當代大學(xué)生孝敬父母現(xiàn)狀調(diào)查報告

1、2013年大學(xué)生寒假社會實踐活動報告實踐主題：_ 大學(xué)生孝敬父母_ _ 學(xué) 院：_計算機工程學(xué)院 班 級：_ 10網(wǎng)絡(luò)2zw _ 實 踐 者：_ 王 蕙 日 期： 2013年2月1日 當代大學(xué)生孝敬父母現(xiàn)狀調(diào)查報告學(xué)院：計算機工程學(xué)院 班級：10網(wǎng)絡(luò)2班 學(xué)號：10141522 姓名：王蕙前言：孝敬觀是人生觀的重要內(nèi)容，樹立正確的孝敬觀有利于大學(xué)生形成健康的人格。對大學(xué)生開展孝敬觀教育, 是大學(xué)生思想政治教育的一個重要方面，同時也是培養(yǎng)造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的優(yōu)秀人才的重要措施之一。為此，我特意在網(wǎng)上做出一個問卷調(diào)查，針對在校大學(xué)生對孝敬觀的看法和態(tài)度，以便于了解這次調(diào)查的過程。希

2、望作出一些教育建議能夠幫助、引導(dǎo)大學(xué)生走向正確的人生觀的方向，更希望有利于我們大學(xué)生自身的素質(zhì)的提高，進而全面發(fā)展?，F(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：一、調(diào)查的基本狀況：本次調(diào)查是采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的方式，調(diào)查活動的時間為期三天，調(diào)查對象為在校大學(xué)生，調(diào)查對象的年齡為2022歲，平均年齡20歲。問卷內(nèi)容包括學(xué)生的基本情況、學(xué)生與父母之間的關(guān)系、學(xué)生對父母的態(tài)度、孝敬道德觀念等。采用無記名的形式，學(xué)生自主選擇填寫。問卷結(jié)果采用計算機和人工計算相結(jié)合的方法進行處理。（注：調(diào)查對象均為本人認識的在校大學(xué)生）二、調(diào)查結(jié)果： 大學(xué)生們樹立起正確的孝敬觀，孝敬父母，關(guān)心長輩，絕大多數(shù)學(xué)生重視與父母長輩的親

3、子關(guān)系，因而呈現(xiàn)出積極的一面；但是，一些以個人主義、享樂主義、拜金主義的人生觀為中心思想的慢慢滲入，在一定程度上對我們當代大學(xué)生的孝敬觀產(chǎn)生了消極的影響，因此呈現(xiàn)出消極的一面。(一) 積極方面1 大部分朋友心懷一顆感恩報答的心，與父母的關(guān)系和諧、融洽在傳統(tǒng)倫理道德的影響下，學(xué)生們展現(xiàn)出了重孝道、較負責(zé)的一面。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：在回答“您知道父母的生日在哪天嗎？”這一問題時，超過半數(shù)的學(xué)生選擇知道，部分的學(xué)生知道父母親兩者中的一者。學(xué)生在將來就業(yè)時，大部分會選擇就業(yè)地區(qū)與家距離較近的地方，便于照顧父母。大多數(shù)學(xué)生會在一個星期左右與父母聯(lián)系，少數(shù)的學(xué)生會選擇一個月內(nèi)與家人聯(lián)系。絕大多數(shù)學(xué)生會在過節(jié)時問

4、候自己的父母，并且送上自己的關(guān)心與祝福。半數(shù)以上的學(xué)生在與父母發(fā)生爭吵時，會有道歉的態(tài)度，約20%的同學(xué)會主動與父母道歉。學(xué)生在家里會幫助父母做家務(wù)，幫父母洗衣服，大多數(shù)的學(xué)生都能理解父母對自己的期望，并能盡自己的努力讓父母滿意。2 隨著科技的迅速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，大學(xué)生基本都擁有手機，通訊工具的發(fā)展便利了大學(xué)生與父母之間的聯(lián)系。大部分的學(xué)生會在一周左右主動和家人聯(lián)系，其余的一般也會兩周之內(nèi)主動與父母聯(lián)系，且與父母之間的通話時間超過五分鐘，由于電話的方便和快捷，父母與孩子雙方都比較主動。通過電話來問候和關(guān)心父母，并把自己的生活和學(xué)習(xí)情況告知父母，使父母和子女之間的關(guān)系更為密切，做到

5、了多一點溝通，多一點關(guān)愛，多一點安心（二）消極方面 當代大學(xué)生，大部分是獨生子女，他們自小生長在一個比較特殊的環(huán)境中，生活條件比較優(yōu)越，不需要為溫飽問題而擔心；其次父母大部分只有一個或兩個子女，所以子女在家庭中具有一定的地位；加之父母和祖父母的溺愛，對子女的要求都能答應(yīng)，故自我中心意識比較強烈。三、現(xiàn)狀分析從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幾個問題：1）大學(xué)生與父母缺乏真正的交流。2）在了解溝通方面存在很大的誤區(qū)。3）對父母的關(guān)心、理解仍未到位。4）對家庭過分依賴, 自主自立能力有待提高。雖然家長和學(xué)生之間的聯(lián)系較多，但是在與家人的交流過程中，大多數(shù)只是談一些生活上的膚淺瑣事，有的也只是僅限于生活和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，亦

