diào)。下列作品中，屬于莎士比亞喜劇的是()。A.xxB,xx 的 xxC. xx D.威尼斯商人9. 【答案】 D。解析：莎士比亞四大喜?。褐傧囊怪畨?mèng)、威尼斯商 人、皆大歡喜 和第十二夜。故本題選擇 D 項(xiàng)?！局R(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng) 文學(xué)常識(shí) 外國文學(xué) 莎士比亞4/ 6難度等級(jí)】 10. 在 Powerpoint 中，下列視圖模式可用于播放幻燈片的是 ()。A.大綱模式 B.幻燈片模式C.幻

9、燈片瀏覽模式 D.幻燈片放映模式10. 【答案】 D。解析：在 Powerpoint 中，下列視圖模式可用于播放幻燈片 的是幻燈片放映模式。故本題選擇 D 項(xiàng)?！局R(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng) 文學(xué)常識(shí) 科技常識(shí)【難度等級(jí)】 11. 下列選項(xiàng)中，與 “教師”和“喜劇愛好者 ”兩概念的關(guān)系一致的是 ()。A.軍人和軍醫(yī) B.xx 和 xxC.蛋糕和面包 D.作家和畫家11. 【答案】 D。解析： “教師”與“喜劇愛好者 ”是交叉的關(guān)系， “作家”和“畫 家”也是交叉的關(guān)系。故本題選擇 D 項(xiàng)?！局R(shí)點(diǎn)】邏輯思維能力 概念【難度等級(jí)】 二、材料分析題12. 閱讀材料，并回答問題本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅

10、字畫，其中有一幅是鄭板橋的 “絲竹 圖”可是，課堂上許多學(xué)生說不懂國畫 ,談不出體會(huì)，課堂出現(xiàn)了冷場。教師看到 這一情況，立即調(diào)整了教學(xué)思路，不再要求學(xué)生談體會(huì)，而是從學(xué)生實(shí)際出 發(fā)，從他們最熟悉的竹子入手來引導(dǎo)他們打開思路。教師給出了一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù) “由竹子所想到的 ?！辈⒁髮W(xué)生由竹子展開多角度、多方面的想象，很快學(xué) 生就進(jìn)入了情境，發(fā)言變得十分踴躍。5/ 6學(xué)生說： “竹子的外形沒有牡丹花那么華貴，它樸實(shí)無華 ”竹“子中空外直， 好像人的品格 ”竹“子一年四季都郁郁蔥蔥，說明它不畏謙虛、正直 ”由“竹子的挺 拔想到人的高風(fēng)亮節(jié)，嚴(yán)寒，不畏酷暑 ”竹“子對(duì)人無所求一一不需灌溉、不需 施肥 ;

11、給予人的卻很多 竹筍、竹竿、竹葉各有其用處 ”還有的學(xué)生引用 “墻上 蘆葦頭重腳輕根底淺，山尖竹筍嘴尖皮厚腹中空 ”說有人華而不實(shí)。學(xué)生注意力高度集中，各抒己見。說完了竹子再來看畫 ,學(xué)生對(duì)這幅畫就有 了理解與看法，發(fā)言更加熱烈，在發(fā)言中，學(xué)生們談竹子、談畫,既陶冶了學(xué)生的審美情趣，又使學(xué)生懂得了許多做人的道理。課后，教師對(duì)這次教學(xué)行為進(jìn)行了反思。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析該教師的教學(xué)行為。(14 分)【參考答案】該老師的做法是合理的，因?yàn)樗袷亓?“以人為本 ”的學(xué)生觀。(1) 以“人為本 ”的學(xué)生觀要求將學(xué)生看作發(fā)展的人。材料中老師通過及時(shí)調(diào) 整教學(xué)思路啟發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。(2) 以“人為本 ”的學(xué)生觀要求將學(xué)生看作獨(dú)特的人。材料中老師把學(xué)生看做 一個(gè)獨(dú)特的人，讓學(xué)生自己自由的說出自己的見解，充分尊重了每個(gè)學(xué)生的個(gè) 性特點(diǎn)。(