2021年農(nóng)村優(yōu)秀教師工作總結(jié)

1、2021年農(nóng)村優(yōu)秀教師工作總結(jié)本學(xué)期開始之始，我校根據(jù)上級(jí)的指示精神，在學(xué)校的教師隊(duì)伍當(dāng)中選拔十名優(yōu)秀教師。分級(jí)組進(jìn)行民主選舉，我很榮幸在級(jí)組的評(píng)選中獲票數(shù)最高的人員之一，最后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并通過了我為今年的農(nóng)村優(yōu)秀教師。這說明我在這一年的教學(xué)工作中，我所做的一切工作夠得到老師們的肯定，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我撫心自問，在這一年里，我確實(shí)盡我所能，做好了我的本職工作，問心無愧?，F(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：一、課前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真上課二、認(rèn)真批改作業(yè)作為語文教師，我覺得很辛苦，苦就苦在備課和批改。尤其是批改作文?，F(xiàn)在學(xué)校不分尖子班，而是平衡班，班中學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的人數(shù)沒幾個(gè)，作文作得好的也只有三幾

2、個(gè)。大部分學(xué)生連基本的作文能力都很差，敘事不完整，表達(dá)不清楚生動(dòng)，錯(cuò)字連篇，文章結(jié)構(gòu)安排紊亂，批改起作文來真是非常吃力。一沓作文放在桌上猶如一座山壓于心頭，很不舒服。盡管如此，我還是耐心、認(rèn)真的細(xì)致批改。錯(cuò)的指出來，不合理的幫助其作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，寫得好的句子進(jìn)行旁批加以稱贊，每篇作文都認(rèn)真寫好評(píng)語。平時(shí)的作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，力求讓學(xué)生能得到一次能力的訓(xùn)練，起到最大的效果。學(xué)生在作文過程出現(xiàn)的共同問題，盡量利用時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤所在，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。三、重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等生，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在授課時(shí)，較難的問題，我由優(yōu)等生來回答，同一

3、個(gè)問題多問幾個(gè)有潛力的學(xué)生，看看哪個(gè)回答得較好，讓大家來評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。比較容易解決的問題，由后進(jìn)生來解決。只要他們能回答得對(duì)，我就要求同學(xué)們以掌聲鼓勵(lì)他們，使他們有信心的學(xué)習(xí)，并要求學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生幫助成績(jī)差的學(xué)生開展一幫一的活動(dòng)，與班主任達(dá)成共識(shí)，好學(xué)生與差學(xué)生同位，好讓他們互幫互學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)水平認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開展，積極參加“遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，多與同級(jí)同科老師研討教學(xué)方法，進(jìn)行_備課。這學(xué)年來，我所擔(dān)任的

4、語文科教學(xué)成績(jī)大有進(jìn)步，在同級(jí)的語文老師的共同努力下，全級(jí)的語文成績(jī)排列市的第十名，得到了市領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但教學(xué)過程中仍存在不足，在今后的教育教學(xué)中工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進(jìn)，為培養(yǎng)下一代作出自己最大的貢獻(xiàn)。第二篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)農(nóng)村優(yōu)秀教師工作總結(jié)本學(xué)期開始之始，我校根據(jù)上級(jí)的指示精神，在學(xué)校的教師隊(duì)伍當(dāng)中選拔十名優(yōu)秀教師。分級(jí)組進(jìn)行民主選舉，我很榮幸在級(jí)組的評(píng)選中獲票數(shù)最高的人員之一，最后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并通過了我為今年的農(nóng)村優(yōu)秀教師。這說明我在這一年的教學(xué)工作中，我所做的一切工作夠得到老師們的肯定，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我撫心

5、自問，在這一年里，我確實(shí)盡我所能，做好了我的本職工作，問心無愧?，F(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：二、認(rèn)真批改作業(yè)作為語文教師，我覺得很辛苦，苦就苦在備課和批改。尤其是批改作文。現(xiàn)在學(xué)校不分尖子班，而是平衡班，班中學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的人數(shù)沒幾個(gè)，作文作得好的也只有三幾個(gè)。大部分學(xué)生連基本的作文能力都很差，敘事不完整，表達(dá)不清楚生動(dòng)，錯(cuò)字連篇，文章結(jié)構(gòu)安排紊亂，批改起作文來真是非常吃力。一沓作文放在桌上猶如一座山壓于心頭，很不舒服。盡管如此，我還是耐心、認(rèn)真的細(xì)致批改。錯(cuò)的指出來，不合理的幫助其作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，寫得好的句子進(jìn)行旁批加以稱贊，每篇作文都認(rèn)真寫好評(píng)語。平時(shí)的作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，力求讓學(xué)生能得到一次能

