人教部編版2019-2020學(xué)年六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測(cè)試題

1、咔嚓(c)()寡(u)婦()攙(chn)扶()獰(nn)笑()魁(ku)梧()吞沒(mi)()第四單元檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(42分)1下面加點(diǎn)字的讀音正確嗎？對(duì)的打“”，錯(cuò)的訂正在后面的括號(hào)里。(3分)2讀拼音，寫詞語。(10分)（）（）3給下面漢字加偏旁組成新字，再組詞。(6分)（）（）亞包（）發(fā)（）(94用“_”畫出下面詞語中的錯(cuò)別字，并訂正在后面的括號(hào)里。分)自做自受()心京肉跳()不假思所()神智不清()忐忐不安()洶涌澎拜()跌跌幢幢()嚴(yán)絲和縫()寒風(fēng)呼笑()5給下面句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。(4分)(1)一二三這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著(2)我桑娜臉色發(fā)

2、白說我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇真叫人害怕我可替你擔(dān)心呢6按要求改寫句子。(10分)(1)桑娜自己受苦。桑娜要幫助西蒙的兩個(gè)孩子。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)_(2)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(縮句)_(3)老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”(改為轉(zhuǎn)述句)_(4)水漸漸躥上來，到了人們的腰。(改為擬人句)_(5)看了在柏林這篇小說，使我陷入了沉思。(修改病句)_二、綜合展示廳(12分)7根據(jù)語境把詩句補(bǔ)充完整。(4分)我年輕的時(shí)候，四處闖蕩，每逢過節(jié)，分外思念家鄉(xiāng)的親人，這真是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_”。等到我兩鬢斑白回到家鄉(xiāng)時(shí)，村莊里的兒童都不認(rèn)識(shí)我，他們笑著問我是從哪里

3、來的。這就是“兒童相見不相識(shí)，_”。8語言運(yùn)用。(8分)元旦快到了，同學(xué)們想舉辦一次“迎元旦聯(lián)歡會(huì)”，可是擔(dān)心班主任馮老師不答應(yīng)。同學(xué)們商量后決定派班長(zhǎng)去說服馮老師。請(qǐng)你結(jié)合語境，代替班長(zhǎng)補(bǔ)全下面的對(duì)話。班長(zhǎng)：_馮老師：什么事呀？請(qǐng)說吧。班長(zhǎng)：_馮老師：嗯，活動(dòng)很有意義，不過我擔(dān)心會(huì)影響你們的學(xué)習(xí)。班長(zhǎng)：_馮老師：可是，這種活動(dòng)組織一次多麻煩呀！從編排節(jié)目到培訓(xùn)主持人，得耗費(fèi)大量的時(shí)間，老師擔(dān)心你們難以完成任務(wù)。班長(zhǎng)：_馮老師：既然這樣，我就答應(yīng)你們了。好好干！班長(zhǎng)：謝謝老師！三、課本直通車(4分)9回顧課本內(nèi)容完成練習(xí)。(1)橋這篇課文塑造了一位普通的_的光輝形象。面對(duì)狂奔而來的洪水，他把生

4、的希望讓給別人，把_，將村民們送上了生命橋。(2)窮人是俄國(guó)作家_的作品。本文贊揚(yáng)了桑娜、漁夫_的美好品質(zhì)。(3)在柏林是美國(guó)作家_的作品。全文采用了_的表現(xiàn)手法，通過寫一個(gè)家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的_，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平的渴望。(4)文章()都采用了設(shè)置懸念的方法。a橋窮人b橋在柏林四、閱讀檢閱臺(tái)(17分)(一)最簡(jiǎn)單的美容方法“士為知己者死，女為悅己者容”，愛美之心人皆有之。為了讓自己更漂亮一些，人們使出了萬千手段：刀兵相見的整容；涂脂抹粉的化妝；為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時(shí)平滑，如此美容讓人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)，有

5、一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書！春秋時(shí)期，有個(gè)叫閔子騫的人，他拜孔子為師。起初他臉色干枯，過了一段時(shí)間，開始變得紅潤(rùn)。孔子注意到這一變化，覺得奇怪，便問他原因。閔子騫說：“我生活在偏僻的鄉(xiāng)下，看到達(dá)官貴人坐在華麗的車上，前后龍旗飄舞，很是羨慕，因此寢食不安，臉色干枯。如今，我受先生的教化，精讀做人治國(guó)之書，懂得的道理日多，能辨是非、知美丑了，那些龍旗之類的東西，再也打動(dòng)不了我的心了，因而心情平和，臉色也就紅潤(rùn)起來了?！弊x書，不需要花費(fèi)很多的金錢，堅(jiān)持下去，美就像五月的花環(huán)，飄然而至，簇?fù)砟泐i間，何樂而不為呢？10照樣子，寫出含有“不”字的四字詞語。(1分)例：寢食不安_11用“

