小學(xué)語文修改病句的幾種類型及例句

1、.修改病句修改病句就像給病人治病一樣，需要先診斷出病因，再對癥下藥，只要方法得當(dāng)，做起來就會輕而易舉。我結(jié)合自己的實際教學(xué)，參考相關(guān)資料，整理有關(guān)內(nèi)容如下，有不足之處，希望能得到指正和補充。 在小學(xué)階段常見的病句有以下幾種：(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱。”同學(xué)們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是“誰”或“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。(2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。如：“我把不正確的錯別字改正過來了?！边@里“不正確”和“錯別字”意思一樣，

2、連著用就顯得重復(fù)多余。(3)用詞不當(dāng)：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師?！薄盁嵝摹币辉~的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。(4)詞序顛倒，結(jié)構(gòu)混亂或語序不當(dāng)：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個詞語在語言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿　Ｈ纾骸敖衲甑柠溩迂S收在望，長勢喜人?！毙←滈L勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。（5）指代不明，表意不明：在句子中同時出現(xiàn)了幾個稱呼，在說明的時候分不清哪個是哪個，造成了理

3、解上的困難。如：老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！边@句話中的“她”到底是誰表達上就不明了。（6）前后矛盾（7）詞語歸類（8）關(guān)聯(lián)詞語濫用（9）不合邏輯 修改病句的幾種類型及例句修改病句要記住：遵原意，少改動。它的具體步驟和方法是： 讀。讀懂原句，揣摩說話人本來想說的是什么意思。然后找準病因，辨清病句的類別，是用詞不當(dāng)、成份殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅、詞序顛倒、自相矛盾， 還是分類不當(dāng)。 劃。用鉛筆在病句上劃出需要修改有部位，以便針對病因，進行分析、修改。 改。運用修改符號，進行刪、補、換、移。即刪去多余及錯誤的詞語、使句子簡明。補上句子殘缺成份，使句子完整。替換有關(guān)詞語，使用

4、詞怡當(dāng)。移前挪后，調(diào)整詞語位置，使語序正確。對。把修改后的句子進行復(fù)查性質(zhì)的校對閱讀?？纯词欠裢?，有無新的語病產(chǎn)生，是否把說話人原先想說的意思表達清楚了。如果發(fā)現(xiàn)有問題，還得重改。修改病句一用詞不當(dāng) 例句： 同學(xué)們熱心歡迎老師。 小明十分愛護時間。 正確的意見，我們應(yīng)該堅定。 張林同學(xué)提的建議很正確，大家都附和他。 他很頑強，不肯虛心地接受同學(xué)們的意見。 在班會上，同學(xué)們實事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點和缺點。練習(xí)： 把下列句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語用“”劃出來，改正在后面的括號里。 （1)我們祝頌李林評上了“三好”學(xué)生。（ ） (2)小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。（ ） (3)他熱烈地和我打招呼，并握

5、了握我的手。（ ） (4）奇奇做錯了事，心情很繁重。（ ） (5）學(xué)校的操場又擴張了不少。（ ） (6)我只是把養(yǎng)花作為生活的一種情趣。（ ） (7）經(jīng)過努力，我終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。（ ） (8)要想寫好作文，就必須有不怕困難的精神。（ ） (9)戰(zhàn)士們在前沿陣地上隱藏起來。（ ） (10）抗日戰(zhàn)爭時期，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。( ） 修改病句二-句子不完整 一個完整的句子，一般應(yīng)包括主、謂兩個部分，把“誰、干什么”或“什么、怎么樣”說清楚。有時，缺少主語。如： 會唱世上只有媽媽好了。 在老師的教育下，明白了學(xué)習(xí)的意義。 看了這篇文章以后，對我教育很大。 有時，缺少謂語。如： 我們要遠

6、大的革命理想。 公共汽車將在我家門前的會路上。 我們要為把我國建設(shè)得更加繁榮富強。 有時，缺少賓語。如： 我送給小麗同學(xué)。 我最尊敬的人是。 練習(xí)：讀下面的句子，把不完整的補充完整。 1爸爸在燈光下。 2透過玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。 3你仔細看爬山虎細小的腳，就會想起圖畫。 4我們要講究衛(wèi)生。 7小舟迅速地離開碼頭，像離弦的箭駛向湖心。 8解放軍叔叔打開了。 11敬愛的老師無微不至地關(guān)懷。 12從這件普通的小事中，說明了一個深刻的道理。 修改病句三-詞序不當(dāng) 例句：五月的北京是美麗的季節(jié)。 說實在的他并不唱得好。 我把勝利的消息已經(jīng)告訴了大家。 我們討論并且聽了校長的報告。 今年的麥

7、子豐收在望，長勢喜人。 這兩個新舊社會，真是鮮明的對比??！ 練習(xí)：把下列句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?，并加以改正?語文對我特別有興趣。 2奔馳著路上的小轎車。 3我國人口是世界上最多的國家。 4他握住了老工人緊緊的手。 5我國地下埋藏著豐富的各種礦物。 6主席臺上坐著頭發(fā)花白的一位老工人。 7距離考試已經(jīng)時間不多了，我們要趕緊復(fù)習(xí)。 8通過這個階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績提高了。 9我們討論了并且聽了老紅軍的報告。 10老師表揚了助人為樂李小明的精神。 修改病句四-重復(fù)羅嗦 例句：老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。 漫山遍野到處都是果樹。 我們?nèi)熒托ｉL都參加了國慶聯(lián)歡活動。 練習(xí)： 改

