2020國(guó)培心得體會(huì)教師隨筆最新大全5篇

1、2020 國(guó)培心得體會(huì)教師隨筆最新大全 5 篇國(guó)培計(jì)劃包括 中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目 和中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目 兩項(xiàng)內(nèi)容。下面給大家分享 2020 國(guó)培心得體會(huì)教師隨筆最新大全 . 歡迎閱讀 !國(guó)培心得體會(huì) 1幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我收獲頗多， 在感觸較深的同時(shí)， 也認(rèn)識(shí)到了自我教學(xué)中 的不足，因此，能夠說這次培訓(xùn)來得很及時(shí)，培訓(xùn)資料很深刻，培訓(xùn)的效果將影 響深遠(yuǎn)。 不但使我提高了認(rèn)識(shí)， 而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。 明白 了多方位了解此刻學(xué)生的重要性，并且得到了專家的傳教，我十分高興。因此，我認(rèn)識(shí)到，對(duì)待孩子不能只用自我的思維想問題，就應(yīng)多換換角度，換 換別的方法。孩子 玩 是他

2、們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng) 開始讓學(xué)生 從玩中學(xué)、玩中創(chuàng) ，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況游戲、 教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)資料趣味化，使學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)，在快樂中學(xué)習(xí) ; 紀(jì) 律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)， 我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)， 課后師生能夠是朋友， 課堂就是老師。透過這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽老師的教誨，感受專家的指導(dǎo)， 我深深地體會(huì)到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提。參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、體育老師要找準(zhǔn)定位，悉心言傳身教。教師的職不僅僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、 激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分

3、，就應(yīng) 服從于 培養(yǎng)人 這一教育的大目標(biāo)。 體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄， 以 使他們將來能夠精力旺盛地為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。二、加強(qiáng)科研意識(shí)，提高反思潛力。反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程， 是一種透 過參與者的自我決策水平來促進(jìn)潛力發(fā)展的途徑。 為了貼合新課程的要求， 滿足 學(xué)生個(gè)體的需要，體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自我的理論水平和反思潛力， 在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并 透過科學(xué)研究的途徑解決問題，以提高自我的教育科研潛力。三、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師提高自我的綜合素質(zhì)。長(zhǎng)期以來，人們對(duì)體育課的概念模糊，個(gè)性是

4、農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)轶w育器材缺乏， 人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、 做做操。 透過這次培訓(xùn)， 使我懂得了小學(xué)體育的教 學(xué)目標(biāo)。首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。 專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻， 使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要 性和重要性， 同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)， 從而得以重新 認(rèn)真地反省與審視自我的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。四、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。培訓(xùn)既緊張而忙碌， 因?yàn)樵谂嘤?xùn)中， 我感受到了一種孜孜以求、 學(xué)無止境的氛 圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課講座我都認(rèn)真聆聽，精心揣摩，透過網(wǎng)絡(luò) 便捷方式查閱相關(guān)資料， 努力構(gòu)建高效

5、的教育教學(xué)活動(dòng)。 在實(shí)踐過程中敢于迎接 挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我 更加執(zhí)著地?fù)湓隗w育的教育教學(xué)上。有句話說的好： 教師要想給學(xué)生一碗水， 自我務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。 所以我們要想做一名優(yōu)秀的 教師，不能做一潭死水， 而是要做那源源不斷的源頭水， 因此務(wù)必要不斷加強(qiáng)專 業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 體育教師也是如此。 教師只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性， 理解了 體育課的教學(xué)目標(biāo)， 那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)， 因此教師務(wù)必強(qiáng)化自 我的體育綜合素質(zhì)， 就就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)， 研究教材， 研究學(xué)生的身心 成長(zhǎng)規(guī)律， 多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與

6、體育有關(guān)方面的知識(shí)， 才能上好每一節(jié)體 育課?？傊?，透過觀看視頻、 專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流， 我對(duì)新課程改革的理念有 了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) ; 透過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有 幸聆聽到了各位學(xué)友們不一樣的課改心聲 ; 透過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)， 增長(zhǎng)了個(gè)人智慧 ; 透過閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專 家們的課改成果 ; 最后，透過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一 步的升華。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一 個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí) 中不斷進(jìn)步。培訓(xùn)，使我提

