幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家閱讀。2019幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文（一）一個多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作； 更深刻地了解和掌握了中 班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、 小班幼兒的區(qū)別；同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師， 除了做好幼兒 的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工 作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育 研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 這次在幼兒園 實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生 活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任

2、務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。xx老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有 計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費(fèi)洗手液， xx老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪 費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。 這些日常生活突發(fā)的事件 都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。 我在見習(xí)初期的時候，看 到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不 完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動， 我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己脫衣服的時候，我會主 動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過 XX老師提示后我才認(rèn)識到我的

3、行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會 自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn) 是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心 中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則， 這些原則的出發(fā)點(diǎn) 和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼 兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿 著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他 們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。 但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。

4、 一個原因就是我還沒有 真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自 己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒 戲，哄他們。有一次，XX請求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了， 因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?，但是她記得很清楚，而且每天都追著?問什么時候教她。我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€純真幼兒的心，我 沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我 鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒， 對幼兒 要講信用。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同 度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂， 而幾位 老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。 特別是陳向群老師，她的音 樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的 教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主 動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。2019幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文（二）帶著對未來