高級中學(xué)德育工作實踐和探索

1、汾陽四中是一所建校只有五年的新學(xué)校， 建校的當(dāng)年整體接納了 原三泉高中、 杏花高中兩所農(nóng)村初中的全部學(xué)生， 包括當(dāng)年招收的高一學(xué)生在內(nèi)， 90 來自農(nóng)村，學(xué)業(yè)成績較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣不佳。但是我們確信，這些學(xué)生之所以走進校園，就一定有著追求進步、追求成長的愿望。正因為如此，我們當(dāng)時的基本想法就是尊重每一個有差異的鮮活生命，尊重學(xué)生全面發(fā)展的需要。但是怎樣才能提升學(xué)生的自信心， 怎樣才能滿足學(xué)生成長的需要呢？ 我們認為，單純的說教意義不大，只有在活動中讓學(xué)生參與、體驗、 感悟、思考、發(fā)現(xiàn)、再教育、改變、反復(fù)、定型，才能讓學(xué)生從心靈 上認識自我的不足，迸發(fā)前進的動力，才能做到知行合一、快樂

2、成長。因此我們確立德育工作的思路就是搭臺子讓學(xué)生展示個性， 建社團讓學(xué)生凝聚成團隊，搞活動讓學(xué)生收獲成長，努力實現(xiàn)立德樹人、和諧發(fā)展的育人目標。我們的教育對象是一個個鮮活的生命體，個體差異、家庭差異、需求差異等客觀現(xiàn)實的存在，告誡我們教育工作不能搞單打一，不能簡單行事，必須構(gòu)建德育工作立交橋，即構(gòu)建學(xué)生立體教育體系。所謂立體教育體系就是對學(xué)生多渠道、多層面、多方位的立體交叉教育。這是弱校提升辦學(xué)水平的一大舉措，更是全面實施素質(zhì)教育、 辦人民滿意教育的必然要求。組建家庭、學(xué)校、 社會三結(jié)合的教育體系 1 辦好家長學(xué)校，成立家委 會，邀請家長走進學(xué)校、班級，組織修身講堂和家長講座。建立家?；悠脚_

3、，開通校訊通、班級微信群、書信往來及電話交流， 建立了陽光心語心理咨詢室， 配備了專職心理教師， 每天開展心理健康教育活動，利用陽光心語報、宣傳欄、板報等，宣傳心理健康3班主任要定期或不定期做好家訪工作，要有家訪記錄。4 定期召開家長會，一般每學(xué)期 2 次。5 走出去參加社會實踐活動以及知識，拓展個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)相結(jié)合的心理輔導(dǎo)模式。教育觀摩活動；請進來作專題報告、輔導(dǎo)培訓(xùn)，如政法系統(tǒng)專家的法制報告、教育專家的勵志報告、 衛(wèi)生部門專家的健康與食品衛(wèi)生報告、交警與消防官兵的安全講座等等。每學(xué)期根據(jù)社會實踐活動要求，深入社會。二、形成班會、級會、校會三個層次的教育格局 1 班會即主題班會， 這是

4、學(xué)生教育最主要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)與主陣地， 每周一次，要有主題、有組織、有時效。我們每年 12 月組織班會大賽，提高班主任的班會組織能力。2 級會即年級會議，每半個月組織一次， 有學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個部分， 由兩位年級主任交替組織。3 校會即周一升旗的簡短校會，政教的專題會議，重大節(jié)日主題會議、開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮等。三、建設(shè)教師、班每位教主任、校領(lǐng)導(dǎo)三個層面的育人團隊 1 教師的教書育人。師根據(jù)各學(xué)科特點，深挖教材內(nèi)涵，對學(xué)生進行滲透教育，同時，建立人人承包責(zé)任制， 在完成本學(xué)科教學(xué)的前提下， 每人認領(lǐng)兩名學(xué)困生，對他們進行學(xué)法指導(dǎo)和人格引領(lǐng)。2 班主任的智慧育人。我們主要從班主任本人的示范引領(lǐng)、

5、班級文化的溫馨氛圍創(chuàng)設(shè)、 金鷹管理系統(tǒng)的規(guī)范使用、 主題班會的倡導(dǎo)引領(lǐng)等來傳播正能量， 營造良好氛圍。3領(lǐng)導(dǎo)的管理育人。每個領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)校的一面旗，教學(xué)樓里展示每個領(lǐng)導(dǎo)的照片、 原創(chuàng)話語， 讓領(lǐng)導(dǎo)成為全校的關(guān)注對象，通過他們的行為示范、 專業(yè)引領(lǐng)來引導(dǎo)師生健康發(fā)展、 快樂生活。四、營造校園、教室、宿舍三方面的育人氛圍良好的環(huán)境能教化人，使墻壁說話，讓環(huán)境育人，做到典雅、直觀、鮮明。1 建設(shè)綠色、文明、和諧的校園文化環(huán)境。在原有校園文化的基礎(chǔ)上，重點打造教學(xué)樓走廊文化， 做到一個年級一個白板， 一個班級一個白 板，每班都要有班旗、班訓(xùn)、班規(guī)，每個班級都有自己的班級文化建設(shè)規(guī)劃， 每個任課教師都有一

