七彩人生創(chuàng)業(yè)圓夢“創(chuàng)業(yè)文化節(jié)”策劃實施方案

1、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012 年“創(chuàng)業(yè)文化節(jié)”系列活動策劃主題：七彩人生創(chuàng)業(yè)圓夢主辦：創(chuàng)業(yè)學(xué)院校團委經(jīng)濟管理學(xué)院承辦：經(jīng)管學(xué)院團委、學(xué)生會、社管會協(xié)辦：各二級學(xué)院團委、學(xué)生會.2012.前 言人生最精彩的是有自己的夢想，一個個夢想的實現(xiàn)才真正勾勒了自己的“七彩人生”。在人生路上夢想著創(chuàng)業(yè)成功的我、在創(chuàng)業(yè)路上不停奔跑的你、已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)高峰仰望更高點的他，這所有的人都是七彩創(chuàng)業(yè)夢里的勇敢者。高校是夢想的起點，更是追夢的舞臺。點燃創(chuàng)業(yè)激情、實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，金職院第二屆創(chuàng)業(yè)文化節(jié)將以“七彩人生、創(chuàng)業(yè)圓夢”為主題， 旨在提高學(xué)子創(chuàng)業(yè)信心、傳授學(xué)子創(chuàng)業(yè)技能、清晰學(xué)子創(chuàng)業(yè)定位、豐富學(xué)子創(chuàng)業(yè)平臺、幫扶學(xué)子創(chuàng)業(yè)項目?；?/p>

2、動以彩虹的七色為版塊，共七個子項目，分別開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、第二屆創(chuàng)業(yè)項目展、創(chuàng)業(yè)辯論賽、ERP 模擬營銷大賽、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等針對不同需求和處在不同創(chuàng)業(yè)階段的學(xué)子的活動。本次創(chuàng)業(yè)文化節(jié)將進(jìn)一步加大和相關(guān)部門、行業(yè)的合作，引進(jìn)資源、創(chuàng)新形式，在培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、傳授創(chuàng)業(yè)技能、提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)、搭建創(chuàng)業(yè)平臺的同時， 以做大、做強學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育為目標(biāo)，沉淀創(chuàng)業(yè)成果、整合現(xiàn)有資源、理清發(fā)展思路，將我校的創(chuàng)業(yè)教育推向一個新的高峰。活動目錄主題活 動 內(nèi)容時間地點責(zé)任單位赤開幕式“七彩人生 創(chuàng)業(yè)圓夢”創(chuàng)業(yè)文化節(jié)開幕暨金華市青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)中心授牌儀式創(chuàng)業(yè)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院橙論神采飛揚辯論賽經(jīng)管紀(jì)檢部、秘書處

3、黃夢“格子零計劃”學(xué)子創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)賽經(jīng)管創(chuàng)業(yè)部、勤工部綠匯創(chuàng)業(yè)知識講座校團委創(chuàng)業(yè)園青競大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽ERP 模擬營銷大賽經(jīng)管勞衛(wèi)部、生活部社管會藍(lán)育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)經(jīng)管組織部、體育部紫閉幕式創(chuàng)業(yè)文化節(jié)閉幕暨創(chuàng)業(yè)班結(jié)業(yè)典禮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部“七彩人生 創(chuàng)業(yè)圓夢”創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)文化節(jié)開幕暨金華市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)中心授牌儀式1.活動簡介：創(chuàng)業(yè)文化節(jié)是創(chuàng)業(yè)學(xué)院的重要組成部分，通過創(chuàng)業(yè)文化節(jié)的各項活動，讓大學(xué)生們了解自我，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，尋找適合大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的道路。2.活動安排：（1）開幕式（主持人：卲燕翔）：A.介紹到會嘉賓：余黨軍：校黨委副書記、創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長葛根華：金華市就業(yè)管理服務(wù)局副局長邵文革

4、：經(jīng)管學(xué)院黨總支書記、創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長程春鵬：校團委副書記卲燕翔：經(jīng)管學(xué)院黨總支委員、副院長B.請校領(lǐng)導(dǎo)（余黨軍副書記）致辭，并宣布“創(chuàng)業(yè)文化節(jié)”開幕； C.請邵文革書記介紹創(chuàng)業(yè)文化節(jié)具體活動安排。（2）授牌儀式：A請金華市就業(yè)管理局葛根華副局長宣讀市創(chuàng)業(yè)辦文件； B金華市就業(yè)管理局領(lǐng)導(dǎo)為經(jīng)管學(xué)院授牌“金華市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)中心”請領(lǐng)導(dǎo)先行離席或臺下就坐。（3）金華市創(chuàng)業(yè)政策宣講講話領(lǐng)導(dǎo)：金華市就業(yè)管理服務(wù)局副局長葛根華3.活動時間：4 月 23 日（星期二）晚 18：30參會學(xué)生于 18：10 到場4.活動地點：總院四樓會議室（第四會議室）5.參加人員：經(jīng)管學(xué)院團委、學(xué)生會、社管會成員，各班

