福建省寧德一中高三語文上學(xué)期期中考試試題

1、福建省寧德一中2012屆高三語文上學(xué)期期中考試試題新人教版一、古代詩文閱讀（27分）（一）默寫常見的名句名篇（6分） 1、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）佩繽紛其繁飾兮， 。（屈原離騷）（2）捫參歷井仰脅息， 。（李白蜀道難）（3） ，黃蘆苦竹繞宅生。（白居易琵琶行）（4）滄海月明珠有淚， 。（李商隱錦瑟）（5） ，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（蘇軾念奴嬌）（6）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛棄疾永遇樂）（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成25題。 游武彝山日記 二月二十一日，出崇安南門，覓舟。西北一溪自分水關(guān)，東北一溪自溫嶺關(guān)，合注于縣南，通郡省而入海。順流三十里，見溪邊一

2、峰橫欹，一峰獨(dú)聳。余咤而矚目，則欹者幔亭峰，聳者大王峰也。峰南一溪，東向而入大溪者，即武彝溪也。 登樓南望，九曲上游，一洲中峙，溪自西來，分而不之，至曲復(fù)合為一。洲外兩山漸開，九曲已盡。是巖在九曲盡處，重巖回疊，地甚幽爽。巖北盡處，更有一巖尤奇：上下皆絕壁，壁間橫坳僅一線，須伏身蛇行已而漸低，壁漸危，則就而傴僂；愈低愈狹，則膝行蛇伏，至坳轉(zhuǎn)處，上下僅懸七寸，闊止尺五。坳外壁深萬仞。余匍匐以進(jìn)，胸背相摩，盤旋久之，得度其險(xiǎn)。巖果軒敞層疊，有斧鑿置于中，欲開道而未就也。半晌，返前巖。更至后巖，方構(gòu)新室，亦幽敞可愛。出向九曲溪，則獅子巖在焉。已而至架壑舟，仰見虛舟宛然，較前溪中所見更悉。大藏之西，其

3、路漸窮。向荊棘中捫壁面上，還瞰大藏西巖，亦架一舟，但兩崖對(duì)峙，不能至其地也。忽一舟自二曲逆流而至，急下山招之。其人以舟來受，亦游客初至者，約余返更衣臺(tái)，同覽一線天、虎嘯巖諸勝。過余泊舟處，并棹順流而下，欲上幔亭，問大王峰。抵一曲之水光石，約舟待溪口，余復(fù)登涯，少入，至止止庵。望庵后有路可上，遂趨之，得一巖，僧誦經(jīng)其中，乃禪巖也巖在峰半，覓徐仙巖，皆石壁不可通；下梯尋別道，又不可得；躡石則峭壁無階，投莽則深密莫辨。傭夫在前，得斷磴，大呼得路。余裂衣不顧，趨就之，復(fù)不能前。日已西薄，遂以手懸棘，亂墜而下，得道已在萬年宮右。趨入宮，宮甚森敞。（選自徐霞客游記，有刪節(jié)）【注釋】架壑舟：懸棺。2、對(duì)下列

4、句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A合注于縣南 注：流入 B登樓南望九曲上游 南：向南 C須伏身蛇行 蛇：像蛇一樣 D巖果軒敞層疊 果：通“裸”，赤露3、下列句子中，全都體現(xiàn)徐霞客不畏旅途艱險(xiǎn)品質(zhì)的一組是（ ）（3分）見溪邊一峰橫欹，一峰獨(dú)聳 壁漸危，則就而傴僂 余匍匐以進(jìn)，胸背相摩 余裂衣不顧，趨就之 得道已在萬年宮右 趨入宮，宮甚森敞 A B C D4、下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A文章開頭介紹了武彝溪周圍的地理環(huán)境，主要的山峰的形態(tài)、溪水的流向。 B九曲溪的盡頭有一處巖石留下前人斧鑿的痕跡，從側(cè)面說明此處的狹窄和難以通行。 C徐霞客在一曲游玩的時(shí)

