廣東省汕頭市潮陽區(qū)2006—2007學年度第一學期高三級期末質檢語文試題

1、潮陽區(qū)20062007學年度第一學期高三級期末質檢試題語 文注意：四、五兩大題是選考題，考生只選做其中一道，記分也只記一道的分數。甲 必考題（75分）一、語言文字運用（24分）1. 下列詞語中加點的字，讀音全不相同的一組是【 】(3分） A佝僂 勾勒 茍且偷安 狗茍蠅營B附庸 敷衍 浮想聯翩 撫今追昔C俊俏 竣工 怙惡不悛 高山峻嶺D唏噓 希冀 稀稀落落 晨露未晞2.下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是【 】（3分）A.劉老師在本校語文教得很好，受到學生歡迎，別的學校又聘請他當兼職教員，這真是“墻內開花墻外香”。B.明星做廣告本無可非議，但面對廣告中的“真實的謊言”，做廣告的明星們是否也該想

2、一想每一位注視著你的觀眾呢？C.某些地方的領導和群眾對國家的有關法規(guī)置若罔聞，為圖本地“經濟發(fā)展”而大肆砍伐天然林木，這無異于飲鴆止渴。D.實行研究生導師配備互選制度，既加深了導師和學員間的相互了解，避免了“亂點鴛鴦譜”現象的出現，又極大地激發(fā)了研究生導師的榮譽感和責任心，進一步調動了他們的工作積極性，形成了學術科研與人才培養(yǎng)的“雙贏”。3.下列各句中，沒有語病、語意明確的一句是【 】（3分）A.對于普通老百姓來說，此次會議最溫暖人心的消息，明年省級財政將進一步加大改善民生的投入力度。其投入總額超過135億元，比今年增加40億元左右，重點用于系統(tǒng)性解決農村“一保五難”問題。 B.這種佳潔士波浪

3、型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙縫多達三分之一。C.教育工作者應轉變教育觀念，在使社會主義榮辱觀內化為信念、外化為行動上下功夫。在教育過程中，既要授之以知、曉之以理，更要動之以情、導之以行。D.2004年3月底，北京奧運會主會場13個設計方案亮相，由專家選出的一個外型極其酷似鳥巢的設計方案，令人耳目一新。4.依次填入下列句子橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是【 】（3分）(1)雨點停了，黑云鋪勻滿天。又一陣風比以前更厲害， 風、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面。(2)今天，當我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到： 他們創(chuàng)造著古城墻新的內涵，創(chuàng)造著古城墻新

4、的形象，并在這創(chuàng)造中重塑了自己。柳條橫著飛，塵土四處走，雨道往下落；塵土四處走，柳條橫著飛，雨道往下落；西安人民分明是在創(chuàng)造，他們完成的豈止是對古城墻的修復？西安人民完成的豈止是對古城墻的修復？他們分明是在創(chuàng)造；A. B. C. D. 5. 下面兩則材料告訴了我們“家是什么”，請結合材料給我們的信息加以概括。 （6分）在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當地的一位富翁。當警察說扶他回家時，富翁說：“家？我沒有家?！本熘钢晃痰膭e墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子?！备晃陶f。 盧旺達內戰(zhàn)期間，有一個叫熱拉爾的人。他本來有一個40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭使他的親人有的離散，

5、有的喪生。當他歷盡艱險找到5歲的女兒時，第一句話就是：“我又有家了?！?. 常見的“動物語錄”往往充滿智慧、幽默和諷喻性，請你仿照下面示例的風格，以“蜜蜂”、“狐貍”、“魚”“羊”的口吻寫一句話。(任選兩種)(6分)【示例】貓頭鷹：要是憑發(fā)言來評先進，我這一輩子怕是與先進無緣了。答：_二、論述文閱讀（18分）閱讀下面的論述文，完成710題。“道”何以要“法”“自然”古今中外對老子的注釋，不計其數，但仍免不了有問題，甚至是嚴重的問題。老子第二十五章有一段非常有名的話，即：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！痹谒胺ā睂ο筮f進上升的這段話中，最后一句的“道法自然”，就令今人困惑難解。 “自然”在

