三年級(jí)作文狀物面具900字

1、三年級(jí)作文狀物面具_(dá)900字面孔猶似面具，我是一只面具。我是單薄的，也是孤獨(dú)的。我所代表的是一種不真實(shí)的自我。世界上，有我與無我，有不同的我。面對(duì)大千世界，也就有了不同的面孔。國際舞臺(tái)上，風(fēng)起云涌，我被呼來喚去，一切以國家利益為根本，前一刻的形象可以瞬間顛覆，這，就是政治。我是可笑的，我是多變的 代名 詞，但若不是被操控者選擇，我又怎會(huì)如此豐富多彩？生活中，跌跌宕宕，人們形色匆匆，同一層樓，相處多年可能依舊陌路，職位上下，我每天無時(shí)不在變幻著色彩，有時(shí)以一種和善的虛偽 一帶 而過，有時(shí)需要柔而有時(shí)又需要?jiǎng)偵踔粮?，但有多少，是真?shí)的呢？我最喜愛的生活狀態(tài)是本色，是自然，就像京劇里的臉譜，黑色代

2、表勇敢，紅色乃是忠誠，而白色顯示奸詐。然而現(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜的、多 變的 ，又怎能用如此簡(jiǎn)單的色彩去衡量呢？生活的舞臺(tái)，使我成為了一種保護(hù)色，但我又怎能與本色相比？因?yàn)楸旧o人以一種安全的真實(shí)。有的人用我來演繹小丑。生活是多彩的，但小丑，至少也能為他人帶來歡樂，即使他的離去只是輕描淡寫的一筆；有的人用我來作現(xiàn)實(shí)的 妥協(xié) ，他們?cè)诿婢咧猓Ａ袅苏鎸?shí)的自我。他們用我把握進(jìn)退的尺度與方向，得以潤滑劑的身份，把摩擦減到最小。我最怕的，是有的人，再也 不愿 取下面具，辨不清哪個(gè)是真實(shí)的自我，那個(gè)是面具了。他們的人生，就注定了是失去自我的悲哀。我演繹著一場(chǎng)場(chǎng)的相逢相聚，我們同場(chǎng)起舞，就如同羅密歐與朱麗葉，

3、在那一刻，真實(shí)，便定格成為永恒。其實(shí)，我也會(huì)有花開的美麗。因?yàn)槲?，世界有了許許多多的面孔，正如世界的多彩。比如扇子可以納涼，也可以傳達(dá)心語，少男少女的情愫就在那一起一落之間，秋波 暗送 ；而有時(shí)我卻會(huì)蒙蔽心意。我，是偌大世界的一面鏡，照著大千世界、蕓蕓眾生。我希望自己，永遠(yuǎn)不要被小孩兒找到，不要褻瀆了那些天真和爛漫。我希望我可以一點(diǎn)點(diǎn)淡化，可以漸漸地退出人們的生活，可以安靜的蜷在角落，只在必要的時(shí)候做暫時(shí)的替補(bǔ)。即使存在，也請(qǐng)留下一絲 空間 ，留下自己可以歸為真實(shí)的空間。我渴望真心，我愿與真心融為一體；我渴望真心，希望形形色色的面孔之下有一顆孩子般的心，純真、不含雜質(zhì)。生命的真實(shí)是世界的寶 藏， 真心散發(fā)的光芒會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，為這世界的每一個(gè)角落帶去光芒。我渴望真心，因?yàn)槿伺c人可以以誠相待，每一種選擇都出自真誠。生命中的蕓蕓眾生啊，真心終會(huì)代替我的存在，世界需要精彩，但面具最終無法永恒。面對(duì)面具，最好的辦法是用真心融化，善者為善， 自一