5、候，一曲的很多地方道路還沒有修通，尋找道路也很難。 D雇來的挑夫仔細(xì)精明，走在前面探路，找到中斷的石蹬，大叫說找到了路。5、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)（1）更至后巖，方構(gòu)新室，亦幽敞可愛。(2分)譯文： （2）已而至架壑舟，仰見虛舟宛然，較前溪中所見更悉。（4分）譯文： （三）古代詩歌閱讀（6分）6、閱讀下面的唐詩，回答問題。（6分）出 塞 馬 戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。（1）第二句“馬頭沖雪過臨洮”中的“沖”字如果換成“冒”字好不好？為什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分) （2）請(qǐng)結(jié)合詩歌的內(nèi)容，簡(jiǎn)要賞析本詩的人物形象。（3分） 二、文學(xué)名著、

6、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學(xué)名著閱讀（10分）7、下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)敘述不正確的兩項(xiàng)是（ ）（）（5分）A.拿儂聽到小姐的哭聲，飛快地跑到大廳，她驚呆了。于是，二人一起懇求葛朗臺(tái)把太太送到醫(yī)院。最后，葛朗臺(tái)妥協(xié)了。他吩咐駕車的拿儂向西邊的醫(yī)院奔去，因?yàn)樗滥莾河幸患冶阋说尼t(yī)院。三天后的傍晚，葛朗臺(tái)太太帶著悲傷去世了。臨死前，她告訴歐也妮：“幸福只在天上，將來你會(huì)知道的”B.老葛朗臺(tái)的葡萄園這一年收成非常好，他十分高興，于是從太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送給了一直為主人效忠的拿儂。這是老葛朗臺(tái)送給拿儂少有的禮物中最貴重的一件。 C榮府賈政生了一個(gè)公子，一落胎胞，嘴里便銜了一

7、塊玉來，就取名寶玉。賈寶玉周歲時(shí)，賈政想試一試他將來的志向，便將各種物件擺了無數(shù)，讓他抓取。誰知他一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來。賈政大怒，說他“將來酒色之徒耳”，但賈母還是把他當(dāng)命根一樣看待。D元春在其父賈政生日那天晉封為鳳藻宮尚書，加封賢德妃。全家喜氣洋洋，賈母率眾人去宮里謝恩。更值得慶賀的是，皇帝恩準(zhǔn)元春回家省親，并特許賈府建造省親別院。于是賈府上下便開始忙于置辦采買，修蓋省親別院。E由于秦氏去世，寧府人手不夠，事務(wù)又極其繁忙，賈珍便拄著拐杖去請(qǐng)鳳姐來協(xié)助辦理喪事。鳳姐知道這是一個(gè)表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)，心里十分樂意，征得王夫人同意后便應(yīng)承下來。8、簡(jiǎn)答題。（任選一題，100字左右）（5分）（1

8、）簡(jiǎn)述“寶黛初會(huì)”的情節(jié)。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述梳妝匣的來歷。答第（ ）題答： （二）文化經(jīng)典閱讀（6分）9、閱讀下面論語選段，回答問題。（6分）子貢問曰：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”曰：“敢問其次?！痹唬骸白谧宸Q孝焉，鄉(xiāng)黨稱弟焉?！痹唬骸案覇柶浯?。”曰：“言必信，行必果，硁硁然小人哉！抑亦可以為次矣?！痹唬骸敖裰畯恼吆稳纾俊弊釉唬骸班?！斗筲之人，何足算也！” （論語子路第20章）【注釋】弟：同“悌”。敬愛兄長(zhǎng)。硁硁（kng）然：小石堅(jiān)確貌。形容淺薄固執(zhí)。斗筲（sho）：盛飯用的小竹器，飯筐。斗、筲容量都不大，引申來形容人的見識(shí)短淺，器量狹小。（1）對(duì)上文的

9、理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A“行己有恥”是指立身行事有廉恥之心，也就是說，在道德上要“有所不為”。B“ 使于四方，不辱君命”，說的是在能力上的“有所為”。C第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到，孔子說，退而求其次要做到“宗族稱孝，鄉(xiāng)黨稱弟”，也就是寧可才不足而德有余，不可才有余而德不足。D 孔子認(rèn)為，從政者因?yàn)槭堑匚槐容^高，所以不能列入“士”。（2）為什么說“言必信，行必果”的人是“硁硁然小人”？（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1012題?，F(xiàn)實(shí)版的梁山有復(fù)雜的權(quán)力格局:被火并掉的舊梁山、智取生辰綱的晁蓋集團(tuán)、宋江的江州集團(tuán)、二龍山集團(tuán)、桃花山集團(tuán)、少華山集團(tuán)