5、班長、團支書， 校團委、學(xué)生會、創(chuàng)業(yè)園人員，各學(xué)院團委、學(xué)生會代表，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)班（電商 104 班）。6.活動分工：領(lǐng)導(dǎo)邀請：邵文革、陸海峰活動籌備：學(xué)生會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部會場布置：團委組織部通知簽到：學(xué)生會秘書處禮儀引導(dǎo)：學(xué)生會文藝部7.責(zé)任單位：創(chuàng)業(yè)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院主辦：校團委創(chuàng)業(yè)學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院承辦：經(jīng)管學(xué)院團委、學(xué)生會、社管會協(xié)辦：校創(chuàng)業(yè)園各二級學(xué)院團委、學(xué)生會創(chuàng)業(yè)文化節(jié)神采飛揚辯論賽策劃書學(xué)生會紀(jì)檢部、秘書處本次活動共分兩部分組成，第一部分是辯論賽，第二部分是模擬法庭。通過兩次活動讓同學(xué)們更加了解法律在創(chuàng)業(yè)過程中的重要，同時也給準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的同學(xué)普及一些法律常識。一、辯論賽【活動背景】在一年一

6、度的創(chuàng)業(yè)文化節(jié)中舉辦 “以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律實務(wù)”為主題，討論當(dāng)今各種創(chuàng)業(yè)中的法律問題的辯論賽，同時為全院師生提供一個關(guān)注和討論社會熱點問題的大好機會，為和諧社會的發(fā)展添一份力?！局?題】神采飛揚辯論賽【組隊安排】 要求每班至少有一隊參加（每對人數(shù)為 4-6 人） 1、初賽2、復(fù)賽3、半決賽由上一輪勝出 4 隊兩兩對陣，勝出兩隊角逐一、二名，余下兩隊爭奪第三名。4、決賽 2 場勝出一、二、三名【獎項設(shè)置】1、團體獎：設(shè)一、二、三等獎各一名。2、每場比賽設(shè)優(yōu)秀辯手一名，決賽設(shè)最佳辯手一名。注：決賽勝出的隊伍參與法律班同學(xué)進(jìn)行模擬法庭活動。辯論賽的比賽程一、辯論賽流程正方一辯二分三十秒反方一辯二分三十

7、秒正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒正方三辯公辯小結(jié)一分三十秒反方三辯公辯小結(jié)一分三十秒自由辯論雙方各累計時四分鐘正方四辯三分鐘反方四辯三分鐘觀眾提問二、比賽規(guī)則（一）本屆辯論賽分預(yù)賽、復(fù)賽、半決賽和決賽四輪比賽。通過比賽選出優(yōu)勝隊參加下一輪比賽。比賽采用積分與評議相結(jié)合的辦法。所有比賽時間相同，具體程序如下：1、法協(xié)會長致開場詞，介紹該場參賽隊員、評判團成員和比賽規(guī)則。2、開篇立論開始，正反兩方一辯依次進(jìn)行，時間各二分三十秒。3

8、、公辯時間 6 分鐘，每隊各 3 分鐘。4、公辯小結(jié)，每隊各一分三十秒5、自由辯論 8 分鐘，每隊各 4 分鐘。6、反方四辯總結(jié)陳詞，時間 3 分鐘。7、正方四辯總結(jié)陳詞，時間 3 分鐘。8、評判團進(jìn)行評判，工作人員計分作統(tǒng)分工作。9、請本場的評判代表分析賽情。10、主席宣布本場比賽各隊的得分情況及最后結(jié)果。11、本場比賽結(jié)束，退場。注：每位辯手發(fā)言時間剩 30 秒時，將有一次笛聲提示，當(dāng)辯論時間用完時，有兩次笛聲提示，辯手應(yīng)立刻停止發(fā)言。（二）公辯規(guī)則及自由辯論規(guī)則1、公辯質(zhì)詢者控制質(zhì)詢時間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題，并可以隨時停止被質(zhì)詢者之回答。公辯時間內(nèi)，質(zhì)詢者應(yīng)詢問問題，不

