如何培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

1、如何培養(yǎng)集體榮譽(yù)感集體榮譽(yù)感是對集體的熱愛、對身邊人的關(guān)心，這是一種積極的心理品質(zhì)，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。 集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手： 增強(qiáng)主人翁意識。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感必須增強(qiáng)其主人翁意識。主人翁意識是一個人的重要心理品質(zhì)，它

2、使人體驗一種道德上的責(zé)任，把集體的工作當(dāng)作自己分內(nèi)的工作，全心投入、積極奉獻(xiàn)。主人翁意識又是學(xué)生自律向上的動力，有了這個動力，他們會對集體的事情熱心參與，為集體的成績、進(jìn)步而歡欣，為集體的困難、挫折而焦慮，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)?，F(xiàn)在有很多學(xué)生自主意識和生活自理能力比較差，依賴性比較強(qiáng)，特別是缺乏對自己、對父母、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，缺乏主人翁精神。這就需要班主任有意識地加以激發(fā)和培養(yǎng)，讓他們在實踐中得到鍛煉，覺得自己就是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。另外學(xué)生終究要走向社會，成為社會的建設(shè)者，因此要不斷引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界和胸懷，從愛班級提高到愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人類

3、。集體活動不可少。集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育、得到啟發(fā)和激勵，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。會操比賽、運動會、學(xué)校組織的大型集會等活動，都是我們培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會。在各項集體活動中，要讓每個同學(xué)都積極參與，使每個同學(xué)都意識到自己是班級中不可或缺的一分子。在這些活動中，班主任應(yīng)有意識地引導(dǎo)、調(diào)動每個人的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)跟每個人的努力分不開，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。同時鼓勵學(xué)生齊心合力為班集體爭光，當(dāng)他們盡情體驗成就的歡樂時，集體榮譽(yù)感便開始形成。堅持正面教育。我們在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的時候，要堅持正面教育。正面教育成就個人輝煌，拉近師生距離。對于學(xué)生來說最怕的事就是在他們做錯事后，老師公開地批評他們，這會傷害他們的自尊心，增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理。我們應(yīng)該循循善誘地啟發(fā)他們，從關(guān)心和愛護(hù)的角度出發(fā)，從正面講道理，堅持以表揚為主。 建立學(xué)生自我管理制度。學(xué)生自己管理自己，能夠找到當(dāng)主人的感覺。開展自治為主的管理，前提是相信學(xué)生能夠?qū)W會自治，而且能把班集體管理得很好。成功的自治就是理想的自我教育途徑。當(dāng)然，自治能力需要一個培養(yǎng)的過程。財產(chǎn)的管理、衛(wèi)生環(huán)境的維護(hù)、班級活動的策劃與組織、文明紀(jì)律情況的考核等，這些事情都可以交給學(xué)生