成功創(chuàng)業(yè)者戰(zhàn)略分析講解

1、成功創(chuàng)業(yè)者戰(zhàn)略分析采用全面分析的方法來做計劃，無論這種做法在商界是多么盛行，它都不適合大 多數(shù)新創(chuàng)企業(yè)。創(chuàng)業(yè)者必須迅速將創(chuàng)意付諸實施 ，否則就可能坐失良機。新創(chuàng)企業(yè) 要想生存下來并贏利，就必須擁有把創(chuàng)造性構想與一流的實施能力結(jié)合起來而形成 的優(yōu)勢。因此，成功的創(chuàng)業(yè)者不會做過多的分析，而是采取迅速、廉價和及時的方法 來做適度的分析。那么，如何在過度計劃與根本不做任何計劃之間取得平衡 ？創(chuàng)業(yè)成功者采用的分 析方法又有哪些關鍵要素？以下總結(jié)了三條指導原則：剔除沒有前景的創(chuàng)意尋求創(chuàng)業(yè)機遇的人通常會想出許多創(chuàng)意。迅速剔除潛力不大的那些 ，就可以讓 他們把注意力集中在少數(shù)真正有前景的創(chuàng)意上。這個步驟需要的

2、是判斷和思考 ，而 非收集大量的數(shù)據(jù)。只有把創(chuàng)造性構想和一流的實施能力結(jié)合起來，才能保證新創(chuàng) 企業(yè)能夠生存下來并實現(xiàn)贏利。如果你的創(chuàng)業(yè)構想明顯缺乏創(chuàng)造性 ，或者你明顯不 具備任何特殊的實施能力，那就應該毫不遲疑地予以放棄。在評估創(chuàng)業(yè)機會是否可行時，創(chuàng)業(yè)者應該考慮三個相互作用的因素：創(chuàng)業(yè)的目 標、外部環(huán)境變化帶來的契機，以及競爭的基礎是專有資產(chǎn)還是快速行動。對創(chuàng)業(yè) 機會的吸引力（即風險和回報進行評估和比較，是必不可少的。此外，創(chuàng)業(yè)者還應該以 現(xiàn)實的態(tài)度評估自己的風險傾向等個人偏好。做有節(jié)制的計劃與分析為了節(jié)約時間和資金，成功的創(chuàng)業(yè)者會盡量減少在研究和分析創(chuàng)意方面投入的 資源，所以只進行必要的計劃

3、和分析，必要時還要大膽做出主觀判斷。在確定分析重點時，創(chuàng)業(yè)者必須認識到，哪怕進行再深入的研究分析，也仍然無法 排除某些關鍵的不確定因素。他們還應該避免做那些對行動沒有指導意義的調(diào)查研究。至于到底要做哪些計劃和分析，并沒有標準的清單或者普遍適用的方法，而是取 決于新創(chuàng)企業(yè)的特點。把行動與分析相結(jié)合創(chuàng)業(yè)者不必等到弄清所有問題的答案之后才開始行動 ，并且要在行動中隨時準 備調(diào)整方向。事實上，他們常常很難將行動與分析分開。在對創(chuàng)業(yè)機會進行全面分 析之前就采取行動有許多益處，例如樹立自信心和吸引追隨者。這樣做還有助于創(chuàng) 業(yè)者制定更正確、更有根據(jù)的戰(zhàn)略。成功的創(chuàng)業(yè)者會分階段進行分析，一旦出現(xiàn)任何問題或風險

4、，就立即著手尋求解決方案。他們還必須能夠承認可能出現(xiàn)的錯誤，并且根據(jù)事態(tài)的發(fā)展調(diào)整戰(zhàn)略。創(chuàng)業(yè)成敗重要的是看自主意識和創(chuàng)業(yè)心態(tài)人們說，沒有學生創(chuàng)業(yè)就沒有美國硅谷。但是，中國高校的創(chuàng)業(yè)教育才剛剛開始 正式啟動。上周，教育部高教司舉辦了為期七天的創(chuàng)業(yè)教育骨干教師培訓班。來自 全國100多所高校的200多名教師參加了學習。目前，這些教師已經(jīng)陸續(xù)返回各自 學校從事創(chuàng)業(yè)教育工作。由此，教育部推動的創(chuàng)業(yè)教育工作將在國內(nèi)各高校正式啟 動。與此同時，中國大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)正式開通，近期還將舉辦首屆全國大學生網(wǎng)上虛擬 投資大賽。隨著我國高校的擴招，應屆畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，各學校面臨著很大的學生就業(yè) 壓力。面對這種嚴峻的

5、形勢，學生自主創(chuàng)業(yè)將成為重要的就業(yè)方式。據(jù)介紹，創(chuàng)業(yè)教 育是一種新的教育理念，不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且著重突出教育創(chuàng)新和對學生實際能力的培養(yǎng)。大學畢業(yè)生創(chuàng)辦 民營性質(zhì)”的小企業(yè)，既是畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道，又是發(fā)展經(jīng)濟、 為社會創(chuàng)造就業(yè)崗位的重要途徑。此前，教育部已經(jīng)在北京航空航天大學等國內(nèi) 9 所高校開展了創(chuàng)業(yè)教育試點。不過,記者從有關方面獲悉，國內(nèi)絕大多數(shù)高校的創(chuàng)業(yè)教育由學生處或團委負責 因為這兩個部門主要負責大學生畢業(yè)分配工作。從中不難看出，國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育確實僅僅是為畢業(yè)分配服務的。事實上，這種缺乏系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)教育未必能夠獲得理 想的效果。據(jù)了解，美國名校斯坦福大學將創(chuàng)業(yè)教育作為一項

