幼師班務計劃

1、幼師班務計劃幼師班務計劃幼師班務計劃一、基本情況分析本班系幼師專業(yè)，共20名女學生。1、學生平均約xx六歲，加之小學初中教育所得本就不多，所 以，導致她們多數(shù)意志品質較為薄弱，心理的堅持與忍耐力和恒心較 差。2、由于在學習上多年的“慣性”的影響，來職高就讀的學生的 學習目標不明確，學習積極性不高，她們常以“失敗者”自居，缺乏 學習的信心與勇氣，又特別是面對英語和數(shù)學兩個科目的學習。 這會 嚴重地影響專業(yè)課程在教室內(nèi)進行的理論課教學， 面對技能課，學生 倒是有著一定的興趣。3、學生的學習成績較差，有不少同學來讀職高有逃避初中學習的動機，她們厭倦初中學習生活的枯燥乏味， 而把職高的學習生活理 想化

2、。而沒有了解到職高的知識技能的獲得也得需要認真的學習和努 力，也需要在教室里學習理論知識，需要補償文化知識，學習技能課 程。這種理想與現(xiàn)實的差距造成了學生的失落感，使部分學生感到灰心失望而情緒低落，乃至大大地降低他們在此讀書求學的積極性。 部 分學生甚至產(chǎn)生了被蒙騙的想法，對教師與學校不信任，而封閉自己 的心扉，給以后的教育教學產(chǎn)生極大的困難。4、部分學生脾氣暴躁，自控力極差，自我為中心，不能禮讓他人。他們與本校學生發(fā)生磨擦的機會很大，打架事件易于發(fā)生5、部分學生行為習慣差，作息、紀律觀念差。遲到、早退、缺 席現(xiàn)象較為嚴重，不太熱愛勞動，清潔保持習慣差。6、部分初到校的外鄉(xiāng)鎮(zhèn)同學較為動蕩，她們

3、處于班級“中立” 場面，他們初離父母，極易學到不良行為，班級情況的好轉，很大程 度上與他們相關，他們定之則班級定之。7、班級也不乏一些優(yōu)秀的學生，她們力求上進，誠實踏實，敢 于直言，想為班級做點事。二、工作目標1、 樹班風，強班貌，按照校規(guī)班紀的高要求，“班”要成之為 “班”，力爭本期的班級建設能上新的臺階， 成為一個優(yōu)秀的班集體。2、營造良好的學習環(huán)境，形成愿學樂學的學習氛圍，鼓勵學生 努力鉆研專業(yè)課程知識。3、注重學生平常表現(xiàn)出來的思想品質、心理素質，加強引導， 讓學生在人生的層面上在本期學有所獲。4、糾正學生的不良習慣，培養(yǎng)學生尊重他人、關心他人、幫助 他人的精神品質，學會“換人角度看人

4、生”的道理。5、加強與科任教師之間的協(xié)作，形成教師之間的合力，注意學 生動向的掌握和意見交換，緊密配合科任教師的工作開展。讓科任教 師對班級滿意。6、以情為主，曉之以理，動之以情，激發(fā)學生成為自己的主人，成為班級的主人7、通過努力，力爭在學校流動紅旗上得到“肯定”，并在寢室“文明”稱號上得到“肯定”，從小事上嚴格要求學生的進步。8、充分了解學生，做好流失工作。三、工作措施1、班主任加強時間的監(jiān)控，杜絕一切自由散漫現(xiàn)象，對學生嚴 格要求、一視同仁，常抓不懈；2、班主任以身作則，榜樣教育，以長期的堅持不懈教育、影響 全體學生；3、施展面向全體和個別的情感教育，以情入手，以情為入口， 耐心細致傾聽學生的想法與訴說，細致了解學生情況，不武斷，不浮 躁，對待學生嚴而不厲、愛而不溺；4、抓住班級重點學生和突