6、力的訓(xùn)練，起到最大的效果。學(xué)生在作文過程出現(xiàn)的共同問題，盡量利用時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤所在，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。三、重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等生，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在授課時(shí)，較難的問題，我由優(yōu)等生來回答，同一個(gè)問題多問幾個(gè)有潛力的學(xué)生，看看哪個(gè)回答得較好，讓大家來評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。比較容易解決的問題，由后進(jìn)生來解決。只要他們能回答得對(duì)，我就要求同學(xué)們以掌聲鼓勵(lì)他們，使他們有信心的學(xué)習(xí)，并要求學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生幫助成績(jī)差的學(xué)生開展一幫一的活動(dòng)，與班主任達(dá)成共識(shí)，好學(xué)生與差學(xué)生同位，好讓他們互幫互學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

7、四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)水平認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開展，積極參加“遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，多與同級(jí)同科老師研討教學(xué)方法，進(jìn)行_備課。這學(xué)年來，我所擔(dān)任的語文科教學(xué)成績(jī)大有進(jìn)步，在同級(jí)的語文老師的共同努力下，全級(jí)的語文成績(jī)排列市的第十名，得到了市領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但教學(xué)過程中仍存在不足，在今后的教育教學(xué)中工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進(jìn)，為培養(yǎng)下一代作出自己最大的貢獻(xiàn)。篇二：農(nóng)村小學(xué)教師年度工作總結(jié)農(nóng)村小學(xué)教師年度工作總結(jié)本人這一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的

8、_大_大精神，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、思想工作方面本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，

9、教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、教育工作方面在積極參加教育局_的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，論文多次獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

10、三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，通過了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。篇三：農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié)_學(xué)年第一學(xué)期期中工作總結(jié)在本學(xué)年學(xué)校工作安排中，我擔(dān)任了二年級(jí)的班

11、主任和語文教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)和語文教學(xué)工作，有成功，也有失敗。為今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：班級(jí)基本情況。我班有學(xué)生29人，男生12人，女生17人。此班學(xué)生上進(jìn)心較強(qiáng)，學(xué)習(xí)、書寫習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實(shí)。期中考試及格率96.6%，優(yōu)秀率82.8%，基本完成教學(xué)任務(wù)。在備課時(shí)我認(rèn)真把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了一定的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。二年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字，并采用了由易到難的教學(xué)方法。帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字，采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字

12、指導(dǎo)，在學(xué)生寫字時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，獎(jiǎng)懲并舉，通過以上方式努力提高學(xué)生書寫水平。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如。1、班會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。2、紀(jì)律方面強(qiáng)調(diào)的不夠，3、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育力度不夠，個(gè)別學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生問題屢教不改。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，有待于進(jìn)一步提高，下半學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)注意。通過半個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我的班主任工作在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高和進(jìn)步，也讓我發(fā)現(xiàn)了很多問題，我會(huì)在工作實(shí)踐中繼續(xù)探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管

13、理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階也使我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。篇四：農(nóng)村特崗教師個(gè)人工作總結(jié)中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)特崗教師個(gè)人工作總結(jié)lily畢業(yè)于專科黑龍江雞西大學(xué)，本科黑龍江大學(xué)參加完兩年支教任務(wù)后的我于_年_月考入中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)張洪學(xué)校的特崗教師。在_-_年這三年期間本人一直擔(dān)任中學(xué)英語教學(xué)及班主任工作。這三個(gè)學(xué)年中，我在張洪學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)，古語說：滴水之恩，涌泉相報(bào)，我先借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們表示最衷心的感謝。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從以下幾個(gè)方面工作小結(jié)。1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)“教書育人”是教師的天職。一個(gè)教師僅僅具有相應(yīng)

14、的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則，用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道：作為老師，我的一言一行無時(shí)無刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范來教育學(xué)生，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。讓他們?cè)诩依镒鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下，學(xué)生們的_觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。2、提升自己的教學(xué)理論水平為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人認(rèn)真閱讀寧