9、得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。質(zhì)詢者自行申論或引申發(fā)言時，答辯者有權(quán)要求其停止。答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時， 被質(zhì)詢者得說明理由，拒絕回答。答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。答辯者不得對質(zhì)詢者提出詢問，否則視為違規(guī)。答辯者提出反質(zhì)詢時，質(zhì)詢者得要求其停止，并拒絕回答2、自由辯論自由辯論時間總共為 8 分鐘，每隊各 4 分鐘。自由辯論必須交替進(jìn)行。當(dāng)自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發(fā)言。完畢后，反方的任何一位隊員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。在自由辯論時間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間

10、均不受限制。當(dāng)一隊的發(fā)言時間剩 30 秒鐘時，將有一聲笛聲提示，當(dāng)該隊的發(fā)言時間用完時，會有兩聲笛聲提示，該隊?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應(yīng)充分利用這段時間，簡潔明了地加強自己的論點， 機智有力地反駁對方的論點，如果流于空洞無物的攻擊或有意回避對方的質(zhì)詢及發(fā)言觀點，或者出現(xiàn)語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。注：1、各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發(fā)言時以備 參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預(yù)先準(zhǔn)備好的圖表或字板， 在自由辯論時

11、隊員可以相互提供發(fā)言線索。“格子零計劃”學(xué)子創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)賽創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部、勤工部活動背景：格子零計劃是給所有想開店的大學(xué)生提供一個較好的平臺， 在自己平時的時間中抽出一部分時間上，花在自己所喜歡的事情上，這就是大學(xué)生們現(xiàn)的夢想之一，我們是即將進(jìn)入社會的中堅力量，在還未進(jìn)入社會之前，給自己去垢的空間鍛煉的機會。開展本次活動就是較好的滿足大家的想法?；顒幼谥迹贺S富校園生活、傳播創(chuàng)業(yè)理念、增強鍛煉意識一、宣傳、報名及參賽對象前期宣傳：我們計劃通過在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)懸掛橫幅、張貼海報、制作宣傳面板、散發(fā)傳單等形式。4 月下旬，隨著創(chuàng)業(yè)文化節(jié)的正式啟動，我們將在教室進(jìn)行宣傳，進(jìn)行現(xiàn)場咨詢和報名活動，進(jìn)一步加強

12、傳播力度。報名方式：選手可以跨班級、跨專業(yè)參加比賽，比賽以個人為主，也可以是團體的參加形式。參賽對象：全校大學(xué)生2、活動策劃1活動名稱： “格子零計劃”學(xué)子創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)賽2主辦單位：經(jīng)管學(xué)院團委、學(xué)生會3承辦單位： 學(xué)生會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部、勤工儉學(xué)部4舉辦時間： 5 月三、 活動主要內(nèi)容及具體安排第一階段：初賽作品征集階段 （比賽地點屆時通知）參賽選手需要完成一份 2 頁左右的創(chuàng)業(yè)策劃方案大綱（要求使用 A4 紙，字號為 4 號，總長度一般不超過 1500 字）。將初賽作品（附參賽隊員名單及聯(lián)系方式）于 2012 年 5 月 4 日以前上交。經(jīng)評委評稿后，按得分高低評出決賽作品。每份作品給出評委評語與指

13、導(dǎo)意見。公布決賽名單。第二階段：復(fù)賽階段 （比賽地點屆時通知）進(jìn)入復(fù)賽的選手和隊伍對創(chuàng)業(yè)策劃方案進(jìn)行加工和補充、完善， 完成一份完整的創(chuàng)業(yè)策劃方案，可包括圖形、表格等。參加復(fù)賽的隊伍可邀請專家或老師進(jìn)行個別指導(dǎo)，對作品進(jìn)一步完善。復(fù)賽采用PPT 展示或現(xiàn)場答辯形式進(jìn)行。每個參加復(fù)賽的小組利用 5 分鐘闡述自己的創(chuàng)業(yè)策劃方案，剩余 3 分鐘，由評委提問，參賽隊伍回答。評委將在賽后給出復(fù)賽成績，排名前五名的選手進(jìn)入決賽。第三階段：決賽階段（校創(chuàng)業(yè)園格子鋪）進(jìn)入決賽的選手和隊伍根據(jù)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，將相應(yīng)商品入駐校創(chuàng)業(yè)園格子鋪進(jìn)行實戰(zhàn)銷售，比賽時間為一個月。根據(jù)比賽期間實際銷售的營業(yè)額，評定最終的名次。獲獎