6、老子一書中，所指稱的是一種最好的“狀態(tài)”和“方式”，而不是任何意義上的物理對象或自然世界。它所指稱的這種狀態(tài)和方式，可以是屬于宇宙間的，也可以是屬于人世間的。一種有影響的解釋，說它是指“自己如此”。根據老子的用法，這個解釋原則上是可以成立的。相比而言，“道”是老子思想中一個最重要的詞，它的撲朔迷離，讓許多思想家費盡心思。老子的“道”究竟是什么，人們的見解相左不已。難得后人一致肯定的是，老子確實把“道”“形而上”化了，老子使“道”玄之又玄；“道”是老子哲學的最高概念，“道”是指宇宙和萬物的根本。按照對自然和道的這種理解，“道法自然”，就是位格最高的“道”，要去“法”位格低的“自然”。這不僅使人在

7、理智上有不圓滿感，在情感上也難以接受。為了克服和解決情理的雙重不安，“道法自然”就很安逸地被解釋為“道自己如此”。這種解釋保證了“道”的尊嚴，但在語言文字上不一貫。因為用法同樣的“人法地，地法天，天法道”的“法”被解釋為“效法”，而連接“道”與“自然”關系的“法”卻被忽略不計了。此外，義理上也有問題，因為“道法自然”決不是指“道自己如此，它“法”的正是“自然”。它包含著老子宇宙秩序觀的奧秘，也包含著老子深刻的政治智慧奧秘。 王弼注對老子中的這段話注釋得很清楚：“法，謂法則也。人不違地，乃得全安，法地也。地不違天，乃得全載，法天也。天不違道，乃得全覆，法道也。道不違自然，乃得其性，法自然也。法自

8、然者，在方而法方，在圓而法圓，于自然無所違也?！薄胺ā笔恰胺▌t”，也就是“效法”，更恰當地說是“遵循”或“遵從”，“不違”與此同義?！暗啦贿`自然”，即“道遵循自然”。 “萬物”為“道”所生，“道”何以還要遵循萬物之“自然”，回答是“道”生成萬物而又“無為”于“萬物”。對“萬物”無為，就是讓萬物按其本性“自己”成就自己，這就是“自然而然”。宇宙秩序的奧妙，就是道不干預萬物，萬物各得其宜，萬物自然造化。在人類政治秩序中，圣王遵循“道”的“無為”，在政治上“為無為”、“事無事”。百姓為萬物之一，也以“自然”而存在。老子還使用了與“自”合成的“自化”、“自正”、“自均”、“自富”等詞，其意義與“自然”

9、接近，都是強調“百姓”能夠自我成就、自我實現，以此形成一種自發(fā)的政治秩序。如果圣王橫加干涉，就會破壞百姓的“自然”。圣王不干涉百姓，就是遵循百姓之自然。圣王如果推行萬能的統(tǒng)治，百姓就一事無成；圣王如果到處干涉，百姓就無所適從。 由此可見，“道”遵循“萬物”之“自然”，并沒有降低“道”，反而因此得“道”之“尊”，就像江海之所以成“百谷王”是因為它能夠容納百川那樣；“圣王”遵循“百姓”之“自然”，也不會使圣王威風掃地，因為穩(wěn)如泰山的“高”和“貴”，也必須是“以下為基”、“以賤為本”的。這就是老子“道法自然”的智慧和奧妙。 7下列不屬于把“道法自然”解釋為“道自己如此”的理由的一項是（3分）A這是一

10、種有影響的解釋，它保證了“道”的尊嚴。B“道”是老子哲學的最高概念，“道”的位格高于“自然”的位格。C“道”是老子思想中一個最重要的詞，是宇宙和萬物的根本， D如果把“道法自然”解釋為“道效法自然”，會使人產生情理上和雙重不妥。8下列關于本文的理解，正確的一項是（3分）A今人對老子一書仍存在不少困惑難解的地方，例如老子所說的“自然”及“道”就讓許多思想家費盡心思，見解相左不已。B后人一致肯定“道”是老子哲學的最高概念，這是因為老子確實把“道”“形而化”了，使“道”變得玄之又玄。C老子“道法自然”的哲學思想運用于人類政治秩序，其表現就是在政治上“為無為”、“事無事”，不過分干涉百姓，讓百姓自我成

