快樂學習的途徑和方法

1、快樂學習的途徑和方法 快樂學習的途徑和方法 獻給年輕朋友的禮物，愿能快樂地學習，不斷積累知識財富。 在知識經(jīng)濟時代，知識將成為重要的資源和財富。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如何高效、快樂地積累知識？我認為要突破傳統(tǒng)的學習理念和方法，借助新技術(shù)，用新方法、新工具，構(gòu)建自己的知識體系，讓學習不再是負擔，而是享受，讓學習過程變成尋寶過程。 一、 學習要有明確的目的，與人生目標結(jié)合起來 學生的學習目的是什么？不是為了考高分，而是為了走向社會積累知識、提升學習能力、增強本領(lǐng)，考試只是一種檢驗學習效果的一種手段，不是目的。我認為一些學生不喜歡學習的主要原因是體會不到學習知識的意義。在學

2、校塔臥薪嘗膽16年，等走向社會才發(fā)現(xiàn)幾乎一切要從頭開始。如果在不同的學習階段，給學生明確、清晰地目標，給機會 _用知識解決問題的喜悅，我相信學習的積極性和自覺性會提高。 人生終極目標是幸福生活。 終極目標是由一個一個的階段性目標組成的，在實現(xiàn)一個個目標過程中，不斷地學習、實踐、改變（達到更高標準），就會收獲成功的喜悅。 二、結(jié)合自己實際，規(guī)劃好自己的知識結(jié)構(gòu) 人生需要什么樣的知識，才能有效地實現(xiàn)人生目標，成為一個幸福的人？每個人需要的知識結(jié)構(gòu)是不同的，設(shè)計自己的知識結(jié)構(gòu)要結(jié)合自己的優(yōu)勢、劣勢和興趣點，結(jié)合職業(yè)生涯，結(jié)合奮斗目標。 1、從成功因素的角度，我認為知識可分為兩個方面：一是關(guān)于情商方面

3、的知識，二是關(guān)于智商方面的知識。情商知識幫助我們?nèi)绾巫鋈耍巧讨R幫助我們?nèi)绾巫鍪?。做事先做人，情商知識比智商知識更重要，卻往往被人忽視。我們用人生80%的精力去培育價值20%成功因素的智商，需要我們?nèi)シ此肌?情商知識至少包括價值觀、信念、心態(tài)、情緒控制等知識，因為成功的愿望、堅強的意志、善于在逆境中成長、積極心態(tài)等品質(zhì)是成功的重要因素。 智商知識包括關(guān)于觀察力、記憶力、想象力、分析判斷力、思維能力、應變能力等方面的知識。 2、 從職業(yè)生涯角度，知識結(jié)構(gòu)也可以分為基本技能、工作技能、知識面、職業(yè)技能等。 從學生時代開始提早規(guī)劃自己的知識體系，根據(jù)發(fā)展的需要不斷完善，將受益無窮。知識積累過程，就

4、是財富積累的過程。當知識積累到一定量的時候，就會發(fā)生質(zhì)變，常常會靈機一動，幡然醒悟，收獲驚喜。 三、用云筆記和思維導圖積累知識 把云筆記與思維導圖結(jié)合起來用，讓知識收集更簡捷和系統(tǒng)。 （一）云筆記 傳統(tǒng)的筆記，不易攜帶，查詢困難，更加費勁。隨著智能 _和 _互聯(lián)網(wǎng)的普及，各種云筆記應運而生（如OneNote,有道筆記等），強力推薦印象筆記（Evernote)。 云筆記不僅實現(xiàn)了電腦、IPAD和 _的信息同步，而且支持 _、聲音、網(wǎng)頁、手繪等資料收集，信息可分類和支持全文檢索。重要的是 _隨身攜帶、隨手收集知識點、記錄靈感、從點滴做起，隨時隨地都可學習。也許是一段電視，或許是一段廣播，能解你冥思

5、苦想的問題，趕緊記下來，這也許是一個很好地創(chuàng)意。有空時，回顧一下記錄的東西，增強記憶。 （二）思維導圖 用思維導圖記筆記是一種更好的選擇。 美國波音公司在設(shè)計波音747飛機的時候就使用了思維導圖，他們的工程師只使用了6個月而不是常規(guī)方法的6年時間就完成了波音747的設(shè)計。 思維導圖是對知識學習和邏輯 _最直觀的表現(xiàn)。一張最簡單的思維導圖，只需將學習主題的核心詞寫在一張白紙中間，與之直接相關(guān)的和次要的類表像樹枝一樣延伸開來。在這張圖中，可以包括你認為重要的一切，包括專業(yè)術(shù)語、核心觀點和有待繼續(xù)學習的內(nèi)容和完成的任務，全部都可以列出。用過之后，你就會發(fā)現(xiàn)思維導圖涵蓋了信息之間的邏輯關(guān)系，比傳統(tǒng)的列

