吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文下冊《第二課 詩歌二首》學(xué)案（無答案） 長春版

1、吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文下冊第二課 詩歌二首學(xué)案 長春版（學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)1學(xué)習(xí)詩歌有關(guān)知識。2有感情地反復(fù)朗讀詩歌，準(zhǔn)確背誦詩歌。（二）能力目標(biāo)：品味詩歌語言，體味詩歌意境。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛祖國的古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。學(xué)法指導(dǎo)：以多種形式加強(qiáng)誦讀，在熟讀的基礎(chǔ)上適當(dāng)分析、點(diǎn)撥，加深對詩的理解。知識引導(dǎo)：作者簡介曹操(155220)，即魏武帝。三國時(shí)政治家、軍事家，詩人。字孟德，小名阿瞞，譙(今安徽亳縣人)。東漢末年，在鎮(zhèn)壓黃巾起義軍中，逐步擴(kuò)充軍事力量。 初平三年(公元192年)占據(jù)兗州，分化、誘降青州黃巾軍的一部份，編為“青州兵”。

2、建安元年(196年)迎獻(xiàn)帝都許(今河南許昌東)。挾天子以令諸侯，先后削平呂布等割據(jù)勢力。 官渡之戰(zhàn)大破軍閥袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國北部。建安十三年，進(jìn)位為丞相，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。子曹丕稱帝，追尊為武帝。他在北方屯田，興修水利，解決了軍糧缺乏的問題，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)有一定作用；用人唯才，打破世族門第觀念，羅致地主階級中下層人物，抑制豪強(qiáng)，加強(qiáng)集權(quán)。所統(tǒng)治的地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。精于兵法，著孫子略解、兵書接要等書。善詩歌，蒿里行、觀滄海等篇抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。散文亦清峻整潔。著作有魏武帝集，已佚，有明人本。今有整理排

3、印本曹操集。背景介紹 ：觀滄海是曹操的名篇，是他征烏桓時(shí)所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。 觀滄海是步出夏門行的第一章，而龜雖壽則是最后一章。這兩首詩遙相呼應(yīng)，寫下龜雖壽時(shí)，詩人已經(jīng)53歲了，他的北征雖然歷盡艱辛，卻取得了巨大的勝利，為統(tǒng)一北方掃除了最后的障礙。他在為新的勝利所感奮和鼓舞，一面又清醒地認(rèn)識到，大業(yè)未竟，任重道遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)乘勝前進(jìn)，不斷進(jìn)取。自主學(xué)習(xí)：1. 課前查找相關(guān)資料，從多方面了解曹操其人。并能根據(jù)自己的理解，對曹操進(jìn)行評價(jià)。2. 讀準(zhǔn)字音：碣石 澹

4、澹 竦峙 蕭瑟 老驥 伏櫪課文探究：1.觀滄海中實(shí)寫觀海所見景色的詩句是哪幾句？所寫內(nèi)容和角度有什么不同？ 2.觀滄海體現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？ 3.龜雖壽前四句修辭？說明什么道理？ 課堂練習(xí)：1. ，以觀滄海。 ，山島竦峙。2.神龜雖壽， 。 ，終為土灰。3.觀滄海中借助想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的句子：4.龜雖壽一詩中的高潮和核心的句子：拓展閱讀：閱讀毛澤東的相關(guān)詩詞，初步感受毛澤東詩詞和曹操詩歌的異同點(diǎn)。沁園春 長沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。 鷹擊長空，魚翔淺底， 萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； 書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。表達(dá)與交流：曹操是一個(gè)千百年來褒貶不一的任務(wù)。他聰明透頂，又愚不可及；奸詐狡猾，又坦率真誠；豁達(dá)大度，又疑神疑鬼?？梢哉f是大家風(fēng)范