14、名單于現(xiàn)場公布，體現(xiàn)真正公正、公平、公開。四、獎項設(shè)置： 一等獎：一名二等獎：二名三等獎：三名附表“格子零計劃”學(xué)子創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)賽報名表姓名項目名稱短號QQ第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃案職業(yè)規(guī)劃社1.活動背景人保部門的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010 年，全國高校畢業(yè)生為 630 萬人，比 2009 年的多 19 萬人，據(jù)估計，2011 年畢業(yè)生人數(shù)將增至643 萬人，大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，學(xué)院希望通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識，明確自己的人生目標(biāo)，以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場

15、起跑線上，成為搶手的職場新人， 增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。特舉辦經(jīng)濟管理學(xué)院“第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。2.大賽目的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是我校校園精品文化活動之一，在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，樹立職業(yè)生涯設(shè)計理念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，激發(fā)自我潛能，拓展自身素質(zhì)等方面均取得了良好效果。本次大賽主要有以下幾個目的：幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力。創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會，認(rèn)識職場的機會。豐富同學(xué)們的課余生活，提供實踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺。3.大賽主題

16、破冰起航，打造錦繡前程4.主辦單位經(jīng)濟管理學(xué)院5.承辦單位經(jīng)管社管會大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會6.協(xié)辦單位法律協(xié)會馨愛心理協(xié)會7.活動時間2012 年 4 月 1 日2012 年 5 月 10 日8.提交作品形式個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽作品必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的姓名、性別、系別、班級、學(xué)號、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，以 Word 文檔格式制作，A4 打印稿，黑白、彩色均可,并為作品完善 PPT 演示文稿。9.參賽人員要求及提交作品要求1.要求有良好的心理素質(zhì)，正確的社會觀，價值觀，人生觀2.能全面認(rèn)識自己，有正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念3.有積極向上的生活態(tài)度，對自己的職業(yè)規(guī)劃很有興趣本次大賽的主

17、題為職業(yè)生涯規(guī)劃，參賽者必須如實的根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、生活等情況，結(jié)合專業(yè)背景與社會需求，進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)定位，并制定可行的實施計劃。大賽鼓勵創(chuàng)新，參賽選手可在大賽主題范圍內(nèi)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，展現(xiàn)自己個性化的作品。大賽嚴(yán)禁抄襲、剽竊行為，一旦發(fā)現(xiàn)將取消參賽資格。10.大賽流程大賽階段活動內(nèi)容時間安排大賽宣傳活動在本學(xué)院對大賽進(jìn)行全方面宣傳活動（海報，橫幅等）4 月 15 日4 月 20日學(xué)生報名活下班宣傳（大一學(xué)生），了解職業(yè)規(guī)劃4 月 21 日4 月 25動大賽，鼓勵同學(xué)踴躍參加，并開展一日次職業(yè)規(guī)劃講座，讓同學(xué)們對大賽產(chǎn)生興趣參賽學(xué)生培訓(xùn)指導(dǎo)開展一系列相關(guān)講座，可以請老師， 上屆職業(yè)大賽

18、冠軍等，為參賽人員指導(dǎo)并傳送一些制作方面的經(jīng)驗4 月 26 日提交作品參賽人員根據(jù)自身情況做好 ppt 與Word,上交到指定工作人員那里5 月 5 日初評從參賽作品中評選出入圍作品5 月 8 日預(yù)賽從入圍作品中選出決賽作品，并對進(jìn)入決賽的人員做更詳細(xì)的指導(dǎo)5 月 10 日決賽通過 ppt 展示并演講個人職業(yè)規(guī)劃書選出大賽各項獎項（一等獎，二等獎，三等獎等）時間另定11.大賽決賽環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：主持人介紹評委、來賓、大賽選手。第二環(huán)節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)致辭。15-20 分鐘第三環(huán)節(jié)：1-5 號選手分別出場配合自己所做 PPT 進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計演講。25 分鐘。第四環(huán)節(jié)：610 號選手分別所做 PP

19、T 進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計演講（具體流程同上）25 分鐘第五環(huán)節(jié)特別提示：1.每位選手有 5 分鐘介紹的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計案2.時間提示方式：工作人員在不同時間段，舉牌示意，提醒選手時間。最后獲獎選手頒獎并對此次大賽作總結(jié)。5 分鐘11.大賽獎項設(shè)置決賽獎項：一等獎：1 名頒發(fā)榮譽證書和價值 150 元的獎品二等獎：1 名頒發(fā)榮譽證書和價值 100 元的獎品三等獎：1 名頒發(fā)榮譽證書和價值 50 元的獎品最具風(fēng)采獎：1 名頒發(fā)獎狀和價值 50 元的獎品最具潛力獎：1 名頒發(fā)獎狀和價值 50 元的獎品最佳創(chuàng)意獎：1 個頒發(fā)獎狀和價值 50 元的獎品按照總分（100%）的高低依次選出一、二、三等獎。再