6、會出現(xiàn)同學(xué)報喜不報憂，甚至一些頹廢的同學(xué)給家長反饋的信息幾乎是完全相反的，這樣導(dǎo)致父母與孩子真正交流思想和情感的時間很少；孩子對于父母愿望、憂愁和喜悅，學(xué)生只知道一些，但是對于父母的生活狀況和身體狀況卻不是很了解；在與父母吵架后，有的只說抱歉的話語，卻沒有任何行動去表達自己的悔意和歉意，甚至有的不當一回事；由于時代的不同，再加上學(xué)生與父母對政治、經(jīng)濟、文化上理解的差異，會造成雙方在某些觀念上存在很大的分歧，這就為大家的了解與溝通增加了障礙，矛盾、誤解將會導(dǎo)致出現(xiàn)這些情況：有的認為自己與父母之間存在代溝，有的認為父母不能真正了解自己的想法，無法了解自己的理想和追求，同時也出現(xiàn)了非常叛逆的同學(xué)，不

7、顧及父母的感受，一意孤行社會閱歷和生活經(jīng)驗的不足, 生活上自理獨立的能力較差,不會處理生活小事，不會合理安排生活費,不會處理好人際關(guān)系，不會很好地調(diào)整自己的情緒，遇到小小的挫折、困難只會找家人抱怨、哭訴，久而久之,生活上自主獨立能力明顯減弱,不利于自己獨立人格的形成和完善。 四、原因分析從上述現(xiàn)狀的描述中，我們可以得到一些關(guān)于這種現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因： (一）社會環(huán)境的影響和教育的不完善在孝敬觀上，大學(xué)生講究奉獻少了，索取多了；在新的大學(xué)生活帶來的不適應(yīng)，社會上的攀比之風(fēng)、享樂主義風(fēng)、拜金主義風(fēng)、極端個人主義風(fēng)等錯誤思想對大學(xué)校園的沖擊，同時，社會正處于轉(zhuǎn)型時期，價值取向出現(xiàn)了多元化，在選擇人生觀和

8、價值觀的時候，我們沒有把握好尺度，容易走偏了方向；教育體制仍未完善，仍舊以成績?yōu)橹饕厝ズ饬繉W(xué)生，而倫理道德的教育、情感意識的教育卻很少，甚至未達到教育的標準，這樣使在校的大學(xué)生對家庭對父母的關(guān)心熱愛度逐漸降低，從而導(dǎo)致他們的孝敬觀的思想逐漸流失。當量變積累到一定程度的時候，就引起了質(zhì)變。(二）長輩的溺愛、縱容 自從我國貫徹落實計劃生育這一長期的基本國策后，大部分的家庭一般有一個或兩個子女。再加上經(jīng)濟的快速平穩(wěn)發(fā)展，社會的和諧安定，居民生活水平的提高，家長對子女的態(tài)度和要求一般是有求必應(yīng)，吃、穿、住、用都給子女最好的，這在一定程度上，促使子女以個人為中心思想的滋生，逐漸發(fā)展成享樂生活，不顧及

9、父母的感受，不懂得關(guān)心父母。（三）學(xué)生自己缺乏正確的人生觀和價值 部分學(xué)生不注意改造自己的世界觀、人生觀和價值觀, 導(dǎo)致人生觀出現(xiàn)偏差,以自我為中心,追求個人主義、享樂主義。只講索取, 不講奉獻, 自私、自我, 不顧及家庭和親人的感受。五、建議1、創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和校園環(huán)境大學(xué)生應(yīng)該摒棄享樂主義、拜金主義和個人主義人生觀等錯誤思想，警惕和抵制它們的侵蝕，努力實現(xiàn)自我價值和社會價值；合理安排自己的衣食住行，主動地加強與父母溝通和交流，互相理解和關(guān)心。尤其是大一的新生，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)會過集體生活，學(xué)會獨立處理生活、學(xué)習(xí)和人際中的各種問題，不能遇到問題就向父母訴苦、抱怨。 2、學(xué)校應(yīng)給予一定

10、的重視 在我校的倫理教育中，主要以講授為主，可以嘗試改變教育形式，組織同學(xué)們觀看一些孝敬教育片；開展全校性的孝敬教育活動，比如說寫一封家書活動，學(xué)唱幾首與父母有關(guān)的歌曲，或開展大合唱。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)感恩教育課程，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，進而樹立正確的孝敬觀，完善倫理道德教育。 3、家庭要重視對孩子的教育 自小，家里就應(yīng)該給子女講授有關(guān)于孝敬，親情的故事詩篇，如孟母三遷、游子吟等等，讓他們從小就學(xué)會尊老愛幼、孝順父母、勤儉持家、兄友弟愛等傳統(tǒng)美德。父母的期望、關(guān)心、理解可以讓學(xué)生努力奮斗，積極進取,可以成為他們要求上進的恒久動力, 可以增強他們的自信心和持恒心, 推動他們不斷完善自我。但是切不可讓這些東西轉(zhuǎn)化成無形的壓力，影響子女的正常生活和心理，也不能過分溺愛子女，要讓他們學(xué)會獨立，能夠面對挫折。 4、大學(xué)生應(yīng)提高獨立生活能