15、夏教育、中學(xué)英語教學(xué)研究等報(bào)刊和資料以及其他一些教育理論著作文章，并作了讀書筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)_化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。3、創(chuàng)造自我的班級(jí)管理特色在班級(jí)管理中，我能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，合理運(yùn)用教學(xué)手段，切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級(jí)教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級(jí)創(chuàng)建中，我重抓班委會(huì)的組建，充分嘗試著各種班級(jí)管理模式，力求達(dá)到樹立班級(jí)骨干威信和更多學(xué)生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班_，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正

16、明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律，都要學(xué)習(xí)，都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況，更有效地對(duì)學(xué)生因材施教，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育，我堅(jiān)決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng)；為了培養(yǎng)學(xué)生用英語動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，我讓學(xué)生課前說話演講，課中充分討論；為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展，_學(xué)生進(jìn)行“大課間”活動(dòng)，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽等。在教學(xué)工作中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)班級(jí)差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí)，班級(jí)結(jié)成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進(jìn)，共同提高。在我的教育與

17、管理下，我所擔(dān)任的班級(jí)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科期末檢測(cè)成績(jī)均排全鎮(zhèn)前茅?；仡欁约喝陙淼膶W(xué)習(xí)和工作，我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了較大進(jìn)步，但我也明顯地認(rèn)識(shí)到自己的不足，我的理論知識(shí)水平還比較低，離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望值還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。_年_月_日篇五：農(nóng)村小學(xué)教師年度思想工作總結(jié)農(nóng)村小學(xué)教師年度思想工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，

18、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解

19、清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。5、真批改作業(yè)。布置作

20、業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)_的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣

21、。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，

22、在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。第三篇：優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)_優(yōu)秀教師工作總結(jié)優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)_優(yōu)秀教師工作總結(jié)范文優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)篇一本人本學(xué)年擔(dān)任初二兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度熱愛教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

23、二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。（1）課前備好課，做到：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何_教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。（2）_好課堂教學(xué)。_全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。（3）課后做好輔導(dǎo)工作。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。三、積

24、極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。通過聽評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。四、工作中存在的問題主要表現(xiàn)在：1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不夠。五、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)

25、下新的教學(xué)思想。2、挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)篇二一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在_

26、備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為

27、前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改

28、革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花?？傊?jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)篇三我是一名初中語文教師，平常做的就是教書育人的工作，已經(jīng)習(xí)慣了每年在結(jié)束的時(shí)候?qū)懗瞿杲K總結(jié)，總結(jié)我在過去一年工作的得失。當(dāng)一個(gè)語文教師其實(shí)并不難，難的是學(xué)生大部分對(duì)語文都沒有什么學(xué)習(xí)熱情。畢竟我們說的就是漢語，學(xué)習(xí)起來并沒有什么動(dòng)力。但是語文真的是很重要，作為世界上說的人口最

29、多的語種，語文漢語都應(yīng)該引起所有人的注意，發(fā)揚(yáng)光大我們的語言是我的認(rèn)知。我夢(mèng)想所有的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語，我們的孩子在這個(gè)母語的空間里精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長(zhǎng)，智慧發(fā)出閃耀的光芒。教了十多年的書，面對(duì)工作，應(yīng)該是熟能生巧，應(yīng)付自如了。但是時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的變遷，學(xué)生的變化，常讓我無法按著老規(guī)矩去做，總在無所適從中尋找新的道路，總在新問題面前探索著自己認(rèn)為對(duì)的方法。就這樣，我總覺得自己像一個(gè)剛踏入講臺(tái)的新教師一樣，永遠(yuǎn)吃不飽，永遠(yuǎn)面臨很多新問題，永遠(yuǎn)要探索、改革、實(shí)踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過

30、了一年。這一年上半年，我?guī)У氖浅跞?，特殊的環(huán)境和短期的高目標(biāo)，讓我只能以應(yīng)試的角度，訓(xùn)練教方法做思想工作占時(shí)間，拼精力，以自己的“下苦?！保A得學(xué)生的“駕輕舟”，終于在中招中也取得不錯(cuò)的成績(jī)。只是，這并不是我想要的，如何能實(shí)現(xiàn)自己的教育理想呢。在下半年的初一教學(xué)中，我開始嘗試：一、養(yǎng)成學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在初三時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，首先表現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該靈活運(yùn)用，學(xué)完了僅有的知識(shí)內(nèi)容后無所適從，不知道該干什么。于是從剛接觸學(xué)生開始，我開始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣，從寫字到聽課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作，作文的批改、提高。一步一步，從優(yōu)生開始，再以優(yōu)生帶差生