11、就，自我實現。D本文作者指出了把“道法自然”解釋為“道自己如此”這一有影響的見解的錯誤，提出了自己獨到的新見解。9文章最后一句說：“這就是老子道法自然的智慧和奧妙?！闭埜鶕囊庹f明“智慧和奧妙”的具體含義。（6分）10作者把“道法自然”解釋為“道遵循自然”，這會不會使人產生情理上的雙重不安？請聯系全文談談你的理解。（6分）三、古詩文閱讀（33分）（一）文言文閱讀（21分）留侯傳 蘇軾古人所謂豪杰之士，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。 夫子房受書于圯上之老人也，其事甚怪；然亦

12、安知其非秦之世，有隱君子者出而試之？觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義；而世不察，以為鬼物，亦已過矣。且其意不在書。當韓之亡，秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士，其平居無罪夷滅者，不可勝數。雖有赍、育，無所獲施。夫持法太急者，其鋒不可犯，而其勢未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一擊之間；當此之時，子房之不死者，其間不能容發(fā)，蓋亦危矣。千金之子，不死于盜賊，何哉？其身之可愛，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之材，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計，以僥幸于不死，此圯上老人之所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：“孺子可教也?！?楚莊王伐鄭，鄭伯

13、肉袒牽羊以逆，莊王曰：“其主能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾踐之困于會稽，而歸臣妾于吳者，三年而不倦。且夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。夫老人者，以為子房才有余，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。何則？非有生平之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項籍之所不能怒也。 觀夫高祖之所以勝，而項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而巳矣。項籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也當淮陰破齊而欲自王高祖發(fā)怒，見于詞色。由此觀之，猶有剛強不忍之氣，非子房其誰全之？太史公疑子房以為魁梧有奇?zhèn)?，而其狀貌?/p>

14、如婦人女子，不稱其志氣。嗚呼！此其所以為子房歟！ 11對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ）（3分） A匹夫見辱，拔劍而起 見：看見 B是故倨傲鮮腆而深折之 折：折辱 C楚莊王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以逆 逆：迎接 D而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣 稱：相稱 12下列各組句子中，對加點的詞的意義和用法解釋正確的一項是 （ ）（3分）A此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。 而，表示轉折關系連詞， “但是” B以刀鋸鼎鑊待天下之士 以，連詞，用 C卒然相遇于草野之間 于，介詞，在 D非子房其誰全之 其，人稱代詞，他 13下邊各項中，能夠直接說明留侯張良的“大勇者”本色的一項是 （ ）（3分）

15、A卒然臨之而不驚，無故加之而不怒 B不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一擊之間 C卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者 D其狀貌乃如婦女子，不稱其志氣 14下列各句對文章的闡述，不正確的一項是 （ ）（3分） A第一段以虛筆泛寫豪杰之士的忍與不忍，以“忍”立論，是全篇文章的骨架，從而總領全文。其余四段以實筆具體寫子房之“忍”，圍繞“忍”字展開論證。 B第二段寫子房得忍。先寫圯上老人授書，而又意不在書，在于教子房能忍，文筆曲折，富于變化。第四段用忍，表明能忍的歷史作用。 C第三段，寫鄭伯、越王忍而成事的史實，從反面襯托子房能忍。既豐富了文章內容，又突出了人物性格。 D第五段，寫不能以貌取

16、人。實際上，末段用子房的“狀貌”反襯子房能忍的胸懷，從另一角度深刻地表現了主題，對上文來說是錦上添花，也可以說是全文極盡曲折變化之后的“余波”。15用“/”給文言文閱讀材料中畫橫線的句子斷句。（3分）項籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也當淮陰破齊而欲自王高祖發(fā)怒16把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分） （1）天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。 譯文： （2） 此其所以為子房歟！ 詩歌閱讀（6分）閱讀下面一首詩歌，完成第17題。宿江邊閣杜 甫暝色延山徑，高齋次水門。薄云巖際宿，孤月浪中翻。鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾

17、坤！注大歷元年（766）春離開成都的杜甫來到夔州，同年秋寓居夔州的西閣。江邊閣、高齋，皆指西閣。17.請從兩個角度簡析本詩的寫景藝術。答 。 名句名篇默寫（6分）18補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。_ ，_ ，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。（韓愈師說）冰泉冷澀弦凝絕， _ 。 ，此時無聲勝有聲。（白居易琵琶行） 老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。_ ，_ 。（蘇 軾江城子密州出獵）乙 選考題（15分）請在以下四、五兩大題中任選一大題作答。不跨大題選做小題。四、文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的小說，完成19-21題。病人 董黛每天下午，她都準時來到醫(yī)院大門

18、口左側的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質。她很友善，每當有人找她問事的時候，她都表現得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。 起風了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。 樓內的人漸漸多了起來，這個點兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應，發(fā)出“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。下一趟人照樣很

19、多，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候，那數字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙﹄娞輧鹊娜苏f：“請等我一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠，她很快就回來了，電梯內的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里會想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層？她主動接過來說：是

20、的，往左拐。 電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關上了，并及時觸動了上行的按鈕?！吧窠洸?！”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人?！薄班蓿矣X得她的行為不太正常。”另一個人接著說。電梯內剩下

21、的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。 （選自北京晚報）19開頭一段的描寫有什么作用？（4分）20小說的標題是“病人”，從全文看，到底誰是病人？得的是什么?。恳浴安∪恕睘闃祟}有什么深刻含義？（6分）21這是一篇優(yōu)秀的小小說，請你任選一個角度，賞析其藝術特色。（100字左右）（5分）五、實用類文本閱讀（15分）閱讀下面的傳記，完成22-24題。我的早年生活丘吉爾“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲?！?剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領地。主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的。我喜愛歷史、詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數學，而且他們的意愿總是占上風。不

22、僅如此，我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。這樣一來，只能出現一種結果：場場考試，場場失敗。 我進入哈羅公學的入學考試是極其嚴格的。校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨具慧眼，能判斷我全面的能力。這非常難得，因為拉丁文試卷上的問題我一個也答不上來。我在試卷上首先寫上自己的名字，再寫上試題的編號“1”，經過再三考慮，又在“1”的外面加上一個括號，因而成了1。但這以后，我就什么也不會了。我干瞪眼沒辦法，在這種慘境中整整熬了兩個小時，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。正是從這些表明我的學識水平的蛛絲馬跡中

23、，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學上學。這說明，他能通過現象看到事物的本質。他是一個不以卷面分數取人的人，直到現在我還非常尊敬他。 結果，我當即被編到低年級最差的一個班里。實際上，我的名字居全校倒數第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其他原因而相繼退學了。 在這種尷尬的處境中，我繼續(xù)待了近一年。正是由于長期在差班里待著，我獲得了比那些聰明的學生更多的優(yōu)勢。他們全都繼續(xù)學習拉丁語、希臘語以及諸如此類的輝煌的學科，我則被看作是個只會學英語的笨學生。我只管把一般英語句子的基本結構牢記在心這是光榮的事情。幾年以后，當我的那些因創(chuàng)作優(yōu)美的拉丁文詩歌和辛辣的希臘諷刺詩而獲獎成名的同

24、學，不得不靠普通的英語來謀生或者開拓事業(yè)的時候，我一點也不覺得自己比他們差。自然我傾向讓孩子們學習英語。我會首先讓他們都學英語，然后再讓聰明些的孩子們學習拉丁語作為一種榮耀，學習希臘語作為一種享受。但只有一件事我會強迫他們去做，那就是不能不懂英語。 我一方面在最低年級停滯不前，而另一方面卻能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩，并獲得了全校的優(yōu)勝獎。這著實讓人覺得自相矛盾。我在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試。就我在學校的名次來看，這次考試的結果出人意料，因為許多名次在我前面的人都失敗了。我也是碰巧遇到了好運在考試中，將要憑記憶繪一張某個國家的地圖。在考試的前一天晚上，