6、”畫出文中的過渡句，它在文中所起的作用是_。(2分)12人們?yōu)榱俗屪约焊烈恍?，使出了_、_和_等手段。作者則提出了靠_美容的方法。(2分)13作者說讀書可以美容，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說說你的理由。(3分)_(二)微笑的力量十一月的花想要開放，卻失去了最后一絲微笑的勇氣。記不得是從哪天起，我喜歡一個(gè)人靠在窗邊找一個(gè)合適的角度，數(shù)著枝頭的麻雀。直到某天，光禿的樹枝再也支撐不起一只鳥的重量，這一樹枯葉的辭別，讓我真正意識(shí)到冬的來臨，而我，卻是老樣子坐在最不起眼的位置，繼續(xù)過著最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋進(jìn)冰冷的大地，從未開放，也從未鼓足勇氣。這次考試的結(jié)果早在預(yù)料之中，我以特有的安靜，等待

7、班主任老師發(fā)卷子。她每發(fā)一張卷子便會(huì)抬頭微笑一下，這笑容像是一經(jīng)觸碰便收縮起來的含羞草，潔凈而簡(jiǎn)單。突然我心里有個(gè)念頭，不知怎么了，竟然期待起老師的笑容，那抹簡(jiǎn)單的笑容她輕輕地念出我的名字，語氣還是完全跟過去一樣()的溫柔，但她卻連頭都不舍得抬。我嘴邊勾起一個(gè)自嘲的笑。是的，我是差生。這是屬于差生的笑容。我像冬天一樣敏感，然而這只會(huì)讓我自己變得更加寒冷。我趴在課桌上，任憑這寒風(fēng)像刀割般肆虐，任憑這十一月的花在風(fēng)中消逝。下課鈴響了，前邊的同學(xué)，大笑，放聲地笑。我埋下頭，繼續(xù)我那無助的倔強(qiáng)。突然，風(fēng)停了，我抬起頭來，是一雙手輕輕替我關(guān)上了窗。她用我熟悉而陌生的溫柔嗓音說：“天冷了，不要吹感冒了?！?/p>

8、“這次你的成績(jī)有所提高，別泄氣，加油！”我又一次看到了老師的笑容，微微上翹的嘴角，仿佛盛滿了陽光。我的臉上又掛滿了自信的微笑。我知道，微笑的力量，足以讓一朵花在嚴(yán)冬盛放。14指出下面句子中破折號(hào)的用法。(1分)而我，卻是老樣子坐在最不起眼的位置，繼續(xù)過著最不起眼的生活。_15將第段中畫“”的語句換成意思相近的成語，寫在括號(hào)里。(1分)16文中“十一月的花”實(shí)際上是指()(2分)a菊花b微笑c“我”這個(gè)差生17第段畫“”句子中的“寒冷”既指溫度低，又指_。(2分)18你是怎樣理解文章最后一句話的？(3分)_五、習(xí)作百花園(25分)19“人間處處有真情”，這次習(xí)作，我們來寫一寫能體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的

9、事情。寫之前先想一想事情發(fā)生的環(huán)境是怎樣的？事情是怎么發(fā)生的？事情發(fā)展變化的過程是怎樣的？注意寫出人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。題目自擬，寫出真情實(shí)感。第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.chkum2咆哮呻吟廢品熄滅澎湃糟糕洶涌皺眉流淌揪心啞啞巴咆咆哮潑活潑3示例：晉東晉跑跑步廢廢水4做作京驚所索智志忐(第二個(gè)“忐”)忑拜湃幢幢撞撞和合笑嘯5(1)“、”，。(2)“？”，“，。！”6(1)示例：桑娜寧可自己受苦，也要幫助西蒙的兩個(gè)孩子。(2)桑娜補(bǔ)帆。(3)老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名。(4)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。(5)看了在柏林這篇小說，我陷入了沉思。二、7.每逢佳節(jié)倍思親笑問客從何處來8示例：馮老師您好，請(qǐng)問您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您商量一件事情。元旦快到了，我們班的同學(xué)想舉辦一次“迎元旦聯(lián)歡會(huì)”。我們會(huì)利用課余時(shí)間編排節(jié)目，保證節(jié)目質(zhì)量。我們已經(jīng)分好工了，有的同學(xué)當(dāng)主持人，有的同學(xué)負(fù)責(zé)節(jié)目的編排。老師您放心好了，我們自己會(huì)努力干好的。8/9三、9.(1)老共產(chǎn)黨員死的危險(xiǎn)留給自己和兒子(2)列夫托爾斯泰善良、樂于助人(3)奧萊爾以小見大殘酷(4)b四、(一)10.示例：絡(luò)繹不絕忍俊不禁11其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書！承上啟下12整容化妝用肉毒桿菌毒素在眉眼間注射讀書13略。(二)14.表示解釋說明15一如既