10、這個(gè)權(quán)力格局浮在上面的是“義”，藏在下面的是“利”。多少機(jī)謀詭詐，多少樽俎捭闔，最后通向一塊石碑刻著一百零八個(gè)名字的石碑。那不是上天的鑒示，而是權(quán)力的博弈。在這個(gè)江湖里，沒有幾個(gè)人能真正的快樂。梁山的開拓者杜遷、宋萬在角落里卑微地討生活；被滅了滿門的扈三娘沉默無語，如同行尸走肉；呼風(fēng)喚雨的公孫勝隨時(shí)準(zhǔn)備逃離；無法逃離的晁蓋，孤單地沖在隊(duì)伍的前面，被一箭射死在曾頭市。即便梁山的勝利者宋江，又何嘗不是過著慘毒的人生？他殫思竭慮，嘔心瀝血，才達(dá)成了自己的目的，帶著一支大軍和朝廷達(dá)成了交易:招安。但等他把手里的牌一張一張打光，直到無牌可打的時(shí)候，才知道一切不過是浮夢(mèng)一場(chǎng)。他喝下御賜的毒酒后，又把最忠心

11、的家奴李逵毒死。李逵對(duì)著他大喊一聲:“反了吧！”回答李逵的卻是無可奈何的一句話:“軍馬盡都沒了，兄弟們又各分散，如何反得成？”此時(shí)宋江的心中，不知該是何等蒼涼。但在梁山之外，又何嘗不是一個(gè)黑暗江湖？沒有外面那個(gè)大叢林世界，也就不會(huì)有梁山這個(gè)小叢林世界。在梁山外，高太尉早準(zhǔn)備好了空蕩蕩的白虎堂，董超、薛霸早準(zhǔn)備好了殺人的水火棍。這個(gè)世界里，沒有多少人知道什么是公義良心但所有人都知道什么是權(quán)力。最終的結(jié)果是暴力的螺旋上升，最終沒有人能覺得安全。馳名河北的富戶盧俊義，轉(zhuǎn)眼就家破人亡。享有高級(jí)公務(wù)員身份的林沖，瞬間就淪為階下之囚。一心替政府出謀劃策的黃文炳，夜半之間就被土匪拖走，活生生被一塊肉一塊肉地

12、臠割這樣一個(gè)野獸世界，又怎能長(zhǎng)得出黃金般純潔的忠義堂呢？少年心中的梁山，就像射雕英雄傳里的武俠江湖。那里的人們千金一諾，正邪分明。它是童話般的英雄世界。而十年砍柴給我們解構(gòu)的梁山，卻是笑傲江湖里的血腥王國(guó)。主宰這個(gè)王國(guó)的是暴力與權(quán)謀:正與邪模糊不清、君子與小人轉(zhuǎn)瞬移位。但是笑傲江湖里終究有嘯歌天涯的令狐沖。同樣，水滸傳中也有人間的坦蕩赤誠(chéng)。在勾勒詭譎江湖的同時(shí)，十年砍柴也花了許多篇幅去描寫一顆顆摯誠(chéng)的心靈。林沖和魯智深之間超越世俗的友誼、燕青對(duì)盧俊義毫無保留的忠誠(chéng)、顧大嫂博大的母性光輝這是暗夜里的一束光，冰雪中的一份熱。在漫無盡頭的黑暗江湖中，照亮我們、溫暖我們的，不正是這樣一份從人性中洋溢出

13、來的光與熱么？10、下列對(duì)“但在梁山之外，又何嘗不是一個(gè)黑暗江湖？”一句的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A、高太尉為享有高級(jí)公務(wù)員身價(jià)的林沖，早已準(zhǔn)備好了空蕩蕩的白虎堂。B、由于暴力的螺旋上升，馳名河北的富戶盧俊義，也難于幸免，轉(zhuǎn)眼就家破人亡。C、梁山的開拓者杜遷、宋萬沒有得到真正的快樂，只有在角落里卑微地討生活。D、一心替政府出謀劃策的黃文炳，活生生被一塊肉一塊肉地臠割。11、下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、現(xiàn)實(shí)版的梁山有復(fù)雜的權(quán)力格局，因?yàn)椤袄?，而暗自進(jìn)行著權(quán)力的博弈。B、梁山的勝利者宋江最終達(dá)成了自己和大軍被朝廷招安的目的，至死也未想過反叛朝廷。C、少年心中的梁山和