7、高了認(rèn)識(shí)， 理清了思路， 找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀 教育者的差距所在， 我將以此為起點(diǎn)， 讓差距 成為自身發(fā)展的原動(dòng)力， 不斷梳 理與反思自我， 促使自我不斷成長(zhǎng)。 在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中， 潛下心來采他山 之玉，靜下心來納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求 實(shí)效和水平， 創(chuàng)造出自我在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地， 忠誠(chéng)于黨和人民的教育 事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民 教師。前幾天，我有幸地聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的工作報(bào)告和教師代表的發(fā)言，讓我感觸頗深。 何校長(zhǎng)提出了 黃高二次創(chuàng)業(yè)，再造黃高輝煌 的夢(mèng)想，并全面具體的講述了實(shí)現(xiàn) 這一夢(mèng)想的方

8、法與計(jì)劃， 為我們新老師之后的工作任務(wù)和要求明確了方向。 教師 代表的發(fā)言從自身經(jīng)歷出發(fā)， 讓我們貼切的感受到了作為教師的酸甜苦辣， 也讓 我們深刻的體會(huì)到了教師的責(zé)任重大和使命的光榮。 通過參觀校史館讓我對(duì)黃岡 中學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，打心底里認(rèn)為成為一名黃高人是光榮的。新教師的崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺， 使我明確了自己努力的方向， 堅(jiān)定了為理想 奮斗的決心。做一個(gè)有理想有信念， 講奉獻(xiàn)有作為的人。 托爾斯泰說， 理想是指明的路燈， 沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向 ，作為教師，只有明確堅(jiān)持培養(yǎng)有崇高理想、社會(huì) 責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的創(chuàng)新人才的育人目標(biāo)，才能全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)高為師，德高為范。作為教師

9、，我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任，不斷 的完善自身的素質(zhì)修養(yǎng)。首先，我們要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，其次，還要閱讀大 量的教育經(jīng)典、 人文書籍等來豐富我們的智慧， 知識(shí)的學(xué)習(xí)是永無止境的， 我們 應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度， 用自己的行為去影響學(xué)生， 讓學(xué)生養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。不斷反思總結(jié)，不斷充實(shí)自己。作為新教師要學(xué)會(huì)且思且行，且行且思，隨時(shí) 隨地把我們的所思、 所想、所感記錄下來， 只有通過不斷的經(jīng)歷和反思才能促進(jìn) 我們的成長(zhǎng)。腳踏實(shí)地和持之以恒的苦干實(shí)干。 作為新教師， 我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法較為薄 弱，我們要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多聽課，多參與備課，多交流討論，腳踏實(shí)地的提升自己的教學(xué)質(zhì)量。

10、 同時(shí)，青年教師要積極承擔(dān)一些其他的工作， 要有多做事就代表多鍛煉、不怕吃苦的精神關(guān)心熱愛學(xué)生。 作為教師要以學(xué)生為中心， 用真心去關(guān)愛每一位學(xué)生。 尊重和 信任是相互的， 只有教師尊重信任學(xué)生， 才能獲得學(xué)生的尊敬和信任。 我們要接 近學(xué)生、多與學(xué)生溝通，與學(xué)生樹立良好的師生關(guān)系，親其師，信其道，良好的 師生關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于幫助學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 當(dāng)然， 作為教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)， 也要關(guān)心學(xué) 生的心理健康，及時(shí)調(diào)整學(xué)生心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。在培訓(xùn)的日子里，作為新教師的我對(duì)新的工作任務(wù)和新的生活充滿了熱情和期 待，同時(shí)也存在一

11、絲絲迷惑和疑慮， 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和安排了這次培訓(xùn)， 讓我 豁然開朗。青年教師的成長(zhǎng)是不會(huì)一帆風(fēng)順的，而我將在教師崗位上不斷學(xué)習(xí)， 腳踏實(shí)地的前行，我相信只要用心去做一件事，終將收獲豐碩的果實(shí)。國(guó)培心得體會(huì) 2通過各位優(yōu)秀老師和領(lǐng)導(dǎo)兩天的培訓(xùn)， 我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師， 我需要學(xué)習(xí) 的東西很多，我感觸很深，受益匪淺，我認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的 人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這兩天，我的感 覺是充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在這里，我們與各位老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸， 聽取了各位的各 種觀點(diǎn)和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題