6、重要課程。學校不定 期地請來創(chuàng)業(yè)成功人士、投資家到學校演講，鼓勵有點子”的學生能夠和風險投資 公司合作。因為經(jīng)常能夠得以和投資、管理領域的高層人物接觸，學生自然而然培養(yǎng)起創(chuàng)業(yè)的自信以及長遠的目光。學校甚至還專門設有專利機構的辦公室接受學生 的申請。同時，學校十分注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。即使理工科學生也會接受文 學、音樂、演講等方面培訓，從而使其在社會聯(lián)系中具有良好形象和表現(xiàn)。學校對 創(chuàng)業(yè)學生給予兩年時間，無論成敗都可繼續(xù)學業(yè)。這樣靈活的推動政策造就了斯坦 福師生在硅谷中活躍的創(chuàng)業(yè)力量。也許正是這種創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境的缺失，導致國內(nèi)創(chuàng)業(yè)的大學生人數(shù)寥寥，更多的畢業(yè)生寧可去參加人頭攢動、擁擠不堪的 雙

7、選會”北京航空航天大學創(chuàng)業(yè)管理培訓學院副院長熊飛告訴記者，創(chuàng)業(yè)從字面上就能 看出內(nèi)涵，即創(chuàng)建一個企業(yè)。這個過程說起來很簡單，寫一份好的商業(yè)計劃書找到風險投資提供辦公條件。但是，若想真正付諸實施卻是個艱苦的過程。其實,創(chuàng)業(yè)就是在過程中創(chuàng)造價值，解決就業(yè)的問題。一旦創(chuàng)辦一個企業(yè)后，完全可以 通過其他方式轉(zhuǎn)讓出去。因為創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營是兩碼事。創(chuàng)業(yè)成功與否不能僅僅憑資產(chǎn) 多少、凈資本多少來衡量，不能以經(jīng)營成功作為標準。事實上，能不能創(chuàng)業(yè)與個人的 學歷、學識、年齡和性別都沒有關系，最重要的是自主意識和創(chuàng)業(yè)心態(tài)。目前，高校 畢業(yè)生本身的素質(zhì)制約著他們自主創(chuàng)業(yè)的步伐。在長期的應試教育下，學生們普遍缺乏基本的理財

8、技能、推銷意識和溝通技巧。同時 ，好高騖遠也是創(chuàng)業(yè)的另一誤 區(qū)。許多大學生認為，創(chuàng)業(yè)就是從事高科技，就是要一鳴驚人，就是一夜暴富，而不屑于 從事服務業(yè)，或技術含量較低的行業(yè)。熊飛副院長認為，大學生應該樹立賺第一分錢, 而不是第一桶金的觀念。在創(chuàng)業(yè)時，重心也要下移，不要只盯著大商機、高科技，而是 應該扎扎實實地從第三產(chǎn)業(yè)、科技含量較低的行業(yè)開始練兵?？傊?創(chuàng)業(yè)者應該對自己的創(chuàng)意加以適度的思考和發(fā)掘，在猜想、分析和行動的 完美結(jié)合中逐步形成自己的戰(zhàn)略。那么，如何在過度計劃與根本不做任何計劃之間取得平衡？創(chuàng)業(yè)成功者采用的分析方法又有哪些關鍵要素？以下總結(jié)了三條指導原則：剔除沒有前景的創(chuàng)意 尋求創(chuàng)業(yè)機

9、遇的人通常會想出許多創(chuàng)意。 迅速剔除潛力不大的那 些，就可以讓他們把注意力集中 在少數(shù)真正有前景的創(chuàng)意上。這 個步驟需要的是判斷和思考，而非收集大量的數(shù) 據(jù)。只有把創(chuàng)造性構想和一流的實施能力結(jié)合起來，才能保證新創(chuàng)企業(yè)能夠生存 下來并實現(xiàn)贏利。如果你的創(chuàng)業(yè)構想明顯缺乏創(chuàng)造性，或者你明顯不具備任何特殊的實施能力，那就應該毫不遲疑地予以放棄。在評估創(chuàng)業(yè)機會是否可行時，創(chuàng)業(yè)者應該考慮三個相互作用的因 素：創(chuàng)業(yè)的目標、外部環(huán)境變化帶來的契機，以 及競爭的基礎是 專有資產(chǎn)還是快速行動。對創(chuàng)業(yè)機會的吸引力（即風險和回報） 進行評估和比較，是必不可少的。此外，創(chuàng)業(yè)者還應該以現(xiàn)實的態(tài)度評估自己的風險傾向等個人偏

10、好。 做有節(jié)制的計劃與分析為了節(jié)約時間和資金，成功的創(chuàng)業(yè)者會盡量減少在研究和分析創(chuàng)意方面投入 的資源，所以只進行必要的計劃和分析，必要時還要大膽做出主觀判斷。 在確定分析重點時，創(chuàng)業(yè)者必須認識到，哪怕進行再深入的研究 分析，也仍然無法排除 某些關鍵的不確定因素。他們還應該避免做那些對行動沒有指導意義的調(diào)查研 究。至于到底要做哪些計劃 和分析，并沒有標準的清單或者普遍適用的方法，而 是取決于新創(chuàng)企業(yè)的特點。把行動與分析相結(jié)合創(chuàng)業(yè)者不必等到弄清所有問題的 答案之后才開始行動， 并且要在 行動中隨時準備調(diào)整方向。事實上，他們常常很 難將行動與分析 分開。在對創(chuàng)業(yè)機會進行全面分析之前就采取行動有許多益處， 例如樹立自