20XX年學(xué)期個人工作總結(jié)

1、20XX年學(xué)期個人工作總結(jié)、理論學(xué)習(xí)今年暑假，我校組織了專門的師德系列學(xué)習(xí)。8月22日，陳校長為全校教師作了以“愛生愛校為人師表”為主題的師 的專題講座，分析了當(dāng)前的社會發(fā)展形勢，提出了要求和措施，使全體教師對師德規(guī)范有了更深一層的認(rèn)識。同時，王校長還組織大家學(xué)習(xí)了*關(guān)于教育問題的談話，研究了當(dāng)今教育面臨的新問題。8月23日，學(xué)校請戴一江教授做了 “新時期教師形象設(shè)”的專題講座，使大家對教師自身形象有了更科學(xué)的認(rèn)識。另外，陳菊芬、路宇珍兩位老師的學(xué)習(xí)匯報也讓我們受益匪 淺。老師們還學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育法規(guī)，并做了相應(yīng)的考試， 寫了學(xué)習(xí)心得。通過這次師德培訓(xùn)，我們對素質(zhì)教育的認(rèn)識有了很大的提高，自己

2、肩頭的責(zé)任也更明確了，為新學(xué)期的工作打下了 扎實的基礎(chǔ)。2、心理健康教育的學(xué)習(xí)。10月25日，浙江教育科學(xué)研究院的周紅五教授來我校做了 “心理教育和學(xué)校心理健康教育”的講座，周教授學(xué)識 淵博，語言生動風(fēng)趣，舉例也是那么深入淺出，為我們上了堂很好的心理教育輔導(dǎo)課。講座以后，全校教師都說從來都沒聽過這么輕松有趣的講座，每人寫了心得體會，收獲很 大。、教育工作作為班主任，我可以說是班集體的組織者、教育者，也可以說是學(xué)生的保護(hù)者和朋友。接到一個新的班級如何讓他 們盡快地適應(yīng)新環(huán)境，轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)以及在相互的磨合中 逐步形成凝聚力，一直是我考慮的問題。經(jīng)過一段時間的教 學(xué)，我根據(jù)班級實際情況定下了這樣的

3、目標(biāo)1、學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、組建一支熱心為班級服務(wù)且有一定工作能力的班干部隊伍。3、創(chuàng)設(shè)比較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，樂學(xué)、好學(xué)、上進(jìn)，期末爭創(chuàng)文明班。我覺得這個目標(biāo)的制定比較適合我們這樣的新班級，因為目標(biāo)絕不能讓學(xué)生感到高不可攀，要讓學(xué)生通過自身努力 可以達(dá)到，能感受到成功的喜悅，樹立學(xué)習(xí)的信心。而信心 對予我們新集體尤為重要。通過制定這樣一個目標(biāo)，使學(xué)生 努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，形成一個積極向上的 班集體，爭取跨入校文明班行列。為什么制定這樣一個目標(biāo)呢 ？我是出于以下的原因 第一、我覺得在小學(xué)階段，特別對我們班很多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生來說養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常重要

4、。因為許多學(xué)生成 績不理想都是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他將終身受益。相反，改正不良的習(xí)慣要花 的力氣，往往比養(yǎng)成好習(xí)慣還難，這是我們的學(xué)生沒有認(rèn)識 到的。第二、逐步形成一個積極向上的班集體，爭取跨入校 文明班行列是本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。對于這個目標(biāo)的達(dá)成，主 要是通過以下學(xué)校、班級組織的各項活動來落實。學(xué)?；顒?1、開學(xué)初的教室環(huán)境布置。這個工作學(xué)生報到不久就展開了，當(dāng)時我對學(xué)生還不了解，不知道他們的動手能力怎么樣。在我意料之外的是他們的熱心，每個人都很關(guān)心這件事情， 都愿意做一些能做的事。在教室布置中，主要有這樣幾塊:中隊角、學(xué)習(xí)園地和“我為班級添光彩”的榮譽(yù)角。

