充分發(fā)揮輔導員在大學生就業(yè)指導工作中的作用

1、 充分發(fā)揮輔導員在大學生就業(yè)指導工作中的作用【摘要】大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為了一個全社會關注的話題，作為學生工作第一線的高校輔導員在大學生就業(yè)指導工作中應當而且可以發(fā)揮更好的作用。這既是大學生就業(yè)指導工作面臨的新形勢對輔導員的要求，也是輔導員工作所面臨的一個新的課題。研究如何發(fā)揮輔導員在大學生就業(yè)指導工作中的作用，對于當前做好高校大學生就業(yè)工作有著重要的現(xiàn)實意義?！娟P鍵詞】輔導員；就業(yè)指導；作用近年來，大學畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯，畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)擺在了高校突出的重要位置。輔導員作為學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，在參與就業(yè)指導工作方面有諸多有利條件，但目前亦存在不少問

2、題與困境。因此，充分調(diào)動和發(fā)揮輔導員在就業(yè)工作中的主體作用，對于當前解決就業(yè)指導教師匱乏的問題，以及全面提升就業(yè)指導和服務水平，實現(xiàn)個性化的就業(yè)指導具有重要意義。一、輔導員在高校就業(yè)指導工作中的地位輔導員隊伍是大學生日常思想政治教育的骨干力量，是大學生在校期間接觸最多、交流最多的良師益友，一個好的輔導員對一批學生的未來都會產(chǎn)生深遠的影響。輔導員是學校學生工作具體組織者，是院系基礎工作的具體實施者，是學生形成人生觀、價值觀的重要指導者，同時也是學生找工作期間的參謀者、求職能力和求職技巧的培養(yǎng)者和解決學生擇業(yè)中具體困難的協(xié)助者。（一）輔導員是高校就業(yè)指導工作的具體實施者按照大多數(shù)高校的傳統(tǒng)，就業(yè)工

3、作源自于學生工作，有些高校目前還是將就業(yè)工作作為學生工作的一部分來開展。輔導員作為大學生日常思想政治教育的工作者，也在就業(yè)指導工作中扮演著重要角色，是就業(yè)指導工作的具體實施者。國家和學校的就業(yè)政策需要輔導員來傳達，畢業(yè)生的思想發(fā)動和就業(yè)準備需要輔導員來落實，畢業(yè)生的求職能力和求職技巧需要輔導員來培養(yǎng)，畢業(yè)生的簽約矛盾和心理沖突需要輔導員來調(diào)適等等。所以，必須充分認識到的是，高校輔導員應該成為就業(yè)工作的主力軍，他們對畢業(yè)生情況最熟悉，與其接觸最密切，對其影響最直接。（二）輔導員是高校就業(yè)工作中的指導師和服務者教育部、人事部和勞動與社會保障部在做好2008年就業(yè)工作的通知中重點要求，高校要按照“全

4、程化、全員化、信息化、專業(yè)化”的要求，進一步提升就業(yè)指導和服務水平。輔導員通過與學生長期接觸，掌握學生的性格特點，了解學生的特長和喜好，清楚學生的專業(yè)素養(yǎng)和能力，熟悉學生的心理特征，是就業(yè)工作中最理想的一線指導師。隨著高校的不斷發(fā)展，新進輔導員逐漸年輕化、高學歷化，他們可以憑借這些優(yōu)勢，引導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，同時也可以向學生介紹本專業(yè)的供需情況和發(fā)展前景，進而實現(xiàn)個性化的就業(yè)指導。二、輔導員在高校就業(yè)指導工作中面臨的問題和困難輔導員作為高校就業(yè)指導工作體系中的重要一環(huán)，在就業(yè)方面開展了一系列工作，但仍存在著一些問題和困難，這些問題影響了就業(yè)指導工作的開展。（一）輔

5、導員自身因素制約就業(yè)指導工作的開展現(xiàn)代各高校輔導員隊伍大都趨于年輕化，輔導員大多是應屆畢業(yè)生，往往自己沒有職場打拼的豐富經(jīng)歷，缺乏社會經(jīng)驗和相應的人生閱歷，同時還缺乏對大學生就業(yè)政策和就業(yè)指導技能等相關知識的了解，這在主觀上導致輔導員較難進行切實有效的輔導。（二）輔導員的工作模式制約就業(yè)指導工作的開展輔導員的工作多為大量常規(guī)性工作，經(jīng)常整日陷入事務性工作當中，形成了一種防御性、任務式的被動工作模式，把自己定位為“消防員”。這種工作模式讓輔導員很少有時間和精力去了解和研究當前的就業(yè)形勢，從而疏于對大學生進行科學的職業(yè)生涯規(guī)劃指導和個性化的輔導，而只是滿足于一般的就業(yè)信息服務。（三）學校與院系的工

6、作考核體系制約就業(yè)指導工作的開展學校與院系的工作考核體系或制度上過度強調(diào)提高就業(yè)率，沒有將輔導員的就業(yè)工作作為核心工作的一部分，或僅僅是在帶畢業(yè)年級時給予一定的考量，從而導致了自上而下的忽視和輔導員對就業(yè)工作的認識不足，缺少了對就業(yè)工作目標的深層思考，忽略了對大學生進行就業(yè)思想教育。三、對輔導員在就業(yè)指導工作中作用發(fā)揮的思考輔導員具有得天獨厚的優(yōu)勢，是開展大學生就業(yè)指導工作不可或缺的資源。那么，高校應當如何充分開發(fā)、利用這些資源，從而開創(chuàng)就業(yè)指導工作的新局面呢？筆者對此有以下思考：（一）就業(yè)工作是系統(tǒng)，強調(diào)一個“早”就業(yè)指導工作是一項系統(tǒng)性的工作，輔導員應該增強全程化就業(yè)指導的意識。所以，輔導