31、。進(jìn)而形成每個(gè)人的習(xí)慣。當(dāng)然，這樣很難，最初很辛苦，因?yàn)橐卤毓H，半年過后，學(xué)生漸漸進(jìn)入佳境，一切都好了起來，自己也漸漸輕松了。二、培養(yǎng)語文興趣。任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關(guān)鍵在于學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我把自己對(duì)母語的愛，全部?jī)A注在課堂上，帶學(xué)生欣賞，帶學(xué)生品評(píng)，讓學(xué)生深深陶醉在語文的美麗之中。我教學(xué)生填詞造句，教學(xué)生吟風(fēng)唱月，洞察人間真情，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，知道上進(jìn)，積極生活，陽光人生。所有的一切感受在學(xué)生的情感中，流動(dòng)在學(xué)生的文字中。每一次的寫作，每一次情感的表達(dá)，學(xué)生都能給我驚喜。就這樣，我運(yùn)用各種手段，靈活調(diào)動(dòng)各種方法，使學(xué)生也越來越喜歡語文。每一次的語文課都能讓他們有

32、所期待。三、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。從一開始我就實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要老師不催，他們就可能一個(gè)星期也不完，為此，我親自“跟蹤”，他們的知識(shí)點(diǎn)，陪他們一起餓肚子。幾次下來，他們深知，不干不行。漸漸地，跟上了整個(gè)班級(jí)的步伐。李帥鋒，張志遠(yuǎn)，辛明等人還進(jìn)入語文優(yōu)生行列。其實(shí)，當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己，從最初被動(dòng)，到最后主動(dòng)，有個(gè)過程，當(dāng)學(xué)生跟上了班級(jí)步伐后，才能漸漸對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。四、給學(xué)生以目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)家長(zhǎng)們作出承諾，在年底會(huì)給大家一個(gè)交代。于是我給學(xué)生擬出目標(biāo)，打入前四沖擊前三奮斗第一。就這樣，一步一個(gè)目標(biāo)，學(xué)生也一步一個(gè)腳印的奮

33、斗。每次考完，大家都認(rèn)真找問題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一，但終于可以兌現(xiàn)給家長(zhǎng)承諾了。其實(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏，只要我們用心挖掘，將會(huì)充滿無限驚喜?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。教好自己的語文，督促學(xué)生們學(xué)好語文，是我的天職，我不能接受一名學(xué)生部認(rèn)真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩，我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語，而學(xué)起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具?？墒呛芏鄬W(xué)生并沒有意識(shí)到這樣的問題，可能與我們的教育方式有關(guān)吧，改革我們的教育方式，深化教育改革，加快學(xué)生的素質(zhì)教育，是最重要的?！笆澜缟媳緵]有路，走的人多了，也就成了

34、路”，我們必須要走出新的道路來，教好我們的學(xué)生，才能使我們的祖國(guó)更加的繁榮、富強(qiáng)。a第四篇：農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師想說愛你不容易每到開學(xué)季，城市學(xué)校人滿為患。雖然城里學(xué)校制定了很多條條框框限制農(nóng)村學(xué)生到城里入學(xué)，但是效果不佳。原本能容納四五十人的標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)一下子裝了_十人，甚至上百人；教室里雙人桌都坐三個(gè)人，但還是擠得水泄不通。與之相反的是廣大農(nóng)村村小，尤其是一些偏遠(yuǎn)小學(xué)，諾大的教室，新建的樓房里學(xué)生寥寥，甚至一個(gè)學(xué)校僅有幾十個(gè)學(xué)生。伴隨著學(xué)生流失的是農(nóng)村優(yōu)秀教師大都涌向城市學(xué)校，留在那里的很多都是一些家在本地的老民師、甚至是代課教師。國(guó)家一在強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，筆者經(jīng)過調(diào)查，而產(chǎn)生

