財(cái)務(wù)績(jī)效方法在集團(tuán)的運(yùn)用

1、財(cái)務(wù)績(jī)效方法在集團(tuán)的運(yùn)用摘 要本文站在集團(tuán)母公司的角度，選取 3 個(gè)一級(jí)指標(biāo)， 12個(gè)二級(jí)指標(biāo)并設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)分方法和獎(jiǎng)懲原則， 通過(guò)構(gòu)建集團(tuán)公司財(cái) 務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)體系， 以此來(lái)確切的反映子公司的財(cái)務(wù)狀況、 經(jīng)營(yíng)情況和現(xiàn)金流問(wèn)題， 評(píng)價(jià)結(jié)果還要與預(yù)期指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比， 最大程度的保證考核公平公正。關(guān)鍵詞集團(tuán)公司；績(jī)效評(píng)價(jià)；財(cái)務(wù)指標(biāo)集團(tuán)公司的績(jī)效考核應(yīng)該從整體的角度去考慮經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)指標(biāo)， 財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)集團(tuán)整體的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略及對(duì)各子公司的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與考核。子公司的財(cái)務(wù)部門(mén)獨(dú)立于其他部門(mén)， 不是母公司的外派分支機(jī)構(gòu)，但在業(yè)務(wù)上要接受上級(jí)公司的監(jiān)督并按期向母公司匯報(bào)相關(guān)績(jī)效情況。效評(píng)價(jià)體系要根據(jù)崗位，工作性質(zhì)和對(duì)集團(tuán)和

2、分公司的貢獻(xiàn)來(lái)制定。評(píng)價(jià)結(jié)果還要與預(yù)期指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，最大程度的保證考核公平公正。、評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)集團(tuán)公司制定了考核標(biāo)準(zhǔn)，包括經(jīng)營(yíng)評(píng)價(jià)指標(biāo)、財(cái)務(wù)管控指標(biāo)和職能履行指標(biāo)三個(gè)一級(jí)指標(biāo)， 其中，經(jīng)營(yíng)評(píng)價(jià)指標(biāo)包括營(yíng)業(yè)收入、成本費(fèi)用和利潤(rùn)、應(yīng)收賬款回款情況；財(cái)務(wù)管控指標(biāo)包括預(yù)算完成效果、會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、資產(chǎn)管理、合同管理；職能履行指標(biāo)包括項(xiàng)目決策能力和民主評(píng)價(jià)。1 經(jīng)營(yíng)評(píng)價(jià)指標(biāo)營(yíng)業(yè)收入 =主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 +其他業(yè)務(wù)收入，注意營(yíng)業(yè)外收入不包含在內(nèi)，是為了將非受控情況剔除。成本費(fèi)用和利潤(rùn)是根據(jù)利潤(rùn)表表計(jì)算分析得出。應(yīng)收賬款回款情況二本年應(yīng)收賬款回款額本年?duì)I業(yè)收入X 1002財(cái)務(wù)管控指標(biāo)預(yù)算完成效果考慮的是分子公司實(shí)

3、際完成的收入、 利潤(rùn)與預(yù)算收入、利潤(rùn)的比率關(guān)系。會(huì)計(jì)信息質(zhì)量是由集團(tuán)審計(jì)部門(mén)對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量進(jìn)行審計(jì)。資產(chǎn)管理由集團(tuán)公司財(cái)務(wù)部資產(chǎn)小組負(fù)責(zé)，定期對(duì)分子公司的資產(chǎn)管理情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。合同管理由集團(tuán)商務(wù)部對(duì)子公司合同管理情況進(jìn)行檢查。3 職能履行指標(biāo)項(xiàng)目決策能力二實(shí)施成功的項(xiàng)目數(shù)子公司總的投資項(xiàng)目X100民主評(píng)價(jià)分為集團(tuán)測(cè)評(píng)，中層測(cè)評(píng)和員工測(cè)評(píng)。二、評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)1評(píng)分方法評(píng)分過(guò)程首先對(duì)十個(gè)二級(jí)指標(biāo)賦予不同的權(quán)數(shù)， 考評(píng)滿(mǎn)分為 100 分，具體權(quán)數(shù)見(jiàn)表 1。然后按照每一個(gè)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)起評(píng)分進(jìn)行加減項(xiàng)的處理， 最后計(jì)算績(jī)效考核的最終得分， 以此來(lái)評(píng)價(jià)各分子公司的財(cái)務(wù)績(jī)效情況。2 獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)利用計(jì)算出的績(jī)