8、正下面句子中重復(fù)羅嗦的地方。1老奶奶想起了許多過去的往事。 2我們目不轉(zhuǎn)睛地眼睛一眨也不眨地聽老師講課。 3學(xué)校是一座漂亮的風(fēng)景優(yōu)美的大公園。 4公園里的花很美麗極了。 5我們要節(jié)約用水，不要浪費水。 6小紅對老師提出的問題，回答得對答如流。 7今天下午天氣晴朗，沒想到午后下起了大雨，真出乎我的預(yù)料。 8小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。 9我有一條很紅的鮮艷的紅領(lǐng)巾。 10看了小品如此包裝，大家不約而同異口同聲地笑了起來。修改病句五-前后矛盾 例句：全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒有來。 昨天傍晚下了一夜大雨。我已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。 我斷定他大概是陸麗的哥哥。 練習(xí)：把下面句子中前后矛盾的地方找

9、出來，并加以改正。 1一陣雷雨下了一天一夜。 2早晨，太陽的余輝灑滿了校園。 3我各門功課都好，就是音樂不好。 4這次考試全班幾乎沒有不及格的。 5看那熟練的動作，他大概一定是個專業(yè)運動員。 6我勇敢地沖下了山坡，心里不免有點兒害怕。 7天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼。 8你的辦法我完全贊成，只有一點我是不同意的。 修改病句六-概念混亂 例句： 動物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥。 公園里的松柏、桃花等樹木枝繁葉茂。 我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。 圖書角有兒童文學(xué)、少年文藝和中國少年報等課外書。 練習(xí)： 把下面句子中概念混亂不清的地方改過來。 1中國少年報和兒童時代等報刊我都愛看。 2今

10、天，媽媽買了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚 3上海東方明珠塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的古跡。 4李明的爸爸會說三四國外語，尤其漢語說得特別好。 5造紙是我國的四大發(fā)明。 6他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。 7西湖的春天是個游覽的好地方。 修改病句七-搭配不當(dāng) 一是主謂搭配不當(dāng)。如： 老師叫我做的作業(yè)，已經(jīng)在星期六實行了。 人民群眾的生活不斷地提高和改善。 二是動賓搭配不當(dāng)。如： 在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。 在歡送會上，同學(xué)們表演了歌曲，表演了舞蹈。 我每天晚上收聽廣播和電視。 同學(xué)們逐步端正了態(tài)度和目的。三是關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。如：劉老師雖然年過六旬，而且身體很健壯。 為了提高大家的文學(xué)欣賞

11、能力，所以舉辦了這個詩歌朗誦會 練習(xí)：把下面句子中詞語搭配不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?，并加以改正?1爸爸的口令，準時帶回了家。 2兩山之間的小路緩緩地流淌著。 3媽媽沖了一杯茶，真好吃啊！ 4經(jīng)過老師的教育，我提高了學(xué)習(xí)的興趣。5他非常喜歡踢足球和乒乓球。 6在考試時，我一絲不茍地答卷和交卷。 9因為他進步很大，卻老師表揚了他。 10只要你虛心接受別人的意見，才能改正自己的缺點。 綜合練習(xí) 修改下面的病句，注意用好修改符號，并要想一想是屬于哪類錯誤。 (1)大街兩旁擺滿了人。 (4)張雁和李紋約好一起在自己家里溫習(xí)功課。 (6)閱讀課外書籍，我們可以增長知識和寫作水平。 (7)我們只要獨立思考，才能提

12、高學(xué)習(xí)成績。 (10）在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。 (11）我們不但經(jīng)常鍛煉身體，而且增強了體質(zhì)。 (15）秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。（5）指代不明：在句子中同時出現(xiàn)了幾個稱呼，在說明的時候分不清哪個是哪個，造成了理解上的困難。如：老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！边@句話中的“她”到底是誰表達上就不明了。練習(xí)：修改下列病句。1、地球上的光明和溫暖都是送來的。2、聯(lián)歡會上，大家做擊鼓傳花和小合唱的游戲。3、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。4、記得七八歲的時間，我寫了第一首詩。5、元旦那天，我們學(xué)校演出了文藝節(jié)目和獨唱。6、小紅突然病了，王老師

13、知道后，聞聲趕來。7、鳥的天堂這篇文章的作者是巴金寫的。8、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。9、這是一本我的很有趣的書。 16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。17、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。20、這次到會的只有七十二從左右。21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。24、星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。25、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。26、我

14、今天上午看了一天的書。27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。28、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。29、同學(xué)們都說，昨天的活動是愉快的一天。 30、 老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。31、 秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。32、今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。33、 我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生。34、 小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。35、看了這本書，很受教育。36、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。37、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。38、 游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。39、 通過老師的幫助，使我改正了缺點。40

15、、 桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。41、 我們通過并討論了中隊計劃。補充練習(xí)：（一） 成分殘缺1春天來了，越來越來暖和了。_2灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。_3學(xué)了愛迪生這一課受到了教育。_4雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。_（二）成分贅余1聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。_2.奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。_3.我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。_4.松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。_(三) 表意不明1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。_3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。_5、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。_（四）搭配不當(dāng)1今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。_2、我很喜歡參加自然博物館。_3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。_（五）語序不當(dāng)1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。_3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。_4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。_5、 學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。_五、運用修改符號修改下列