6、表，更容易幫助你記憶大量信息，達到最佳學習效果。如圖所示： （三）思維導圖軟件 思維導圖軟件的出現(xiàn)，知識庫建立有了最簡單、最直接的技術(shù)手段。思維導圖軟件的應用對改變我們的思維方式、激發(fā)靈感并提升創(chuàng)造力起著至關(guān)重要的作用。 思維導圖軟件已經(jīng)從層狀結(jié)構(gòu)向網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)發(fā)展。強力推薦兩款思維導圖軟件：iMindMap（或Mind _nager）和TheBrain。 1、 iMindMap是層狀結(jié)構(gòu)的思維導圖軟件代表，簡單易學，直觀生動，便于記憶，但當信息量大的時候，操作不便，不具備 _度關(guān)聯(lián)。 2、 TheBrain是層狀結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的思維導圖軟件代表，盡管才推出十多年，半數(shù)以上的世界財富100強企業(yè)在

7、使用。TheBrain通過在思維導圖的主題節(jié)點間進行上級、下級或跳轉(zhuǎn)關(guān)系的動態(tài)連接來表達關(guān)于某一領(lǐng)域各知識信息點間的關(guān)系，并可通過簡單的拖拽方式在主題節(jié)點上添加各種相關(guān)媒體資源，如文檔、網(wǎng)頁、 _、音頻、視頻等，從而將與領(lǐng)域知識信息相關(guān)的資源集成在一起，以進一步解釋并完善思維導圖主題節(jié)點所表達的知識信息，形成系統(tǒng)完整的TheBrain知識信息模型。 TheBrain思維導圖軟件超越了其他絕大多數(shù)標準思維導圖軟件的只能對有限信息進行靜態(tài)層次性的展現(xiàn)方式，提供了對信息的無限可擴展性動態(tài)立體網(wǎng)絡(luò)視覺呈現(xiàn)功能，能夠清晰地顯現(xiàn)思維或知識信息間的多類別和多關(guān)聯(lián)網(wǎng)狀關(guān)系。 四、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源積累知識。 借

8、助網(wǎng)絡(luò)、計算機和 _，隨手可得的海量信息源、豐富的書庫、無所不知的網(wǎng)絡(luò)知識庫，沒有校園界限的知名大學課堂，讓學習變得生動、有趣和高效。 學習 _站推薦百度百科、百度文庫、新浪愛問共享、豆丁文庫等。 書籍推薦 _應用 _閱讀， _開卷，有豐富的書籍可供下載。 大學課堂推薦新浪公開課、網(wǎng)易公開課。視頻教學資源可在土豆網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)等搜索。 五、加強學習技能訓練，激發(fā)學習熱情 開展神奇高效的記憶力訓練、創(chuàng)新求異的思維力訓練，事倍功半的學習力訓練，會讓學習如虎添翼，充滿樂趣。開展快速閱讀訓練，極大地提高學習效率。經(jīng)過訓練，你也能成為令人驚嘆的記憶 _，具有過目不忘的能力。 這些訓練的共同點是運用右腦的潛能

9、，包括 _記憶、想象力和創(chuàng)意思維等。 這里強調(diào)，思維決定成就，知識庫的質(zhì)量與思維方式有至關(guān)重要的關(guān)系，知識庫的框架、延伸和知識價值判斷均與思維有關(guān)。因此，學習前瞻思維、系統(tǒng)思維、價值思維和創(chuàng)新思維等非常重要。 六、學以致用，持續(xù)改進 積累知識的目的是為了運用、是為了改變（打破困境或追求卓越）。只有得到運用并產(chǎn)生價值的知識才是財富，知識才能成為力量，成為競爭力，因此，知識體系建立過程要重點 _對知識的運用，用運用成果來檢驗學習效果，不斷推進對知識的認知程度（記憶、領(lǐng)會、分析、綜合和評價），在推進中收獲學習成就感，從而更進一步激發(fā)學習熱情，開始新一輪的學習。 綜合應用前面的知識，高效、快樂地積累有