14、“十年砍柴”解構(gòu)的梁山，是射雕英雄傳的武俠江湖和笑傲江湖的血腥王國(guó)的分別。D、水滸傳中也有人間的真善美：人與人的坦蕩赤誠(chéng)、超越世俗的友誼、毫無保留的忠誠(chéng)等等。12、聯(lián)系上下文，解釋“最忠心”的內(nèi)涵。（3分）（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）本題為選做題，請(qǐng)從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。 （甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成1315題。戴墨鏡的書法家 陳亦權(quán) 劉三的字寫得實(shí)在太差太難看了,差得幾乎讓每一位老師都無法輕易認(rèn)出來他在作業(yè)本上究竟寫了一些什么。劉三已經(jīng)被老師批評(píng)過無數(shù)次了,但絲毫不起作用,似乎他的手天生就與寫字無緣。那天放學(xué)前,他因?yàn)?/p>

15、作業(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師罰抄寫5遍課文。第二天一早,劉三走進(jìn)胡老師的辦公室,但胡老師并不在,里面坐著一位戴墨鏡的中年男子。“老師您早,請(qǐng)問胡老師什么時(shí)候過來？”劉三怯怯地問。在學(xué)校,他把任何一位不相識(shí)的人都稱為老師?！昂蠋?？她去食堂了,有什么事嗎？”那位戴墨鏡的中年男人說?！八P我抄的課文我抄好了,想交給她！”劉三再次怯怯地說?！傲P你抄課文？為什么？”那位中年男子問。“因?yàn)槲业淖謱懙锰盍?所以胡老師處罰我!”劉三說。 “能讓我看看你寫的字嗎？”中年男子邊說邊把手伸了過來。劉三把作業(yè)本遞到了他的手上,中年男子仔細(xì)地看了看后,驚詫地說:“不!這字不差,反而很有自己的特點(diǎn)!來,你過來!

16、“不差？而且很有自己的特點(diǎn)？”劉三驚喜地走到了中年男子的身邊后,那人接著說:“你看,你的撇和捺都非常穩(wěn),還有你的鉤也非常有勁,這些都是你自己的特點(diǎn),非常耐品!你寫的字非常有重心,很結(jié)實(shí)!不過,有一個(gè)不足的地方?！薄澳膬翰蛔?？”劉三急切地問?！熬褪悄銢]有用心!你在抄寫文章的時(shí)候只想著把課文抄完,而不是想著把字寫好!”中年男子認(rèn)真地說,“我說得對(duì)嗎？”這樣一想去,劉三倒確實(shí)覺得他說得對(duì),他開心極了,原來他的字寫得并不差,而且很有自己的特點(diǎn)!在這一刻,他深信只要再用心一點(diǎn),他的字一定會(huì)寫得更漂亮!在離開辦公室之前,劉三問那位中年男子:“請(qǐng)問,您也是老師嗎?”“不,我是一位書法家！”戴墨鏡的中年男子回

17、答說。劉三簡(jiǎn)直無法相信,他的字竟然得到了一位書法家的表揚(yáng)和贊賞！在剎那間,劉三覺得他完全可以寫出更好的字來,于是他決定把本子拿回來重新再抄一遍!那一天里,他放棄了所有的課外活動(dòng)時(shí)間,終于在放學(xué)前再次完成了這次罰抄的作業(yè),最為重要的是,劉三在抄的時(shí)候,總是想起那位書法家的點(diǎn)評(píng),他認(rèn)認(rèn)真真地寫著每一個(gè)字,發(fā)現(xiàn)他原來可以把撇和捺寫得更加好,可以把鉤寫得更加有力,把字的重心寫得更穩(wěn)當(dāng)劉三把重抄的本子交給胡老師時(shí),她竟然有些驚詫地問:“這些是你自己寫的嗎？我早就說過,你不是真正寫不好字,而是你不認(rèn)真寫!”口氣中帶著幾絲寬慰。從那以后,劉三在寫字的時(shí)候總是會(huì)多想想該怎么樣把字寫得更好,漸漸地,他再也不怕寫