4、效考核最終得分，來(lái)評(píng)判分子公司的財(cái)務(wù)績(jī)效情況。綜合得分低于60 分的分子公司，其經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)就應(yīng)該考慮調(diào)整，可以通過(guò)調(diào)整班子成員和財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人的方式來(lái)進(jìn)行。得分 6080 的經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，第二年可以繼續(xù)完成分子公司的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和財(cái)務(wù)等工作， 但也要對(duì)關(guān)鍵崗位進(jìn)行細(xì)微調(diào)整。得分 80 分以上的經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)， 說(shuō)明整體運(yùn)行的態(tài)勢(shì)良好，第二年應(yīng)該再接再厲?？?jī)效考核得分還可以和業(yè)績(jī)獎(jiǎng)進(jìn)行掛鉤。綜合得分低于或等于 80 分的，經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效獎(jiǎng)與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)掛鉤的部分應(yīng)全部沉沒(méi)； 綜合得分大于 80分低于 90 分 的，經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效獎(jiǎng)與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)掛鉤的部分應(yīng)全部?jī)冬F(xiàn)； 綜合得分 大于 90分低于 95 分的，經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)成員除拿

5、到正常的績(jī)效獎(jiǎng)以外， 應(yīng)該鼓勵(lì)其 50的績(jī)效獎(jiǎng)； 綜合得分大于 95分的，經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)成員除拿作者郭艷到正常的績(jī)效獎(jiǎng)以外，還應(yīng)該鼓勵(lì)其 100 的績(jī)效獎(jiǎng)。秋單位沈陽(yáng)工程學(xué)院管理學(xué)院工業(yè)工程系參考文獻(xiàn) 1 楊景春基于全 面預(yù)算管理的集團(tuán)財(cái)務(wù)管控體系構(gòu)建與實(shí)踐 企業(yè)導(dǎo)報(bào) ,201512 楊惠杰企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管控的問(wèn)題與對(duì)策研究 財(cái)經(jīng)界 ,201523 李紅，朱華建，徐敏美國(guó)企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管控對(duì)企業(yè)管理的借鑒 中國(guó)商貿(mào) ,2013114 張彥紅集團(tuán)管控之財(cái)務(wù)管控研究 中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì),20153PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit four When is Easter? 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英

6、語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過(guò)學(xué)生們?cè)诮淌依镎務(wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語(yǔ)用環(huán)境，拉開(kāi)了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ 0 /和/ e /的規(guī)則。通過(guò)聽(tīng)音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫(xiě)對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三部分通過(guò)選擇單詞寫(xiě)句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)句子。

7、這些設(shè)計(jì)符合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語(yǔ)核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 : 五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對(duì)于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。th 的發(fā)音規(guī)則，設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語(yǔ)核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥輕松掌握 并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫(xiě)對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己

8、歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理 念。教學(xué)目標(biāo) :1. 學(xué)生能夠掌握字母組合 th 在單詞中發(fā) / 9 / 和 / e / 的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線(xiàn)上抄寫(xiě)句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn) ：學(xué)生能夠掌握字母組合 th 在單詞中發(fā) / 9 / 和 / e /的規(guī)則。難點(diǎn)： 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌?。教學(xué)過(guò)程 :一、 Warm Up1 繞口令游戲?？谏嘀?/p>

9、爭(zhēng)。設(shè)計(jì)意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利開(kāi)展，同時(shí)鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場(chǎng)的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話(huà)都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)情境圖的展示，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，引出課題。Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。th 有幾種不同的發(fā)音，交流。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了字母組合The first pig

10、is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/ 9/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果。th 的正確發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，提出疑問(wèn)。帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生

11、的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設(shè)計(jì)意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類(lèi)。設(shè)計(jì)意圖】 : 及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡(jiǎn)單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音：/ 0/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以 th 開(kāi)頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。2. 單詞是代詞，冠詞的單詞。設(shè)計(jì)意圖】: 及時(shí)總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時(shí)也是對(duì)前

12、面知識(shí)的鞏固，對(duì)學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。四、 Practice1. 繼續(xù)來(lái)到情境圖，三只小豬又遇到了問(wèn)題，家譜圖。怎么讀呢學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說(shuō)chant 再次讓學(xué)生鞏固體會(huì) th 的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對(duì)單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.設(shè)計(jì)意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線(xiàn)上抄寫(xiě)句子的能力。通過(guò)挑戰(zhàn)天氣預(yù)報(bào)員，熟練運(yùn)用知識(shí)在日常生活中。六、 Sum-up 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。七、 Homework1 （必做） .Listen and imitate the listening twic