10、價值的知識的步驟和技巧： 1、明確目標，確立主題。如：我要用自己的力量改善家人身體狀態(tài)，我要學習養(yǎng)生知識。目標是“改善身體狀況“，主題是“養(yǎng)生知識”。 2、用思維導圖建立知識架構(gòu)。如“養(yǎng)生知識”可分支為“ _調(diào)理”、“食物調(diào)理”、“運動調(diào)理”等， _把“藥物調(diào)理”放入知識結(jié)構(gòu)，因為我不打算成為醫(yī)生。知識架構(gòu)設(shè)計不要求一次到位，思維導圖軟件可方便的調(diào)整。 3、用印象筆記和TheBrain思維導圖軟件收集知識。網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、電視等都成為知識，用文檔、網(wǎng)頁、 _、音頻、視頻等形式存入思維導圖軟件。盡量提練重點，可用注釋或附件補充詳盡資料。將精力集中于對目標知識的吸收上。 4、邊領(lǐng)會邊。及時記錄和感

11、悟，用自己覺得有意義的話語來 _表達知識；給知識貼標簽，分類，不斷調(diào)整分支和整體結(jié)構(gòu)。 5、邊運用邊分析。把學到的知識用于實踐，檢驗知識的真?zhèn)魏妥约簩χR的掌握程度。當有成效時，內(nèi)心是喜悅的，當問題不能解決時，又激發(fā)了自己去尋求新的解決方案。要定期修改知識結(jié)構(gòu)以適應新的環(huán)境變化，及時清理無用的知識。 6、不斷歸納總結(jié)。把所 _的問題用自己的話給清楚表達出來，最好做成PPT或?qū)懳恼隆?“學習如逆水行舟，不進則退”。只有不斷地改變學習態(tài)度、方法和習慣，才能改進學習，改變命運。卡耐基說：“小不是成功，大不是成功，只有從小到大才是成功”，快樂學習從現(xiàn)在開始！ 附錄：學習技能訓練簡介及書籍推薦 這里介紹

12、的學習技能訓練包括超級記憶力訓練、快速閱讀訓練、思維力訓練等。 （一）超級記憶力訓練 超級記憶力訓練主要有三大類：聯(lián)想法訓練、編碼法訓練、定樁法訓練 1、聯(lián)想法訓練聯(lián)想法就是運用想像把有關(guān)信息連接起來的方法。 2、編碼法訓練將抽象數(shù)字進行編碼，形成鮮明可見的圖像，常用編碼方法有諧音法、形象法、轉(zhuǎn)碼法等。 3、定樁法訓練以荒謬、無意義動作方式，聯(lián)結(jié)已存在的樁子與想記住的資訊的生動影像（清晰可見并且有色彩，明確、充滿細節(jié)，包含傾聽、及其他知覺） 超級記憶力書籍推薦： * 凱文.都迪超級記憶力訓練教程; * 王洪禮的記憶法寶快速高效的奇象記憶法； * 七田真的超右腦快速記憶法 （二）快速閱讀訓練 快

13、速閱讀原理：眼腦直映式眼睛照相以圖像直接入右腦記憶，再將文字圖像解析出來。 快速閱讀書籍推薦： * 七田真的超右腦波動速讀法和超右腦快速記憶法； * 托尼.巴贊（tonybuzan）著的全腦式速讀。 （三）思維力訓練 思維訓練主要包括：發(fā)散式思維、系統(tǒng)思維、逆向思維、邏輯思維、聯(lián)想思維、換位思維、立體思維、前瞻思維等訓練。 在思維訓練中，觀念和理念比思維方法重要。思維已經(jīng)從點、線、面向三維、四維發(fā)展。 思維訓練工具：思維導圖是一種很好地思維工具，不同的思維方式可以導出不同的結(jié)構(gòu)。 思維力訓練書籍推薦： 1、邁克.J.蓋爾伯的快樂腦_學習愛迪生的五種創(chuàng)新思考法。 2、喬憲金的打開思維的天眼 3、

14、吳光遠的記憶力、思維力、學習力 淺談語文教學中的快樂學習方法 “對于那些內(nèi)心充溢快樂的人們而言，所有的過程都是美妙的?！比绻麑W生在學習的過程中是快樂的，那他們會樂此不疲，學習對他們來說就是一種享受。如何使學生快樂學習呢？結(jié)合自身語文教學的實踐，淺談幾種實用方法。 一、基礎(chǔ)入手，從對學中獲得學習的快樂。 語文基礎(chǔ)知識是必須掌握的，學生學習時，可以充分發(fā)揮學生的學習主動性，合作學習。結(jié)對子學習，這樣不會的學生在學的時候沒有因為不會而產(chǎn)生對老師的畏懼心理，也可以在得到同學幫助的同時克服自卑感，學習時比較輕松。在檢查學習效果前，老師可以先了解好學情，讓學會了的，基礎(chǔ)不太好的學生多進行展示，并及時表揚，