18、字了,而同樣的,胡老師也不再處罰他抄寫課文了。最為重要的,劉三的學(xué)習(xí)興趣也因?yàn)閻凵蠈懽侄兊酶鼭?特別是寫作!一年后,劉三的作文被胡老師當(dāng)作優(yōu)秀作文貼在了班級(jí)后面的學(xué)習(xí)園地上,他興奮極了,那是他曾經(jīng)想不也敢想的事情!三十年后,劉三成為了一位非常有名的作家和書法家,于是對(duì)當(dāng)初那位戴墨鏡的書法家產(chǎn)生了幾分特別的感激之情。確實(shí),如果不是他伯樂識(shí)馬,劉三的內(nèi)心哪會(huì)升起足以改寫一生的信心？有一年,劉三回到老家探親,幾經(jīng)周折終于來到胡老師家,胡老師和她的老伴坐在客廳里陪他聊天。她的老伴,一個(gè)七十多歲的老人,在家里而且還是在招待客人的時(shí)候,竟然還戴著一副墨鏡,這讓人很難理解,但正因這樣,他對(duì)這位老人多留意了

19、幾分,劉三驀然間覺得眼前這位戴墨鏡的老人似曾相識(shí):“您就是三十年前我在胡老師辦公室里見過的那位書法家？您還記得我嗎？”“我老伴哪是什么書法家啊，他是一位先天性的盲人，所以他走到哪兒都愛戴一副墨鏡，真是失禮了”胡老師笑著說。13、下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）A、小說開篇寫“劉三的字實(shí)在寫得太差太難看”，主要作用是設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，并與劉三后來成為書法家形成鮮明的對(duì)比。B、劉三因“作業(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師罰抄寫5遍課文”，這里含蓄地批評(píng)了胡老師的教育方法不當(dāng)。C、中年男子仔細(xì)地看過劉三抄寫的課文后“驚詫”的表情是裝出來的，因?yàn)樗窍忍煨悦と?/p>

20、，他根本看不見劉三寫得怎樣。D、劉三聽了中年男子的評(píng)價(jià)后，驚喜地走到他身邊接受教育，表現(xiàn)了劉三突然受到表揚(yáng)，既驚奇，又喜悅的心理。E、劉三通過一個(gè)先天性盲人的臨時(shí)“老師”的教導(dǎo)，三十年后成為“非常有名的作家和書法家”，小說極具戲劇性的情節(jié)，表達(dá)對(duì)當(dāng)今教育的諷刺和批判。14、這篇小說的情節(jié)出人意料，又在情理之中，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（4分）15、你認(rèn)為這篇小說的主人公是誰？請(qǐng)選擇一個(gè)人，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（6分） （乙）實(shí)用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成1315題。戚發(fā)軔：簡(jiǎn)版中國(guó)航天史如果有人為戚發(fā)軔立傳，這部傳記看起來一定像一部簡(jiǎn)寫版的新中國(guó)航天史。 這位神舟一號(hào)到神舟五號(hào)的

21、總設(shè)計(jì)師，幾乎從未錯(cuò)過任何一個(gè)航天事業(yè)的重大節(jié)點(diǎn)：新中國(guó)第一發(fā)導(dǎo)彈“東風(fēng)一號(hào)”，新中國(guó)第一枚三級(jí)運(yùn)載火箭“長(zhǎng)征一號(hào)”，新中國(guó)第一顆衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”，新中國(guó)第一艘試驗(yàn)飛船“神舟一號(hào)”，新中國(guó)第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”。據(jù)說，他的名字是遼寧復(fù)縣西瓦村一個(gè)私塾先生起的，等他上了中學(xué)之后才知道，“發(fā)軔”的意思是“新事物開始出現(xiàn)”。 2010年，是東方紅一號(hào)衛(wèi)星發(fā)射成功40周年。紀(jì)念座談會(huì)上，戚發(fā)軔的發(fā)言最長(zhǎng)。“很多人準(zhǔn)備了稿子，我沒準(zhǔn)備。”他記得當(dāng)年任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，可以連續(xù)講幾個(gè)小時(shí)，說到關(guān)鍵處，會(huì)有淚盈于睫。 1957年，北航畢業(yè)、剛剛分配到國(guó)防部第五研究院一分院（中國(guó)首個(gè)專門研究導(dǎo)彈和火箭的