12、， 社會(huì)在不斷的變革， 就必然要求教育也不斷變革。 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育 觀念，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場(chǎng)滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位， 就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)， 以飽滿的 熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮， 迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。 繼承與 發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn)。 教師在講課時(shí)， 不拘泥于教材順序， 而是根據(jù) 實(shí)際需要靈活變動(dòng)。 需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息， 而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳 授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。我們 應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為動(dòng)力， 以育人

13、為首的精神。 老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心， 不 僅要規(guī)范學(xué)生的行為， 更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì) 性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己 身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以 愛心、耐心、細(xì)心 ，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們 的神圣事業(yè)。 對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)， 時(shí)刻把學(xué)生放在首位， 是作為一名老師 必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)要把多媒體信息技術(shù)與自身教學(xué)有機(jī)地融合在一起， 達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難 以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西， 但是美好中也存

14、在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣 ; 在給予學(xué) 生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形 式主義; 再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)， 影響了聽課的效果 ; 有些教師在 設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走?？傊?，作為一名音樂教師， 我們要從思想上嚴(yán)格要求自己， 在行動(dòng)上提高自己 的工作責(zé)任心。 用一片赤誠(chéng)之心培育人， 高尚的人格魅力影響人， 崇高的師德塑 造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)， 才能培養(yǎng)出明禮、 誠(chéng)信、自尊、自愛、 自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。國(guó)培心得體會(huì) 3透過這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站

15、在更高的境 界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一 個(gè)暢所欲言、平等交流的地方， 使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)， 不斷 完善自我，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自我在國(guó)培中成長(zhǎng)?；叵雽W(xué)習(xí)中， 多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水， 給 我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的 文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及 精湛的理論闡述， 給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)， 每一天都能感受到思想 火花的沖擊 ; 我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就 像一朵盛開的奇葩， 宛若

16、傲雪紅梅， 分外嬌艷， 為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平 臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自我的職責(zé)重 大、知識(shí)貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：1 、在學(xué)習(xí)中反思。當(dāng)我 一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一 個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生 聽了幾位專家的講座， 真是受益匪淺。 激起我心中的許多感想， 讓我樹立了新的 正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟 至深。作為一名教師， 我認(rèn)為這種觀念的構(gòu)成是很重要的。 有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)， 在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、

17、 挫折， 堅(jiān)信我會(huì)去探索、 解 決!作為一名教師， 不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者， 而務(wù)必是課堂實(shí)踐的自覺反 思者。必須要在課堂教學(xué)中保證 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 的地位，深深地感到教法 要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有 千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法 ; 構(gòu)成自我的教 法，構(gòu)成自我的特色，構(gòu)成自我的風(fēng)格，教出自我的風(fēng)采。教師務(wù)必要有開發(fā)課 程和整合課程資料的潛力。 只有這樣才能用好教材、 活用教材。 還就應(yīng)不斷的學(xué) 習(xí)，不斷的增加、更新自我的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教 材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。2 、在

18、反思中進(jìn)步、成長(zhǎng) 透過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們 那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。 能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成 ，是與他們辛勤 的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的， 不經(jīng)一番寒徹骨， 哪得梅花撲鼻香 是他們 的最好寫照。 作為一名參加教育教學(xué)潛力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師， 要想以 高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)潛力， 做一個(gè)智慧型的老師。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。 能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育， 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、 活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師 的素質(zhì)。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)， 在學(xué)生實(shí)際狀

19、況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新， 才能逐漸提高教學(xué)水平。 教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)， 進(jìn) 一步理解以人為本的理念 ; 聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并 且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。 老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué) 習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了 。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和 理解的資料與形式。 專家的講座， 讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化， 傳 統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。 因此我們要不斷提高自身素質(zhì)， 不斷地用知 識(shí)來充實(shí)自我，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。3 。做好主角轉(zhuǎn)化興趣是最好的老師。 老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。 把價(jià)