5、因為四年級的作文可以說是剛起 步，我們的基礎(chǔ)也不是很好，所以黑板報兩邊讓他們有一個 比較大的展示空間，學(xué)生的作文都可以貼上去，不管寫得好點(diǎn)還是差一點(diǎn)每人都有機(jī)會。而且，我做了一個小小的改 革，讓看過的同學(xué)給他們寫評語，這樣雙方的水平都有所提 高，利用率也就大了。目前來看效果是很好的，學(xué)生作文的 積極性提高了。(2) 校田徑運(yùn)動會。開學(xué)不久我們參加的最大型的比賽就是校田徑運(yùn)動會。在這之前我做了大量的鼓勵發(fā)動工作，首先向?qū)W生介紹了我 校以前是怎樣進(jìn)行運(yùn)動會的，消除他們的陌生感，這一點(diǎn)很 重要，由于他們不了解情況往往害怕參加比賽。然后我把全班36位同學(xué)分成了運(yùn)動員組、報道組、（專門撰寫稿子，投）、廣

6、播站）、隊（由學(xué)校發(fā)證可以到比賽場地進(jìn)行拍照和采訪拉拉隊（同時要為運(yùn)動員拿衣服，比賽終點(diǎn)攙扶運(yùn)動員），同 學(xué)們熱情高昂，都積極地投入到運(yùn)動會中。尤其是運(yùn)動員在 比賽中克服種種困難奮力拼搏，為班級爭得了榮譽(yù)。這充分 體現(xiàn)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感， 強(qiáng)烈的班級凝聚力?？上У氖?，我們班一共只有 9位女同學(xué)，而學(xué)校規(guī)定運(yùn)動員人數(shù)為10 男10女，所以我們的比賽項目報不滿，總分就上不去，最 后獲得總分第三名，和第二名只相差三分。不過，這恰恰可以看出我們班的同學(xué)是非常團(tuán)結(jié)的。所有的女同學(xué)毫無怨言都上場比賽了，特別是體質(zhì)不是很好的同學(xué)堅持完200、400、800米的競賽是非常不容易的。（3）“美化生活”為主題的

7、寢室布置 10月份寄宿部開展了 “美化生活”為主題的寢室布置競賽。因為有了開學(xué)初教室布置的基礎(chǔ)，所以這一次學(xué)生的積 極性更高了。小制作都是發(fā)了材料以后帶回家做的，學(xué)生畫 畫、剪剪然后貼到背景上效果很好，大家都很高興。全部工 作我都讓學(xué)生放手去做，學(xué)生各方面的能力都有很大的提 高，特別是寢室長，發(fā)揮了很好的組織作用。要說效果，我覺得主要是學(xué)生更喜歡自己的寢室，也更喜歡在這樣的學(xué)校 讀書了。(4) 到市圖書館觀看“預(yù)防青少年犯罪”圖片展 看了展覽以后，我還發(fā)動學(xué)生寫了觀后感，雖然大家的想法還十分幼稚，畢竟才四年級，但或多或少受到了教育， 這方面的教育目前是十分少的，所以很有意義。2、班級活動開學(xué)初

8、，班里最主要的一件事就是“中隊委員”競選。這件事我做了充分的準(zhǔn)備工作，發(fā)揚(yáng)民主，弓I進(jìn)競爭機(jī)制。世紀(jì)是一個競爭的社會，我們應(yīng)培養(yǎng)孩子正確的競爭意識，讓他們有所體會。比如評班委一事經(jīng)歷了幾個階段。 宣傳發(fā)動：在班里說明競選的重要性及意義，讓他們回家與家長商量一下，根據(jù)自己的能力，在班里適合當(dāng)什么 干部，寫一份演講稿。 競選演說：這個過程充分展開，利用一節(jié)班隊課的時間進(jìn)行，讓要參加競選的同學(xué)上臺來表述自己的想法。如果 不上臺演說，也就失去了當(dāng)小干部的機(jī)會，因為這樣的同學(xué) 就說明承擔(dān)責(zé)任的勇氣還不夠。 確定候選人：演講完了后，我讓同學(xué)們評價，以小隊為單位確定候選人名單，再與任課老師聯(lián)系、商量，根據(jù)平