35、這樣強(qiáng)烈反差的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，一些農(nóng)民在鄉(xiāng)鎮(zhèn)蓋房或在縣城買房。這些農(nóng)村或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市務(wù)工、經(jīng)商，一旦在城鎮(zhèn)購(gòu)買了房子，他們就攜家?guī)ё拥匠擎?zhèn)生活，學(xué)生自然也到城鎮(zhèn)去上學(xué)，這樣導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)學(xué)校生源減少。二是伴隨農(nóng)民的“打工潮”，農(nóng)民全家進(jìn)城或到他鄉(xiāng)務(wù)工的同時(shí)，把孩子也帶到城市去上學(xué)，這些隨遷子女也占了一部分。三是一些農(nóng)民去務(wù)工的同時(shí)，不想讓孩子隔代教育，就把孩子送到了城鎮(zhèn)的“托教部”，讓那里的教師代為管理。這樣也造成了農(nóng)村學(xué)生生源的減少。然而，這些原因僅是農(nóng)村生源減少的一個(gè)原因，另一個(gè)深層原因是農(nóng)村優(yōu)秀教師的流失。對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師缺乏的一些看法每到一年開學(xué)季，很多農(nóng)村地

36、處偏遠(yuǎn)的中心校的校長(zhǎng)就開始為師資發(fā)愁。今年暑假更是焦急萬分：某中心校因調(diào)動(dòng)、辭職、退休等原因自然減員教師達(dá)22人，然而縣里僅僅分配新教師10人，本來該中心校教師就嚴(yán)重不足，加上這個(gè)原因就造成了更大的人員緊缺，很多學(xué)校不得不包班上課，造成教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重下滑。那么造成這種現(xiàn)象的原因有哪些呢。筆者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將原因總結(jié)如下：一是農(nóng)村小學(xué)雖然經(jīng)歷了改薄等項(xiàng)目，但整體條件仍然很差。不少學(xué)校缺乏必要的住宿條件，大多數(shù)住校教師寢室、辦公、廚房三房合一，甚至有學(xué)校幾個(gè)人擠在一起辦公。某小學(xué)教師住在屋頂漏雨的面積不到8平方米的小平房里，有的學(xué)校一到顯旱季飲水都困難，離街十多里路仍然是土路，買菜都很困難。這

37、些惡劣的辦公條件讓教新分配教師望而卻步。二是由于教師工資地區(qū)差別較大，每年的特崗招教招聘把關(guān)不嚴(yán)，新分配到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特崗招教教師重新到發(fā)達(dá)地區(qū)報(bào)名，一旦考上，就千方百計(jì)辭掉工作，到發(fā)達(dá)地區(qū)任教。三是各地招教政策不一，時(shí)間不一，造成教師既報(bào)特崗，又報(bào)招教，在這個(gè)縣報(bào)考以后又到別的縣報(bào)考，一旦被多個(gè)縣區(qū)錄用，一定會(huì)到待遇較好的縣里工作。四是城區(qū)學(xué)校每年都要從農(nóng)村學(xué)校選聘一定數(shù)量的優(yōu)秀教師。一些教師剛剛在農(nóng)村培養(yǎng)成才，教學(xué)成績(jī)剛有起色，便被選調(diào)到城市任教。由于在城區(qū)教師很多辦有托教班，每年收費(fèi)不菲，所以很多教師熱衷于進(jìn)城任教，造成農(nóng)村學(xué)校教師流失。五是由于二孩政策的放開，很多學(xué)校女教師趕年齡計(jì)劃生育

38、“二孩”，今年秋期正好趕上請(qǐng)“產(chǎn)假”，加之現(xiàn)在產(chǎn)假的延長(zhǎng)，學(xué)校教師缺口加大。某小學(xué)共有8名教師，今年秋期4位教師請(qǐng)產(chǎn)假，中心校沒有機(jī)動(dòng)教師，只好由學(xué)校違備政策請(qǐng)代課教師上課，并且大都由教師自掏腰包出代課費(fèi)。五是每年新分配教師嚴(yán)重不均，所招教師中男教師不足十分之一。新分配的教師大都想到一些離城市較近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，即使分配不到這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也想到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心學(xué)校任教，這樣也導(dǎo)致教師分配不均；由于男教師較少，一些幾乎全部是女教師任教，造成孩子們?nèi)鄙賱傟栔畾猓踔翆W(xué)校安全得不到有效保障。因此，我建議：一、加大對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，特別是對(duì)學(xué)校校舍等硬件加大投入的同時(shí)，加快對(duì)學(xué)校教師住房（周轉(zhuǎn)房）的建設(shè)，進(jìn)行