6、條對學(xué)生的溫馨寄語， 每生都有一條勵志座右銘。2 創(chuàng)設(shè)文化氣息濃厚的教室環(huán)境。門上有溫馨提示、規(guī)范格言警句，教室內(nèi)有任務(wù)欄、名言警句條幅、班訓(xùn)、學(xué)習(xí)誓詞、公示欄曝光臺、光榮榜、圖書角，還有每人每日的學(xué)習(xí)計劃及人生規(guī)劃等。3 營造溫馨規(guī)范的宿舍文化氛圍。要有規(guī)范的各類標志，展示宿舍牌號，有集體照、值日生表，床前有座右銘，五、讀書可開宿舍有管理制度、勵志名言，同時要干凈整潔，做到室雅人和。開展讀書、講座、辦好事三項育人活動 1 讀書活動。啟人的智慧，汲取書中豐富的營養(yǎng)，可凝練思想、提升素養(yǎng)，除了鼓 勵學(xué)生活動時間進閱覽室、圖書館外，班班建立圖書角，一人提供一本書刊，供全班同學(xué)隨時閱讀，并要求學(xué)生做

7、好摘錄筆記，堅持寫讀書心得體會。2 講座活動。我們定期開辦修身講堂，由學(xué)校教師或聘請社會名流、烈士家屬、專家學(xué)者、各界精英、優(yōu)秀大學(xué) 生代表等來學(xué)校為學(xué)生作理想信念、 歷史使命、教育發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、 成長成才等方面的演講、講座、報告，幫助學(xué)生樹立崇高理想，堅定的開展是通過親身經(jīng)歷受到感悟與體驗的踐行教育， 具有其獨特的功 能，如組織學(xué)生開展校園拾廢紙見行動濟貧困，獻愛心做家務(wù)，敬父 母送賀卡，敬師長擦櫥窗，掃校園，除雜草，凈環(huán)境活動，參加社區(qū)服務(wù)、公共場所的公益勞動、 掃墓祭祖活動，參觀革命傳統(tǒng)教育基地，開展學(xué)英雄見行動等活動。六、打造讀書交流、課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修三位一體的教師提高機制 1 由

8、政教處牽頭開展讀一本書活動， 讀完后我們進行交流探討，比如去年的把信送給加西亞，今年的學(xué)生管理的心理學(xué)智慧以及最近推薦的卓越的管理者，讓所有教師在讀書中提高。2 我們組織優(yōu)秀教師開展德育理論學(xué)習(xí)和實踐問題研究， 運用三育九養(yǎng)理念改進中學(xué)管理和教學(xué)的實踐 研究和中學(xué)社團多樣化發(fā)展研究兩項山西省十二五教育科研課題已 正式立項，通過課題研究引領(lǐng)德育建設(shè)， 實現(xiàn)教、學(xué)、研一體化。學(xué)生的成長需要教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)、幫助，要讓學(xué)生成長，首先必須讓教師成長起來。我們把教師的教育和培訓(xùn)抓在手上，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課、評課、競賽、考核、評優(yōu)等一系列活動和辦法，提升教師的教育能力。同時，每個學(xué)科都有自己的學(xué)科活動特

9、色，比如地理學(xué)科全體教師就都加入了藍月亮中學(xué)地理研討網(wǎng)， 每天都參加網(wǎng)絡(luò)教研，認真研究，努力成為全省優(yōu)質(zhì)課教師。語文老師全部加入正道語文。在全校，我們建立了四中雄風(fēng)群，現(xiàn)在已經(jīng)有 100多人，全校 80 的教師加入了群，群內(nèi)設(shè)置了晨之心語聯(lián)動共讀管理交流美文品讀聚焦周五文件解讀等六個板塊， 在不同的版塊中彼此交流學(xué)習(xí)。四中教師正在逐步形成一個學(xué)習(xí)型的團體。七、開展豐富的學(xué)生活動 1以軍事訓(xùn)練， 文湖遠足為主的愛國與傳統(tǒng)文化教育。每年開學(xué)前開展為期一周的軍訓(xùn)活動，軍訓(xùn)要有規(guī)程、有展示，軍訓(xùn)展演后要舉行文湖文湖是我市一個重要的傳統(tǒng)文化 教育基地，這里有文廟、文峰塔、文湖、汾陽王紀念堂遠足，全校師