22、研究院）的戚發(fā)軔，從來沒見過導(dǎo)彈。 “當(dāng)時(shí)沒有學(xué)導(dǎo)彈專業(yè)的人啊，只能找學(xué)航空的人。我們是搞導(dǎo)彈的單位，但很少有人見過導(dǎo)彈?！边@個(gè)百十人的導(dǎo)彈骨干隊(duì)伍里只有一個(gè)人見過導(dǎo)彈、研究過導(dǎo)彈，這就是五院（今空間技術(shù)研究院）第一任院長(zhǎng)錢學(xué)森。 一個(gè)簡(jiǎn)陋食堂成了教室，老師是錢學(xué)森，學(xué)生是包括戚發(fā)軔在內(nèi)的新分配大學(xué)生，課本是錢學(xué)森自編的導(dǎo)彈概論。除了自力更生，當(dāng)時(shí)還有援助中國(guó)的蘇聯(lián)專家在，也算是一個(gè)“拐棍”。雖然創(chuàng)業(yè)艱難，但是干勁無窮。 1958年，好消息來了研究導(dǎo)彈的年輕人可以到莫斯科茹可夫斯基航空軍事工程學(xué)院學(xué)習(xí)!只是蘇聯(lián)人不接受軍人到軍事學(xué)院學(xué)習(xí)，他們只好脫下軍裝，準(zhǔn)備通過高教部去莫斯科航空學(xué)院學(xué)習(xí)。但

23、不久，一個(gè)壞消息也來了蘇聯(lián)方面再次通知，別人都可以去，只有戚發(fā)軔不能去！ “我都準(zhǔn)備好了婚也結(jié)了，衣服也做好了。但是不能去。因?yàn)槭裁茨?？因?yàn)槲沂菍W(xué)總體的，其他搞強(qiáng)度的、搞工藝的、搞材料的、搞氣動(dòng)的都可以去，只有搞總體技術(shù)的人不能去怕獲取核心技術(shù)?！?所謂“總體技術(shù)”，在航天技術(shù)里是指用最可靠的技術(shù)、最少的代價(jià)、最有利的配合、最有遠(yuǎn)見的前瞻性，制定出最可行方案的一種系統(tǒng)工程方法。通俗地說，學(xué)總體的人就是準(zhǔn)備干總設(shè)計(jì)師的人。導(dǎo)彈技術(shù)涉及國(guó)家核心利益，蘇聯(lián)人怎么會(huì)讓一個(gè)中國(guó)人去觀其全局，然后再研制出自己的系統(tǒng)呢？戚發(fā)軔受的打擊不小。 但更大的打擊還在后面。由于中蘇關(guān)系惡化，不久蘇聯(lián)專家也全部撤出了中

24、國(guó)，并帶走了有關(guān)資料。當(dāng)時(shí)首枚導(dǎo)彈“東風(fēng)一號(hào)”已經(jīng)在研制中，這種不負(fù)責(zé)任的突然“撒手”，從小處講是要留下一個(gè)“爛尾工程”，從大處講是想人為切斷中國(guó)的導(dǎo)彈研究進(jìn)程。 “這件事對(duì)我個(gè)人、對(duì)我們航天戰(zhàn)線來講是莫大的刺激，既是一種屈辱，也是一種激勵(lì)。自力更生的航天精神就從那時(shí)候開始靠別人靠不了啊，只能靠自己?！?蘇聯(lián)專家曾留下這樣的警告：作為推進(jìn)劑的“液氧”，必須用蘇聯(lián)的，中國(guó)的“液氧”雜質(zhì)太多。中國(guó)人不服，“液氧”的沸點(diǎn)是-183，怎么從蘇聯(lián)運(yùn)？如果不全程高壓就變成“氣”了，這是在設(shè)障。他們堅(jiān)持用自己生產(chǎn)的“液氧”發(fā)射，到底把“東風(fēng)一號(hào)”送上了天。 “東風(fēng)一號(hào)”用了蘇聯(lián)的圖紙資料，“東風(fēng)二號(hào)”就完全