15、提高他們的學習興趣，增強自信心，讓快樂來提升他們的學習欲望。我班的阿翔是個轉(zhuǎn)來的后進生，各科考試不及格。我讓小組長（跟他同桌）帶他把基礎(chǔ)知識（字詞）學會認讀，上課的時候就多喊他站起來讀，他很高興，因為他都會，所以他最喜歡上語文課。有了學習語文的興趣，語文成績也由不及格到及格再到畢業(yè)考試時的優(yōu)秀。 二、朗讀感悟，從文本中獲得學習的快樂。 “真正的快樂是內(nèi)在的，它只有在人類的心靈里才能發(fā)現(xiàn)?！睆奈谋局蝎@得學習的快樂，讀中感悟，讀中積累。如何讓學生從內(nèi)心里喜歡上朗讀是關(guān)鍵。我采取了很多的辦法提高學生的朗讀興趣，讓他們快樂朗讀。每次學習新的課文，我一般會先讓學生看一遍圖文 并茂的動畫課件，讓學生直觀的

16、了解課文內(nèi)容，并激發(fā)學生的學習興趣，把學生引入文本內(nèi)容；老師的示范朗讀更能調(diào)動學生的朗讀 _，我常常范讀；再讓學生自讀一遍課文，基礎(chǔ)差的學生就跟著小組長讀一次；然后小組內(nèi)再讀一次；最后我會讓各組自選展示朗讀的內(nèi)容，我對他們的選擇稍作調(diào)整，各組進行匯報朗讀，并進行激勵性評價。在抓重點語句理解時，需要學生從讀中悟，有自己的真實 _。師生合作朗讀、帶讀、領(lǐng)讀、分組讀、個人展示讀、優(yōu)生讀、學困生讀、挑戰(zhàn)讀?根據(jù)文本理解的需求，老師安排的朗讀形式多樣，學生能深入文本，樂在其中。根據(jù)文本的需要，還可以齊讀、男女生賽讀、想讀的同學自覺站起來讀、對子讀、分角色讀、表演讀等，給學生一個展示的機會，以此激發(fā)學生朗

17、讀的熱情。 三、表演創(chuàng)新，從實踐中獲得學習的快樂。 心理學家認為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣”，課堂“應是快樂的場所”。語文課程標準總體目標提出：能主動進行探究性學習，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實踐中學習和運用語文。我根據(jù)文本的實際情況，讓學生進行創(chuàng)編、表演，既激發(fā)了學生的積極性、創(chuàng)新性、想象力，又讓學生對文本進行更深一層的理解，也能讓學生獲得創(chuàng)編的成功感。我一般是讓學生分組表演，由組長 _分工合作，或者讓學生課后自由組合，上課的時候就進行表演。 比如，人教版第十冊第五單元的口語交際是讓名著中的人物走上舞臺。這組課文情節(jié)生動，人物形象鮮明。要求學生演課本劇。根據(jù)具體要求，我放手讓學生自編自

18、演課本劇，學生興趣濃厚，課 堂氣氛活躍，再現(xiàn)了課文內(nèi)容。更為難得的是，每組的編排都有創(chuàng)編的地方。 我先讓學生了解了本次口語交際的內(nèi)容和要求，然后就讓各個小組長 _商量、編排，課堂頓時熱鬧起來。為了讓學生能大膽發(fā)揮，我讓他們利用教室的空余地方，下位排練。每個同學都能積極投入地進行創(chuàng)編和表演。特別有趣的是景陽岡中打虎的場面，被他們演神了。浩朗演武松，楚麒演老虎。武松要酒要肉，楚填這個店家真不錯，居然用一個水壺當酒壺斟酒，用一本大書當牛肉，對他殷勤備至。老虎來了，楚麒四肢著地，大吼一聲，嚇得浩朗從課桌面子上翻身下地。我正想著怎么能演出揪住老虎頂花皮猛捶的動作呢？只見浩朗把哨棒（掃把竿子）扔到地上，抓

