2020年幼兒園端午節(jié)活動(dòng)策劃方案

1、2020年幼兒園端午節(jié)活動(dòng)策劃方案端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五。以下是由PQ為大家收集整理 出來的幼兒園端午節(jié)活動(dòng)策劃方案，希望能夠幫到大家。幼兒園端午節(jié)活動(dòng)策劃方案(1)一、設(shè)計(jì)思考端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組 織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午 節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐 富以下主要經(jīng)驗(yàn): 農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。 端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。五黃”指黃 豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜五端”指菖蒲、艾 草、石榴花、蒜頭和龍船花。 端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。端午節(jié)有特別的食品粽子，它 是多

2、種形狀、多種口味的。端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌, 如：有關(guān)屈原的傳說等。二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)年齡段 小班主要目標(biāo)(1) 初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍;(2) 喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂三、主題活動(dòng)實(shí)施概況四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)(1) 園內(nèi)大廳布置”賽龍舟”的場景;(2) 班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;(3) 各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過程及在活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn):中、大班可以以我的調(diào)查S 我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼 兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端

3、午的問題以及對(duì)端午的傳說 與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;小班則可以以”我們?cè)诙宋绻?jié)里為題展出幼兒的活動(dòng)情況;(4) 區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，女卩:圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱 讀;體育角：提供賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小 旗等，供幼兒游戲;動(dòng)手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、 縫香包、編鴨蛋，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。(5) 家長園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等利用(1)請(qǐng)家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);(2)請(qǐng)家長來園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;(3

4、) 在本地組織賽龍舟活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀并攝像五、主要教育活動(dòng)方案活動(dòng)一：參觀端午節(jié)的環(huán)境主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)目標(biāo):1、通過參觀園內(nèi)環(huán)境，感受節(jié)日氛圍。2、初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗?；顒?dòng)準(zhǔn)備:園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。活動(dòng)過程:1、談話，激發(fā)參觀興趣。2、參觀園內(nèi)環(huán)境，自由交流、講述與端午相關(guān)的物品。3、集體交流，了解端午節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。指導(dǎo)語：你看到了什么幼兒園里為什么要掛這些東西活動(dòng)二：好吃的粽子主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)活動(dòng)目標(biāo):1、知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。2、喜歡吃粽子,通過品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。第1頁共1頁活動(dòng)準(zhǔn)備:1、粽葉、糯米、棉線

5、。2、煮熟的粽子、生粽子人手一只?；顒?dòng)過程:1、觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動(dòng)興趣。2、進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征。指導(dǎo)語：粽子是什么樣子的聞起來有什么味道3、觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。(1)知道材料的名稱，了解其用途。指導(dǎo)語：包粽子需要哪些材料呢怎么包(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。4、品嘗粽子，體驗(yàn)快樂。(1)探索剝粽子的方法。(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情?；顒?dòng)三：綠豆糕主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用油泥自制”綠豆糕感受做做、玩玩的快樂。2、注意保持桌面的干凈，有良好的活動(dòng)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:小盒、油泥、裝綠豆糕的

6、塑料盒、各種玩具等輔助材料?；顒?dòng)過程:1、觀察綠豆糕的外形，激發(fā)興趣。指導(dǎo)語：這是什么它是什么樣子的2、討論制作綠豆糕的方法及要求。(1)討論制作綠豆糕的方法。指導(dǎo)語：怎么做綠豆糕（根據(jù)討論情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范綠 豆糕的制作方法。）（2）討論制作綠豆糕的要求。指導(dǎo)語：做綠豆糕時(shí)要注意什么一、說教材教材來源：大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)又稱 端陽節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等，雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí) 俗是相同的，端午節(jié)是我國二千多年的舊俗每到這一天，家家戶 戶都懸掛鐘尷像，掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等，其中端午節(jié) 吃粽子，這是人民又一傳統(tǒng)習(xí)俗。二、說教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽

7、子。2、體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。重點(diǎn)：用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。難點(diǎn)：用彩帶捆綁粽子。三、說教法綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí) 的支持者、合作者、引導(dǎo)者，鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼 形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程 中我采用了以下幾種教法。1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓學(xué)生看一看、摸一摸、聞一聞食物，充分調(diào)動(dòng)多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效 率。2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)能力。3、操作法：讓幼兒通過動(dòng)手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)