39、新一輪高標(biāo)準(zhǔn)的“五小工程”（小廚房、小浴室、小餐廳、小活動(dòng)室、小供水系統(tǒng)）的建設(shè)，讓老師們收住心，留得住，安得家，給老師信一個(gè)舒適的辦公環(huán)境。二、減少教師工資地區(qū)差距，加大對(duì)貧困農(nóng)村教育的投入。要建立一套不同地區(qū)教師同工同酬的工資體系，對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)教師要加大補(bǔ)助，讓這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師不吃虧，能安心工作，長(zhǎng)時(shí)間工作。這樣，因入編教師工資與工齡等掛鉤，教師再考特崗與招教，工資就會(huì)降低，所以教師就不會(huì)辭工再參加考試，這樣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師就相對(duì)穩(wěn)定。三、統(tǒng)一全國(guó)的招教、特崗教師考試，每年在同一天把這兩種考試同時(shí)進(jìn)行?？梢韵窀呖家粯?，讓這些教師報(bào)上志愿，對(duì)自愿到偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的加分或優(yōu)先錄用；或者在

40、特崗、招教的報(bào)考志愿里具體填到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，如果第一志愿報(bào)發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，由高分到低分優(yōu)先錄用；對(duì)不能錄用的，調(diào)劑到偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)；如果這些地區(qū)已經(jīng)招滿，即使達(dá)到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)錄用分?jǐn)?shù)線，也不再錄用。第一志愿報(bào)偏遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，可以降低分?jǐn)?shù)錄用。這樣就堵住了一個(gè)考生報(bào)考多個(gè)地方的漏洞。另外，政府相關(guān)部門嚴(yán)格把關(guān)，在這些教師就業(yè)協(xié)議上簽訂協(xié)議，對(duì)已經(jīng)入編的教師或特崗服務(wù)期不到的教師不準(zhǔn)重新報(bào)考，否則不予調(diào)出檔案，對(duì)于調(diào)出的，誰調(diào)出，誰負(fù)責(zé)，誰出事，追誰責(zé)。四、建立城鄉(xiāng)教師合理交流機(jī)制。每年除了選聘優(yōu)秀教師到城市任教的同時(shí)，也要把一些優(yōu)秀的城市教師交流到農(nóng)村中小學(xué)來，這些教師在晉職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等待遇上要優(yōu)先

41、考慮。加大對(duì)城鎮(zhèn)教師有償辦班的打擊力度，讓那些進(jìn)城教師無利可圖，這樣就會(huì)減少這些教師進(jìn)城的欲望，讓農(nóng)村留得住好教師。五、每年特崗、招教考試后分配前，由各位教師自報(bào)志愿，然后按志愿進(jìn)行錄取。對(duì)于那些不同意調(diào)劑的教師，如果發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)指標(biāo)已夠，并且不同意調(diào)劑的，不予錄用。差額由縣教育部門由高到低依次調(diào)劑。同時(shí)，要保證一定的男教師比例，讓一些優(yōu)秀的男教師走上教學(xué)這支隊(duì)伍。以上是個(gè)人的粗淺之見，不妥之處還望大家多多指正。第五篇：優(yōu)秀農(nóng)村、海島教師優(yōu)秀農(nóng)村、海島教師先進(jìn)事跡材料_小學(xué)_我自從_年_月調(diào)入_小學(xué)，在這邊遠(yuǎn)的山區(qū)工作，至今已有_年了，一直以來，我都熱愛本職工作，對(duì)工作勤奮努力，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在領(lǐng)導(dǎo)們的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我把精力、青春都奉獻(xiàn)給_區(qū)教育事業(yè)，教育教學(xué)工作取得了顯著的成績(jī)。得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)及信任。在過去的一年時(shí)間里，學(xué)校安排我擔(dān)任四年級(jí)語文和一年級(jí)數(shù)學(xué)及兼任四年級(jí)的班主任，在日常的教育教學(xué)工作中，我能以身作則，一年來，我每天堅(jiān)持提前上班，推遲下班，從不曠課、請(qǐng)假。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為了減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，我認(rèn)真鉆研新教材，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一堂課，由于自己的辛勞付出，我