20、值引導(dǎo) 和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來， 體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)， 同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)， 不 強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的理解，而是滿足學(xué)生的需求。 學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)， 努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到用心的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué) 生在交往中， 在生活中交流和表達(dá)， 不僅僅語言得到發(fā)展， 其他各方面的潛力也 得到發(fā)展。為此，教師務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈 的空間和時(shí)間留給學(xué)生， 營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。 在這種簡(jiǎn)單的氛圍里真正地 引導(dǎo)學(xué)生們用心、 主動(dòng)地學(xué)習(xí)， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)， 真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的 主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)

21、期 發(fā)現(xiàn) 型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型 的學(xué)生。4 。善待每一位學(xué)生從本質(zhì)上看， 學(xué)生并不存在好與差之分， 差生之所以 差，原因在于他們潛 能被種種主客觀因素所束縛， 而未得到充分的釋放而已。 因此， 我們教師對(duì)這些 所謂的 差生 ，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。 教師要心胸寬廣， 能夠聽取各種不一樣 意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣 給學(xué)生良好的示范作用。 在他們身上， 我們要傾注全部的愛， 去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上 每一點(diǎn)滴的進(jìn)步， 去尋找他們生活中， 品德上每一個(gè)閃光點(diǎn) ; 冰心曾說過： 愛是 教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。 5 。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生要想成為

22、一名優(yōu)秀的人民教師， 我們首先要愛學(xué)生。 因?yàn)椋?我們每一天應(yīng)對(duì)的 是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活， 一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生， 我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng) 的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無 話不說的好朋友 ;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生 向師性 。然后運(yùn) 用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì) 在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍， 更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作 用。6 。要懂得言傳身教教師要以自身的行為去影響學(xué)生， 真正成為學(xué)生的表率， 使學(xué)生從教師身上懂 得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，

23、一言一 行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。此外， 教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通， 向?qū)W生暢開心靈， 既能夠向?qū)W生談自我 從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)， 也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自我的生活教訓(xùn)， 使學(xué)生真 正感受到你不僅僅是良師還是益友。7 。要不斷提高自我上課是一門藝術(shù)， 除了有必須的知識(shí)結(jié)構(gòu)外， 還要有一些技巧和方法。 教師上 好一堂課，最主要就是有自我的特色，有自我的靈魂，不一樣的方法能夠?qū)W習(xí)、 借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一 個(gè)很大的提高。 專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座， 為每一位潛心 求學(xué)者帶給了豐盛的

24、教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。 愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川， 像太陽那樣， 不斷地進(jìn)行新的核聚 變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我 們的教育， 為了我們的學(xué)生， 也為了我們自我， 時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修 養(yǎng)和人格塑造， 并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高， 一切從實(shí)際出 發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)， 教師是主力軍， 課堂是主陣地， 沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國(guó)教育， 為 了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國(guó)培，你

25、是一道亮麗 的風(fēng)景線 !國(guó)培心得體會(huì) 4透過這次國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)， 使我提高了認(rèn)識(shí)， 理清了思路，學(xué)到了 新的教學(xué)理念， 找到了自身的差距和不足。 我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)， 而且在國(guó) 培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn) 識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?本次培訓(xùn)給我許多思考， 深刻的體會(huì)到自我有很多東西要去學(xué)習(xí)。 怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢 ?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建 立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系 ?怎樣才能 ……? 我認(rèn)為要解決 的問題還很多，還需要自我不斷的積累，不斷

26、的去學(xué)習(xí)。首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這 些都是老師愛的真諦。 不論在生活上， 還是在學(xué)習(xí)上， 都要給予學(xué)生必要的關(guān)心 和幫忙。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就 會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表此刻老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的 嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們 老師要采用不一樣的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味， 作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、 不可言傳，只 有身臨其境的教師和孩子們才