7、員在進行就業(yè)指導時要樹立全程化的就業(yè)指導意識，不能把就業(yè)指導工作積壓到大四一年來做，必須在就業(yè)工作上注重“早下手”。換句話來說，就業(yè)指導工作要從新生入學就開始著手做起，把職業(yè)生涯規(guī)劃納入到日常思想政治教育和管理之中，針對不同年級、各有側重、明確目標、突出重點、分步實施。只有這樣才是真正對學生負責，也只有進行個性化的就業(yè)指導才能使每個學生都能順利選擇出適合自己發(fā)展的職業(yè)方向。（二）政策指導是前提，強調(diào)一個“準”就業(yè)，是一個大學生人生道路的重大轉折。政策指導是就業(yè)工作的前提。教育部部長周濟在2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會議講話中指出：輔導員、班主任要進學生宿舍，了解每個學生的就業(yè)發(fā)

8、展和心理狀態(tài)，有針對性地開展工作。因此，從新生入學起，輔導員就應通過各種形式介紹當前的就業(yè)形勢、社會需求及目前的就業(yè)制度，引導學生根據(jù)自己理想，牢固樹立起“深造就業(yè)再深造再就業(yè)”的理念，倡導學生自主創(chuàng)業(yè)。（三）細致工作是基礎，強調(diào)一個“全”1.暢通就業(yè)信息渠道就業(yè)信息可使學生確立擇業(yè)方向，但由于學生信息渠道較窄，輔導員應本著對學生高度負責的精神，積極參與到就業(yè)信息的搜集工作中去，將各用人單位的需求信息集中歸類，采用就業(yè)信息發(fā)布欄或網(wǎng)絡等形式向學生及時傳遞，更好地為大學生提供就業(yè)機會。2.幫助學生準備求職材料求職材料是用人單位間接但又能深入了解學生的主要材料，往往是決定學生能否被錄用的重要依據(jù)。

9、因此，輔導員必須對學生的求職材料進行嚴格把關，例如：求職材料內(nèi)容是否真實可靠、格式填寫是否正確、語句是否通順等，并有針對性的填寫推薦意見。3.幫助學生策劃面試面試是招聘人才的重要方法和步驟。因此輔導員應針對面試特點和學生特點幫助學生做好準備工作，例如：詳盡了解對方情況、準備好對方可能提出的問題，甚至穿著打扮、進退場姿勢等。在面試之前，輔導員不妨在班級先舉行幾場“模擬招聘會”，讓學生積累一些應聘經(jīng)驗，為學生順利通過面試盡可能創(chuàng)造條件。4.提供心理咨詢服務大學生在求職擇業(yè)過程中，往往因為各方面的原因，導致情緒波動甚至產(chǎn)生心理障礙。輔導員掌握著學生的相關資料，比如學習情況、專業(yè)水平、心理素質、個性愛

10、好等。因此，本著關心與愛護學生的宗旨，輔導員應當以科學和負責的態(tài)度，利用掌握的有關資料與學生本人進行探討，幫助學生進行（下轉第225頁）（上接第222頁）就業(yè)分析，使學生能對自己有一個較全面而又客觀的評價。（四）橋梁溝通是保障，強調(diào)一個“順”在大學教師中，輔導員無疑是與學生、家長接觸最多的，而用人單位也都比較信任輔導員。如此之來，協(xié)調(diào)三者之間的關系，以促進三方在就業(yè)問題上達成共識的重任就落在了輔導員的身上。因此，輔導員要發(fā)揮好溝通學校、家長、學生三者的作用，在平時要保持與學生家長的聯(lián)系，讓他們的就業(yè)觀念更加科學、合理、務實；在就業(yè)時，向用人單位詳細介紹學生情況，盡力推薦學生。綜上所述，輔導員作

11、為學生工作的重要力量，在大學生就業(yè)指導工作中起著十分重要的作用。學生輔導員最貼近學生、最了解學生，也最受學生信賴。幫助學生從個性特點和職業(yè)發(fā)展愿望出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的潛力，培養(yǎng)他們的獨立生存能力和創(chuàng)造精神，及時幫助他們調(diào)整學習和就業(yè)心態(tài)，最終使每一個學生順利就業(yè)，是每一個高校輔導員應當努力的方向。注釋：教育部，人事部，勞動保障部于2007年11月16日發(fā)出關于積極做好2008年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知,該通知在第六條提出了這樣的具體要求.李軍華,邱飛等.高校輔導員與大學生就業(yè)工作j.遼寧教育研究,2007(6):110.靳怡.關于發(fā)揮輔導員在大學生就業(yè)中指導作用的思考j.大學生就業(yè),2007(7):86.巖磊.淺談輔導員在就業(yè)指導中的作用j.遼寧高職學報,2005,7(3):160.參考文獻：1何祥林,謝守成.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導m.武漢:華中師范大學出版社,2006.2劉獻文,吳星杰,江遠.大學生就業(yè)指導教程m.沈陽:遼寧大學出版社,2