25、我將地球儀上所有國家的名字都寫在紙條上放進帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國名的紙條。接著我就大用其功，將這個國家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖?！?我開始了軍旅生涯。這個選擇完全是由于我收集玩具錫兵的結果。我有近1500個錫兵，組織得像一個步兵師，還下轄一個騎兵旅。我弟弟杰克統(tǒng)領的則是“敵軍”。但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！ 一天，父親親自對“部隊”進行了正式的視察。所有的“部隊”都整裝待發(fā)。父親敏銳的目光具有強大的威懾力。他花了20分鐘的時間來研究“部隊”的陣容。最后他問我想不想當個軍人。我想統(tǒng)領一支部隊一定很光彩，所以我馬

26、上回答：“想?！爆F在，我的話被當真了。多年來，我一直以為父親發(fā)現了我具有天才軍事家的素質。但是，后來我才知道，他當時只是斷定我不具備當律師的聰慧。他自己也只是最近才升到下議院議長和財政大臣的職位，而且一直處在政治的前沿。不管怎樣，小錫兵改變了我的生活志向，從那時起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家軍事學院。再后來，就是學軍事專業(yè)的各項技能。至于別的事情，那只有靠自己去探索、實踐和學習了。22、邱吉爾稱自己“是一個螢火蟲” ，根據文章內容，談談你對這句話的理解。（4分）23、有的同學讀了這篇文章認為早年的丘吉爾真是個幸運兒：拉丁文和數學那么差還能被哈羅公學的校長承認；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的

27、好成績讀完后總是感嘆自己怎么沒有這樣的好運氣。請你談談對丘吉爾這個“幸運兒”的看法。（6分）24、時下國人特別崇尚英語學習，大有全民學英語之趨勢，而對于自己的母語漢語卻是熱情驟減，有的家長更是引丘吉爾“只有一件事我會強迫他們去做，那就是不能不懂英語”之語來教育自己的孩子必須要學好英語。請結合你對選文的閱讀就此現象談談自己的看法。需言之有據，言之成理。字數在100字左右。（5分）丙、寫作（60分）25閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）“魚兒為什么在水中游？鳥兒為什么在天上飛？”小時候，常常問父母為什么。隨著年齡的增長，想了解的問題也越來越多?！霸诘厍蛑獾挠钪嬷惺欠襁€

28、有人類的存在？”“當地球資源枯竭了，有沒有適合人類居住的第二個星球？”有些問題已經有了答案，有些問題現在仍然沒有答案。問題永遠都是新的，而探求、解決問題的人卻漸漸老去，直至把問題帶進墳墓。全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。潮陽區(qū)20062007學年度第一學期高三級期末質檢語文試題參考答案及評分標準1.（3分）B。2. （3分）A(墻內開花墻外香，比喻有的人才在本單位本地不吃香而在外單位外地吃香的不正?，F象，也引申為其他事物在出產地不如在外地受歡迎。這個熟語只是指在一個方面吃香，而句中卻擴大了

29、范圍，變成了在兩個方面都吃香了，用在這里與語境明顯不合)3. （3分）C（A句“成分殘缺”，主語“消息”后殘缺謂語動詞“就是”；B句“表意不明”，“多達三分之一”說的是“牙刷”還是“牙縫”，表意不明確 ；D句“重復贅余”，“極其”與“酷似”中的“酷”語意重復贅余）4. （3分）C。：照應了上文“風、土、雨”的語序。：沒注意語序的呼應。：將“他們分明是在創(chuàng)造”一句放在“創(chuàng)造創(chuàng)造創(chuàng)造”之前，組成總分關系，并形成首尾相接，連貫性要優(yōu)于。5.（6分）答題思路：家不等于房子，（2分）僅僅有親人也是不夠的，（2分）它意味著親情、溫馨和關愛。（2分）（能答出重點，表意準確即可）6. （6分）參考答案：蜜蜂：