19、住楚麒提到課桌面上，讓他臉朝下趴著。浩朗象征性的抓住他的頭發(fā)，開始“打”了，引得全班哄堂大笑。演草船借箭，阿海演諸葛亮，大膽自信，剛好班上跳舞的鵝毛扇有一把，借給他當?shù)谰?。他手搖鵝毛扇，神態(tài)自若，對白語氣恰到好處，演得很投入，引發(fā)了學生熱烈的掌聲和陣陣歡笑聲。其他同學配合表演，及時遞紙筆讓他立軍令狀。在借箭的時候，還有兩個同學走到中間，一字排開，先身體前面受箭，然后轉(zhuǎn)過身來讓身體背面受箭，把課文細節(jié)處演了出來。演完璧歸趙的小組，最有創(chuàng)意的是他們把掃地的掃把竿子拿了兩根，再把一件上衣斜著綁在背上，把竿子去，單膝跪地，真的演活了“負荊請罪”，博得了同學們的陣陣掌聲。他們都不愿意下課，直到全部展示演

20、完為止。師生的印象非常深刻，這就是展示的魅力， 真是快樂無限。 四、習作展示發(fā)表，從成功中獲得學習的快樂。 習作是很多學生害怕的內(nèi)容，如何激發(fā)學生的習作興趣，讓他們覺得習作也是快樂的呢？交流展示讓學生既能向別人學習，又能展示自己的優(yōu)秀習作。理論性的東西對小學生來講很抽象，打開學生的習作思路，寫出自己的真情實感很重要。一個班的學生所處的環(huán)境和所經(jīng)歷的事情大同小異，所以我覺得本班學生的優(yōu)秀習作進行互相學習對學生的影響最有效。習作打好草稿后，我會選擇幾篇好的，讓學生在班上朗讀，我和學生點評，特別指出好的地方，然后讓學生自己對習作進行修改，再對子互相批改。批閱后的習作，都有值得學習的地方，可以四人小組

21、交流，每個人把自己的習作在組內(nèi)讀一遍，再把全班寫得最好的習作選兩三篇全班展示讀，并貼在教室的展示欄里。每次的習作展示是學生最感興趣的課，展示前他們會饒有興趣地猜測誰的習作會全篇展示。 學生的優(yōu)秀習作我會進行投稿，剛開始只有一個學生的習作上了語文周報，拿到在班上展示以后，一石激起千層浪，陸陸續(xù)續(xù)就有十來個學生的多篇習作見報了，這種成功的誘惑是其他的方法無法比擬的。他們覺得習作是最有意義和快樂的事，不再覺得發(fā)表習作離自己那么遠，不再認為是不可攀登的山峰，他們都登上了這個峰頂。 高爾基有一句：快樂，是人生中最偉大的事。這正是老師要帶著學生做的事?？鞓肥亲钅芗ぐl(fā)人的，帶著快樂的心情是最能收 獲到的?？?/p>

22、樂學習，魅力無限。 有效方法，快樂學習 學習每天都伴隨著我們，讓我們的生活更加的豐富多彩，可是 _我們的學生卻感到學習是如此的枯燥和乏味，課堂是如此的困頓和倦怠。原因是我們的學生沒有享受到課堂的樂趣，學習的輕松。那么快樂學習必須要有一個很好的學習態(tài)度和學習方法兩大系統(tǒng)做支撐。 一、改變自我，提升快樂指數(shù)。 提到“學習”孩子們頭腦中就會反映出痛苦，乏味，厭學，學習成為了“痛苦”的代名詞，所以心理就會排斥學習，就會討厭學習，再加之沒有很好的學習方法，即使很努力學習了，學習效果不好，讓孩子一度失去學習的信心，而感覺學習的痛苦，沒有感到學習的快樂。那就先改變對學習的態(tài)度，來改變學習的困惑。我們每個人做事情都是為了逃避痛苦，追求快樂。那么我們就利用心中的內(nèi)心需求，激發(fā)自己學習的動力。（1）給自己一個夢想，激發(fā)自己對未來美好的向往，我們的未來充滿了美好，充滿了坎坷，但只要心中有夢，我們就有了學習的動力，為了夢想而積極的投入的學習。你收獲的可能就是滿足和成功。（2）明確目標。給自己設(shè)立一個短期和 _的目標，（目標要明確和清新），一個人如果有了正確的前進方向，朝著既定的目標努力，就充滿 _的全力以赴的投入到學習當中，也會從中獲得快樂的投入。 二、有效方法，培養(yǎng)學習能力。 （1） 明確學習目標。 確定學習目標，做好預習，預習很關(guān)鍵，決定你學習效果的好壞。預習要做好基本知識的