9、 時觀察到的組織能力，責(zé)任心，來確定候選人，再把這些名 單放到班里，接受同學(xué)評議，評議完后根據(jù)各人的能力，安 排適當(dāng)?shù)穆殑?wù)。 考察：確定名單之后，相對來說對他們的要求也就更高了，老師、同學(xué)對這些小朋友的言行更加注意了，這些候 選人對自己的要求也更嚴(yán)格了。但如果發(fā)現(xiàn)不足，就會給他 們一次改正的機(jī)會，但若再而三的犯錯誤，那么就要換其他 做得更好的同學(xué)。實踐證明，這樣做班干部責(zé)任心明顯增強(qiáng)，同學(xué)們也覺得很公平很公正，有利于班級工作的開展。、教學(xué)工作根據(jù)班級實際情況在課堂教學(xué)上，我主要是從下幾個方面來做的（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 剛接到班級，我就發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，主要體現(xiàn)在說話和寫字。

10、剛上課的時候，我們師生間的 交流是很別扭的，同學(xué)們普通話很不準(zhǔn)。以后我時時刻刻都 在注意這個問題，因為習(xí)慣成自然，比較難改。不過經(jīng)過強(qiáng) 化的訓(xùn)練效果也是有的，語文課的朗讀我特別留意，加上 些活動的開展如班隊課的講故事比賽、朗誦比賽，大家進(jìn)步 很快，現(xiàn)在同學(xué)在校交流都是普通話，很習(xí)慣，而且越來越 準(zhǔn)確。我還留意培養(yǎng)學(xué)生說的習(xí)慣：課堂上要求積極、主動 地回答問題，聲音響亮，說話清楚，還要會對別人的發(fā)言進(jìn) 行恰當(dāng)?shù)脑u價。我們學(xué)生在校時間長，為了加強(qiáng)學(xué)生閱讀的 興趣，我在班中設(shè)立了圖書箱，讓同學(xué)們從家中帶來書，放 在圖書箱中供大家欣賞。而且學(xué)校在我們班進(jìn)行了“大量閱 讀雙軌并行”的課題實驗，對孩子的閱

11、讀非常支持。我利用 中午、困難班等時間組織同學(xué)們閱讀，并進(jìn)行必要的摘記， 我們有專門的摘錄本，上面有大家摘錄的好文章、好片斷， 有的還寫了評語，配了插圖，很豐富，學(xué)生進(jìn)步很快的。聽 說讀寫這四個方面是相聯(lián)的。在教學(xué)過程中，只要有機(jī)會， 我就會對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 貝。第二個問題是寫，第一次作業(yè)我真可以說是嚇了一跳，許多同學(xué)似乎把課堂作業(yè)本當(dāng)作了草稿本，隨意涂改，臟的 破的都有，而且字跡也很潦草，我當(dāng)場就給他們換了一個新 本子。書寫習(xí)慣是最難改的，怎么辦 ？除了平時加緊指導(dǎo)外， 我專門設(shè)了一個“最佳作業(yè)獎”，每周評一次，主要評價字 跡端正和作業(yè)本的整潔。現(xiàn)在的作業(yè)可以說起

12、了質(zhì)的變化， 所有同學(xué)都認(rèn)真對待，得最佳作業(yè)的人越來越多，從幾個人 到現(xiàn)在的每次二十幾人。主要是大家對作業(yè)的認(rèn)識有了提 高，不像開始那么不當(dāng)一回事了，在他們心中已經(jīng)有了這樣 的想法：老師對每項作業(yè)都是重視的。（二）努力提高作文水平 我們實驗小學(xué)很重視培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，在低段就開始這方面的訓(xùn)練，三年級的小朋友已經(jīng)能寫出完整的比較具體的文章了。這樣一比，我們404班的作文水平肯定是不夠 的，有的學(xué)生告訴我，以前很少寫作文，交上來的周記的確很難讀。為此，我極力要大家多看課外書，我也專門想了些措施：如摘錄本的運(yùn)用，中隊角的激勵措施，前面已經(jīng)具體講過。我還發(fā)動學(xué)生看大量的課外讀物，鼓勵多看世界名 著、

13、科學(xué)技術(shù)、童話等對思維、對知識積累有益的書，一學(xué) 期下來，作文水平也有了較大的提高。第一次任寄宿班的班主任，我覺得遇到的困難不少是在大家的幫助下還是順利地完成了一學(xué)期的工作，相信在 以后的工作中我會更努力，做得更好。又到歲末，又到寫總結(jié)的時候了。提起筆來，似乎有些筆塞。一學(xué)期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的 軌跡。生活給予我的是的思考我喜歡孩子，喜歡每一個學(xué)生，但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工 作。幸好，我是一個敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu) 良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。教學(xué)的事，我能自主完成 常規(guī)的事，我能自律做好；科研的事，我能自強(qiáng)不息。