30、這世界上貪占別人的“甜頭”的人實在是太多了，我是不得己才配備這桿“槍”的。狐貍：我是騙過烏鴉口里的肉，可是說到底，真正騙了烏鴉的是它自己的虛榮心。魚：明明知道有人在垂釣，仍然免不了接二連三地上鉤。唉，究竟是什么蒙蔽了我們的心靈呢?羊：同胞們，請注意，當一匹狼向你大談仁義道德時，它肯定是要參加競選了。(每一種動物的“語錄”3分，句子具備智慧的語言風格1分，具備幽默的語言風格1分，具備諷喻的語言風格1分)7. （3分）A（“有影響的解釋”不能成為如此解釋的理由。）8. （3分）C（A.對“自然”的理解并無困惑或相左意見；B.強拉因果；D.“獨到的新見解”錯誤，作者的見解與王弼的注解是一致的。）9.

31、(6分)“智慧和奧妙”在文中有二層含義：第一是指老子宇宙秩序觀的奧秘，（1分）即道不干預萬物，萬物各得其宜，萬物自然造化。（2分）第二是指老子深刻的政治智慧奧秘，（1分）即圣王遵循百姓之自然，在政治上“為無為”、“事無事”，不推行萬能的統(tǒng)治，不到處干涉百姓，讓百姓自我成就、自我實現，從而形成一種自發(fā)的政治秩序。（2分）10.（6分） 不會。老子哲學中，“道”是最高概念，是宇宙和萬物的根本，其位格很高；而“自然”指的是宇宙或人世間某種最好的狀態(tài)或方式，其位格低于“道”。（3分）位格高的“道”生成位萬物而又遵從位格低的“萬物之自然”，使萬物能按其本性成就自己，顯示了“道”既能生成又能包容萬物的境界

32、，這不僅不會降低“道”的位格，反而更顯示出“道”的尊貴。所以這樣解釋不會使人產生情理上的不安。（3分）（意思對即可）11.（3分）A（見：被）12.(3分)C（而，表示并列關系的連詞，并且；以，介詞，用；其，語氣副詞，加強反問語氣）13. （3分）C14. （3分）C。（不是反面襯托，而是正面襯托。）15（3分）項籍唯不能忍/是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒/高祖忍之/養(yǎng)其全鋒而待其敝/此子房教之也/當淮陰破齊而欲自王/高祖發(fā)怒（一處0.5分）16.（1）譯文：天下有一種真正勇敢的人，突然面對危險卻不驚慌，無緣無故侵犯他也不動怒。（“卒然”“臨”“加”各1分，句意1分） （2）譯文：這大概就是張良能夠成

33、為張良的原因吧?。ā捌洹薄八浴备?分，句意1分）譯文古時候被人稱作豪杰的志士，一定具有超人的節(jié)操。按一般人在生活中，有時會碰上無法忍受的事情。一個人受到侮辱，拔劍而起，挺身上前搏斗，這并不算是勇敢。天下有一種真正勇敢的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，無緣無故侵犯他也不動怒。為什么能夠這樣呢？因為他胸懷大志，目標高遠啊。張良從橋上老人手里得到兵書這件事，確實很古怪。但是，誰知那不是秦朝時的一位隱士出來試探他？看那老人用來暗示的意思，都是圣賢用來勸勉與警戒別人的道理。一般人不明白，把那老人當作神仙，真是把事情看偏了。再說，那老人的真正用意，并不在于送兵書。當時韓國已被滅亡，秦朝勢力極盛，秦王政用刀鋸