8、。4、游戲法：根據(jù)綱要精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，注重活動(dòng)過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中 學(xué)，學(xué)中玩。四、說學(xué)法:多渠道參與法：貫徹綱要精神，實(shí)施家園合作，綜合利 用各種教育，并讓家長向幼兒介紹一些有關(guān)端午節(jié)的初步知識(shí), 家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩塞 龍舟的游戲，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。五、說教學(xué)程序1、以猜謎的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)一開始就以猜謎的形式引出話 題:什么節(jié)日要吃粽子你們吃過什么粽子粽子是哪里來的”2、幼兒學(xué)“包”粽子:今天，我們用彩泥來做粽子好嗎怎么做呢幼兒觀察討論做粽子的步驟。幼兒用

9、彩泥自由的搓、捏、壓、團(tuán)，做出不同形狀的粽 子。嘗試用彩帶捆綁粽子?！澳銈兛梢哉?qǐng)老師幫忙?！?、分享，欣賞作品你做的粽子是什么餡什么味道的六、教學(xué)反思活動(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論自己見 過的粽子，到請(qǐng)幼兒動(dòng)手做粽子時(shí)，幼兒都欲欲而試，用彩泥做 出自己喜歡的粽子(雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子)，活 動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng) 的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!但是由于怎么做粽子的步驟沒有講清楚，以至于有的幼兒不 會(huì)做粽子，還有就是給粽子綁彩帶對(duì)幼兒來講比較難。幼兒園端午節(jié)活動(dòng)策劃方案(2)一、背景材料:端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)

10、特的風(fēng)俗，如：吃 粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn) 幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的 來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪 感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活 動(dòng)。二、主題目標(biāo):1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。2、對(duì)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字

11、條，讓幼兒認(rèn)讀。4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長工作:1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。五.活動(dòng)安排:活動(dòng)一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷目標(biāo):1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、對(duì)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。幼兒表現(xiàn):當(dāng)我在給孩子講屈原的故事時(shí)，他們都聽得非常的認(rèn) 真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景 時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭 著要把自己

12、從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來?；顒?dòng)二艾草和菖蒲目標(biāo):觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用 途。幼兒表現(xiàn):班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它 掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫 不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我。我向 他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東 西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個(gè)幼兒問我：哪一樣是艾 草哪一樣是菖蒲我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋 友們樂意地接

13、受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時(shí)，他們都急著詢 問，但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了?；顒?dòng)三粽子香袋目標(biāo):1、感受粽子香袋的美。2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。幼兒表現(xiàn):幼:“瞧！我包的粽子大吧?！庇?“我包的粽子可結(jié)實(shí)了?！庇?“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口幼:“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮??！”幼:“這個(gè)是我做的?！庇?“我的也有的，好幾個(gè)呢！”幼:“我們的教室真漂亮啊!別的班級(jí)肯定沒這么漂亮家長反映:當(dāng)家長來接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一 串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的

14、自豪感。家長 們都說班級(jí)的環(huán)境非常漂亮，非常美?；顒?dòng)四長命縷目標(biāo):1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對(duì)端午節(jié)的了解。2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。幼兒反映:顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準(zhǔn)備 一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí)，都愛到美工區(qū)去搓長 命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連 脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞?；顒?dòng)五做龍舟目標(biāo):1、通過觀察、集體討論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。2、增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力?；顒?dòng)六包粽子目標(biāo):1、學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。幼兒反映:包

15、粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心 了，總是來問我什么時(shí)候開始。他們急切地等待和盼望著。活動(dòng) 那天，孩子們似乎來的很早，還一個(gè)勁地囑咐來參加活動(dòng)的家長 等一會(huì)不要遲到。活動(dòng)之前的準(zhǔn)備，孩子們已經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽 子殼、線一樣樣地?cái)[上桌子，他們紛紛要開始動(dòng)手了?；顒?dòng)中, 孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖 然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依 然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時(shí)還 帶一個(gè)回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。家長反映:家長很支持我們的活動(dòng)，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在 活動(dòng)中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕 葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎?；顒?dòng)結(jié)束，家長們還主動(dòng) 幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