20、根據(jù)風(fēng)采獎得分最高的選手獲得風(fēng)采獎，潛力獎、創(chuàng)意獎相同，如風(fēng)采獎的選手已獲一、二、三等獎中的任意一個名次，則風(fēng)采獎由風(fēng)采獎得分第二的選手獲得，以此類推；潛力獎與創(chuàng)意獎一樣。（風(fēng)采獎、潛力獎、創(chuàng)意獎的的評分標(biāo)準(zhǔn)另擬，不與總分掛鉤）。參賽作品要求職業(yè)生涯設(shè)計書的形式自由選擇，如文字、圖表等，但必須包含以下內(nèi)容：自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知與決策、計劃與路徑，作品完整、邏輯清晰、文字流暢，在此基礎(chǔ)上，可適當(dāng)加以創(chuàng)新。一、具體內(nèi)容PART A. 自我認(rèn)知 20%（1）自我描述，自我定位對自己的評估應(yīng)包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認(rèn)識和他人評價相結(jié)合。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境

21、，應(yīng)注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。談?wù)勛约簩ψ约旱恼J(rèn)識， 包括自己的性格、自己現(xiàn)在具備的能力、自己興趣愛好、價值觀等。（2）自我盤點（SWOT 分析：strengthweaknessopportunitythreaten）SWOT 分析描述自己的四個項目:strength 優(yōu)勢、weakness 劣勢、opportunity 面臨的機遇、threaten 受到的威脅或環(huán)境影響等。學(xué)習(xí)、生活、工作中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。PART B. 職業(yè)認(rèn)知與決策 40%（3）你對就業(yè)前景的看法了解社會的整體就業(yè)趨勢，并且了解大學(xué)生就業(yè)狀況，和對目標(biāo)職位在

22、社會中的需求認(rèn)知。（4) 你想從事的行業(yè)或崗位并談?wù)勗撔袠I(yè)或崗位對人才的素質(zhì)要求根據(jù)自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)、自己的追求以及社會的需要考慮自己想從事的行業(yè)或崗位，明確自己想朝哪一個方向發(fā)展。選擇的發(fā)展方向?qū)ψ陨韥碚f需要哪些要求或自己應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)來符合該行業(yè)或崗位的要求。（5) 如何解決自身在競爭目標(biāo)崗位時的劣勢或缺點解決自身在競爭目標(biāo)崗位時的劣勢或缺點需要利用哪些資源、應(yīng)該朝什么方向過渡或改變、具體的解決方法如何。可以在分析完自身后，結(jié)合所選的職業(yè)，闡述一下選擇的理由優(yōu)勢、劣勢、機遇、風(fēng)險。PART C. 計劃與路徑 30%（6) 現(xiàn)在開始，你如何為你想從事的行業(yè)或崗位作求職準(zhǔn)備從現(xiàn)在開始，接

23、下來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，你怎么樣去為你的期望做準(zhǔn)備，你需要做哪些事情？例如所需要的專業(yè)技能水平及相關(guān)證書等。（7) 你的生涯發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃從現(xiàn)在起至畢業(yè)后 10 年內(nèi)你的職業(yè)生涯發(fā)展，以現(xiàn)在至畢業(yè)后 5 年內(nèi)為主。分兩個階段：大學(xué)目標(biāo)（現(xiàn)在至畢業(yè)）、五年目標(biāo)（至畢業(yè)后 5 年）大學(xué)目標(biāo)（現(xiàn)在至畢業(yè)）：2006 年20xx 年 如大學(xué)畢業(yè)時要達(dá)到 如：大一要達(dá)到大二要達(dá)到.或在 XX 方面要達(dá)到 如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等，如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，或為了實現(xiàn) XX 目標(biāo)，我要 。大學(xué)目標(biāo)是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點。中期目標(biāo)（至畢業(yè)后 5 年）：20xx 年20xx 年如畢業(yè)后第五年時要達(dá)到 如畢業(yè)后第一年要 第二年要或在 XX 方面要達(dá)到 如職場適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷、求學(xué)深造等。二、作品書面作品規(guī)格1