34、、油鍋對付天下的志士，那種住在家里平白無故被抓去殺頭滅族的人，數也數不清。就是有孟賁、夏育那樣的勇士，對于這種濫施淫威，也毫無辦法。凡是執(zhí)法過分嚴厲的君王，他的刀鋒是不好硬碰的，他的威勢是不可隨便憑借的。張良壓不住他對秦王的氣憤，以他個人的力量，用一次猛砸來發(fā)泄怨恨，在那時他沒有被捕被殺，真是間不容發(fā)，危險極了！大富大貴的人，是不肯死在盜賊手里的。為什么呢？因為他們的生命寶貴，死在盜賊手里太不值得。張良有超人的才能，不去作伊尹、姜尚那樣的深謀遠慮，反去學習用荊軻、聶政的手段，僅僅僥幸所以沒有死掉，這是橋上老人為他深深感到痛惜的。所以那老人故意粗暴傲慢地侮辱他，如果他能忍受得住，方才可以憑這點而

35、成就大功業(yè)，所以到最后，老人說：“這個年輕人可以教育了。”楚莊王攻打鄭國，鄭襄公赤了膊、牽了羊來迎接。莊王說：“國君能夠做人下人，一定能信任和使用他的百姓?！本痛朔胚^了他。越王勾踐在會稽陷于困境，他和妻子一起到吳國去做奴仆，好幾年都不懈怠。再說，有對敵人報復的大志，卻不能做人下人的，不過是普通人的剛硬而已。那老人，認為張良才智有余而耽心他的度量不夠，因此深深挫折他年青人的剛銳之氣，使他能忍得住小怨憤去成功大計劃。為什么這樣說呢？老人和張良并沒有長期交往，突然在荒野地方相遇，卻命令張良做奴仆做的事，張良順從了他毫不責怪，就是這一點，后來秦始皇不能使他害怕、項羽不能使他發(fā)怒了。 看那漢高祖之所以成

36、功，項羽之所以失敗，原因就在于一個能忍耐、一個不能忍耐而已。項羽不能忍耐，因此戰(zhàn)爭中是百戰(zhàn)百勝，但隨便使用了他的力量。漢高祖能忍耐，一直保全自己的力量等待項羽消耗他的實力，這是張良教他的啊。當淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語氣臉色都顯露出來，從此可看出，他還有剛強不能忍耐的氣度，不是張良幫助他，誰能使他成為完人呢！ 司馬遷本來猜想張良的形貌一定是魁梧奇?zhèn)サ?，誰料到他的長相卻象個女人，好象和他的志氣不相稱。啊，這就是張良之所以成為張良吧！17(6分)煉字之妙。如首聯，以一“延”字來形容“暝色”的降臨，生動地表現了它由遠及近，不斷漫延加濃的過程，自然牽動了詩人遲暮孤獨的情者，表現了

37、詩人高樓久坐孤單寂寞的沉重之感。（如頸聯，著一“宿”字，活化了深夜山間薄云停駐的情態(tài)，著一“翻”字，蕩開無窮的韻味，既寫出了大江日夜奔流的氣勢，又烘托了詩人孤寂的情懷和難平的心緒，構成幽渺的藝術境界。）動靜結合。如頸聯“薄云”之靜與江水之動，共同構成了一幅天地幽渺的圖畫，烘托了詩人孤寂的情懷和難平的心緒。（如頷聯，寫所聞，鸛鳥、水鶴的靜宿和豺狼凄厲的號叫，一靜一動中，愈見夜境凄哀悲涼的氣氛，表現了作者徹夜難眠的無限凄苦。）情景交融。前六句寫由傍晚到深夜于江閣所見所聞之景，描寫中已蘊作者遲暮、孤寂、心緒難平的傷感；尾聯點明聞見所感之由，亦即表明了原來前六句之景，正是“不眠”之見聞，傳達出詩人憂國憂民的情懷與漂泊羈旅、“遺珠”無問的凄涼無奈。18.（6分）（1）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子（2）凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生（3）錦帽貂裘，千騎卷平岡。（說明：每一個空格1分，該空格如果錯寫、多寫、漏寫1字均扣0.5分，扣完該空分數為止。）19.（4分）交代故事發(fā)生的時間、地點、人物；（2分）烘托人物的外在美和典雅的氣質。（2分）20. （6分）戴眼鏡的女士和剩下的十余人。（