25、沒有任何經(jīng)驗(yàn)可借用了。“東風(fēng)二號(hào)要加大射程、提高運(yùn)載能力。但我們當(dāng)時(shí)確實(shí)沒有經(jīng)驗(yàn)，1962年去酒泉基地發(fā)射時(shí)，點(diǎn)火不久就掉下來了。那時(shí)候?qū)ξ覀兇碳ぬ貏e大，你說辛辛苦苦干了這么多年，上去眼瞅著就掉下來了。當(dāng)時(shí)我們覺得無地自容，覺得對(duì)不起國(guó)家對(duì)不起黨?！边@次發(fā)射失敗在當(dāng)年是機(jī)密，戚發(fā)軔和同事帶著政治和技術(shù)上的雙重壓力回到了北京，再接再厲。兩年后，“東二”成功發(fā)射了。 “東二”算是中國(guó)人自主研制的第一枚導(dǎo)彈。過了這一關(guān)，中國(guó)導(dǎo)彈和火箭研制之路才開始順利起來?！皷|二”發(fā)射的同年十月，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。戚發(fā)軔接著就參加了“兩彈結(jié)合”。1966年十月份，兩彈結(jié)合成功。接下來的“東風(fēng)四號(hào)”、“長(zhǎng)征一

26、號(hào)”，他負(fù)責(zé)了結(jié)構(gòu)和總體設(shè)計(jì)工作，都順利發(fā)射成功。 13、下列對(duì)這篇傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）A、戚發(fā)軔是“神舟一號(hào)”到“神舟五號(hào)”的總設(shè)計(jì)師，他的傳記看起來一定像一部簡(jiǎn)寫版的新中國(guó)航天史。 B、遼寧復(fù)縣西瓦村一個(gè)私塾先生給戚發(fā)軔起名，“發(fā)軔”的意思是“新事物開始出現(xiàn)”，寄托了老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。C、時(shí)間過去了40年，戚發(fā)軔還記得“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射的任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，雖有夸張，但正體現(xiàn)了他對(duì)航天事業(yè)的熱愛。D、錢學(xué)森是中國(guó)首個(gè)專門研究導(dǎo)彈和火箭的研究院，即國(guó)防部第五研究院的第一任院長(zhǎng)，他是當(dāng)時(shí)導(dǎo)彈骨干隊(duì)伍里唯一見過導(dǎo)彈、研究過導(dǎo)彈的專家，他也是戚發(fā)軔等

27、新分配大學(xué)生的導(dǎo)彈理論的教師。E、“東風(fēng)一號(hào)”雖然用了蘇聯(lián)的圖紙資料，但戚發(fā)軔等中國(guó)科學(xué)家還是堅(jiān)持用我國(guó)自己生產(chǎn)的雜質(zhì)多的“液氧”，把“東風(fēng)一號(hào)”送上了天。 14、“東風(fēng)二號(hào)”點(diǎn)火不久就掉下來了，為什么對(duì)戚發(fā)軔和同事們刺激特別大？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）15、“蘇聯(lián)專家也全部撤出了中國(guó)”，是“屈辱”，也是“激勵(lì)”，還留下了“警告”。請(qǐng)你結(jié)合文章，就“屈辱”、“激勵(lì)”、“警告”三個(gè)方面任選一個(gè)方面，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）四、語言文字運(yùn)用（13分）16、閱讀下面的材料，按要求回答問題。（3分）在城市建筑藝術(shù)中，巷是一篇飄逸恬靜的散文，_A_。這種巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻靜的深閨，

28、輕易不肯丟人現(xiàn)眼。你要在這種城市里住久了，和她真正成了莫逆，你才有機(jī)會(huì)看見她，接觸到她優(yōu)雅嫻靜的風(fēng)度。如果有時(shí)情緒煩躁，心境悒郁，我勸你到小巷里俯首行吟一陣，你一定會(huì)_B_，怡然自得，物我兩忘。深深的小巷在歡迎你?。?）按照前面一句的形式，在A處仿寫一個(gè)句子：_。（1分）（2）根據(jù)文意在B處填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z：_。（1分）（3）文中有個(gè)詞語使用不當(dāng)，_應(yīng)改為_。（1分）17、閱讀下面的材料，按要求回答問題。（10分）故宮博物院日前向北京市公安局贈(zèng)送錦旗，感謝警方迅速破獲展品被盜案。而一面寫有“撼祖國(guó)強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安”的錦旗，引起網(wǎng)友質(zhì)疑，稱“撼”為錯(cuò)別字，正確用字應(yīng)為“捍”。面對(duì)質(zhì)疑，接受媒體