10、生會徒步文湖 5 公里，在文湖開展祭奠孔子、朗讀論語、集體宣 誓活動，以此增強學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的期待，激發(fā)愛國主義情懷。我校2 以社團活動，辯論演講為主的團結(jié)協(xié)作集體主義教育?，F(xiàn)在有 26 個社團，每天下午三節(jié)課后安排兩個多小時的社團活動時 間，每個社團每周最少有一次活動，每位同學(xué)最少加入一個社團，到 現(xiàn)在為止，各個社團蓬勃發(fā)展，已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，如航 模社團今年參加了全國的航模大賽，微電影社團拍攝的蛻變獲得 全國銀獎，女子籃球隊獲全省第八、女足獲全省第七的成績，竹靜閣書法社搞了大型展覽等等， 每一次活動都充滿激情， 每一次活動都是對學(xué)生能力提升的鍛煉。我們每年還有樂學(xué)樂思杯辯論賽

11、和健力寶杯演講賽，希望通過一系列活動，讓學(xué)生有事做、有事干，生活更加多姿多彩。3 以修身講堂，體育比賽為主的個體全面發(fā)展教育。修身講堂是我校德育的一個重大舉措，每個月一次，主講人可以是學(xué)校老師、校外知名人士、在校大學(xué)生、企業(yè)員工、技術(shù) 人員，只要有特長、充滿正能量都可以，旨在通過修身講堂，讓學(xué)生明白努力方向、職業(yè)規(guī)劃、人生哲理、社會百態(tài)，增強奮斗的信心和決心。體育方面，我們以春籃秋運、上毽下越、青乒國羽六大賽事為主，同時組建了武術(shù)、健美操、街舞、民族舞、足球、籃球、乒乓球、羽毛球等社團，通過形式多樣的體育活動，對學(xué)生進行良好的意志和自信教育、 學(xué)會展示和欣賞的教育、 陶冶情操和努力學(xué)習(xí)的教育等

12、。4 以藝術(shù)展演，學(xué)科競賽為主的特長展示、能力提升教育。藝術(shù)方面以四中好聲音元旦晚會繪畫展書法展為主，成立美術(shù)、書法、繪畫、剪紙、微電影、話劇等社團，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝 術(shù)，了解祖國和世界優(yōu)秀藝術(shù)文化成果， 提升自身藝術(shù)修養(yǎng)和審美能圍。力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣， 構(gòu)建藝術(shù)型校園，更好地營造校園藝術(shù)氛讓學(xué)生在參與的過程中融入、 實踐，發(fā)現(xiàn)不足、回歸學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校每月都有學(xué)科上的競賽，促使學(xué)生專注于學(xué)科學(xué)習(xí)，體會到成長的快樂。文學(xué)社成員的稿件已有幾十篇被各類報刊錄用；以航模社團為突破口形成了你追我趕學(xué)習(xí)新技術(shù)的思潮我們的 實踐雖然只有五年時間，但是，我們已經(jīng)欣喜地看到，通過一系列的 活動，學(xué)生良好的精

13、神風(fēng)貌和習(xí)慣正在不斷養(yǎng)成， 學(xué)生厭學(xué)思想有了 一定程度的改變，勇于拼搏、善于合作的團隊精神正在不斷形成。德育工作是教育的首要工作， 是做人的工作， 對師生來講是終身幸福的工作。古人說汝果欲作詩，功夫在詩外。我始終覺得德育不是集會上的高談闊論， 不是課堂上近乎教師祈求的忠告， 德育是潤物無聲的。生活處處有德育，德育是需要老師用心去做的。我們將努力從兄弟學(xué)校那里學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗， 身體力行， 力爭上游，居之無倦，行之以忠，成就一段美好的教育生活。作者武松單位汾陽市第四高級中學(xué)教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英語五年級下冊 Unit four When is EasterPEP 小學(xué)英語五年級下冊Uni

14、t four When is Easter? 教學(xué)設(shè)計？ Part A: Let s spell教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個人的生日。主題圖通過學(xué)生們在教室里談?wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個板塊做好準備。而Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ 0 /和/ e /的規(guī)則。通過聽音圈詞活動，強化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計

15、符合英語新課程標準的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 : 五年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有二年半的時間了，對于教材的特點和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動、好奇心強、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨特的個性。設(shè)計理念： 根據(jù)英語新課程標準的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過老師的點撥輕松掌握th 的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗并自己歸納，突出

16、以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。教學(xué)目標 :1. 學(xué)生能夠掌握字母組合 th 在單詞中發(fā) / 9 / 和 / e / 的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點 :重點 ：學(xué)生能夠掌握字母組合 th 在單詞中發(fā) / 9 / 和 / e /的規(guī)則。難點： 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評價獎?wù)碌取＝虒W(xué)過程 :一、 Warm Up1 繞口令游戲。口舌之爭。設(shè)計意圖

17、】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進對彼此的認識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進考場的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個故事中的每句話都有什么特點，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計意圖】 : 通過情境圖的展示，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出課題。Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。th 有幾種不同的發(fā)音，交流。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合The first pig is thi

18、rteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/ 9/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果。4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設(shè)計意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。設(shè)計意圖】 : 及時了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時考察學(xué)生對知識的運用能力，突破重點。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音：/ 0/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以 th 開頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單