14、、教學(xué)教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí)。由于工作的繁瑣，很少有時間去 閱覽室看書，我自己掏錢買書、訂報刊雜志，如中央教育科學(xué)研究所主辦的教育文摘周報、上海市教育委員會主辦 的上海教育。睡覺前，總要翻閱翻閱。學(xué)校給我的學(xué)習(xí) 機(jī)會，我也總能好好把握。通過學(xué)習(xí)，我不斷充實自己，樹 立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功 效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。在語文教學(xué)中，作文是一個重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)；就學(xué)生來說， 它是一個學(xué)生綜合能力的表現(xiàn)，也是學(xué)生倍感頭疼的事 教師來說，它是一個老師耗時最多，收效最慢的事，也是教 師倍感頭疼的事。我在教學(xué)

15、中做了這樣的嘗試：學(xué)校要求的 周記，我改稱隨筆。開學(xué)第一周，我不管學(xué)生寫什么、怎么 寫，只要求找到寫作材料（最怎樣的事情）后“迅速而自然地寫”。事前，我還專門上了一堂作文指導(dǎo)課，專門講怎樣寫“最怎樣的事情”，如：寫成有趣的小故事;可以只寫一兩句，但必須讓別人看得懂天寫不完，可分成幾天寫成組;寫一行、空一行，以便改正錯別字或修改；給每篇隨筆取 標(biāo)題。一周后，我隨學(xué)生自愿選擇交作業(yè)的時間，什么時候 寫好什么時候交。為了提高學(xué)生的積極性，為了督促學(xué)習(xí)不 自覺的學(xué)生，我規(guī)定每兩周統(tǒng)一收繳一次，評出優(yōu)秀作業(yè)若 干名展出。除此之外，我還讓學(xué)生參與點(diǎn)評。首先，作文前 明確習(xí)作要求，作文寫完后要寫一篇“寫作后

16、記”?！皩懽?后記”要寫清：為什么要寫這些內(nèi)容 ；為什么要這樣寫；哪些地方想寫沒寫出來；哪些地方是自己最得意之處；哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫然后由教師瀏覽作文，講評重在對學(xué)生思維堵塞處進(jìn)行指導(dǎo)和方法指點(diǎn)，下發(fā)修改。接下去修改后的作文按 4人小組交流，互相評判。評判要具 體：精彩處予以肯定、贊揚(yáng)，不足處予以修改。不會修改處 提出商榷意見?？傇u要指出作文的至少兩條優(yōu)點(diǎn)和一條缺點(diǎn)。最后，教師評價。同意學(xué)生的評判，只在認(rèn)可處畫浪線即可，否認(rèn)處，繼續(xù)發(fā)表意見，作文不理想的面批5-10 分鐘，只要有進(jìn)步，就給好分?jǐn)?shù)，保護(hù)積極性。一學(xué)期下來， 明顯感到：學(xué)生的作文興趣濃了 ；題材廣了 ；字里行間多了

17、些真情流露；表達(dá)也順暢多了 （因為是用自己的話說平常的孫燕的懂獲余杭市消防安全作文競賽優(yōu)勝獎，俞偉的做一個好學(xué)多問的好孩子刊登在小學(xué)生作文輔 導(dǎo)XX年第10期上。有的學(xué)生主動修改、投稿，忙得不亦 樂乎。、常規(guī)常規(guī)，就是經(jīng)常實行的規(guī)矩。應(yīng)該說它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這 樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章 制度，嚴(yán)格執(zhí)行余杭市實驗小學(xué)各科教學(xué)基本職責(zé)和要 求，認(rèn)真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突 破。學(xué)期初制定教學(xué)計劃并按時上交。平時能根據(jù)教材和學(xué) 生實際制定教學(xué)目標(biāo)。由于這學(xué)期我們五年級語文學(xué)科實行電腦集體備課，在上課前，對其他老師的備課又多了步研究。上課時能