幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)范文

1、幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)范文幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)范文幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)范文實驗幼兒園第一學(xué)期教育教學(xué)XX-XX第一學(xué)期實驗幼兒園的教育教學(xué)工作以省一級幼兒園評 估為目標，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，不斷深化教學(xué)改革，優(yōu)化保 教隊伍，提升辦園品位，圓滿完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作回顧如 下。一、創(chuàng)設(shè)特色化、主題化的育人環(huán)境一是致力于創(chuàng)設(shè)回歸生態(tài)的幼兒園環(huán)境。幼兒園大環(huán)境，從原 來僅關(guān)注硬件設(shè)施的豪華，逐步回歸到資源的可循環(huán)利用，變廢為寶 的原生態(tài)化追求。如著眼于挖掘天然質(zhì)樸、寧靜致遠的風(fēng)格挖掘楠溪 江的竹資源。一樓 和諧的竹，二樓 感恩的心，三樓 愛的分享。在 確定主題后，根據(jù)預(yù)設(shè)和生成的活動

2、主題加以調(diào)整。如一樓的七彩地 帶，本學(xué)期增加了立體的竹子和孩子休閑的竹制長凳子，還在竹子上懸掛各班級孩子的愿望牌，美其名曰 許愿林。二樓從感恩父母和同 伴拓展到愛祖國，以竹子制作的方格框為底，展示親子簡報比賽中的 精美作品，美其名曰 回望歷史瞬間。三樓根據(jù)時令以孩子心中勾勒 的全家福及其照片代替了端午節(jié)的五彩的蛋袋和粽子，美其名曰傘下親親家人。在每個樓層的拐角處，我們還結(jié)合家長對孩子的期望， 請家長在竹制的飯勺上寫上對孩子的美好祝福。二是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)倡導(dǎo)緊密結(jié)合主題教育，開設(shè)區(qū)角，做主題墻。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中， 通過幼兒園開展區(qū)角活動和主題墻創(chuàng)設(shè)評比、 大小教研組活動的專題 講座以及分享等活動

3、提高老師對環(huán)境的敏感度和針對性。本學(xué)期，在開展區(qū)角評比中，有中(1)、中(4)、大(2)、大(3)、中(2)、小(1)、小 (2)、小(3)在區(qū)角設(shè)置、區(qū)域活動材料、師幼互動和綜合評價中，能 較好地結(jié)合主題教育設(shè)置豐富的區(qū)角，合理開發(fā)各種可利用資源制作 操作材料，班子參與區(qū)角活動積極性較好，教師有的放矢地觀察指導(dǎo) 孩子活動。在主題墻創(chuàng)設(shè)評比中，有中(4)、小(3)、中(2)班榮獲一等 獎?？傮w上來說，本學(xué)期所有的班級都能開設(shè)主題教育和本土資源相 結(jié)合的活動區(qū)角，創(chuàng)設(shè)和主題教育相適應(yīng)的主題墻， 為孩子提供自主 活動、自由發(fā)展的游戲、學(xué)習(xí)和情緒釋放的空間，促進幼兒身心健康 發(fā)展。二、多元化崗位練兵

4、，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)為提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，幼兒園重視教師繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展工 作。首先，在本學(xué)期開學(xué)初，請每位教師根據(jù)幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃制 定切合自己實際情況并有前瞻性的個人三年發(fā)展規(guī)劃。其次，建立以園本為主的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和教師培訓(xùn)制度，促進每個教師在原有水平 上的發(fā)展。再次，開展多形式的崗位練兵活動，如舉辦互聽互評活動、 優(yōu)質(zhì)課評比、浙江省學(xué)前教育保教管理指南理論考試等，鼓勵教 師根據(jù)自身實際積極參與各級各類活動，使廣大教職工學(xué)有所長，展現(xiàn)個性，讓一部分有能力、有水平的教師嶄露頭角。本學(xué)期，在優(yōu)質(zhì) 課評比中，潘貌貌、周薇薇老師榮獲園一等獎，潘貌貌老師的繪本閱讀漏參加縣繪本閱讀研討會展示。陳安平、

5、林曉老師經(jīng)過層層選 拔，榮獲縣教壇新秀稱號。胡曉麗、張潔、吳曉群等老師的案例榮獲 縣一、二等獎，潘靜慧老師的論文榮獲縣第十屆優(yōu)秀科學(xué)論文二等獎。 潘靜慧、陳安平、邵丹等老師的榮獲縣一、二等獎。三、加強常規(guī)教育教學(xué)管理有序化、規(guī)范化一是加強了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。教學(xué)園長定期檢查班級周 計劃、主題教育墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊，著重看書寫 是否認真，格式是否規(guī)范，過程是否完整，重、難點是否準確，效果 分析是否及時填寫，有力地把好了備課關(guān)。園長、副園長不定期深入 班級聽課、看區(qū)角活動，檢查指導(dǎo)教學(xué)，及時通報教師上課情況，促 使教師積極挖掘教材，精心準備教具，增強了上好每節(jié)課的自覺性， 提高

6、了課堂教學(xué)質(zhì)量。二是加強常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰 寫保教隨筆、區(qū)角活動幼兒行為觀察記錄表，針對班級特立獨行的幼 兒撰寫個案分析等，使教學(xué)研究與實踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教 育質(zhì)量提供了有力保障。三是以國家規(guī)定教材為藍本，逐步開發(fā)園本 課程。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的頒布，標志著我國幼兒教育 改革邁進了一個新的階段，也為我園的教育改革、教育科研提出了新 的課題和挑戰(zhàn)。通過4年來參加市縣園優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)域活動觀摩、 公開教學(xué)看、聽、議、評活動，積累了系列主題活動、民俗及鄉(xiāng)土特 色等優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計，本學(xué)期我們幼兒園開發(fā)了來自鄉(xiāng)土的風(fēng)韻 園本課程專集。四、增強教研活動的主題化、園本化1.

7、結(jié)合園本，教研合一。教育科研是立園之本。我們堅持 存精、吸納、創(chuàng)新 的總原則，在思想上要做到教研合一，教中有研，研不 離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實實踐基礎(chǔ)。本學(xué)期，給 教研組長壓擔子，要求她們深刻領(lǐng)會幼兒園教育，結(jié)合本教研組特色 和課程，做好學(xué)期教研重點和月教研重點，做到教研活動有內(nèi)容，有 特色，有成效。鼓勵教研活動形式多樣化，活動內(nèi)容主題化。在下半 學(xué)期，我們還開辟了教研園地，教研組長在保持每次正式教研活動 前結(jié)合自己工作實踐的經(jīng)驗分享教研熱身項目基礎(chǔ)上， 還別出心裁在 教研活動開展前作一些放松身心的游戲活動。2.形式多樣，活動主題化。本學(xué)年在每周五定期開展教研活動、 集體備課的基礎(chǔ)上，定期開展辨析式、參與式、論壇式的大教研活動。 繼續(xù)發(fā)揮專家和骨干教師的帶動作用，表彰、鞭策、激勵機制推動教 師成長。如10月份上旬，潘靜慧副園長結(jié)合幼兒園各班創(chuàng)設(shè)主題墻 存在的問題，開展了主題墻中主題的挖掘和拓展 專題學(xué)習(xí)，并請各 教師參與討論，然后付諸行動。11月份，語言組和科學(xué)組就區(qū)