八年級(jí)下學(xué)期生物課程綱要

1、初中八年級(jí)生物（下）課程綱要課程名稱：生物課程類型：必修教學(xué)材料：人民教育出版社人教版初中八年級(jí)生物下冊(cè)適用年 級(jí)： 初中八年級(jí) 課時(shí)/學(xué)分：30 課時(shí) 設(shè)計(jì)者：李營(yíng)營(yíng)/鄭州市第一二四中學(xué) 背景本冊(cè)教材共 6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探 究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了閱讀 量，擴(kuò)大了知識(shí)面。學(xué)情分析:通過前三冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)生物圈中生物的類群以及生物的多樣性 有了一定了解。從認(rèn)識(shí)邏輯來看,接下來的問題就是生物在繁衍過程中，通過遺傳和變 異與環(huán)境之間的相互作用而實(shí)現(xiàn)的。教 材 分 析 ：第 七 單 元“ 生 物 圈 中 生 命 的 延 續(xù) 和 發(fā) 展 ”安 排 生 物 的 生 殖 和 發(fā) 育

2、、遺 傳和 變 異 、生 物 的 進(jìn) 化 等 內(nèi) 容 。學(xué) 生 通 過 本 單 元 的 學(xué) 習(xí) ，又 會(huì) 更 深 入 地 認(rèn) 識(shí) 生 物 多 樣 性 的 價(jià) 值 。第 八 單 元 “ 健 康 地 生 活 ”， 包 括 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 中 傳 染 病 和 免 疫 ， 威 脅 人體健康的當(dāng)代主要疾病，酗酒、吸煙和吸毒的危害三個(gè)二級(jí)主題的內(nèi)容。班班通的投入使用，為 生物課堂帶來更多、更新鮮的材料和內(nèi)容，為 新學(xué)期的生物 增添了幾分樂趣，更有利于教學(xué)工作的開展。目標(biāo)1、說出生物的 生殖 和發(fā)育。2、說出生物的 遺傳 和變異及生物 的進(jìn)化 的原 因。3、知道如何避 免感 染傳染病和免 疫，用 藥和 急救

3、。4、知道自己、 增進(jìn) 健康。內(nèi)容第一章：生物的生殖和發(fā)育內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn) ：熟 練 說 出 植 物 的 生 殖 方 式 。辨 識(shí) 出 書 中 列 舉 的 植 物 的 無 性 生 殖 方 式 。簡(jiǎn)述 出 家 蠶 的 發(fā) 育 過 程 ，能 區(qū) 別 并 說 出 完 全 變 態(tài) 發(fā) 育 和 不 完 全 變 態(tài) 發(fā) 育 的 的 特 點(diǎn) 。簡(jiǎn) 述 出 兩棲動(dòng)物青蛙的發(fā)育過程。能說出雞蛋的結(jié)構(gòu)特征，并概述出鳥的發(fā)育過程。課時(shí) 1 第 一節(jié) 課時(shí) 2 第 二節(jié) 課時(shí) 3 第 二節(jié)植物的生殖和發(fā)育動(dòng)物的生殖和發(fā)育第一課時(shí) 動(dòng)物的生殖和發(fā)育第二課時(shí)課時(shí) 4 練 習(xí)課課時(shí) 5 第 三節(jié) 兩 棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 課時(shí)

4、 6 第 四節(jié)鳥 類的 生殖和 發(fā)育課時(shí) 7 章 節(jié)習(xí)題 測(cè)試 第二章：生物的遺傳和變異內(nèi) 容 ：通 過 觀 察 討 論 能 概 述 出 生 物 的 性 狀 。能 根 據(jù) 轉(zhuǎn) 基 因 鼠 的 知 識(shí) 進(jìn) 行 假 設(shè) 推 論 性狀 是 通 過 基 因 傳 遞 的 。能 簡(jiǎn) 述 出 基 因 和 染 色 體 之 間 的 關(guān) 系 。能 用 圖 解 ，漫 畫 ，表 解 的 方式 表 示 染 色 體 ， DNA， 基 因 之 間 的 關(guān) 系 。 能 概 述 孟 德 爾 的 豌 豆 雜 交 實(shí) 驗(yàn) 。 能 解 釋 隱 性 基 因 和 顯 性 基 因 的 作 用 。能 說 出 男 女 染 色 體 的 不 同