27、能分享的東西， 要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的 探究、交流所衍生的用心的情感體驗(yàn)。 我們不但要傳授知識(shí)， 而且要善于以自身 的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情， 點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法， 豐富孩子們的學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的 烹飪師 ，讓每 一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們 既好吃又有營(yíng)養(yǎng) 的數(shù)學(xué)大餐 !最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在 后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課， 要做到兩個(gè)關(guān)注： 一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn) …… 是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)

28、。 二是：關(guān)注數(shù)學(xué)： 抓住數(shù)學(xué)的本 質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過 程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。 此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有 做秀情結(jié)，提倡 簡(jiǎn)潔而深刻、清 新而厚重 的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使 數(shù)學(xué)課上出 數(shù)學(xué)味! 而教師的 裝糊涂、留空間 也是一種教學(xué)的智慧和方法。透過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅僅拓寬了我的視野，還豐富了 我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 更讓我的思想得到了升華， 使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)， 更 加熱衷于教育事業(yè)。 今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)， 為教育事業(yè)

29、貢獻(xiàn)自我的一份力量。國(guó)培心得體會(huì) 5國(guó)培已近尾聲， 回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入 了源頭活水， 給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀?情感的熏陶和精神的享受， 讓我飽享了高 規(guī)格的文化大餐 ，我感受著新思潮、 新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富 的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述， 給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)， 每一天都 能感受到思想火花的沖擊 ; 我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益 匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩， 宛若傲雪紅梅， 分外嬌艷， 為我們搭建了一個(gè)交流 學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己 的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過這次國(guó)培

30、，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思 考問題能站在更高的境界。 心中的困惑、 教學(xué)中的疑難、 成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱 心交流的話題。 這是一個(gè)暢所欲言、 平等交流的地方， 使我對(duì)教育與新課程又有 了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。 下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：一、在學(xué)習(xí)中反思。 一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一 個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。 當(dāng)我 聽了幾位專家的講座， 真是受益匪淺。 激起我心中的許多感想， 讓我樹立了新的 正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感

31、悟 至深。作為一名教師， 我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。 有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)， 在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、 挫折， 堅(jiān)信我會(huì)去探索、 解 決!作為一名教師， 不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者， 而必須是課堂實(shí)踐的自覺反 思者。一定要在課堂教學(xué)中保證 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體的地位，深深地感到教法 要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千 秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法 ; 形成自己的教法， 形成自己的特色， 形成自己的風(fēng)格， 教出自己的風(fēng)采。 教師必須要有開發(fā)課程和 整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷

32、的學(xué)習(xí)， 不斷的增加、更新自己的知識(shí)， 在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾， 這樣才能將教材中 有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們 那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。 能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成 ，是與他們辛勤 的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的， 不經(jīng)一番寒徹骨， 哪得梅花撲鼻香 是他們 的寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師， 要想以高貴 的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一 個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：1 、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展 社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)

33、步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。 能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育， 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、 活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師 的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)， 在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新， 才能逐漸提高教學(xué)水平。 教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)， 進(jìn) 一步接受以人為本的理念 ; 聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并 且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。 老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué) 習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了 。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和 接受的內(nèi)容與形式。 專家的講座， 讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化， 傳 統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)

34、的需要。 因此我們要不斷提高自身素質(zhì)， 不斷地用知 識(shí)來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。2 、努力轉(zhuǎn)變好角色新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、 樂于探究、 勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的 能力、獲取新知識(shí)的能力、 分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。 它還注 重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。 要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)， 到我要學(xué) 的這種巨大變化， 在孩子們身上凸顯出來， 興趣是的老師。 老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓 他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。 把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來， 體現(xiàn)了價(jià)值引 導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)， 不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受， 而是滿足學(xué)生的需 求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，

35、努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī) 會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅 語言得到發(fā)展， 其他各方面的能力也得到發(fā)展。 為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色 地位，順應(yīng)課改的需求， 把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生， 營(yíng)造寬松自由的可 讓氛圍。 在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、 主動(dòng)地學(xué)習(xí)， 鼓勵(lì)學(xué)生大 膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。 只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期 發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型 的學(xué)生。3 、教師要做好 言傳 和 身教的表率作用(1) 用心去熱愛自己學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師， 能將一塊坯材， 用自己的思想與