29、采訪的故宮相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說：“撼字沒錯(cuò)，顯得厚重。跟撼山易，撼解放軍難中的撼字使用是一樣的?！贝伺e引發(fā)外界更大的質(zhì)疑，有語言文字方面的專家表示，“撼”字在這里肯定是錯(cuò)別字。（1）請(qǐng)用一句話，概括這段文字的內(nèi)容。（3分）（2）對(duì)上述事件，你有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（150字左右）（6分）五、寫作（70分）18、閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分） 一位雕刻家將一塊石頭雕成奔騰的駿馬，一旁觀看的小男孩十分驚奇：“你怎么知道這塊石頭里藏著一匹馬呢？”雕刻家莞爾：“我只是把心中的馬喚醒了?！?要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）

30、不得抄襲，不得套作。參考答案一、古代詩文閱讀（一）1、（1）芳菲菲其彌章 （2）以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 （3）住近湓江地低濕 （4）藍(lán)田日暖玉生煙 （5）羽扇綸巾 （6）贏得倉皇北顧（二）2、D（果然） 3、C（是寫兩峰的形態(tài)；是寫找到道路；是寫宮里的景象。）4、D（挑夫并不仔細(xì)精明，他找到中斷的石蹬以為是路，其實(shí)并沒有路。） 5、（1）又重新回到后巖，剛剛構(gòu)筑好的新房屋，也很幽靜、寬敞而令人喜愛。（“更”、“方”各一分。）（2）隨后走到有架壑舟（懸棺）的地方，仰望半懸于虛空的架壑舟，非常清楚，較以前乘游船漂流于溪水中所看見的更為全面。（“宛然”、“溪中”、“悉”各一分，通順一分。）【參考譯文】二月二

31、十一日，走出崇安縣南城門，尋覓乘坐的船。西北面一條溪水從分水關(guān)流來。東北面一條溪水從溫嶺關(guān)流來，匯合后流注于縣南，通過郡、省而流人大海。船順流而下三十里。見溪邊一座山峰橫斜，一座山峰獨(dú)立高聳。我感到驚詫而注目，那橫斜的就是幔亭峰，高聳的就是大王峰。山峰南面有一條溪流，向東而流人大溪的，就是武彝溪了。 隨后走到有架壑舟(懸棺)的地方，仰望半懸于虛空的架壑舟，非常清楚，較以前乘游船漂流于溪水中所看見的更為全面。大藏峰西邊的路，漸漸窮盡了。走向荊棘叢中，扳附著巖壁朝上攀登，回頭俯瞰大藏峰西邊巖壁上，也有一架壑舟，但是兩崖相對(duì)屹立，不能夠到達(dá)那里。忽然見一條游船從二曲逆流到達(dá)，急忙下山招呼船過來。那乘

32、舟人把船劃靠岸接我上船，他也是剛來此地的游客，邀約我返回更衣巖，一同游覽一線天、虎嘯巖各處勝景。經(jīng)過我停泊游船的地方，兩只船一同順溪流而下，計(jì)劃攀登幔亭峰，探尋大王峰。抵達(dá)一曲的水光石，約定游船在溪口等待。我再登上岸邊，稍向前行，到了止止庵?？匆娾趾笥新纺苌仙?，于是快步上路而去，到了一石巖，其中有僧人在念誦佛經(jīng)，這就是禪巖了。山巖在山峰的半腰上。尋覓徐仙巖，四面都是石壁，不可以通過。走下梯子重新尋找其他道路，又沒有找到。要攀涉石巖則都是峭壁，沒有石階；投身荊棘，草莽又深又密，不能辨別方向。雇來的挑夫走在前面，找到中斷的石蹬，就大叫說找到了路。我不顧衣服被荊棘、亂石撕裂，跑去靠攏他，結(jié)果又不能往前走。太陽已經(jīng)西沉，于是用手攀懸著荊棘，胡亂懸空墜落下來，找到道路時(shí)已在萬年宮右邊了?？觳阶呷肴f年宮里，萬年宮很森嚴(yán)、寬敞。采奕奕的風(fēng)姿；“馬頭沖雪過臨洮”以