5、之 處 ，能 說 出 變 異 現(xiàn) 象 的 原 因 即 在 生 活 中的應(yīng)用。課時(shí) 8 第 一節(jié)基 因控 制生物 的性狀課時(shí) 9 第 二節(jié)基 因在 親子代 間的傳 遞課 時(shí) 10 第 三 節(jié) 基 因 的 顯 性 和 隱 性課 時(shí) 11 練 習(xí) 課課 時(shí) 12 第 四 節(jié) 人 的 性 別 遺 傳課 時(shí) 13 生 物 的 變 異課 時(shí) 14 章 節(jié) 測(cè) 試課 時(shí) 15 章 節(jié) 測(cè) 試 題 講 解第三章：生物的進(jìn)化內(nèi)容：能解釋米 勒的實(shí)驗(yàn)。能 根據(jù)實(shí) 驗(yàn)對(duì)生 命的 誕生做 出推測(cè) 。 概述研究生物進(jìn)化的方法。能簡(jiǎn)述生物進(jìn)化的大致歷程。能解釋生物進(jìn)化的原因。 能說出自然選擇對(duì)生物進(jìn)化的作用。課時(shí)16第一

6、節(jié)地球上生命的起源課時(shí)17第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程課時(shí)18練習(xí)課課時(shí)19第三節(jié)生物進(jìn)化的原因課時(shí)20單元章節(jié)測(cè)試課時(shí)21章節(jié)測(cè)試題講評(píng)課時(shí)22復(fù)習(xí)第八單元健康的生活第一章傳染病和免疫內(nèi) 容 ：能 快 速 說 出 傳 染 病 流 行 的 基 本 環(huán) 節(jié) 。能 分 別 說 出 流 感 ，肝 炎 ，和 艾 滋 病 的 傳 染 源 ，傳 播 途 徑 和 易 感 人 群 。能 夠 說 出 傳 染 源 的 預(yù) 防 方 法 。能 概 述 人 體 的 三 道 防 線 ，能 說出免疫的功能，能說出計(jì)劃免疫的作用。課時(shí)23第一節(jié)傳染病極其預(yù)防第一課時(shí)課時(shí)24第一節(jié)傳染病極其預(yù)防第二課時(shí)課時(shí)25第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫第一

7、課時(shí)課時(shí)26第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫第二課時(shí)第二章：用藥和急救內(nèi)容：能讀懂藥物的使用說明，說出并會(huì)操作常見的急救方式課 時(shí) 27 安 全 用 藥課 時(shí) 28 急 救第三 章 了解 自己，增進(jìn)健 康內(nèi)容： 能簡(jiǎn)述了解 自己健 康狀況 的方法，能 說出保 持良好 健康 狀況的方法。 能跟據(jù)資料歸納總結(jié)出生活方式對(duì)健康的影響。能說出六種健康的生活方式。 課 時(shí) 29 第 一 節(jié) 評(píng) 價(jià) 自 己 的 健 康 狀 況 課 時(shí) 30 第 二 節(jié) 選 擇 健 康 的 生 活 方 式課 時(shí) 31 章 節(jié) 測(cè) 試課 時(shí) 32 復(fù) 習(xí) 期 末 考 試課 時(shí) 33 復(fù) 習(xí) 期 末 考 試課 時(shí) 34 復(fù) 習(xí) 期 末 考 試實(shí)施課程資源 教材:對(duì)教材進(jìn)行校本的二度開發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)脑鰷p和調(diào)速 練習(xí):同步訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)室：充分利用現(xiàn)有設(shè)備，開發(fā)教具，以提高實(shí)驗(yàn)和探究性教學(xué)的效率。 其他資源：寒假大備課成果網(wǎng)絡(luò)：班班通備課平臺(tái)實(shí)施手段1、精心采取先 進(jìn)的 教學(xué)方 法，豐 富課堂 教學(xué) 形式。2、精心組織和策劃好課堂教學(xué)。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、認(rèn)真批改作